人教版八年級(jí)英語下冊(cè)Unit4大單元教學(xué)設(shè)計(jì)單元主題范疇主題群子主題內(nèi)容人與自我

人與社會(huì)人際交往生活與學(xué)習(xí)

正視交往問題、積極尋求建議；

正視家庭矛盾，關(guān)注心靈成長；

正視學(xué)習(xí)壓力，平衡生活和學(xué)習(xí)。PartOne:提煉單元大觀念01課程標(biāo)準(zhǔn)分析語言能力能聽懂和讀懂有關(guān)陳述問題和提供建議的語言材料，獲取關(guān)鍵信息，提取并歸納關(guān)鍵信息；能正確使用與主題“人際交往、生活學(xué)習(xí)”相關(guān)的單詞和詞塊；能鞏固使用could/should

表達(dá)建議或勸告；能運(yùn)用Why

don’tyou…?結(jié)構(gòu)的疑問句，針對(duì)別人的困境提出解決的辦法和建議；能理解連接詞until、although、so

that的用法；

能在閱讀中根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，在理解所讀內(nèi)容的基礎(chǔ)上，總結(jié)問題，歸納觀點(diǎn)和看法；能以書面形式陳述自己的問題或?yàn)樗颂峁┙鉀Q問題的辦法和建議。文化意識(shí)能客觀地談?wù)撋詈蛯W(xué)習(xí)中的問題；探討如何通過各種活動(dòng)來減輕壓力，正確地對(duì)待生活和學(xué)習(xí)中的問題和矛盾；學(xué)會(huì)換位思考，提升自我認(rèn)知，建立正確、積極的生活態(tài)度和價(jià)值觀。思維品質(zhì)能理解信件的組織結(jié)構(gòu)，厘清內(nèi)容的邏輯關(guān)系；能利用上下文語境推測(cè)生詞的含義，在理解語篇的基礎(chǔ)上進(jìn)行歸納表述以及自主發(fā)表觀點(diǎn)和建議。學(xué)習(xí)能力能明晰本單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)；能通過闡述生活中的問題和為他人提供建議，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣；能在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極思考，主動(dòng)探究，發(fā)現(xiàn)并嘗試使用多種閱讀策略解決語言學(xué)習(xí)中的問題，積極進(jìn)行拓展性運(yùn)用。02教材分析單元內(nèi)容語篇

內(nèi)容

主題

主題意義語篇1SectionA1bGirl

1和Girl

2談?wù)揋irl

2目前遇到睡眠不足的問題。生活與學(xué)習(xí)初步闡述自我的問題，提出解決問題的建議。語篇2SectionA2a,2bBoy

1和Peter談?wù)揚(yáng)eter和好朋友打架后如何和好的問題。人際交往多角度提出建議，討論解決問題的辦法。語篇3SectionA2dDave和Kim談?wù)揔im

如何不計(jì)較妹妹私自使用他的物品和妹妹冰釋前嫌的問題。家庭內(nèi)部矛盾闡述和家庭成員間的矛盾，進(jìn)一步談?wù)摻鉀Q問題的辦法。語篇4SectionA3aSad

andThirteen

與學(xué)校心理咨詢師的Robert

Hunt

的書信往來。講述青少年所遇到的家庭問題以及心理咨詢師的建議。家庭內(nèi)部矛盾主題貼近學(xué)生生活實(shí)際，高度關(guān)注青少年的心理健康和情感教育。語篇5SectionB1c,1dWeiMing和Alice

談?wù)撃壳八母改冈趯W(xué)業(yè)上給他施加的大量壓力。生活和學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)如何面對(duì)學(xué)習(xí)壓力并找到解決的辦法。語篇6SectionB2b

介紹中國父母和美國父母對(duì)孩子們業(yè)余活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)的安排以及想法。生活和學(xué)習(xí)總結(jié)出中美家庭共同存在的問題，能歸納闡述文中不同人的觀點(diǎn)和看法。03學(xué)情分析學(xué)生已知：在進(jìn)行本單元的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生學(xué)習(xí)過情態(tài)動(dòng)詞should或could以及What’swrong?/What’sthematter？及Whydon’tyou…?,

Whynot...?等句型來表達(dá)問題或提供建議。也學(xué)過一些提建議的句型，具有一定的知識(shí)基礎(chǔ)。談?wù)撋钪谐Ｒ姷膯栴}，也是學(xué)生熟悉的話題。

存在的問題：學(xué)生對(duì)于有些問題和話題不能準(zhǔn)確地運(yùn)用自己所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行談?wù)?，針?duì)他人問題可提供的建議相對(duì)單一。另外，一部分學(xué)生愿意表現(xiàn)自己，而部分學(xué)生上課積極性不如七年級(jí)，還有些問題涉及到隱私，學(xué)生不愿意在大庭廣眾之下拿出來公開討論。他們雖然對(duì)生活中常見的、熟悉的話題比較感興趣，也能就他人的一些問題有自己的建議，但更愿意在小組內(nèi)和同學(xué)進(jìn)行分享。單元大觀念人際交往

生活與學(xué)習(xí)

（Bettercommunication,Betterlife

）

PartTwo:建構(gòu)單元知識(shí)單元主題內(nèi)容框架圖PartThree:設(shè)計(jì)單元教學(xué)單元教學(xué)目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇課時(shí)分配1.能正確描述或談?wù)撟约旱膯栴}；能根據(jù)他人提出的問題提出建議。SectionA1b,2a/2b，2dSectionB1c/1d1,3

2.通過閱讀問題孩子的信件和心理咨詢師的回信，能理解信件的組織結(jié)構(gòu)，厘清內(nèi)容的邏輯關(guān)系。SectionA3a

2

3.通過閱讀文章，能歸納闡述文中不同人的觀點(diǎn)和看法,總結(jié)出中美家庭共同存在的問題。SectionB2b44.運(yùn)用目標(biāo)語言和求助信件的組織結(jié)構(gòu)，闡述目前自我所面臨的問題，進(jìn)一步形成自我減壓的意識(shí)和積極向上的生活態(tài)度，相信問題總會(huì)有解決的辦法。SectionB3a，3b5主題情境及評(píng)價(jià)任務(wù)學(xué)校校報(bào)“心靈小窗”欄目聯(lián)合校心理咨詢室，現(xiàn)面向全校學(xué)生征集學(xué)生生活中常見問題，并匯集整理后廣泛征集大家的建議和解決方法。請(qǐng)同學(xué)們通過采訪，征集大家的問題，討論并給出建議。教學(xué)案例分享Unit4

Whydon'tyoutalktoyourparents？Revision教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：人教版英語八年級(jí)上冊(cè)1.教學(xué)內(nèi)容分析

本單元是人教版八年級(jí)下冊(cè)的第四個(gè)單元。本單元的話題貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注青少年的心理健康和情感教育，重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)該單元學(xué)生不僅掌握了語言知識(shí)，還要學(xué)會(huì)反思生活中常見的家庭矛盾以及家長、同學(xué)朋友之間的溝通問題，并學(xué)會(huì)正確對(duì)待這些問題，勇敢面對(duì)并學(xué)著去解決問題。本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，設(shè)計(jì)意圖主要是集中復(fù)習(xí)表達(dá)問題和建議的短語及句型，輔助以視頻、采訪活動(dòng)、學(xué)生郵件及教師的郵件案例，盡可能多地豐富學(xué)生的語言輸入，使學(xué)生的語言輸出水到渠成，從而達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生口語表達(dá)和書面表達(dá)的目的，學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法，給別人提出建議和幫助并學(xué)會(huì)自我減壓。2.學(xué)習(xí)者分析在知識(shí)儲(chǔ)備方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過部分有關(guān)情態(tài)動(dòng)詞should或could以及What’swrong?/What’sthematter？及Whydon’tyou…?,

Whynot...?等句型來表達(dá)問題或提供建議。在語用方面，本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活日常有關(guān)，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中會(huì)覺得有話可說，有興趣參與。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)Learninggoals：1.借助圖片和采訪活動(dòng)，復(fù)習(xí)表達(dá)問題和建議的短語及句型。（Withthehelpofpicturesandaninterview,

reviewthephrasesandstructuresabout

how

to

expressproblemsandadvice.）2.通過閱讀郵件，檢測(cè)重點(diǎn)詞匯的掌握情況、總結(jié)提建議的文章的目標(biāo)語言及框架。(Byreadingane-mail,

checkkeywordsandsummarizethetargetlanguageandstructuresofgivingadviceinacomposition.)3.通過寫信件，進(jìn)一步練習(xí)運(yùn)用提建議的重點(diǎn)詞匯及核心句型給別人提出建議和幫助,學(xué)會(huì)自我解壓。(Bywritingaletter

,practiceusingkeyvocabularyandstructurestoofferothersadviceandhelp,

thenlearntoreleaseyourpressure.)4.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：關(guān)于煩惱和建議的句型及相關(guān)詞匯。難點(diǎn)：正確表述問題并能提出合理建議。5.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)一：lead-in教師活動(dòng)1Freelytalkaboutthesong

Troubleisafriend,thenPlayavideo（Aninterviewamongsomestudentsinourclass）Askthe

studentstopayattentiontowhatproblemstheyhavewhiletheyarewatchingthevideo.學(xué)生活動(dòng)1Watchavideo（Aninterviewamongsomestudentsinourclass）Thinkandanswerquestions:

payattentiontowhatproblemstheyhavewhile

watchingthevideo.活動(dòng)意圖說明：通過談?wù)撜n前的歌曲和播放視頻來導(dǎo)入，吸引學(xué)生注意力，再通過師生問答相關(guān)話題引入話題。環(huán)節(jié)二：Revisionaboutexpressionsoftheproblemsandadvice.教師活動(dòng)2Showpicturesofproblemsandadvice.Guidestudentstoexpressproblemsandusesentencestructurestogiveothersadvice.學(xué)生活動(dòng)2Observepictures.Learnhowtoexpressproblemsandusesentencestructurestogiveothersadvicecorrectly.活動(dòng)意圖說明集中呈現(xiàn)本單元的目標(biāo)語言，為了讓學(xué)生對(duì)本單元出現(xiàn)的所有有關(guān)問題的表達(dá)及如何給別人提出建議有整體的感知和視覺、聽覺的相互配合的記憶，為下一個(gè)環(huán)節(jié)打好基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三：Groupwork:Interview&report教的活動(dòng)3Letstudentshavean

interviewintheirgroupsaboutproblemstheyhave.Askthemtochooseoneofyourproblemstodiscussandgivehimorheryouradvicebywritingonthepaperinashapeofaflower.Invitestudentstoshowinclass

thenputuptheflowersonthelifetree.學(xué)生活動(dòng)3Haveaninterviewinyourgroupaboutproblemsyouhave,thenchooseoneofyourproblemstodiscussandgivehimorheryouradvice.組內(nèi)采訪，然后選擇其中一位同學(xué)的問題,討論并給出建議。Sharewithyourclassmates.Next,writedownyouradviceonthepaperinashapeofaflowerandsharewithclassmates,thenputuptheflowersonthelifetree.，緊接著把小組建議寫在小花形狀的彩色卡紙上，然后貼在生命之樹上?；顒?dòng)意圖說明在集中復(fù)習(xí)后，為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)表達(dá)問題和建議的短語及句型的掌握情況，特意設(shè)置采訪活動(dòng)，同時(shí)也讓學(xué)生之間形成互相幫助的局面，讓學(xué)生了解即使自己有困難也還是可以為別人提出建議去幫助他人的。環(huán)節(jié)四：Readtwoletters.教師活動(dòng)41)ShowaletterfromAnxiawhohasmanyproblems.Askstudentstowatchamicrolessonvideoaboutherletterthenfillintheblanks.Theteacherasksaquestion:WhatproblemsdoesAnxiahave?2)Showtheteacher’sletterwhichiswrittentoreplytoAnxia,askstudentstosummarizehowtowriteareplyingletter.學(xué)生活動(dòng)4Studentsreadtheletterbywatchingthemicrolesson.ThenfillintheblankstoanswerAnxia’sproblems.Readtheteacher’sletterandgetthestructuresofwritingareplyingletter.

活動(dòng)意圖說明:讀完兩封郵件后，學(xué)生學(xué)到了一些如何和家人相處的建議，并從老師所給的范例中學(xué)會(huì)如何有層次地寫作，并給別人提出建議。環(huán)節(jié)五.Writing教師活動(dòng)5Askstudentstowriteacomposition.Letthemtoexchangetheircompositionstoevaluatetheircompositions.Choosesomestudentstosharewithalltheclassmates.學(xué)生活動(dòng)5Studentswriteacomposition.Exchangecompositionswithpartnerstoevaluatetheircompositions.Sharewiththeirclassmates.活動(dòng)意圖說明:寫作的體驗(yàn)可以幫助學(xué)生梳理他們本單元重點(diǎn)短語和提建議的重點(diǎn)句型，同時(shí)還可以檢測(cè)他們對(duì)于知識(shí)和寫作格式的掌握情況。環(huán)節(jié)六：Homework:

Writealettertoyourparent(s).Thesedays,

ourparentsarealwaysverybusyandtired,

theydon’thavetimetocommunicatewithyou.

Sowritealettertoyourfatherormothertelling--

themyourproblemsandalsogiveyourparent(s)youradvice.Ihopeyouandyourparent(s)canhaveabettercommunication.環(huán)節(jié)七：Summary:Lifeislikeaboxofchocolates.Youneverknowwhatyou'regonna(goingto)get.人生就像一盒巧克力，你永遠(yuǎn)也不知道下一個(gè)吃到的是什么味道?！栋⒏收齻鳌稭aytherebeenoughcloudsinyourlifetomakeabeautifulsunset.愿你生命中有夠多的云翳，來造就一個(gè)美麗的黃昏。---冰心活動(dòng)意圖說明:再次進(jìn)行升華和總結(jié)，主要是為了情感教育,鼓勵(lì)學(xué)生接納生活中的問題，勇敢面對(duì)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)（左邊）表達(dá)建議的句型（中間）Lifetre