實(shí)訓(xùn)室管理制度?一、總則（一）目的為了加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)室的管理，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)、科研等工作的順利進(jìn)行，提高實(shí)訓(xùn)室的使用效益，保障實(shí)訓(xùn)設(shè)備的正常運(yùn)行和師生的人身安全，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學(xué)校內(nèi)所有實(shí)訓(xùn)室，包括但不限于專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室、科研創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)室等。（三）基本原則1.安全第一原則：實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)、使用和管理必須始終把安全放在首位，確保師生在實(shí)訓(xùn)過程中的人身安全和設(shè)備安全。2.科學(xué)管理原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律和實(shí)訓(xùn)室運(yùn)行特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段，提高實(shí)訓(xùn)室的管理水平和使用效益。3.服務(wù)教學(xué)原則：實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)工作要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神提供有力支持。4.資源共享原則：充分整合實(shí)訓(xùn)室資源，實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置和共享，提高資源利用率。二、實(shí)訓(xùn)室人員管理（一）實(shí)訓(xùn)室管理人員職責(zé)1.負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室的日常管理工作，包括設(shè)備維護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、安全檢查等。2.協(xié)助教師制定實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃，準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)教學(xué)所需的材料和設(shè)備。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)前的安全教育和指導(dǎo)，確保學(xué)生正確使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備。4.負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)室設(shè)備的驗(yàn)收、登記、保管和報(bào)廢等工作。5.定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室的運(yùn)行情況進(jìn)行總結(jié)和匯報(bào)，提出改進(jìn)建議。（二）實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師職責(zé)1.根據(jù)教學(xué)大綱和實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求，制定詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)方案。2.負(fù)責(zé)組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生正確操作實(shí)訓(xùn)設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)過程進(jìn)行監(jiān)督和考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到的問題。4.配合實(shí)訓(xùn)室管理人員做好實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備維護(hù)和管理工作。5.參與實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃，提出改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的意見和建議。（三）學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則1.遵守實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從教師和管理人員的安排。2.提前預(yù)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，明確實(shí)訓(xùn)目的、要求和步驟。3.進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室要穿戴好規(guī)定的防護(hù)用品，不得穿拖鞋、背心等進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室。4.嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備，不得擅自更改設(shè)備參數(shù)和操作方法。5.愛護(hù)實(shí)訓(xùn)設(shè)備和工具，不得隨意損壞或丟失。如發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障或損壞，應(yīng)及時(shí)報(bào)告教師和管理人員。6.保持實(shí)訓(xùn)室的環(huán)境衛(wèi)生，實(shí)訓(xùn)結(jié)束后要清理設(shè)備和場(chǎng)地，整理好工具和材料。7.遵守實(shí)訓(xùn)室的安全規(guī)定，注意防火、防盜、防觸電等安全事項(xiàng)。8.未經(jīng)許可，不得將實(shí)訓(xùn)室的設(shè)備和資料帶出實(shí)訓(xùn)室。三、實(shí)訓(xùn)室環(huán)境與安全管理（一）實(shí)訓(xùn)室環(huán)境要求1.實(shí)訓(xùn)室應(yīng)保持整潔、衛(wèi)生，地面、桌面、設(shè)備等應(yīng)定期清掃和擦拭。2.實(shí)訓(xùn)室應(yīng)通風(fēng)良好，光線充足，溫度、濕度適宜。3.實(shí)訓(xùn)室應(yīng)合理布局，設(shè)備擺放整齊，通道暢通無阻。4.實(shí)訓(xùn)室應(yīng)配備必要的消防器材和安全設(shè)施，并定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保其性能良好。（二）實(shí)訓(xùn)室安全管理1.建立健全實(shí)訓(xùn)室安全管理制度，明確安全責(zé)任，加強(qiáng)安全教育。2.對(duì)進(jìn)入實(shí)訓(xùn)室的人員進(jìn)行安全培訓(xùn)，使其熟悉實(shí)訓(xùn)室的安全規(guī)定和操作規(guī)程。3.定期對(duì)實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行安全檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除安全隱患。對(duì)存在安全隱患的部位，要立即停止使用，并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行整改。4.加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)設(shè)備的安全管理，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)備的安全運(yùn)行。對(duì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)的設(shè)備，要制定相應(yīng)的安全操作規(guī)程和應(yīng)急預(yù)案。5.做好實(shí)訓(xùn)室的防火、防盜、防觸電等安全工作。嚴(yán)禁在實(shí)訓(xùn)室內(nèi)吸煙、使用明火和私拉亂接電線。加強(qiáng)對(duì)實(shí)訓(xùn)室門窗、門鎖等設(shè)施的管理，確保實(shí)訓(xùn)室的安全。6.制定實(shí)訓(xùn)室安全應(yīng)急預(yù)案，定期組織師生進(jìn)行演練，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。一旦發(fā)生安全事故，應(yīng)立即采取措施進(jìn)行救援，并及時(shí)報(bào)告學(xué)校相關(guān)部門。四、實(shí)訓(xùn)室設(shè)備管理（一）設(shè)備采購與驗(yàn)收1.根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)和科研需要，制定設(shè)備采購計(jì)劃。采購計(jì)劃應(yīng)經(jīng)過論證和審批，確保設(shè)備的適用性和經(jīng)濟(jì)性。2.設(shè)備采購應(yīng)按照學(xué)校的采購程序進(jìn)行，選擇具有良好信譽(yù)和質(zhì)量保證的供應(yīng)商。3.設(shè)備到貨后，實(shí)訓(xùn)室管理人員應(yīng)會(huì)同相關(guān)專業(yè)教師按照合同要求進(jìn)行驗(yàn)收。驗(yàn)收內(nèi)容包括設(shè)備的數(shù)量、規(guī)格、型號(hào)、外觀質(zhì)量、技術(shù)性能等。對(duì)驗(yàn)收合格的設(shè)備，應(yīng)及時(shí)辦理入庫手續(xù)；對(duì)驗(yàn)收不合格的設(shè)備，應(yīng)及時(shí)與供應(yīng)商聯(lián)系，要求其更換或處理。（二）設(shè)備登記與建檔1.建立實(shí)訓(xùn)室設(shè)備臺(tái)賬，詳細(xì)記錄設(shè)備的名稱、型號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、購置日期、使用部門、保管人等信息。2.為每臺(tái)設(shè)備建立檔案，檔案內(nèi)容包括設(shè)備的購置合同、驗(yàn)收?qǐng)?bào)告、使用說明書、維修記錄、保養(yǎng)記錄等。設(shè)備檔案應(yīng)妥善保管，便于查閱和管理。（三）設(shè)備使用與維護(hù)1.制定設(shè)備操作規(guī)程，明確設(shè)備的操作方法、步驟和注意事項(xiàng)。操作人員應(yīng)嚴(yán)格按照操作規(guī)程使用設(shè)備，不得違規(guī)操作。2.對(duì)設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)和保養(yǎng)，確保設(shè)備的正常運(yùn)行。維護(hù)保養(yǎng)內(nèi)容包括設(shè)備的清潔、潤(rùn)滑、緊固、調(diào)試、校準(zhǔn)等。維護(hù)保養(yǎng)記錄應(yīng)詳細(xì)填寫，并存入設(shè)備檔案。3.建立設(shè)備維修制度，對(duì)設(shè)備出現(xiàn)的故障應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維修。維修人員應(yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和技能，能夠準(zhǔn)確判斷設(shè)備故障原因，并采取有效的維修措施。對(duì)維修后的設(shè)備，應(yīng)進(jìn)行試運(yùn)行，確保設(shè)備正常運(yùn)行后，方可投入使用。4.對(duì)大型、精密、貴重設(shè)備，應(yīng)指定專人負(fù)責(zé)操作和維護(hù)，并實(shí)行使用登記制度。使用人員應(yīng)經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)，熟悉設(shè)備的性能和操作規(guī)程。（四）設(shè)備報(bào)廢與處置1.對(duì)已損壞無法修復(fù)、技術(shù)性能落后、使用年限已久且無使用價(jià)值的設(shè)備，應(yīng)按照學(xué)校的設(shè)備報(bào)廢程序進(jìn)行報(bào)廢處理。2.設(shè)備報(bào)廢申請(qǐng)應(yīng)經(jīng)相關(guān)部門審核批準(zhǔn)后，方可進(jìn)行報(bào)廢處置。報(bào)廢設(shè)備應(yīng)及時(shí)清理出實(shí)訓(xùn)室，并辦理固定資產(chǎn)核銷手續(xù)。3.對(duì)報(bào)廢設(shè)備的處置方式包括報(bào)廢出售、報(bào)廢捐贈(zèng)、報(bào)廢拆解等。處置過程應(yīng)嚴(yán)格按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行，確保資產(chǎn)的安全和完整。五、實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理（一）實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃制定1.各專業(yè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱的要求，制定詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)包括實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱、實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)學(xué)時(shí)、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)備、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師等內(nèi)容。2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃應(yīng)提前報(bào)教務(wù)處審核備案，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃的科學(xué)性和合理性。（二）實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織與實(shí)施1.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師應(yīng)按照實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)。實(shí)訓(xùn)前，教師應(yīng)向?qū)W生講解實(shí)訓(xùn)目的、要求、內(nèi)容和操作規(guī)程等，使學(xué)生熟悉實(shí)訓(xùn)任務(wù)和流程。2.在實(shí)訓(xùn)過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中遇到的問題。鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。3.學(xué)生應(yīng)按照實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求認(rèn)真完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)，撰寫實(shí)訓(xùn)報(bào)告。實(shí)訓(xùn)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)訓(xùn)目的、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、實(shí)訓(xùn)過程、實(shí)訓(xùn)結(jié)果、心得體會(huì)等內(nèi)容。教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告，并給予及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。（三）實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核1.建立實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核制度，對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)成績(jī)進(jìn)行綜合考核?？己藘?nèi)容包括學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作技能、實(shí)訓(xùn)報(bào)告撰寫、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、創(chuàng)新能力等方面。2.實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核方式可采用過程考核和終結(jié)考核相結(jié)合的方式。過程考核主要根據(jù)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過程中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括出勤情況、操作規(guī)范程度、問題解決能力等；終結(jié)考核主要根據(jù)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)報(bào)告和實(shí)訓(xùn)操作考核成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.實(shí)訓(xùn)教學(xué)考核成績(jī)應(yīng)及時(shí)反饋給學(xué)生，并作為學(xué)生課程成績(jī)的重要組成部分。對(duì)考核成績(jī)不合格的學(xué)生，應(yīng)給予補(bǔ)考或重修機(jī)會(huì)。六、實(shí)訓(xùn)室開放管理（一）開放原則1.以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新實(shí)踐。2.充分利用實(shí)訓(xùn)室資源，提高設(shè)備利用率和辦學(xué)效益。3.確保開放實(shí)訓(xùn)室的安全和正常運(yùn)行。（二）開放對(duì)象1.本校學(xué)生：包括本?？粕⒀芯可?，可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，申請(qǐng)進(jìn)入開放實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、科研創(chuàng)新、技能訓(xùn)練等活動(dòng)。2.教師：可根據(jù)教學(xué)和科研需要，申請(qǐng)使用開放實(shí)訓(xùn)室開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、科研項(xiàng)目研究等活動(dòng)。3.校外人員：經(jīng)學(xué)校相關(guān)部門批準(zhǔn)，校外人員可進(jìn)入開放實(shí)訓(xùn)室開展合作研究、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)。（三）開放時(shí)間1.實(shí)訓(xùn)室應(yīng)根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和師生的需求，合理安排開放時(shí)間。開放時(shí)間應(yīng)包括工作日的課余時(shí)間、周末和節(jié)假日等。2.各實(shí)訓(xùn)室應(yīng)制定詳細(xì)的開放時(shí)間表，并提前向師生公布。（四）開放內(nèi)容1.實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的深化和拓展：學(xué)生可在完成規(guī)定實(shí)訓(xùn)教學(xué)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步開展相關(guān)的實(shí)驗(yàn)研究和技能訓(xùn)練，提高自己的實(shí)踐能力和創(chuàng)新水平。2.科研創(chuàng)新活動(dòng)：支持學(xué)生開展科研項(xiàng)目研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新精神。3.技能培訓(xùn)與考證：為學(xué)生提供各類職業(yè)技能培訓(xùn)和考證服務(wù)，幫助學(xué)生提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。4.對(duì)外合作與交流：與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等開展合作研究、技術(shù)培訓(xùn)等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。（五）開放申請(qǐng)與審批1.學(xué)生、教師和校外人員如需進(jìn)入開放實(shí)訓(xùn)室開展活動(dòng)，應(yīng)提前向?qū)嵱?xùn)室管理部門提交開放申請(qǐng)表。申請(qǐng)表應(yīng)包括申請(qǐng)人姓名、所在單位、申請(qǐng)開放時(shí)間、開放內(nèi)容、安全保障措施等內(nèi)容。2.實(shí)訓(xùn)室管理部門對(duì)申請(qǐng)人提交的申請(qǐng)表進(jìn)行審核，審核通過后報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)審批。審批通過后，申請(qǐng)人方可進(jìn)入開放實(shí)訓(xùn)室開展活動(dòng)。（六）開放管理1.申請(qǐng)人應(yīng)按照批準(zhǔn)的開放時(shí)間和內(nèi)容使用實(shí)訓(xùn)室，不得擅自更改。如需變更，應(yīng)提前向?qū)嵱?xùn)室管理部門申請(qǐng)。2.申請(qǐng)人在使用實(shí)訓(xùn)室過程中，應(yīng)遵守實(shí)訓(xùn)室的各項(xiàng)規(guī)章制度，愛護(hù)實(shí)