閱讀答案《童年的饅頭》閱讀答案《童年的饅頭》「篇一」1.說(shuō)說(shuō)文章第一句話的作用。2.面對(duì)學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭“我”最先的想法和最后的結(jié)果怎樣?3.媽媽不僅騙二丫娘我?guī)Щ亓损z頭，還多說(shuō)了兩個(gè)，其用意是什么?4.為什么，我哇地一聲哭了?5.為什么說(shuō)我的童年在那一天結(jié)束了?《童年的饅頭》閱讀答案1.勾起回憶，引出下文2.準(zhǔn)備我、妹妹、媽媽一人一個(gè)，最后都吃完了3.證明她的孩子不但誠(chéng)實(shí)，還學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為我“撐面子”。4.媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁5.那一天，我告別了無(wú)知和幼稚，告別了童年生活。閱讀答案《童年的饅頭》「篇二」如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”。二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動(dòng)了？（4分）2、“我”是個(gè)不懂事的孩子嗎？你從哪些地方看出來(lái)的？（4分）3、文中兩次出現(xiàn)了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？（4分）4、說(shuō)說(shuō)“就是在那一天，我的童年結(jié)束了”這句話的深刻含義。（4分）5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)“全帶回來(lái)了”，你對(duì)娘的這種做法怎么評(píng)價(jià)？結(jié)合文章和自己的體會(huì)說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）參考答案：1、被一種叫做母愛(ài)的情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰(zhàn)勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著心。（意思對(duì)即可）2、不是。如“我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著娘和妹妹。3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無(wú)奈的笑）。4、饑餓中的母愛(ài)，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛(ài)自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應(yīng)該承受的艱辛，長(zhǎng)大了。（意思對(duì)即可）5、這是善意的謊言，是娘對(duì)女兒深愛(ài)的表現(xiàn)，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰穑ㄑ灾衫砑纯桑ｉ喿x理解修辭手法答題方法1、比喻：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體。2、擬人：化物為人，拉近距離，親切自然；便于對(duì)話，交流情感。3、借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡。4、夸張：烘托氣氛，增強(qiáng)感染力，增強(qiáng)聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質(zhì)，給人以啟示。5、對(duì)偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂(lè)感；表意凝練，抒情酣暢。6、排比：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；語(yǔ)氣強(qiáng)勁，抒情強(qiáng)烈。7、反復(fù)：突出思想，強(qiáng)調(diào)情感；承上啟下，層次清晰；多次強(qiáng)調(diào)，增強(qiáng)感染力。小說(shuō)把握故事情節(jié)題型答題技巧（1）三種題型：①用一句話或簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)；②文中共寫了哪幾件事，請(qǐng)依次加以概括；③概括小說(shuō)的部分內(nèi)容（包括指出開(kāi)端、發(fā)展、和結(jié)局四部分中的某一方面）。（2）分析小說(shuō)的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：①抓住場(chǎng)面；②尋找線索；③理清小說(shuō)的結(jié)構(gòu)。（3）分析小說(shuō)故事情節(jié)時(shí)要注意兩點(diǎn)：①情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說(shuō)的情節(jié)時(shí)必須抓住主要的矛盾沖突；②分析情節(jié)不是鑒賞小說(shuō)的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說(shuō)主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過(guò)程中，要隨時(shí)注意體會(huì)它對(duì)人物性格的形成及對(duì)揭示小說(shuō)主題的作用。閱讀答案《童年的饅頭》「篇三」如今的幸福時(shí)光使我欣慰,不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲?，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的燈籠花。有年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)，明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饅頭。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的饅頭。回家路上，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕地叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品味兒，饅頭已經(jīng)不見(jiàn)了。又走了一點(diǎn)，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦?干脆，把娘的那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是，娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！。我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑了笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家三丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看嘛——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里竟奇跡般地蒸著五個(gè)熱騰騰的白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”。二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭分給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛！”。妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。1.給帶點(diǎn)的字注音?？酀挝鐠旯し?.照樣子，寫詞語(yǔ)。熱騰騰3.按文章內(nèi)容填空。我在那天，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭，母親用事先，使我4.“里面連饅頭屑也沒(méi)一星了”，從這“一星”你感受到了什么?5.發(fā)揮想象，把“我”怎么吃第三個(gè)饅頭的情形寫下來(lái)。6.“娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝稀湯嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀！”“娘”真的不喜歡吃麥耙嗎?她為什么這么說(shuō)?7.“我”明明并沒(méi)有拿回學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭，為什么“娘”對(duì)二丫娘說(shuō)“我”拿回了饅頭?8.“我”在兒童節(jié)，把學(xué)校發(fā)的三個(gè)饅頭全部吃光的行為值得原諒嗎?9.為什么就是在那一天，“我”的童年結(jié)束了?閱讀答案《童年的饅頭》「篇四」童年的饅頭閱讀原文：童年的饅頭如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦?干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎?娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看——”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”。二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。童年的饅頭閱讀題目：1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動(dòng)了?(4分)2、“我”是個(gè)不懂事的孩子嗎?你從哪些地方看出來(lái)的?(4分)3、文中兩次出現(xiàn)了娘的“笑”，這兩次笑有何不同?(4分)4、說(shuō)說(shuō)“就是在那一天，我的童年結(jié)束了”這句話的深刻含義。(4分)5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)“全帶回來(lái)了”，你對(duì)娘的這種做法怎么評(píng)價(jià)?結(jié)合文章和自己的體會(huì)說(shuō)說(shuō)你的看法。(6分)童年的饅頭閱讀參考答案：1、被一種叫做母愛(ài)的情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰(zhàn)勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著心。(意思對(duì)即可)2、不是。如“我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著娘和妹妹。3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑(寬慰的笑，無(wú)奈的笑)。4、饑餓中的母愛(ài)，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛(ài)自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應(yīng)該承受的艱辛，長(zhǎng)大了。(意思對(duì)即可)5、這是善意的謊言，是娘對(duì)女兒深愛(ài)的表現(xiàn)，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰?言之成理即可)。閱讀技巧：記敘文閱讀中如何把握記敘的順序記敘的順序主要指順敘、倒敘和插敘三種順序。①確定一篇文章是否是順敘，須先找表示時(shí)間的詞語(yǔ)，然后分析記敘的事件與時(shí)間的關(guān)系，符合順敘要求的，才能算順敘。②運(yùn)用倒敘寫法的文章，倒敘和順敘轉(zhuǎn)換處，往往有語(yǔ)句銜接。③插敘指在順敘過(guò)程中，由于需要插入一段文字，或追敘與此有關(guān)的以前的事，或敘述一個(gè)片斷。一般說(shuō)插敘的內(nèi)容僅是一個(gè)片斷，還是文章的主體，插敘對(duì)主要事件起襯托作用。在插敘的前面和后面總要有語(yǔ)句銜接。抓住這個(gè)特點(diǎn)，可幫助我們準(zhǔn)確找到插敘的部分。閱讀答案《童年的饅頭》「篇五」1.勾起回憶，引出下文2.準(zhǔn)備我、妹妹、媽媽一人一個(gè)，最后都吃完了3.證明她的孩子不但誠(chéng)實(shí)，還學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，為我“撐面子”。4.媽媽的所作所為令我愧疚不已，情不自禁5.那一天，我告別了無(wú)知和幼稚，告別了童年生活。閱讀答案《童年的饅頭》「篇六」閱讀是高考命題的重頭戲，也是考查語(yǔ)文能力的最重要題型之一，閱讀理解題同學(xué)們應(yīng)該多練習(xí)題，提高自己的閱讀能力，下面給大家分享《童年的饅頭》閱讀練習(xí)，一起來(lái)看看吧！《童年的饅頭》如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外上小學(xué)，六歲的妹妹在家做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹萎打豬草，娘起早貪黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空蘢花。有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完典禮，手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭?；丶衣飞?，看看手中的饅頭，口水一咽再咽，肚皮也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才還厲害。咋辦？干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥粑讓給我和妹妹，她只喝羹羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥粑呀……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里面連饅頭屑也沒(méi)一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開(kāi)妹妹的目光。娘笑笑，沒(méi)吭聲。呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘！你家的平娃帶饅頭回來(lái)了嗎？你看我家的二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都不舍得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋?lái)了！”。娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回來(lái)了！你看――”娘說(shuō)著打開(kāi)鍋蓋，鍋里奇跡般的蒸著五個(gè)白中帶黃的大饅頭！“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢！”。二丫娘看著我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭。那天晌午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡的說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嗎！”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇一聲哭了。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。閱讀題目1、讀了這篇文章，你被怎樣的感情打動(dòng)了？（4分）2、“我”是個(gè)不懂事的孩子嗎？你從哪些地方看出來(lái)的？（4分）3、文中兩次出現(xiàn)了娘的“笑”，這兩次笑有何不同？（4分）4、說(shuō)說(shuō)“就是在那一天，我的童年結(jié)束了”這句話的深刻含義。（4分）5、“我”把饅頭都吃了，娘卻對(duì)二丫娘說(shuō)“全帶回來(lái)了”，你對(duì)娘的這種做法怎么評(píng)價(jià)？結(jié)合文章和自己的體會(huì)說(shuō)說(shuō)你的看法。（6分）參考答案：1、被一種叫做母愛(ài)的情感深深感動(dòng)，或被“我”無(wú)法戰(zhàn)勝饑餓而無(wú)信的愧疚刺痛著心。（意思對(duì)即可）2、不是。如“我興沖沖地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)”說(shuō)明“我”心里裝著娘和妹妹。3、第一次是欣慰的笑，第二次是掩飾尷尬的笑（寬慰的笑，無(wú)奈的笑）。4、饑餓中的母愛(ài)，使“我”真正懂事了，從此懂得真正去關(guān)愛(ài)自己的家人和別人，“我”承受了本不是自己的年齡應(yīng)該承受的艱辛，長(zhǎng)大了。（意思對(duì)即可）5、這是善意的謊言，是娘對(duì)女兒深愛(ài)的表現(xiàn)，她不希望讓女兒?jiǎn)适ё宰穑ㄑ灾衫砑纯桑?。閱讀答案《童年的饅頭》「篇七」童年的饅頭①如今的幸福生活使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的苦澀。②那時(shí)候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當(dāng)響。我在五里外的村上小學(xué)，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。③有年六一，學(xué)校說(shuō)是慶祝兒童節(jié)，每個(gè)學(xué)生發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖地對(duì)娘說(shuō)：明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。妹妹笑了，娘也笑了。④那天，學(xué)校真的蒸了饃。開(kāi)完會(huì)，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭。⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)，于是先吃了自己那一個(gè)。三兩口下肚，嘴里還沒(méi)品出味兒，饅頭已不見(jiàn)了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？⑥干脆，把娘那一個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是了。娘平時(shí)不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說(shuō)過(guò)，她不喜歡麥耙呀?、弋?dāng)我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒(méi)一