讀后續(xù)寫讀后續(xù)寫概述命題規(guī)律：考查形式：運(yùn)用英語基礎(chǔ)知識準(zhǔn)確理解文章故事情節(jié)，并結(jié)合文本材料和兩個段落首句，展開合理想象，運(yùn)用敘述性語言和描寫性語言相結(jié)合來進(jìn)行續(xù)寫。文章特色:1.創(chuàng)造性：即發(fā)揮想象力，該題型具有一定的開放性，考生需用自己的語言對故事情節(jié)進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)造；2.邏輯性：即根據(jù)已提供的關(guān)鍵信息，按照可能的合理的方向續(xù)寫，使文章邏輯結(jié)構(gòu)完整；3.豐富性：即語言能力的充分體現(xiàn)，詞匯句法的準(zhǔn)確與復(fù)雜程度，細(xì)節(jié)描寫的生動性等都將讓故事更加立體飽滿。語言特色:在使用關(guān)鍵詞語時根據(jù)時態(tài)和語態(tài)的需要，可以改變動詞的形式，可以改變名詞的單復(fù)數(shù)，但不要改變關(guān)鍵詞語在原文中的含義和詞性。易錯點(diǎn)：忽視文體的一致性。如果文章是對話性較強(qiáng)的,我們在續(xù)寫時要注意對話的使用,反之,如果文章以講述為主,我們就要進(jìn)行講述,切忌前后文體不一。忽視每段首句的導(dǎo)向性。有的文章是夾敘夾議類的,作者會在最后一段對事情進(jìn)行評論。如果第二段的首句是評論性語言,我們要順著這個方向?qū)懴氯?。忽視與所給短文及段落開頭語的銜接。這是續(xù)寫最常犯的錯誤。我們有時只考慮故事情節(jié)的延續(xù),忽視了與段落開頭的銜接,這樣很容易偏離主題。忽視第一段結(jié)尾部分與第二段開頭的銜接。第二段的開頭起到承上啟下的作用,因此第一段的結(jié)尾部分一定要與第二段的開頭有所銜接。忽視應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性。切忌時態(tài)、人稱等的混亂使用,這將會影響得分,同時豐富的詞匯以及詞匯使用的準(zhǔn)確性也能彰顯我們的英語水平,給我們的續(xù)寫添彩。忽視內(nèi)容的豐富性和對所給關(guān)鍵詞語的覆蓋情況。將故事情節(jié)寫得富有變化,同時不忘畫線詞語的覆蓋率。知識點(diǎn)一把握故事主題、分析故事情節(jié)瀏覽信息,確定文章線索分析近年高考真題可知，讀后續(xù)寫的閱讀材料為記敘文，大多淺顯易懂，但故事情節(jié)曲折動人，故事線索的邏輯性也較強(qiáng)，要求考生續(xù)寫的部分多是故事發(fā)展的高潮或結(jié)局，而每篇文章都有各自獨(dú)特的寫作思路,通過精讀文章,找到該篇文章的寫作線索，如是以時間為線索還是以空間為線索等,這樣有利于考生理清思路，把握主旨并依據(jù)原文的寫作思路續(xù)寫文章。一般來說，完成一篇完整的記敘文寫作，需要選取合適的角度、按照一定的順序組織素材進(jìn)行敘述，其中包括六個基本要素：時間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果，即我們通常所說的“5W1H”（what,who,when,where,why,how）。所以在通讀閱讀材料的過程中，首先應(yīng)著重找出“5W1H信息”，抓住文章主要內(nèi)容，理清文章脈絡(luò)。與此同時，我們還要對所給材料的主旨進(jìn)行概括，以便掌握全篇文章的主要基調(diào)，在續(xù)寫時能夠更好地延續(xù)文章主旨，增加續(xù)寫部分與所給材料的融洽度。與漢語文章一樣，英語閱讀材料也有線索。情節(jié)線與情感線就像是一篇文章的“骨骼”和“靈魂”，共同決定整篇文章的內(nèi)容走向與主旨走向。情節(jié)的發(fā)展推動整個故事的發(fā)展，所以讀后續(xù)寫中理清所給材料的情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)，可使續(xù)寫部分的情節(jié)更加連貫，上下文銜接更加自然；讀材料的過程中讀懂人物情感的變化則有助于把握原文的主旨，并引導(dǎo)續(xù)寫部分的主旨走向，實(shí)現(xiàn)情感升華，將續(xù)寫部分的整體情感基調(diào)推向一個較高的層次。我們可以從敘述結(jié)構(gòu)、時空順序、文本線索三個角度梳理情節(jié)線索和情感線索。知識點(diǎn)二構(gòu)建故事情節(jié)解題策略：分析段首句，根據(jù)其關(guān)鍵信息，提出問題，預(yù)設(shè)故事情節(jié)發(fā)展走向，即第一段情節(jié)內(nèi)容。關(guān)注段首句和續(xù)寫部分的銜接，思考續(xù)寫第一段和第二段的銜接，推出第二段的情節(jié)。思考故事如何結(jié)尾，如何與前文做好首位呼應(yīng)，邏輯性強(qiáng)，展現(xiàn)故事主題。第二段尾句則應(yīng)有文章主旨以及感情的升華，以正能量的語句（或自己從中得到的感悟等）進(jìn)行總結(jié)，從而結(jié)束續(xù)寫。注意：應(yīng)該以所給閱讀材料中梳理出來的信息為續(xù)寫背景，通過對兩段段首的開頭語進(jìn)行分析，推測要寫的內(nèi)容，構(gòu)建出續(xù)寫內(nèi)容的主要情節(jié)框架。不寫以下失分點(diǎn)：隨意偏離文本主題5.運(yùn)用過多對話違背邏輯常理常識6.續(xù)寫體現(xiàn)負(fù)能量添加無關(guān)人物段落之間毫無契合度添加無關(guān)偏題情節(jié)文末設(shè)置無關(guān)懸念情節(jié)框架：（1）情緒：消極情緒（2）細(xì)節(jié)：進(jìn)一步解釋描寫（3）轉(zhuǎn)折：個人的努力或借助外界（4）轉(zhuǎn)機(jī)：事情似乎有了轉(zhuǎn)機(jī)，并抱有希望，感到欣慰（5）失望：但是問題還是沒有解決或出現(xiàn)了新問題（6）新法：突然有了一個想法（一句話說明這個想法）（7）結(jié)局：過了一段時間；事情有了最后的轉(zhuǎn)折（8）總結(jié)：點(diǎn)題，呼應(yīng)前文知識點(diǎn)三語言優(yōu)化續(xù)寫文章語言不但要優(yōu)美，而且遣詞造句更要多樣化。潤色語言，提高文采，體現(xiàn)出多樣化語句。要求考生不僅要熟練掌握語法知識、句式結(jié)構(gòu)，（比如倒裝句、強(qiáng)調(diào)句、非限制性定語從句、分詞作狀語、各種狀語從句、獨(dú)立主格、虛擬語氣等），還要掌握大量的詞匯，以及同義詞轉(zhuǎn)換。要點(diǎn)和細(xì)節(jié)描寫是得高分的關(guān)鍵。細(xì)節(jié)描寫對加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力發(fā)揮著重要的作用，考生應(yīng)當(dāng)善于捕捉細(xì)節(jié)、刻畫細(xì)節(jié)（如心理描寫、動作描寫、環(huán)境描寫、外貌描寫、神態(tài)描寫），并從這些方面進(jìn)行潤色，提升語言表達(dá)質(zhì)量，還可以用上比喻、擬人、夸張等修辭手法以完成語言風(fēng)格契合度高的短文。讀后續(xù)寫評分標(biāo)準(zhǔn)中的其中一項(xiàng)是上下文的連貫。所以在寫作中，我們要注意續(xù)寫部分與原文的形式和意義兩方面都要保持連貫。我們可以通過恰當(dāng)準(zhǔn)確地使用過渡詞，來達(dá)到文章形式上的連貫性。高分策略一開頭：利用副詞【段首句】Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.【續(xù)寫句】Immediately,absolutedarknessruledtheforest.利用形容詞（短語）【段首句】Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.【續(xù)寫句】AfraidthatImighthurtthelovelysmallcreature,Iautomaticallyletoutacrytostopmyhorse.利用非謂語動詞【段首句】ItwasdaybreakwhenTomwokeup.【續(xù)寫句】Feelingrefreshed,hecontinuedtowalkalongthestreamtofindthewayout.利用介詞短語【段首句】Whentheboywaswalkinginthegarden,asnakeappearedsuddenly.【續(xù)寫句】Atthesightofthesnake,hescreamedatthetopofhisvoice.利用連詞【段首句】Mymotherhadbeenpreparingthedinnerallthemorning.【續(xù)寫句】Althoughshewaskindoftired,shefeltveryexcited,expectingustocomeback.二結(jié)尾：1.對話收尾【2023年新高考I卷結(jié)尾】Isaid,“It’syouwhomakemefallinlovewithwriting,mysocialstudiesteacher.Withoutyourrecognitionandguidance,Icouldn’thavewrittenthisarticle.Againthankyouverymuch!”【譯文】我說：“是你讓我愛上了寫作，我的社會研究老師。如果沒有你的認(rèn)可和指導(dǎo)，我就不可能寫這篇文章。再次非常感謝你！”2.首尾呼應(yīng)【文章開頭】Itwassummerandmydadwantedtotreatmetoavacationlikeneverbefore.HedecidedtotakemeonatriptotheWildWest.【譯文】那是一個夏天，我爸爸想讓我前所未有地去度假。他決定帶我去一次蠻荒的西部旅行?！纠m(xù)寫結(jié)尾】NeverhadIhadsuchathrillingyetdangerousvacationbefore.ThespecialtriptotheWildWestwasdeeplyengravedinmymind.【譯文】我以前從來沒有過過如此激動而危險的假期。這次特別的西部荒野旅行深深銘刻在我的腦海中。3.升華主題ItwasMomthatmademychildhoodcolorful.Anditwasalsoshethatshowedmethetruemeaningofgiving.【譯文】是媽媽讓我的童年色彩豐富多彩。也是她向我展示了給予的真正意義。三細(xì)節(jié)：1.利用復(fù)雜句式【2023年新高考I卷】Iowemysuccesstomysocialteacherwhoisabeaconinmylifeontheroadtowriting.【譯文】句意：我的成功要?dú)w功于我的社會老師，她是我人生寫作道路上的燈塔。（運(yùn)用了who引導(dǎo)的限制性定語從句）2.利用細(xì)節(jié)描寫【心理活動】Finally,hebrokedownintearsandpouredouthishearttoher.最后，他不禁痛哭流涕，向她傾訴了他的心聲。【人物動作】Hemadearushforthedoorandfledawaywithgreatpanic.他向門沖去，非常驚恐地逃走了?！救宋锷駪B(tài)】Shelaughed,hereyesshiningwithexcitement.她笑了，興奮得兩眼放光?！咀匀画h(huán)境】Theflowersinthegardenweresmiling.花園里的花在微笑。具體更多高分策略及讀后續(xù)寫細(xì)節(jié)描寫可參考本作者所著專輯{2023年新高考英語滿分作文讀后續(xù)寫高分突破+萬能金句}高分技能一開頭1.（河北省衡水市部分學(xué)校2023年高三試題）AfterIgothomethatday,IkeptthinkingaboutwhatKellyhaddoneforme.Wantingtodosomethingforherinreturn,IwenttothestorewithasmallgiftseveraldayslaterandtoldherhowgratefulIwas.【解析】利用非謂語銜接開頭語，展示豐富靈動的語言技能。（江蘇省南京市第一中學(xué)2023年高三試題）Severalhourslater,Marieheadedhomehurriedlyaftershewasallowedtoleavehospital.Themomentsheopenedthedoor,shewasshockedtoseeDavidwaswithJeff.【解析】運(yùn)用從句themomentsheopenedthedoor使句子銜接自然，且屬于高級句式。高分技能二結(jié)尾升華1.（華南師大附中2023年高三模擬測試）Soweshouldnotreallyfocusonthesurfaceandjudgeanyonewithoutunderstandingthemfirst.Putyourselfinothers’shoesandthenyoucanreallyunderstandtheirbehavior.【解析】結(jié)尾哲理升華。所以我們不應(yīng)該真正關(guān)注表面，在不理解他們的情況下評判任何人。把自己放在別人的位置上，然后你就能真正理解他們的行為。2.(2023年湖南省雅禮中學(xué)高三測試)Asitturnedout,Mrs.Fergusonwasverykindandweevenbecamereallyclosefriends.“Admittingwhatyouarenotproudofisthehardestthing,”saidGrandpa.“Choosingtobehonestmakesotherstrustandrespectyou.”【解析】運(yùn)用對話式結(jié)尾緊扣主題，用語言的魅力感染讀者，起到升華主題的作用。句意：“承認(rèn)你不驕傲的事情是最難的事情，”爺爺說?！斑x擇誠實(shí)會讓別人信任和尊重你?！备叻旨寄苋Z言細(xì)膩(湖北省高中名校聯(lián)盟2023年高三試題)Ismiledbackandfeltveryproudofwhatwehaddone【解析】運(yùn)用人物的動作細(xì)節(jié)描寫，smileback和feltveryproud生動的刻畫出作者的性格品質(zhì)特點(diǎn)。（2023年新高考I卷）Afewweekslater,whenIalmostforgotthecontest,therecamethenews.IwasinformedthatIwonthefirstprizeinthewriting