1《遠(yuǎn)古的信息》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要一起走進(jìn)《遠(yuǎn)古的信息》這節(jié)課，這可是我們?nèi)私贪嬉荒昙?jí)下冊(cè)美術(shù)課里的精華內(nèi)容哦！??我們要探索的是那些遙遠(yuǎn)的先民們，他們是如何用他們的智慧和雙手，將信息傳遞給后人的。這個(gè)過程充滿了神秘和趣味，是不是很期待呢？讓我們一起開啟這場(chǎng)穿越時(shí)空的美術(shù)之旅吧！?核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課《遠(yuǎn)古的信息》中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)，包括審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解。孩子們將通過觀察和分析古代藝術(shù)品，提升對(duì)美的感知能力；通過動(dòng)手實(shí)踐，鍛煉藝術(shù)表現(xiàn)技巧；同時(shí)，了解古代文化的傳承，增強(qiáng)文化自信和跨文化交流意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解并描述古代藝術(shù)品的造型特征：本節(jié)課的重點(diǎn)在于讓學(xué)生通過觀察和討論，識(shí)別并描述古代藝術(shù)品的造型特征，如彩陶器的紋飾、石器工具的形狀等。例如，通過展示半坡彩陶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注其幾何圖案和動(dòng)物形象，從而理解先民們的審美觀念和生活方式。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-探索古代信息傳遞的方式：本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解古代信息傳遞的方式，如巖畫、陶器、編織物等是如何承載和傳遞信息的。例如，在講解巖畫時(shí)，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解巖畫不僅僅是裝飾，更是古代人類記錄事件、表達(dá)信仰的重要方式。教師可以通過模擬游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)用巖畫記錄信息的過程，從而突破這一難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材《遠(yuǎn)古的信息》章節(jié)內(nèi)容，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：收集半坡彩陶、巖畫、古代編織品等圖片資料，以及相關(guān)教學(xué)視頻，以多媒體形式展示古代藝術(shù)品的細(xì)節(jié)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備彩紙、畫筆、剪刀等，供學(xué)生制作簡(jiǎn)易彩陶和巖畫。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)在課前通過班級(jí)微信群發(fā)送《遠(yuǎn)古的信息》預(yù)習(xí)PPT，其中包括半坡彩陶的圖片和介紹視頻，讓學(xué)生了解古代藝術(shù)的基本形態(tài)。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)如“古代人是如何用藝術(shù)記錄生活的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考藝術(shù)與生活的關(guān)系。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生需閱讀PPT和觀看視頻，理解古代藝術(shù)的基本特征。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生需思考如何通過藝術(shù)了解古代人的生活方式。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，以便課堂上討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群共享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和交流。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)以“穿越時(shí)空的藝術(shù)之旅”為主題，通過講述古代藝術(shù)的故事引入新課。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解彩陶的紋飾、巖畫的制作方法等，結(jié)合實(shí)物或圖片進(jìn)行講解。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓學(xué)生分組，每組選擇一種古代藝術(shù)品進(jìn)行模仿制作，如制作簡(jiǎn)單的彩陶模型。

-解答疑問：在學(xué)生制作過程中，我會(huì)解答他們遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生需認(rèn)真聽講，思考古代藝術(shù)的意義。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生需積極參與制作活動(dòng)，體驗(yàn)古代藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，可以提問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解古代藝術(shù)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過制作活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代藝術(shù)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些觀察當(dāng)?shù)夭┪镳^或藝術(shù)品的作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于古代藝術(shù)的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改學(xué)生的作業(yè)，并在下一節(jié)課上給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生需完成觀察作業(yè)，并撰寫觀察報(bào)告。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生需反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-古代藝術(shù)書籍：《中國(guó)美術(shù)史》、《古代陶瓷藝術(shù)》等，這些書籍詳細(xì)介紹了古代藝術(shù)的發(fā)展歷程和代表性作品。

-古代藝術(shù)紀(jì)錄片：如《中華文明探源》、《國(guó)家寶藏》等，通過影像資料讓學(xué)生更直觀地了解古代藝術(shù)。

-古代遺址介紹：介紹半坡遺址、龍山文化遺址等，讓學(xué)生了解古代藝術(shù)與遺址之間的關(guān)系。

-在線博物館：如中國(guó)國(guó)家博物館、陜西歷史博物館等，提供豐富的古代藝術(shù)品圖片和資料。

2.拓展建議：

a.書籍閱讀：

-《中國(guó)美術(shù)史》：通過閱讀此書，學(xué)生可以了解中國(guó)古代藝術(shù)的發(fā)展脈絡(luò)，包括繪畫、雕塑、建筑等多個(gè)領(lǐng)域。

-《古代陶瓷藝術(shù)》：學(xué)習(xí)古代陶瓷的制作工藝、造型特點(diǎn)以及背后的文化內(nèi)涵。

b.視頻觀看：

-《中華文明探源》：通過觀看這部紀(jì)錄片，學(xué)生可以了解中國(guó)古代文明的起源和發(fā)展，以及古代藝術(shù)在其中扮演的角色。

-《國(guó)家寶藏》：該節(jié)目展示了眾多珍貴的古代藝術(shù)品，通過觀看，學(xué)生可以增加對(duì)古代藝術(shù)品的認(rèn)識(shí)和欣賞能力。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：

-中國(guó)國(guó)家博物館官方網(wǎng)站：提供豐富的古代藝術(shù)品圖片和資料，方便學(xué)生在線學(xué)習(xí)和欣賞。

-陜西歷史博物館官方網(wǎng)站：展示陜西地區(qū)豐富的古代文化遺產(chǎn)，包括古代藝術(shù)品、遺址等。

d.實(shí)地考察：

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)夭┪镳^或古代遺址，如半坡遺址、龍山文化遺址等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)古代藝術(shù)品的魅力。

-安排學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)展覽，了解當(dāng)代藝術(shù)家如何繼承和發(fā)揚(yáng)古代藝術(shù)傳統(tǒng)。

e.小組討論：

-分組討論古代藝術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系，讓學(xué)生思考古代藝術(shù)在當(dāng)代生活中的意義和價(jià)值。

-討論古代藝術(shù)在不同文化背景下的表現(xiàn)和傳承，引導(dǎo)學(xué)生了解多元文化中的藝術(shù)表現(xiàn)。

f.創(chuàng)作實(shí)踐：

-讓學(xué)生嘗試制作簡(jiǎn)單的古代藝術(shù)品，如彩陶、巖畫等，通過實(shí)踐了解古代藝術(shù)家的創(chuàng)作過程。

-組織學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，將古代藝術(shù)元素融入現(xiàn)代藝術(shù)作品中。

g.拓展研究：

-學(xué)生可以圍繞古代藝術(shù)某一主題進(jìn)行深入研究，如古代壁畫、古代建筑等，撰寫研究報(bào)告。

-組織學(xué)生參與古代藝術(shù)展覽的策劃和宣傳，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能夠激勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。以下是針對(duì)《遠(yuǎn)古的信息》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.課堂評(píng)價(jià)

（1）提問評(píng)價(jià)

-提問是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過提問可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維能力。

-在課堂中，我會(huì)設(shè)計(jì)一系列與教材內(nèi)容相關(guān)的問題，如：“你們認(rèn)為古代藝術(shù)品的紋飾有什么特殊含義？”“古代人是如何用巖畫記錄生活的？”等問題。

-通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)古代藝術(shù)的理解程度，以及是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境。

（2）觀察評(píng)價(jià)

-觀察是課堂評(píng)價(jià)的另一種方式，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。

-我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，如是否認(rèn)真聽講、是否積極回答問題、是否主動(dòng)參與討論等。

-通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困難和不足，以便及時(shí)給予幫助。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些隨堂測(cè)試，如填空題、選擇題等。

-測(cè)試題目將與教材內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在評(píng)估學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。

-通過測(cè)試，我可以了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果，并針對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)調(diào)整。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)批改

-學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會(huì)認(rèn)真批改，確保每份作業(yè)都得到及時(shí)的反饋。

-作業(yè)批改包括對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度、解題思路的清晰度、作品的美觀度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

-在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-點(diǎn)評(píng)內(nèi)容將鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，同時(shí)指出改進(jìn)的方向。

（3）作業(yè)反饋

-及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我調(diào)整，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)反思嘿，親愛的同事們，今天咱們來聊聊《遠(yuǎn)古的信息》這節(jié)課的教學(xué)反思。這節(jié)課，咱們帶著孩子們穿越了時(shí)空，一起探索了古代藝術(shù)的世界，感覺挺有成就感的。不過，任何一堂課都有它的亮點(diǎn)和不足，咱們得好好總結(jié)一下，對(duì)吧？

首先，我覺得這節(jié)課的一個(gè)亮點(diǎn)就是咱們通過多媒體資源，讓孩子們直觀地感受到了古代藝術(shù)品的魅力。你看，那些半坡彩陶的圖案，還有那些巖畫，孩子們一看就入了迷。我注意到，在展示這些圖片和視頻的時(shí)候，孩子們的眼睛都亮了，他們的好奇心被充分激發(fā)了。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，就是有些孩子對(duì)于古代藝術(shù)品的理解還停留在表面。比如說，在討論半坡彩陶的紋飾時(shí)，有的孩子只是簡(jiǎn)單地描述了圖案的形狀，而沒有去思考這些圖案背后的文化意義。這讓我意識(shí)到，咱們?cè)谥v解知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可能需要更加深入一些，引導(dǎo)孩子們?nèi)ネ诰蛩囆g(shù)品的深層內(nèi)涵。

再說說課堂上的提問環(huán)節(jié)，我覺得這是一個(gè)很好的評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的機(jī)會(huì)。通過提問，我能夠了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度，也能夠發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中可能存在的困惑。但是，我也得承認(rèn)，有時(shí)候我的問題可能太寬泛了，孩子們回答起來有些吃力。以后，我得注意設(shè)計(jì)一些更具針對(duì)性的問題，讓孩子們能夠更好地參與到課堂討論中來。

最后，我得說說作業(yè)布置和批改的事情。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子的作業(yè)完成得很好，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，但也有一些孩子的作業(yè)比較簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)意。這說明，咱們?cè)诓贾米鳂I(yè)時(shí)，可能需要更加多樣化，既要考慮到鞏固知識(shí)，也要鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮想象力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①古代藝術(shù)品的造型特征

-重點(diǎn)知