三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)我們的班集體教學(xué)設(shè)計(jì)2北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：三年級(jí)思品與社會(huì)上冊(cè)——《我們的班集體》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們這節(jié)課要聊一聊我們身邊的“大家庭”——我們的班集體。想象一下，一個(gè)溫暖的班級(jí)，就像一個(gè)大家庭，每個(gè)人都是其中不可或缺的一員。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，探索我們的班集體！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、集體榮譽(yù)感和人際交往能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己在班集體中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通與合作習(xí)慣，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-**明確班集體的定義和重要性**：重點(diǎn)講解班集體的概念，通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生理解班集體是一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的集體，強(qiáng)調(diào)班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。

-**認(rèn)識(shí)自己在班集體中的角色**：引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別自己在班集體中的位置，例如是班干部、普通學(xué)生還是新加入的成員，以及每個(gè)角色所承擔(dān)的責(zé)任。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-**理解集體榮譽(yù)感**：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解集體榮譽(yù)感不僅僅是個(gè)人的榮譽(yù)，而是整個(gè)班級(jí)的榮譽(yù)，通過(guò)討論和案例分享，讓學(xué)生體會(huì)到個(gè)人行為與班級(jí)榮譽(yù)的關(guān)系。

-**培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力**：難點(diǎn)是如何讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作，可以通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、協(xié)商和共同解決問(wèn)題。例如，通過(guò)組織一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們的班集體》這一章節(jié)的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與班集體相關(guān)的圖片、圖表，以及班級(jí)活動(dòng)視頻，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，以便進(jìn)行小組活動(dòng)和集體討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)班集體的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好，今天我們來(lái)上一堂特別的課，叫做《我們的班集體》。同學(xué)們，你們知道什么是班集體嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系呢？我們可以先來(lái)討論一下。（停頓片刻，等待學(xué)生回答）

很好，有些同學(xué)已經(jīng)想到了，班集體就是我們每天上課、做作業(yè)的地方，是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的空間。接下來(lái)，讓我們一起看看這些圖片，它們展示了不同的班級(jí)活動(dòng)，你們能感受到班集體的溫暖和快樂(lè)嗎？（展示圖片或視頻片段）

二、班集體基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解班集體的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我們要明確班集體的定義。班集體是由一定數(shù)量、具有一定目標(biāo)、遵循一定規(guī)則的學(xué)生組成的集體。它是我們學(xué)校生活中非常重要的組成部分。

為了幫助大家更好地理解班集體，我們可以通過(guò)一些圖表來(lái)展示。比如，我們可以制作一個(gè)班級(jí)組織結(jié)構(gòu)圖，清晰地展示出班級(jí)的各個(gè)組成部分及其相互關(guān)系。

三、班集體案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解班集體的特性和重要性。

過(guò)程：

下面，我將通過(guò)幾個(gè)案例來(lái)展示班集體的作用。首先，我們來(lái)看一個(gè)案例：在一次學(xué)校比賽中，我們班級(jí)的同學(xué)們齊心協(xié)力，最終獲得了團(tuán)體第一名。這個(gè)案例告訴我們，班集體團(tuán)結(jié)一致，就能克服困難，取得成功。

同學(xué)們，這些案例讓我們看到了班集體的力量?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，討論一下：班集體對(duì)我們的成長(zhǎng)有什么意義？如何更好地融入班集體？

（小組討論，教師巡視指導(dǎo)）

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

經(jīng)過(guò)剛才的小組討論，相信大家對(duì)班集體的作用有了更深入的了解。接下來(lái)，我將隨機(jī)挑選幾位同學(xué)分享你們的討論成果。

（學(xué)生分享，教師引導(dǎo)學(xué)生深入思考）

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)到了很多關(guān)于班集體的見(jiàn)解，現(xiàn)在，請(qǐng)各組代表依次上臺(tái)展示你們的討論成果。

（各組代表展示，全班提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)）

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)班集體的重要性和意義。

過(guò)程：

今天，我們通過(guò)學(xué)習(xí)班集體的基礎(chǔ)知識(shí)，了解了班集體的定義、組成部分和作用。我們要明白，班集體是一個(gè)大家庭，每個(gè)人都應(yīng)該為班級(jí)的榮譽(yù)和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，請(qǐng)大家完成一個(gè)課后作業(yè)：以“我的班集體”為主題，寫(xiě)一篇短文或報(bào)告，描述你對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)和感受，以及你希望在班集體中發(fā)揮的作用。

今天的課就到這里，希望大家在接下來(lái)的日子里，能夠更好地融入班集體，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-**《班級(jí)日志》**：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀班級(jí)日志，了解班級(jí)的日常活動(dòng)和同學(xué)們的互動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)班級(jí)生活的認(rèn)識(shí)。

-**《團(tuán)隊(duì)的力量》**：這是一本關(guān)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和集體力量的書(shū)籍，通過(guò)閱讀可以讓學(xué)生了解團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及如何在集體中發(fā)揮自己的作用。

-**《班級(jí)規(guī)則與秩序》**：介紹班級(jí)管理的基本規(guī)則和秩序維護(hù)的方法，幫助學(xué)生理解班級(jí)紀(jì)律對(duì)于集體和諧的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-**班級(jí)文化建設(shè)**：學(xué)生可以自主調(diào)查和了解自己班級(jí)的文化特點(diǎn)，如班級(jí)精神、班級(jí)傳統(tǒng)等，并撰寫(xiě)一份班級(jí)文化研究報(bào)告。

-**班級(jí)活動(dòng)策劃**：學(xué)生可以嘗試策劃一次班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)文化節(jié)等，通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)如何組織集體活動(dòng)。

-**班級(jí)問(wèn)題解決**：學(xué)生可以觀(guān)察班級(jí)中存在的問(wèn)題，如學(xué)習(xí)氛圍不佳、同學(xué)關(guān)系緊張等，并提出自己的解決方案，并嘗試實(shí)施。

-**班級(jí)榮譽(yù)記錄**：學(xué)生可以收集和整理班級(jí)獲得的榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，了解班級(jí)的成就，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

3.實(shí)踐活動(dòng)建議

-**班級(jí)訪(fǎng)談**：學(xué)生可以采訪(fǎng)班級(jí)中的不同角色，如班主任、班干部、普通同學(xué)等，了解他們對(duì)班集體的看法和期望。

-**班級(jí)故事收集**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享班級(jí)中的感人故事，如互助、友愛(ài)、進(jìn)步等，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

-**班級(jí)特色項(xiàng)目**：學(xué)生可以提出并實(shí)施一項(xiàng)班級(jí)特色項(xiàng)目，如環(huán)?；顒?dòng)、志愿服務(wù)等，提升班級(jí)的社會(huì)責(zé)任感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①班集體的定義與重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班集體的概念、班級(jí)成員、共同目標(biāo)

-重點(diǎn)詞句：班集體是一個(gè)由學(xué)生組成的集體，成員之間相互依存，共同追求班級(jí)目標(biāo)。

②班集體中的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班干部、普通學(xué)生、新成員的角色與責(zé)任

-重點(diǎn)詞句：班干部負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)，普通學(xué)生積極參與，新成員要盡快融入。

③集體榮譽(yù)感與團(tuán)隊(duì)合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)合作的重要性、合作技能

-重點(diǎn)詞句：集體榮譽(yù)感是班級(jí)的榮譽(yù)，團(tuán)隊(duì)合作需要溝通、協(xié)商和共同解決問(wèn)題。

④班集體活動(dòng)與班級(jí)氛圍

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)氛圍、班級(jí)凝聚力

-重點(diǎn)詞句：通過(guò)班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍。

⑤班級(jí)規(guī)則與秩序

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：班級(jí)規(guī)則、秩序維護(hù)、紀(jì)律性

-重點(diǎn)詞句：遵守班級(jí)規(guī)則是維護(hù)班級(jí)秩序的基礎(chǔ)，有助于班級(jí)和諧發(fā)展。

⑥學(xué)生在班集體中的成長(zhǎng)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：個(gè)人成長(zhǎng)、班級(jí)影響、責(zé)任感

-重點(diǎn)詞句：在班集體中，學(xué)生可以學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-**《班級(jí)日記》**：推薦學(xué)生閱讀《班級(jí)日記》，這是一本記錄班級(jí)日常生活的書(shū)籍，通過(guò)閱讀可以讓學(xué)生更深入地了解班級(jí)的運(yùn)作和同學(xué)們的日常生活。

-**《班級(jí)故事集》**：收集一些班級(jí)中的真實(shí)故事，如班級(jí)活動(dòng)、同學(xué)間的互助等，匯編成冊(cè)，供學(xué)生課后閱讀，以增強(qiáng)他們對(duì)班級(jí)文化的認(rèn)同感。

-**《班級(jí)管理案例》**：挑選一些班級(jí)管理的成功案例，分析其中的管理策略和班級(jí)成員的互動(dòng)模式，幫助學(xué)生理解班級(jí)管理的實(shí)踐應(yīng)用。

2.拓展要求

-**閱讀與反思**：學(xué)生可以選擇上述材料中的一本進(jìn)行閱讀，并在閱讀后寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，反思自己在班級(jí)中的角色和責(zé)任。

-**小組討論**：鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)組成小組，討論閱讀材料中的內(nèi)容，分享自己的觀(guān)點(diǎn)和感受，促進(jìn)交流與理解。

-**角色扮演**：學(xué)生可以嘗試角色扮演活動(dòng)，模擬班級(jí)中的不同角色，如班干部、新成員等，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)不同角色的職責(zé)和挑戰(zhàn)。

-**班級(jí)調(diào)查**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)們對(duì)班級(jí)活動(dòng)的看法和建議，收集反饋信息，為班級(jí)活動(dòng)的改進(jìn)提供參考。

-**班級(jí)文化建設(shè)**：學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)，提出班級(jí)文化建設(shè)的建議，如設(shè)計(jì)班級(jí)口號(hào)、班級(jí)標(biāo)志等，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和歸屬感。

教師指導(dǎo)與幫助

-教師可以定期組織學(xué)生分享閱讀心得，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)解答學(xué)生在閱讀和討論過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-教師可以提供一些班級(jí)管理的書(shū)籍或文章，幫助學(xué)生深入了解班級(jí)管理的理論和實(shí)踐。

-教師可以組織一些班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)、班級(jí)主題班會(huì)等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)踐行班級(jí)精神和集體榮譽(yù)感。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-**提問(wèn)與反饋**：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。例如，在講解班集體的重要性時(shí)，我會(huì)提問(wèn)：“你們認(rèn)為班集體對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么意義？”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)這一概念的理解深度。

-**觀(guān)察與記錄**：在課堂上，我會(huì)注意觀(guān)察學(xué)生的參與度、合作情況以及表達(dá)自己的能力。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀(guān)察學(xué)生是否能夠積極發(fā)言，是否能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

-**課堂測(cè)試**：為了更直觀(guān)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，如填空題、選擇題等，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。

2.教學(xué)互動(dòng)

-**小組討論評(píng)價(jià)**：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠積極參與討論，是否能夠提出有建設(shè)性的意見(jiàn)，以及是否能夠尊重他人的觀(guān)點(diǎn)。

-**角色扮演評(píng)價(jià)**：在角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)是否符合所扮演角色的特點(diǎn)，是否能夠通過(guò)角色扮演更好地理解班集體的角色和責(zé)任。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)

-**作業(yè)批改**：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每個(gè)學(xué)生的作業(yè)都得到及時(shí)反饋。

-**作業(yè)點(diǎn)評(píng)**：在批改作業(yè)的同時(shí)，我會(huì)給出具體的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-**作業(yè)反饋**：我會(huì)通過(guò)課堂時(shí)間或個(gè)別交流的方式，將作業(yè)反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-**學(xué)生自評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足。

-**學(xué)生互評(píng)**：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相評(píng)價(jià)在課堂討論和作業(yè)中的表現(xiàn)，這有助于學(xué)生從不同的角度認(rèn)識(shí)自己。

5.教學(xué)反思

-**教學(xué)效果評(píng)估**：在課后，我會(huì)對(duì)自己的教學(xué)效果進(jìn)行反思，思考哪些教學(xué)方法有效，哪些需要改進(jìn)。

-**學(xué)生反饋**：我會(huì)收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的看法，以便調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我們圍繞“我們的班集體”這個(gè)主題展開(kāi)，我覺(jué)得整體上還是蠻有收獲的。首先，我想談?wù)勎以诮虒W(xué)方法上的反思。

在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我嘗試通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于班集體這個(gè)話(huà)題還是挺感興趣的，他們能夠積極地參與到討論中來(lái)。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于班集體的概念還是有些模糊，所以在講解班集體的定義和重要性時(shí)，我可能需要更加清晰地闡述，用更貼近生活的例子來(lái)幫助他們理解。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的班級(jí)活動(dòng)案例，讓學(xué)生們通過(guò)分析案例來(lái)了解班集體的特性和重要性。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蛱岢龊芏嘤袃r(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生還是不太敢發(fā)言，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的看法，提高他們的自信心。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們之間的合作，也看到了他們解決問(wèn)題的能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論時(shí)，討論的方向不夠明確，有時(shí)候會(huì)偏離主題。這可能是因?yàn)槲以诜纸M時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的性格和特長(zhǎng)，導(dǎo)致小組討論的