《語(yǔ)文園地四》（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列（五四制）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥墩Z(yǔ)文園地四》（教學(xué)設(shè)計(jì)）六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)同步高效課堂系列（五四制），這個(gè)單元的主題是“家鄉(xiāng)的變化”。我們通過(guò)這篇課文，不僅讓孩子們了解家鄉(xiāng)的歷史變遷，更重要的是，我們要引導(dǎo)他們用文字去記錄、去表達(dá)這些變化，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力。這節(jié)課，我們就要圍繞這個(gè)主題，讓孩子們?cè)陂喿x中感受家鄉(xiāng)的美麗，在寫作中展現(xiàn)自己的情感。?????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析三、學(xué)情分析進(jìn)入六年級(jí)，學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)上已經(jīng)積累了一定的閱讀和寫作經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)年齡階段，他們的思維更加成熟，對(duì)家鄉(xiāng)的情感也更加深厚。然而，由于城鄉(xiāng)差異、家庭背景等因素，學(xué)生的知識(shí)水平和學(xué)習(xí)能力存在一定差異。

在知識(shí)方面，部分學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的歷史變遷了解較少，對(duì)文中提到的具體歷史事件可能缺乏認(rèn)識(shí)。在能力上，學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力需要進(jìn)一步提高，他們能夠識(shí)別文中的一些描寫手法，但在自己寫作時(shí)往往難以靈活運(yùn)用。在素質(zhì)方面，學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的情感豐富，但將這種情感轉(zhuǎn)化為文字的能力還有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們普遍能夠積極參與課堂活動(dòng)，但在課堂討論中，個(gè)別學(xué)生可能因?yàn)楹π叨桓野l(fā)言。這可能會(huì)影響他們?cè)趯懽髦斜磉_(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和情感的積極性。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)討論等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提升他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)群、學(xué)校教育平臺(tái)。

3.信息化資源：家鄉(xiāng)變化的相關(guān)圖片、視頻資料、文學(xué)作品選段。

4.教學(xué)手段：情景模擬、小組討論、寫作練習(xí)、閱讀分享。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的家鄉(xiāng)變得越來(lái)越美了？今天，我們就來(lái)聊一聊家鄉(xiāng)的變化，看看你們有哪些有趣的發(fā)現(xiàn)。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過(guò)的描寫景物的方法嗎？今天，我們要用這些方法來(lái)記錄家鄉(xiāng)的變化。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)介紹課文《家鄉(xiāng)的變化》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，重點(diǎn)講解文中如何通過(guò)對(duì)比手法展現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。

-舉例說(shuō)明：我會(huì)選取課文中的一些段落，分析作者如何運(yùn)用對(duì)比、描寫等手法，讓學(xué)生們直觀地感受到這些寫作技巧。

-互動(dòng)探究：接下來(lái)，我會(huì)提出一些問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考家鄉(xiāng)的變化，并鼓勵(lì)他們分享自己的觀察和感受。

3.情景模擬（約10分鐘）：

-我會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)模擬情境，讓學(xué)生們分組扮演不同角色，如小記者、導(dǎo)游等，通過(guò)角色扮演的方式，讓學(xué)生們更加深入地體驗(yàn)家鄉(xiāng)的變化。

-學(xué)生們需要根據(jù)角色特點(diǎn)，運(yùn)用課文中學(xué)到的寫作技巧，現(xiàn)場(chǎng)記錄家鄉(xiāng)的變化。

4.小組討論（約15分鐘）：

-將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家鄉(xiāng)的變化主題，如環(huán)境、建筑、文化等，進(jìn)行討論和資料收集。

-小組內(nèi)部分工合作，一人負(fù)責(zé)記錄，一人負(fù)責(zé)整理資料，一人負(fù)責(zé)匯總報(bào)告。

5.寫作練習(xí)（約25分鐘）：

-根據(jù)小組討論的結(jié)果，每個(gè)學(xué)生開始撰寫一篇關(guān)于家鄉(xiāng)變化的短文。

-我會(huì)提供一些寫作指導(dǎo)，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何運(yùn)用描寫手法等。

-學(xué)生在寫作過(guò)程中，我可以巡視教室，給予個(gè)別指導(dǎo)。

6.閱讀分享（約10分鐘）：

-學(xué)生完成寫作后，每組選派代表分享自己的作品。

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)彼此的作品，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)意見(jiàn)。

7.總結(jié)提升（約5分鐘）：

-我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家鄉(xiāng)變化的重要性，以及如何通過(guò)寫作記錄和表達(dá)這些變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)觀察家鄉(xiāng)的變化，不斷提升自己的觀察力和表達(dá)能力。

8.課后作業(yè)（約5分鐘）：

-布置作業(yè)，要求學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為主題，寫一篇短文，下節(jié)課分享。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，提醒學(xué)生注意寫作技巧的運(yùn)用。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)一系列的活動(dòng)，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生們對(duì)《家鄉(xiāng)的變化》這篇課文有了深入的理解，掌握了文中運(yùn)用的對(duì)比、描寫等寫作手法。

-學(xué)生們能夠識(shí)別和分析文章中的修辭手法，提高了對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

2.**觀察力提升**：

-通過(guò)觀察家鄉(xiāng)的變化，學(xué)生們對(duì)周圍的環(huán)境和事物有了更加敏銳的觀察力。

-學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪械挠^察更加細(xì)致，能夠捕捉到一些細(xì)微的變化，為寫作積累了素材。

3.**表達(dá)能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生們通過(guò)寫作練習(xí)，提高了將自己的觀察和感受用文字表達(dá)出來(lái)的能力。

-在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言表達(dá)更加流暢。

4.**情感共鳴**：

-學(xué)生們?cè)诹私饧亦l(xiāng)變化的過(guò)程中，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，對(duì)家鄉(xiāng)有了更加深厚的感情。

-通過(guò)寫作，學(xué)生們能夠更好地表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的愛(ài)和祝福，情感表達(dá)更加真摯。

5.**實(shí)踐能力提高**：

-學(xué)生們?cè)谕瓿蓪懽魅蝿?wù)的過(guò)程中，鍛煉了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)角色扮演和小組合作，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何在團(tuán)隊(duì)中分工合作，提高了實(shí)踐操作能力。

6.**創(chuàng)新思維發(fā)展**：

-在討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了許多新穎的觀點(diǎn)和建議，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維。

-學(xué)生們能夠從不同的角度思考問(wèn)題，提出獨(dú)特的見(jiàn)解，思維更加開放。

7.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生們?cè)谡n后通過(guò)查找資料、撰寫短文，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。

-學(xué)生們能夠自主制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.**社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)**：

-通過(guò)關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，學(xué)生們意識(shí)到自己作為家鄉(xiāng)的一份子，有責(zé)任參與到家鄉(xiāng)的建設(shè)中去。

-學(xué)生們更加關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為作者在文中運(yùn)用對(duì)比手法有什么作用？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)對(duì)比手法的掌握情況。

-觀察：我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極舉手發(fā)言、是否認(rèn)真聽(tīng)講、是否能夠跟上教學(xué)進(jìn)度等。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-測(cè)試：在課程結(jié)束后，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如填空題、選擇題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測(cè)試結(jié)果將作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-寫作內(nèi)容是否符合主題，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)家鄉(xiāng)的變化。

-寫作結(jié)構(gòu)是否清晰，段落劃分是否合理。

-寫作語(yǔ)言是否通順，是否運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o手法。

-寫作格式是否符合要求，如標(biāo)題、署名、日期等。

-反饋：在批改完作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；對(duì)于存在問(wèn)題的學(xué)生，我會(huì)耐心指導(dǎo)，幫助他們找到解決問(wèn)題的方法。

-鼓勵(lì)：在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我會(huì)注重鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和潛力。我會(huì)告訴學(xué)生們，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，只要努力，就一定能夠取得更好的成績(jī)。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)采用形成性評(píng)價(jià)的方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，而不是僅僅關(guān)注結(jié)果。我會(huì)通過(guò)觀察、訪談、學(xué)生自評(píng)等方式，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、方法和習(xí)慣。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，找出自己的不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)計(jì)劃。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)估。我會(huì)根據(jù)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績(jī)等方面，給出一個(gè)全面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

-總結(jié)性評(píng)價(jià)不僅是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，也是對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展方向的指導(dǎo)。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)，為他們提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)建議。八、板書設(shè)計(jì)①課文標(biāo)題：《家鄉(xiāng)的變化》

-重點(diǎn)詞語(yǔ)：變化、觀察、描寫、情感

②寫作手法：

-①對(duì)比手法：過(guò)去與現(xiàn)在、新舊對(duì)比

-②描寫手法：景物描寫、人物描寫

-③修辭手法：比喻、擬人等

③課文結(jié)構(gòu)：

-①開頭：引出主題，介紹家鄉(xiāng)基本情況

-②主體：詳細(xì)描寫家鄉(xiāng)變化的具體事例

-③結(jié)尾：總結(jié)全文，表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的情感

④寫作指導(dǎo)：

-①選擇主題：關(guān)注家鄉(xiāng)變化

-②運(yùn)用對(duì)比