山東省海陽市美寶學校七年級安全教育教學設計：7-2如何預防沉迷網絡學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：如何預防沉迷網絡

2.教學年級和班級：山東省海陽市美寶學校七年級全體學生

3.授課時間：2022年x月x日，星期三，第2節(jié)課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，大家好！今天我們要一起探討一個與我們生活息息相關的話題——如何預防沉迷網絡。在這個信息爆炸的時代，網絡既給我們帶來了便利，也帶來了誘惑。那么，如何在這片網絡海洋中保持清醒的頭腦，遠離沉迷呢？讓我們一起走進今天的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標1.信息意識：學會辨別網絡信息的真?zhèn)?，提高信息素養(yǎng)。

2.自主學習能力：學會自我管理，合理安排時間，避免沉迷網絡。

3.社會責任感：認識到網絡沉迷對個人和社會的危害，增強社會責任感。

4.情感態(tài)度價值觀：樹立正確的價值觀，培養(yǎng)健康的生活方式和網絡行為。學情分析七年級的學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，特別是對網絡世界充滿探索欲。在知識層面，他們已經具備一定的信息獲取能力，但對于網絡沉迷的危害認識不足，容易受到不良信息的影響。在能力方面，他們的自控能力相對較弱，需要老師引導他們學會合理安排學習和娛樂時間。

在素質方面，部分學生可能存在網絡依賴現象，缺乏對網絡道德和法律法規(guī)的認識。他們的行為習慣也各不相同，有的學生能夠自覺遵守網絡規(guī)則，而有的學生則容易受到網絡游戲的誘惑，沉迷其中。

這些情況對課程學習有著直接的影響。首先，對于網絡沉迷的危害，學生可能缺乏深刻的理解，導致他們難以形成正確的網絡使用觀念。其次，學生的自控能力不足，可能在實際操作中難以執(zhí)行課堂上學到的預防措施。此外，學生之間的行為差異也會影響課堂氛圍，需要老師采取針對性的教學方法，以確保所有學生都能從中受益。

因此，在教學過程中，我將關注學生的個體差異，通過案例分析、互動討論等方式，引導學生深入理解網絡沉迷的危害，提高他們的自我保護意識，并幫助他們培養(yǎng)良好的網絡行為習慣。同時，我會結合實際案例，幫助學生認識到網絡沉迷對個人和社會的負面影響，從而增強他們的社會責任感。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有一本《七年級安全教育》教材，其中包含預防沉迷網絡的相關章節(jié)。

2.輔助材料：準備與網絡沉迷相關的圖片、圖表和視頻，以增強課堂的直觀性和吸引力。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，以便學生進行互動交流，并確保教室光線充足，營造良好的學習氛圍。教學流程1.導入新課

-詳細內容：同學們，你們有沒有遇到過因為沉迷網絡而影響到學習和生活的情況呢？今天我們就來探討一下如何預防沉迷網絡，讓大家能夠健康、合理地使用網絡。首先，請同學們分享一下自己在網絡使用中遇到的問題和困惑。（用時5分鐘）

2.新課講授

-詳細內容：

1.**網絡沉迷的危害**：通過展示網絡沉迷的圖片和視頻，讓學生直觀地了解沉迷網絡可能帶來的負面影響，如視力下降、學業(yè)荒廢、人際關系緊張等。（用時10分鐘）

2.**預防沉迷網絡的方法**：講解如何合理安排時間，培養(yǎng)良好的網絡使用習慣，如設定上網時間限制、選擇有益的網絡內容、參加線下活動等。（用時10分鐘）

3.**網絡道德和法律意識**：介紹網絡道德規(guī)范和法律法規(guī)，讓學生了解在網絡上應該遵守的規(guī)則，以及違反規(guī)則可能帶來的后果。（用時10分鐘）

3.實踐活動

-詳細內容：

1.**案例分析**：給出幾個網絡沉迷的案例，讓學生分析案例中的人物是如何沉迷網絡的，以及他們應該采取哪些措施來預防沉迷。（用時10分鐘）

2.**角色扮演**：分組進行角色扮演，模擬在現實生活中遇到網絡沉迷的情況，討論如何幫助他人克服網絡依賴。（用時10分鐘）

3.**制定個人網絡使用計劃**：讓學生根據自己的實際情況，制定一份個人網絡使用計劃，包括上網時間、內容選擇等。（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

1.**如何合理安排上網時間**？例如：每天上網時間不超過1小時，周末可以適當延長。

2.**如何選擇有益的網絡內容**？例如：關注學習類網站、觀看有益的紀錄片、閱讀優(yōu)秀文章等。

3.**如何培養(yǎng)良好的網絡使用習慣**？例如：定期清理電腦中的不良信息、避免在睡前使用手機等。

5.總結回顧

-內容：同學們，今天我們學習了如何預防沉迷網絡，希望大家能夠將這些方法應用到實際生活中。最后，我想提醒大家，網絡是雙刃劍，我們要學會正確使用它，讓它為我們的生活帶來便利，而不是成為我們的負擔。今天的課程就到這里，希望大家能夠珍惜時間，合理安排學習和娛樂，健康成長。（用時5分鐘）教學資源拓展1.拓展資源：

-**網絡沉迷的危害案例**：收集近年來因沉迷網絡而導致的負面事件，如青少年沉迷網絡游戲導致學業(yè)荒廢、視力受損等，以增強學生對網絡沉迷危害的認識。

-**網絡成癮的自我評估工具**：介紹一些網絡成癮的自我評估量表，如網絡成癮診斷問卷，幫助學生了解自己的網絡使用情況。

-**網絡道德和法律知識**：提供一些網絡道德和法律的基本知識，如網絡安全法、個人信息保護法等，幫助學生建立正確的網絡行為規(guī)范。

2.拓展建議：

-**家庭層面的干預**：建議家長與孩子共同制定家庭網絡使用規(guī)則，監(jiān)督孩子的網絡行為，營造一個健康、和諧的家庭網絡環(huán)境。

-**學校層面的教育**：學校可以定期開展網絡安全教育活動，邀請專家進行講座，提高學生的網絡安全意識。

-**社會層面的宣傳**：通過媒體、社區(qū)等多種渠道，普及網絡安全知識，提高全社會對網絡沉迷問題的關注。

-**個人層面的自律**：鼓勵學生自我反思，合理安排時間，培養(yǎng)良好的網絡使用習慣，如設定固定的上網時間、選擇有益的網絡內容等。

-**心理健康教育**：對于已經出現網絡沉迷問題的學生，學校和家長應重視其心理健康，提供必要的心理輔導和幫助。

-**網絡素養(yǎng)提升**：通過閱讀網絡素養(yǎng)相關的書籍、文章，參加網絡素養(yǎng)培訓課程，提升學生對網絡信息的辨別能力和批判性思維。

-**社會實踐參與**：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿服務、社區(qū)活動等，豐富他們的生活經驗，減少對網絡的依賴。

-**興趣愛好的培養(yǎng)**：引導學生發(fā)現和培養(yǎng)自己的興趣愛好，如運動、繪畫、音樂等，以充實生活，減少對網絡的依賴。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，同時也為學生提供了反饋，激勵他們不斷進步。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

1.課堂提問

-通過提問，我可以了解學生對知識的掌握程度和理解深度。我會設計一些開放性問題，鼓勵學生積極思考，如“你認為沉迷網絡有哪些危害？”和“你有哪些方法可以預防自己沉迷網絡？”通過學生的回答，我可以評估他們對知識的理解和應用能力。（用時5分鐘）

2.觀察學生參與度

-在課堂活動中，我會注意觀察學生的參與情況，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及小組合作的效果。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否能夠認真投入，是否能夠根據角色特點進行合理的表演。（用時10分鐘）

3.小組討論評價

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會根據學生的討論內容、表達能力和團隊合作精神進行評價。例如，我會評價學生在討論中是否能夠提出有見地的觀點，是否能夠傾聽他人的意見，以及是否能夠有效地協調小組內的分工。（用時10分鐘）

4.實踐活動評價

-對于實踐活動，如制定個人網絡使用計劃，我會評價學生的計劃是否合理、具體，是否能夠結合自己的實際情況進行有效的自我管理。（用時10分鐘）

5.課堂測試

-為了更全面地了解學生的學習情況，我會在課程結束時進行簡短的課堂測試。測試內容將涵蓋本節(jié)課的主要知識點，如網絡沉迷的危害、預防方法等。通過測試，我可以了解學生對知識的記憶和理解程度。（用時10分鐘）

6.學生自評和互評

-在課堂結束時，我會引導學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現，如參與度、學習態(tài)度等。同時，我也會鼓勵學生之間進行互評，互相學習，共同進步。（用時5分鐘）

7.課后反饋

-對于課堂上的表現，我會在課后進行總結，并通過作業(yè)、家長聯系等方式，將學生的學習情況及時反饋給學生和家長，以便他們了解學生的學習進展。（用時5分鐘）反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.**案例教學法的運用**：在講解網絡沉迷的危害時，我嘗試引入真實的案例，讓學生通過分析案例來理解網絡沉迷的嚴重性。這種教學方法不僅增加了課堂的趣味性，而且使學生能夠更深刻地記住知識點。

2.**互動式教學策略**：我鼓勵學生在課堂上積極提問和回答問題，通過小組討論和角色扮演等活動，提高學生的參與度和思考能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生自控能力不足**：在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生在制定個人網絡使用計劃時，缺乏自控能力，計劃過于寬松，難以執(zhí)行。

2.**網絡道德教育不足**：在討論網絡道德和法律意識時，我發(fā)現學生對網絡道德的理解不夠深入，對法律法規(guī)的認識也較為模糊。

3.**教學評價方式單一**：主要依賴課堂測試和作業(yè)評價，缺乏對學生日常網絡行為的觀察和記錄，評價方式較為單一。

反思改進措施（三）

1.**加強自控能力培養(yǎng)**：在后續(xù)教學中，我將引入更多關于自控能力培養(yǎng)的內容，如時間管理技巧、自我激勵方法等，幫助學生提高自控能力。

2.**深化網絡道德教育**：通過組織專題講座、案例分析等形式，加強對學生網絡道德和法律意識的教育，提高他們的網絡素養(yǎng)。

3.**多元化教學評價**：除了課堂測試和作業(yè)評價，我將增加對學生日常網絡行為的觀察和記錄，如通過問卷調查、訪談等方式，全面了解學生的學習情況。同時，鼓勵學生進行自我評價和互評，形成多元化的評價體系。

4.**家校合作**：加強與家長的溝通，共同關注學生的網絡使用情況，形成家校合力，共同引導學生健康上網。

5.