3/3Module8Unit1Theysangbeautifully.TeachingAims:1.知識目標：(1)全體學生理解和運用sang,beautifully,saw,last,went,ate,drank,drinks,haveagoodtime,busy。(2)全體學生能理解和運用：Theysangbeautifully.2.技能目標：(1)全體學生能聽懂：Theysangbeautifully.(2)全體學生能說：Theysangbeautifully.(3)全體學生能認讀：sang,beautifully,saw,ate,drank,drinks,time,busy。(4)全體學生能拼寫2-3個自選單詞。(5)大部分學生能運用一般過去時談論過去的事情。3.情感目標：樂于參與學習和感知英語，并積極嘗試使用英語，從會用英語做事情中體驗到學英語的快樂。TeachingPointsandDifficulties：不規(guī)則動詞的過去式TeachingMethods：情景教學法、小組合作法、任務型教學法TeachingSteps:Step1:Warmingup1.出示6月日歷，通過交流問題Whatdayisittoday?和Whatdaywasit?來回憶Sunday，并通過對比讓孩子們認知thisSunday和lastSunday的區(qū)別，并能夠讀出lastSunday。2.利用小游戲Whoismymind-reader?復習和練習Youplayed/walked/watched…，練習和鞏固學過的動詞過去式規(guī)則變化。Step2:Leadin出示一副野炊照片T:Whatcanyousee?Whataretheydoing?S:Maybetheyarehavingapicnic.出示haveapicnic并領(lǐng)讀該短語。2.出示Sam和Amy野炊的照片，出示句子LastSunday,SamandAmyhadapicnic.領(lǐng)讀本句，板書hadapicnic并重點領(lǐng)讀。Step3:Presentation1.ListenandanswerT:LastSunday，SamandAmyhadapicnic,but(出示下面兩個問題)①Howdidtheygothere?②Whatdidtheysee?聽一遍錄音，回答問題。(1)Theywenttherebybus.出示公交車圖片，學習go的過去式went，并通過肢體語言讓孩子們明白go和went的區(qū)別。(2)Theysawsomebirds出示小鳥唱歌圖片，學習see的過去式saw，通過聽小鳥的美麗叫聲學習sing的過去式sang和sangbeautifully.通過一個例子進一步幫助孩子們理解see和saw的區(qū)別。(3)帶領(lǐng)孩子們練習剛剛學完的一組句子。2.Listenagainandanswer.出示問題，讓孩子們再次聽錄音找答案。①Whatdidtheyeat?②Whatdidtheydrink?再聽一遍課文錄音，回答問題(1)Theyatesomefood.出示各種食物照片，讓孩子們復習鞏固學過的食物單詞。通過觀察口型，學習ate發(fā)音，并通過例子讓孩子們理解eat和ate的區(qū)別。(2)Theydranksomedrinks.屏幕分別出示各種飲料，認識單詞drinks,出示喝飲料圖片，理解drink作為名次和動詞的區(qū)別，并學習drinksomedrinks。通過例子讓孩子們理解并學習dranksomedrinks.3.Watchandanswer.出示問題，讓孩子們看視頻找答案①Whatelsedidtheydo?②Weretheyhappy?③Didtheydomanythings?(1)學生根據(jù)問題，回答，教師板書playedgames,walkedinthepark,listenedtomusic,sanganddanced,helpedteachers,too(學生答案順序可也是任意的，教師按照設定板書。)(2)根據(jù)Theywerehappy，引出另一種表達方式haveagoodtime和hadagoodtime，板書并領(lǐng)讀。根據(jù)Theydidmanythings，引出另一種表達方式haveabusyday和hadabusyday，板書并領(lǐng)讀。(3)板書基本完成，領(lǐng)用板書帶領(lǐng)學生邊讀邊回顧艾米和薩姆的野餐經(jīng)歷。Step4:Practice1.Readandshowoff(1)Watchandfollow(2)Readbythemselves.(3)Roleplay首先師生分角色齊讀課文。然后學生三人一個小組分角色練習并表演。2.Retellthetext教師首先利用黑板上信息，改變一些信息，示范retellthetext。給學生時間進行練習，并鼓勵學生到臺前進行retell。Step5:Homework1.Totellthestorytoyourparentswithyourownwords.2.Totrytowri