教育理論（專升本）-2025年成人高等考試《教育理論專升本》模擬試卷3單選題（共24題，共24分）(1.)心理學成為獨立的學科始于()。A.1789年B.1798年C.（江南博哥）1879年D.1897年正確答案：C參考解析：考點：本題考查科學心理學的誕生。應(yīng)試解難：1879年，德國著名心理學家馮特在德國萊比錫大學創(chuàng)建了第一個心理學實驗室，開始對心理現(xiàn)象進行系統(tǒng)的實驗室研究，從此心理學從哲學中分化出來成為一門獨立的學科。(2.)蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫提出的教學方法是()A.“掌握學習”教學法B.“綱要信號”圖表式教學法C.“導學式”教學法D.情景教學法正確答案：B參考解析：考點：本題考查教學方法的改革。應(yīng)試解難：蘇聯(lián)教育家沙塔洛夫針對許多學生善于用教師板書這一特點，提出了“綱要信號”圖表式教學法?！熬V要信號”圖表式教學法是以簡單的符號、單詞、數(shù)字、關(guān)鍵性的語言等各種形式把教科書中需要掌握的內(nèi)容概括成簡明的綱要信號。(3.)在教師指導下鞏固知識、培養(yǎng)各種技能和技巧的教學方法是()A.實驗法B.實習作業(yè)法C.練習法D.實踐活動法正確答案：C參考解析：考點：本題考查常用的教學方法。應(yīng)試解難：練習法是學生在教師指導下鞏固所學的知識，培養(yǎng)各種技能和技巧的基本方法。它是中小學各科教學普遍采用的教學方法。(4.)“學而時習之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了()A.鞏固性的教學原則B.循序漸進的教學原則C.直觀性的教學原則D.啟發(fā)性的教學原則正確答案：A參考解析：考點：本題考查教學原則。應(yīng)試解難：鞏固性原則是對中外教育經(jīng)驗的總結(jié)，如孔子主張，“學而時習之”、“溫故而知新”；烏申斯基也提出，“復習”是“學習之母”。鞏固性原則是由學生認識活動的規(guī)律和科學知識的特點所決定的。(5.)教師的創(chuàng)造性主要體現(xiàn)在()A.運用教育教學規(guī)律B.進行科學發(fā)現(xiàn)C.進行科學發(fā)明D.探索未知領(lǐng)域正確答案：A參考解析：考點：本題考查教師勞動的特點：應(yīng)試解難：創(chuàng)造性指教師勞動的創(chuàng)造性與其他勞動所體現(xiàn)的創(chuàng)造性有著明顯的不同。教師勞動的創(chuàng)造性從總體來講，主要表現(xiàn)在教師創(chuàng)造性地運用教育教學規(guī)律方面。(6.)在全部教育工作中居于核心地位的是()A.教育目的B.教育制度C.教育機構(gòu)D.教育功能正確答案：A參考解析：考點：本題考查教育目的的意義。應(yīng)試解難：教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格標準，是對受教育者的總的要求。全部教育工作自始至終是圍繞教育目的這個核心展開的。(7.)體育的基本組織形式是()A.運動競賽B.運動隊訓練C.早操、課間操D.體育課正確答案：D參考解析：考點：本題考查體育的基本組織形式。應(yīng)試解難：體育課是體育的基本組織形式。體育課是中小學的一門重要的必修課，除了講授體育理論知識外，主要是學習和訓練體育技能。(8.)規(guī)定不準男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了半封建半殖民地特點的現(xiàn)代學制是()A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制正確答案：B參考解析：考點：本題考查就中國的學制。應(yīng)試解難：癸卯學制明文規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”，明顯反映了“中學為體，西學為用”的思想。另外，他還規(guī)定不許男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)了半殖民地半封建的特點。(9.)將教學過程分為“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”四個階段的教育家是()A.孔子B.昆體良C.杜威D.赫爾巴特正確答案：D參考解析：考點：本題考查赫爾巴特的教育觀點。應(yīng)試解難：赫爾巴特的最主要的教育觀點是：教育的最高目的是道德和性格的完善。教育學要根據(jù)倫理學建立教育目的論，根據(jù)心理學建立教育方法論。教育要培養(yǎng)學生多方面的興趣，發(fā)展學生多方面的潛能。教學可以按照明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四步去進行，這就是所謂“四段教學法”。(10.)教育學形成一門獨立學科的標志是出版了()A.《論演說家的教育》B.《大教學論》C.《普通教育學》D.《民主主義與教育》正確答案：B參考解析：考點：本題考查教育學形成一門獨立學科的標志。應(yīng)試解難：捷克著名教育家夸美紐斯在總結(jié)自己豐富教育實踐的基礎(chǔ)上寫出了《大教學論》。一般認為，《大教學論》的出版，是教育學形成一門獨立學科的標志。(11.)長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到()A.以教學為主B.教學、科研并重C.教學、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時間用于搞教學正確答案：A參考解析：考點：本題考查教學的地位。應(yīng)試解難：教學是學校的中心工作，學校工作必須堅持以“教學為主、全面安排”的原則。學校是專門培養(yǎng)人才的機構(gòu)，它要使學生在德、智、體等方面都得到發(fā)展，就需要通過教學、課外校外活動、生產(chǎn)勞動等途徑來實現(xiàn)。在多種途徑中，教學涉及學科領(lǐng)域最廣，占用時間最多，對人的影響也最全面。所以，學校工作必須以教學為主。(12.)課外校外教育的主要組織形式是()A.小組活動B.集會活動C.個人活動D.文體活動正確答案：A參考解析：考點：本題考查課外校外教育的組織形式。應(yīng)試解難：小組活動是課外校外教育活動的主要形式。小組活動的特點是自愿組合、小型分散、靈活機動。(13.)最早使用美育一詞的是()A.赫爾巴特B.席勒C.盧梭D.孔子正確答案：B參考解析：考點：本題考查美育的概念。應(yīng)試解難：美育一詞是德國劇作家、美學家席勒在《美學書簡》中首次提出使用的。他認為美育就是審美教育，也叫美感教育。(14.)學生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個階段()A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習正確答案：C參考解析：考點：本題考查智力技能形成的階段。應(yīng)試解難：原型內(nèi)化有三種水平：即出聲的外部言語階段、不出聲的外部言語階段、內(nèi)部言語動作階段。這是智力技能的完成階段，也就是智力活動完成內(nèi)化的階段，其特點是智力活動過程簡化，實現(xiàn)自動化。(15.)人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映是()A.感覺B.知覺C.表象D.后像正確答案：B參考解析：考點：本題考查知覺的概念。應(yīng)試解難：知覺是在感覺的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，它是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映：(16.)先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾稱()A.前攝抑制B.后攝抑制C.泛化D.遺忘正確答案：A參考解析：考點：本題考查遺忘理論。應(yīng)試解難：前攝抑制是先學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用。后學習的材料對保持回憶先學習的材料的干擾作用，稱為倒攝抑制。(17.)技能的活動方式是()A.合乎法則的B.不隨意運動的C.遺傳獲得的D.知識經(jīng)驗的正確答案：A參考解析：技能是學習得來的，區(qū)別于本能行為；技能是一種活動方式，區(qū)別于知識；技能是合乎法則的活動方式，區(qū)別于一般的隨意行為。(18.)神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式是()A.反映B.感受性C.反射D.感應(yīng)性正確答案：C參考解析：神經(jīng)系統(tǒng)是指由神經(jīng)元構(gòu)成的一個異常復雜的機能系統(tǒng)。其基本活動方式是反射。(19.)青少年異性交往的原則是()A.真實坦誠B.自然C.留有余地D.克服羞怯正確答案：B參考解析：青少年進行正常異性交往時，要把握好“自然”和“適度”兩個原則。(20.)人們看書時，用紅筆圈出重點，便于重新閱讀，是利用了知覺的()A.整體性B.選擇性C.恒常性D.理解性正確答案：B參考解析：考點：本題考查知覺的基本特性。應(yīng)試解難：影響知覺的選擇性的客觀因素有：(1)刺激的強度；(2)對象和背景的差別性，差別越大，越容易優(yōu)先選擇；(3)對象的活動性；(4)刺激物的新穎性、奇特性。(21.)第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學家是()A.卡特爾B.艾森克C.榮格D.阿德勒正確答案：D參考解析：考點：本題考查阿德勒的人格理論．應(yīng)試解難：阿德勒的人格理論主要有以下幾個方面：(1)尋求優(yōu)越；(2)父母對人格發(fā)展的影響；(3)出生順序，阿德勒是第一個強調(diào)出生順序在人格形成中的作用的心理學家。(22.)以新穎、獨特的方式來解決問題的思維是()A.分析思維B.直覺思維C.再造性思維D.創(chuàng)造性思維正確答案：D參考解析：考點：本題考查思維的類型。應(yīng)試解難：創(chuàng)造性思維是指以新穎、獨特的方式來解決問題的方式。創(chuàng)造性思維是人類思維的高級過程。(23.)盡管刺激不完整，但人們?nèi)园岩粋€事物知覺為一個整體，這是因為知覺具有()A.恒常性B.理解性C.選擇性D.整體性正確答案：D參考解析：客觀事物的個別屬性作用于人的感官時，人能夠根據(jù)已有的知識經(jīng)驗把它知覺為一個整體，這就是知覺的整體性。(24.)意志行動的基礎(chǔ)是()A.克服困難B.隨意運動C.興趣愛好D.意志自由正確答案：B參考解析：考點：本題考查意志行動的特征。應(yīng)試解難：人的意志行動的特征包括：有自覺的行動目的，以隨意運動為基礎(chǔ)，受意識的能動調(diào)節(jié)支配，克服內(nèi)、外部困難。問答題（共12題，共12分）(25.)簡述課外、校外教育的主要內(nèi)容。正確答案：參考解析：（1）社會實踐活動；（2）學科活動；（3）科技活動；（4）文學藝術(shù)活動；（5）文娛體育活動；（6）社會公益勞動；（7）課外閱讀活動。(26.)簡述我國中小學德育的任務(wù)。正確答案：參考解析：(1)培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向；(2)引導學生逐步樹立科學的世界觀和人生觀；(3)逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德品質(zhì)、法紀觀念和文明行為習慣；(4)培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。(27.)在我國當前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中，高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。正確答案：參考解析：錯誤。高中階段應(yīng)以分科課程為主。為使學生在普遍達到基本要求的前提下，實現(xiàn)有個性的發(fā)展。課程標準應(yīng)有不同水平的要求，同時要設(shè)置豐富的選修課供不同的學生選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。小學階段以綜合課程為主；初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程；高中階段則以分科課程為主。(28.)教師為了更好地了解和教育學生，可以拆看學生的信件。正確答案：錯誤參考解析：錯誤。因為教師違反了《教育法》規(guī)定的受教育者享有的隱私權(quán)。從法律角度說，學生是獨立的個體，有獨立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護。隱私權(quán)，包括通信等，受到法律保護。(29.)簡述教育在人的發(fā)展中所起的作用。正確答案：參考解析：（1）教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向；（2）教育，特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻；（3）學校有專門負責教育工作的教師。(30.)試述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標。正確答案：參考解析：基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標是：（1）課程任務(wù)方面的改革目標。改變課程任務(wù)過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使學生在獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的同時學會學習和形成正確價值觀。（2）課程結(jié)構(gòu)方面的改革目標。改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)置九年一貫的課程門類和課時比例，并設(shè)置綜合課程，以適應(yīng)不同地區(qū)和學生發(fā)展的需求，體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性。（3）課程內(nèi)容方面的改革目標。改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。（4）課程實施方面的改革目標。改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。（5）課程評價方面的改革目標。改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評價促進學生發(fā)展、教師提高和改進教學實踐的功能。（6）課程管理方面的改革目標。改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應(yīng)性。(31.)因為注意可以分配，所以人可以任意地同時進行任何活動。正確答案：參考解析：錯誤。注意的分配是有條件的：(1)與他所從事活動的熟練程度有關(guān)。(2)與同時進行的幾種活動的性質(zhì)有關(guān)。(32.)“激情”與“應(yīng)激”是同一種情緒狀態(tài)，只是叫法不同罷了。正確答案：錯誤參考解析：按強度和持續(xù)時間，情緒可分為心境、激情和應(yīng)激。其中，激情是一種爆發(fā)式的、猛烈而短暫的情緒狀態(tài)。應(yīng)激是在出乎意料的緊迫情況下，所引起的急速而高度緊張的情緒狀態(tài)。(33.)簡述人格的特點。正確答案：參考解析：（1）獨特性。人心不同，各如其面。（2）穩(wěn)定性。江山易改，本性難移。（3）整合性。是心理健康的重要指標，避免人格分裂。（4）功能性。人格影響人的生活方式，甚至決定命運。(34.)智力技能的培養(yǎng)有哪些要求?正確答案：參考解析：(1)確立合理的智力活動原型。(2)有效地進行分階段練習：①激發(fā)學生學習的積極性和主動性；②注意原型的完備性、獨立性和概括性；③適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語；④注意學生的個別差異。(35.)創(chuàng)造性思維的特征是什么?正確答案：參考解析：(1)思維與想象的有機統(tǒng)一；(2)與創(chuàng)造性活動相聯(lián)系；(3)常有“靈感”出現(xiàn)；