2025年小學語文畢業(yè)升學考試全真模擬卷（口語交際與綜合實踐）——情景模擬對話試題考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、口語交際與情景對話要求：請根據(jù)情景進行對話，注意語言的得體、流暢和表達清晰。1.小明和小紅是同班同學，今天學校組織去公園春游。小明看到小紅手里拿著一束鮮花，他問：“小紅，你手里拿的是什么呀？”（1）小紅回答：“這是我媽媽送給我的，祝我和同學們玩得開心！”（2）小紅回答：“這是我買的，想送給老師，祝老師節(jié)日快樂！”（3）小紅回答：“這是我同學送的，謝謝她！”（4）小紅回答：“這是我媽媽種的，想給大家分享！”（5）小紅回答：“這是我爸爸買的，要送給媽媽！”（6）小紅回答：“這是我做的，想送給老師！”（7）小紅回答：“這是我同學送的，謝謝她！”（8）小紅回答：“這是我買的，想送給朋友！”（9）小紅回答：“這是我做的，想送給同學！”（10）小紅回答：“這是我同學送的，謝謝她！”2.小華和小麗在圖書館看書，小華看到小麗在玩手機，便說：“小麗，圖書館是看書的地方，我們應該專心閱讀，不要玩手機?！保?）小麗回答：“我知道，但我覺得玩手機不影響別人。”（2）小麗回答：“我只是在等朋友，一會兒就回去看書。”（3）小麗回答：“我只是在看新聞，不會影響其他人。”（4）小麗回答：“我只是在看小說，不會影響別人?！保?）小麗回答：“我只是在看漫畫，不會影響其他人?！保?）小麗回答：“我只是在看游戲攻略，不會影響別人。”（7）小麗回答：“我只是在看學習資料，不會影響其他人?！保?）小麗回答：“我只是在看視頻，不會影響別人?！保?）小麗回答：“我只是在看小說，不會影響其他人?！保?0）小麗回答：“我只是在看漫畫，不會影響別人?！?.小明和小紅在公園散步，看到一位老人摔倒在地，小明說：“小紅，我們快去幫幫那位老人吧！”（1）小紅回答：“好的，我們快去扶他起來?！保?）小紅回答：“我們先問問周圍的人，看有沒有人認識他?！保?）小紅回答：“我們先看看他有沒有受傷，然后再幫他起來?！保?）小紅回答：“我們先找一下附近的工作人員，讓他們幫忙。”（5）小紅回答：“我們先給他拍張照片，記錄一下現(xiàn)場。”（6）小紅回答：“我們先給他買瓶水，讓他喝點水?！保?）小紅回答：“我們先給他找把椅子，讓他坐下休息?！保?）小紅回答：“我們先給他找個人陪他聊天，分散他的注意力?！保?）小紅回答：“我們先給他找點吃的，讓他補充能量。”（10）小紅回答：“我們先給他找個人幫忙，幫他起來?！彼?、看圖說話與想象描述要求：請根據(jù)所給圖片，進行合理的想象和描述。1.圖中展示了一個孩子和一只小貓在公園里玩耍。請描述他們之間發(fā)生的故事。（1）孩子和小貓在草地上追逐嬉戲。（2）孩子教小貓如何抓老鼠。（3）孩子和小貓一起坐在長椅上，給小貓梳毛。（4）孩子用樹葉做了一只小船，和小貓一起劃船。（5）孩子用樹枝和樹葉給小貓搭建了一個小窩。（6）孩子給小貓帶去食物，小貓開心地吃起來。（7）孩子和小貓一起在湖邊釣魚。（8）孩子給小貓戴上一頂小紅帽，和小貓合影。（9）孩子和小貓一起撿樹葉，準備做風箏。（10）孩子教小貓學跳舞。五、詩歌默寫要求：請根據(jù)題目要求，默寫指定的詩歌片段。1.《登鸛雀樓》（1）白日依山盡，（2）欲窮千里目，（3）更上一層樓。（4）海內(nèi)存知己，（5）天涯若比鄰。2.《靜夜思》（1）床前明月光，（2）疑是地上霜，（3）舉頭望明月，（4）低頭思故鄉(xiāng)。（5）海上生明月，（6）天涯共此時。六、文言文閱讀要求：請閱讀文言文，并根據(jù)要求回答問題。《論語》中的一段話如下：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”1.解釋下列詞語在文中的含義。（1）學而時習之（2）有朋自遠方來（3）不亦說乎（4）人不知而不慍2.根據(jù)文言文內(nèi)容，回答以下問題。（1）這句話表達了怎樣的道理？（2）孔子認為怎樣的品質是君子的品質？（3）這段話中體現(xiàn)了孔子對學習和友誼的態(tài)度是怎樣的？（4）這句話對我們今天有什么啟示？本次試卷答案如下：一、口語交際與情景對話1.（10）小紅回答：“這是我同學送的，謝謝她！”解析思路：根據(jù)情景，小紅手里拿著鮮花，最合理的回答是她接受同學的好意，表示感謝。2.（1）小麗回答：“我知道，但我覺得玩手機不影響別人?！苯馕鏊悸罚涸趫D書館，應該保持安靜，玩手機會打擾到他人，因此小麗認為不影響別人的回答不符合圖書館的規(guī)定。3.（1）小紅回答：“好的，我們快去扶他起來。”解析思路：看到老人摔倒，應該立即上前幫助，這是基本的道德行為，因此小紅立刻答應幫助是符合情景的。二、口語交際與情景對話1.（3）孩子和小貓一起坐在長椅上，給小貓梳毛。解析思路：圖中展示的是孩子和小貓坐在長椅上，小貓看起來很舒服，因此這個描述符合情景。2.（5）孩子用樹枝和樹葉給小貓搭建了一個小窩。解析思路：根據(jù)圖片，孩子似乎在用自然材料為小貓建造一個避難所，這是合理的想象描述。3.（6）孩子給小貓帶去食物，小貓開心地吃起來。解析思路：圖中孩子手里拿著食物，小貓的表情看起來很享受，因此這個描述符合情景。三、口語交際與情景對話1.（7）小紅回答：“我們先給他拍張照片，記錄一下現(xiàn)場?！苯馕鏊悸罚涸谟龅嚼先怂さ沟那闆r時，拍照記錄現(xiàn)場是一個合理的選擇，以備后續(xù)處理。2.（4）孩子教小貓學跳舞。解析思路：根據(jù)圖片，孩子似乎在嘗試教小貓一些動作，跳舞是一種可能的互動方式。3.（10）小紅回答：“我們先給他找個人幫忙，幫他起來?！苯馕鏊悸罚涸趲椭先藭r，尋求周圍人的幫助是一個有效的解決方法，可以更快地解決問題。四、看圖說話與想象描述1.孩子和小貓在草地上追逐嬉戲。解析思路：根據(jù)圖片，孩子和小貓在草地上活動，追逐嬉戲是最符合場景的描述。2.孩子給小貓戴上一頂小紅帽，和小貓合影。解析思路：圖片中孩子似乎在給小貓戴帽子，并與之合影，這是一個充滿想象力的場景。3.孩子和小貓一起撿樹葉，準備做風箏。解析思路：根據(jù)圖片，孩子和小貓似乎在收集材料，準備制作風箏，這是一個合理的活動。五、詩歌默寫1.《登鸛雀樓》（1）白日依山盡（2）欲窮千里目（3）更上一層樓（4）海內(nèi)存知己（5）天涯若比鄰解析思路：根據(jù)記憶，默寫出詩歌的每一句。2.《靜夜思》（1）床前明月光（2）疑是地上霜（3）舉頭望明月（4）低頭思故鄉(xiāng)（5）海上生明月（6）天涯共此時解析思路：根據(jù)記憶，默寫出詩歌的每一句。六、文言文閱讀1.（1）學而時習之：學習并且時常溫習。（2）有朋自遠方來：有朋友從遠方來。（3）不亦說乎：不是很快樂嗎？（4）人不知而不慍：別人不了解自己，卻不生氣。解析思路：根據(jù)文言文原文，理解每個詞語的含義。2.（1）這句話表達了怎樣的道理？答：這句話表達了學習要持之以恒，與朋友交往要樂在其中，以及對待不公正的態(tài)度要寬容的道理。（2）孔子認為怎樣的品質是君子的品質？答：孔子認為君子的品質是不因別人的無