2024-2025學(xué)年山東荷澤市鄲城縣統(tǒng)編版五年級上冊期末考試

語文試卷

學(xué)校:姓名：班級：考號：

一、填空題

1.根據(jù)拼音提示補充下面文段。

我愛語文，所以我時常jinjiny6uw?i()地讀語文書。對充滿shiqinghuAyi()

的白鷺，我心生Aimti()；對“鳥的天堂埋讓人yingjiebilx胤)的鳥聲鳥影，我充

滿向往；fujmgqingzui(),并與藺相如qixinxi6li()保衛(wèi)國家的廉頗，讓我深感

peiffi()；讀到j(luò)inbihulhuGng()的圓明園被無情huimie(),我扼腕

嘆息;讀到冀中人民在地道戰(zhàn)中展示出的wuqiongwujin()的智慧，我拍案叫絕……

二、選擇題

2.下列加點字的讀音完全正確的一項是()

A.龜裂(gui)謨冽(ling)苔群(xian)耳百碎(guo)

B.勉里(qiang)姨妒(ji)譽抄(teng)王冠(guan)

C.抑制(yang)匣子(xia)間隔(jian)眼瞼(lian)

D.侵略(qin)藤蔓(teng)矯健(jiao)削弱(xiao)

3.下列詞語沒有錯別字的一項是()

A.兵慌馬亂安居樂業(yè)氣極敗壞B.衰鴻遍野眾星拱月生靈涂炭

C.亭臺樓閣內(nèi)優(yōu)外患負(fù)荊請罪D.不計其數(shù)國泰民安一知半解

4.下列加點字理解錯誤的一項是()

A.知之為知之，不知為不知，是軍也。(同“智”，智慧)

B.敏而好學(xué)，不恥下問。(聰敏)

C.九州牛氣恃風(fēng)循。(因不合心意而不愉快)

D.余嘗謂讀書有三到。謂心到、眼到、口到。(說)

5.在下列橫線上依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

(1)媽媽送給我一份的禮物，那是一個小巧的八音盒。

(2)這首小詩不但構(gòu)思,而且立意新穎，的確是一首絕妙的好詩。

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A.精美精致精巧B.精巧精致精美

C.精巧精美精致D.精彩精妙精致

6.下列句中關(guān)聯(lián)詞使用有誤的一項是（）

A.樂攀不來臺風(fēng)，我就可以收幾大夔。

B.盡管海力布焦急地催促大家，可星誰也不相信他。

C.即使沒有太陽，地球上也不會有植物。

D.因為今天下雨，后以他沒有去奶奶家。

7.下列句中加點詞語使用正確的一項是（）

A.他成功競選上了班長的職位，感到手中不足。

B.隨風(fēng)搖擺的荷葉們?nèi)绫娦欠ㄔ掳愦負(fù)碇心嵌漉r艷的紅蓮。

C.大街上吵嚷的喧鬧聲，聽得人心曠神怡。

D.讀完《紅樓夢》，我自認(rèn)為：削半解，得意地向表妹講述著書中的人物故事。

8.下面句子，哪一句描寫事物的方法與其他三句不同（）

A.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。

B.白鷺色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的

朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

C.它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝

上，使人一見就生愛慕之心。

D.它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。

9.下列詩句中，沒有運用“借景抒情”這一手法的是（）

A.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

B.路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

D.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。

10.關(guān)于縮寫故事的說法中有誤的一項是（）

A.縮寫故事的主要方法有摘錄、刪減、概括和改寫。

B.縮寫時注意上下文的過渡，文章語言要通暢，銜接要自然。

C.縮寫時要把握主要事件和主要材料，刪掉次要事件和次要材料。

D.只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。

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三、句子訓(xùn)練

11.秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回了趙國。（改為雙重否定句）

12.將軍白了他一眼:“吃什么？戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

13.東方一點兒一點兒泛著魚肚色的天空，染上微微的紅暈，飄著紅紫紅紫的彩云。（縮句）

四、填空題

14.我能概括下面語句的主要意思。

例：我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。（廉頗對

藺相如不服氣。）

牛郎總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了,

他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。

15.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）古代文人墨客對于“鄉(xiāng)愁”都有獨特的理解和表述：《楓橋夜泊》中張繼的鄉(xiāng)愁是“月落

烏啼霜滿天，"；《長相思》中納蘭性德所描寫的鄉(xiāng)愁是“風(fēng)一更，雪

T，___________________

（2）古人勸勉人們珍惜時間的名言有很多，東晉葛洪說：“,?！?/p>

晉代陶淵明說：",o及時當(dāng)勉勵，歲月不待人。”宋代

岳飛說：",，空悲切?！?/p>

（3）什么是愛國？愛國是陸游臨終前對子女的殷殷囑托：“,。”

愛國是梁啟超在《少年中國說》中的號召：",，而全在我少年?！?/p>

五、現(xiàn)代文閱讀

課內(nèi)閱讀

敵人嘗到了地道的厲害，想方設(shè)法來破壞，什么火攻啊，水攻啊，毒氣攻啊，都用遍

了。大家又想出了許多妙法來防備。洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火。“孑口”上裝著吊

試卷第3頁，共6頁

板，（）敵人放毒氣，（）把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透。對付水攻的法子。更

妙了，把地道跟枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去

了。任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的

村子去。

16.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填在文中的括號里。

因為……所以……既然……就……如果……就……

17.敵人再毒辣的法子冀中人民也不怕的原因是0

18.請你梳理敵人的破壞方法和冀中人民的防備方法，填寫下表。

敵人的破壞方法冀中人民的防備方法

火攻—

—把地道跟枯井暗溝連接

——

19.根據(jù)梳理的信息，概括這段話的主要內(nèi)容。

閱讀

神奇的鳥島

五月里的一個早晨，我們從西寧乘車向青海湖的鳥島進(jìn)發(fā)。汽車沿著青藏公路向前飛

馳，翻過日月山，穿過倒淌河，來到碧波萬頃的青海湖。我們駕起一葉輕舟駛向美麗的鳥島。

踏上鳥島，眼前的景色令人眼花緣亂。抬頭望，天空中是一群群飛鳥，紅的，藍(lán)的，

白的，花的，組成一幅幅色彩奪目的錦繡畫卷。低頭看，滿島都是各種各樣的鳥、鳥巢和鳥

蛋，幾乎沒有我們插足的空地。湖水里，那披著彩色花衫的是斑頭雁，小巧玲瓏的是燕鷗，

張著長長的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷲，還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨，邁著長腿踱步覓食

的黑頸鶴我們大概數(shù)了一下，就有一百多種鳥呢！天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里

游的是鳥，好一個鳥的樂園啊！

這島上生活著十萬多只水鳥，它們相處得十分融洽。如果敵害來犯，島上所有的鳥都

能團(tuán)結(jié)起來，共同對敵。我們剛上鳥島不久，就親眼看見了一場“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。

天空出現(xiàn)了兩只黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵化出來的幼雛。兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，

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一邊呱呱地報警，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著島上所有的鳥紛紛起飛迎敵。

兩只黑鷹高高地盤旋著，群鳥在下面低飛。忽地，一只黑鷹俯沖下來。只見斑頭雁用

自己的翅膀和身體組成一道銅墻鐵壁，擋住了黑鷹。第二只黑鷹偷偷從另一邊向地面沖擊。

這時，鴻鶴群奮起回?fù)?，迫使兩只黑鷹向高空飛去。群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下，發(fā)起沖鋒，圍住

了兩只黑鷹，時而上，時而下，叫著，啄著，兩只黑鷹被啄得遍體鱗傷，急忙向遠(yuǎn)方逃去……

20.短文是從和兩個方面來寫鳥島的神奇的。

21.短文第二自然段的結(jié)構(gòu)是,分別描寫了、和—

的鳥，寫出了的特點，表達(dá)了作

者。

22.“兩只放哨的大雁發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地報警”中的“報警”運用了的修辭手法，

生動形象地寫出了?

23.用簡潔的語言描述“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過程。

六、語言表達(dá)

24.根據(jù)情景完成對話。

學(xué)校正熱火朝天地開展愛心義賣活動，商品琳瑯滿目，小德和小清被一堆讀物吸引了。

小德：哇，這么多民間故事，有《牛郎織女》《阿拉丁和神燈》《西游記》《孟姜女》……

小清：不對呀，我喜歡讀民間故事，你說的《》不是民間故事。

小德：哦，我記錯了。除了課文中的，你還喜歡讀哪個民間故事？給我介紹一下吧。

小清：我喜歡讀《》，。

小德：聽說還有跟民間故事《女郎織女》有關(guān)的古詩呢。

小清：對對，詩名叫《》，我還記得其中的詩句，“七夕今宵看碧

霄，________________

25.情景交流

父母表達(dá)愛的方式不盡相同，父母教育孩子的方法也不同，對待孩子犯錯的處理方式也不同。

你犯了錯，你的爸爸媽媽是怎樣做的呢？你的看法是什么？把想和同學(xué)交流的話寫在下面橫

線上。

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七、書面表達(dá)

26.寫作表達(dá)

題目：冬日即景

要求：1.按照一定的順序描寫景物。2.采用動靜結(jié)合的寫法。3.書寫工整，450字左右,

文中不出現(xiàn)真實的姓名和學(xué)校名稱。

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《2024-2025學(xué)年山東荷澤市郛城縣統(tǒng)編版五年級上冊期末考試語文試卷》參考答案

題號2345678910

答案BDCACBDBD

1.津津有味詩情畫意愛慕應(yīng)接不暇負(fù)荊請罪齊心協(xié)力

佩服金碧輝煌毀滅無窮無盡

【詳解】本題考查學(xué)生看拼音寫漢字的能力。

解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后聯(lián)合詞語讀

一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“津、意、慕、暇、佩、

毀”容易寫錯，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。書寫時要做到規(guī)范、正確和美觀。

2.B

【詳解】本題考查字音的辨析。

A.凜冽(ling)------(lin),聒碎(guo)------(guo)；

C.抑制(yang)------(yi),眼瞼(lian)------(jian)；

D.矯健(jiao)------(jiao),削弱(xiWo)------(xue)o

故選B。

3.D

【詳解】本題考查字形辨析。

A.兵慌馬亂一兵荒馬亂，氣極敗壞一氣急敗壞；

B.衰鴻遍野——哀鴻遍野；

C.內(nèi)優(yōu)外患---內(nèi)憂外患。

故選D。

4.C

【詳解】本題考查字詞解釋。

C.“九州生氣恃風(fēng)循。”意思是：只有狂雷炸響般的巨大力量才能使中國大地發(fā)出勃勃生機。

生氣：指生氣勃勃的局面。

故選C。

5.A

【詳解】本題考查選詞填空和近義詞。

精美：精致美好。側(cè)重強調(diào)外觀精致美好。

精致：精巧細(xì)致；(動)使精巧細(xì)致。側(cè)重強調(diào)精巧細(xì)致，既可用于形容事物，也可用于形

答案第1頁，共8頁

容人。

精巧：精致巧妙。側(cè)重強調(diào)巧妙，有奇思妙想。

精彩：（表演、展覽、言論、文章等）出色，絕妙。

精妙：（技術(shù)、技巧、構(gòu)思、想法等）精細(xì)巧妙。

（1）對于“媽媽送給我一份一的禮物“，這里強調(diào)的是禮物的外觀或品質(zhì)精致美好，故選“精

美”。“那是一個小巧一的八音盒”，這里描述的是八音盒的制作工藝或細(xì)節(jié)精巧細(xì)致，故選“精

致

（2）在“這首小詩不但構(gòu)思一，而且立意新穎”中，我們需要一個詞來描述小詩的構(gòu)思特點。

由于“精巧”側(cè)重于巧妙和精致，更適合用于描述結(jié)構(gòu)或設(shè)計上的特點，故選“精巧”。

故選Ao

6.C

【詳解】本題考查關(guān)聯(lián)詞使用。

C.句中使用關(guān)聯(lián)詞“即使……也……”錯誤,原句的意思是表達(dá)一種假設(shè)性的讓步關(guān)系，即“如

果沒有太陽”，但結(jié)果應(yīng)該是“地球上就不會有植物”，而原句卻寫的是“地球上也不會有植物”,

這里的，，也，，字使得句子表達(dá)成了即使在沒有太陽的情況下，地球上仍然不會有植物，這與原

意相悖。正確的表達(dá)應(yīng)該是：如果沒有太陽，地球上就不會有植物。

故選C。

7.B

【詳解】本題考查成語的理解和運用。

A.美中不足：雖然很好，但還有缺陷。句中“他成功競選上了班長的職位”并不是缺陷，故

，，美中不足,，使用錯誤。

C.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。句子中“大街上吵嚷的喧鬧聲”使人心情煩躁，并不能

使人精神愉快，故“心曠神怡”使用錯誤。

D.一知半解：形容知道得不全面，理解得不深不透。句子中“得意地向表妹講述著書中的

人物故事”是因為自以為了解的很透徹，故“一知半解”使用不正確。

故選B。

8.D

【詳解】本題考查描寫方法。

A.此句運用了對比的手法，將桂花樹與梅樹進(jìn)行對比，突出桂花樹的樣子笨笨的特點。

B.此句運用了對比的手法，將白鷺與白鶴、朱鷺、蒼鷺進(jìn)行對比，突出白鷺色素、身段適

答案第2頁，共8頁

宜的特點。

C.此句運用了對比的手法，將這種果實與桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對比，突出其果實埋在地

里的特點。

D.此句運用了比喻的修辭手法，將“它”比作“一個蓬松的球兒”，生動形象地寫出了其肥胖、

可愛的特點。

故選D。

9.B

【詳解】本題考查對古詩句的理解。

“借景抒胃'是指詩人通過描繪自然景物或特定場景，間接地抒發(fā)自己的情感或心境。

A.這句詩通過描寫桃花潭水的深度，來比喻詩人與汪倫之間的深厚友情，屬于借景抒情。

B.這句詩描寫了一個小孩在釣魚時，因為怕驚動魚兒而不回答路人的詢問。這里主要是敘

述一個場景，并沒有通過景物來表達(dá)情感，因此不屬于借景抒情。

C.這句詩通過描寫春風(fēng)和明月，表達(dá)了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，屬于借景抒情。D.這句

詩通過描寫月落、烏啼、霜滿天等景物，表達(dá)了詩人內(nèi)心的愁緒，屬于借景抒情。

故選Bo

10.D

【詳解】本題考查對縮寫故事的方法的掌握。

D.縮寫要體現(xiàn)原文的風(fēng)格和面貌。也就是說，縮寫不允許改變原文的中心思想，不能改變

原文的體裁，甚至連人稱也不能變。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特點。還

有段落順序，表達(dá)方法也都要維持原樣?？s寫時要有詳有略，重點的部分要詳寫，次要的部

分要略寫。去掉部分描寫語句，或者把有些次要事件加以概括，或者刪去無關(guān)緊要的介紹。

故縮寫不是只要把長篇的故事寫成短篇的故事就可以了。

故選D。

11.秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回了趙國。

【詳解】本題考查肯定句變雙重否定句。

雙重否定是否定兩次，即表示肯定的意思，但必須有否定的意義在里面。雙重否定句語氣比

肯定句更為強烈。起到不容置疑的進(jìn)一步的肯定。加強了肯定的效果。

肯定句改為雙重否定句，句子中要有兩個否定詞，如“不能不”“不要不”“不是不”“不會不”“不

得不”“非……不可”“沒有……不……”等，變換前一定要先理解句子的意思，然后根據(jù)要求

把肯定詞改為雙重否定詞。

答案第3頁，共8頁

“秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國?！笔强隙ň?，將“只得”變?yōu)殡p重否定詞：

“不得不”。改為：秦王沒有辦法，不得不客客氣氣地把藺相如送回趙國。

12.將軍白了他一眼說，吃什么，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。

【詳解】本題考查直述句改為轉(zhuǎn)述句。

在改轉(zhuǎn)述句時，需要把冒號改為逗號，去掉雙引號，將引語中的第一人稱改為第三人稱。修

改后讀一讀，看看語句是否通順，句意是否一致。

本題中，因為是將軍說的話，使用“說”引導(dǎo)其內(nèi)容；說話內(nèi)容中的“我”指代將軍，應(yīng)改為“他”;

“吃什么？”疑問語氣改為陳述語氣；再把冒號改為逗號，去掉前、后引號即可。即：將軍白

了他一眼說，吃什么，戰(zhàn)士們吃什么他就吃什么。

13.天空染上紅暈，飄著彩云。

【詳解】本題考查縮寫句子。

縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子，去掉其修飾、限制和補充說明的成分，保留主要成分,

但不改變句子的主要意思。

回憶縮寫句子技巧，抓住主干“誰做什么”或“什么怎么樣”，去掉其修飾、限制和補充說明的

成分即可。縮寫后讀一讀，看看句子是否通順，句子意思是否改變。

本題中，去掉“的”前修飾語“東方一點兒一點兒泛著魚肚色的”“微微的”“紅紫紅紫的”即可。

即：天空染上紅暈，飄著彩云。

14.牛郎照看那頭牛挺周到。

【詳解】本題考查概括語句意思。

結(jié)合語段內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句“讓牛吃嫩嫩的青草”“家里吃的干草，篩得一點兒土也沒

有?！薄白屗雀蓛舻乃！笨芍菊Z段從老牛的吃草、喝水、休息、衛(wèi)生等方面表現(xiàn)了牛郎

對牛照顧周到。故本語段的主要意思可以概括為：牛郎照顧牛很周到。

15.江楓漁火對愁眠聒碎鄉(xiāng)心夢不成不飽食以終日不棄功于寸陰

盛年不重來一日難再晨莫等閑白了少年頭王師北定中原日家祭

無忘告乃翁故今日之責(zé)任不在他人

【詳解】本題考查名篇名句和名言警句的默寫與理解。

(1)書寫時注意“楓、眠、聒、碎”的正確寫法。

(2)不飽食以終日，不棄功于寸陰。出自葛洪《抱樸子?外篇?勖學(xué)》，意思：不要整天吃飽

喝足不做正事，不要因為懶惰而浪費光陰。

書寫時注意“飲、棄、盛、重、晨、莫”的正確寫法。

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（3）王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。出自陸游《示兒》，意思：當(dāng)大宋軍隊收復(fù)了中原

失地的那一天時，你們舉行家祭時不要忘了告訴我！

書寫時注意“師、祭、翁、責(zé)”的正確寫法。

16.如果……就……17.各個村子的地道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

18.洞口準(zhǔn)備著土和沙水攻毒氣攻“孑口”上裝著吊板19.敵人想

方設(shè)法來破壞，冀中人民想出許多妙法來防備。

【導(dǎo)語】這篇課內(nèi)閱讀段落描寫了冀中人民利用地道戰(zhàn)對抗敵人的情景。面對敵人使用火攻、

水攻和毒氣等破壞手段，人民巧妙地采用滅火、吊板防毒、防水溝渠等應(yīng)對措施，展示了他

們智慧與勇氣。文章展示了抗戰(zhàn)時期冀中人民的聰明才智和無畏精神，通過生動的描繪反映

了人民戰(zhàn)爭的偉大力量。文章采用細(xì)膩的描寫，以及行動和策略的有力對比，讓讀者對當(dāng)時

敵我斗爭的緊張、激烈有了切身感受。

16.本題考查關(guān)聯(lián)詞。

因為……所以……：因果關(guān)系。前面的“因為”這部分?jǐn)⑹龅氖鞘虑榘l(fā)生的原因，后面的“所

以”這部分?jǐn)⑹龅氖鞘虑榘l(fā)展的結(jié)果，有前因就會有后果。

既然……就……：因果關(guān)系。“既然”這部分陳述的是前因，“就”這部分回答的是后果，有這

個前因而必然有這個后果。

如果……就……：假設(shè)關(guān)系。假設(shè)關(guān)系是指一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)

實現(xiàn)后的結(jié)果。

文段中“（）敵人放毒氣，（）把吊板放下來擋住”這句話描述的是敵人如果放毒氣,

冀中人民就會采取把吊板放下來的措施，因此“如果……就……”這個表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞

語最為合適。

17.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文段句子“任敵人想出什么毒辣的法子也不怕，因為各個村子的地道是相通的，大不了

轉(zhuǎn)移到旁的村子去”內(nèi)容可知，敵人再毒辣的法子翼中人民也不怕的原因是：各個村子的地

道是相通的，大不了轉(zhuǎn)移到旁的村子去。

18.本題考查文章內(nèi)容理解。

結(jié)合文段句子“洞口準(zhǔn)備著土和沙，可以用來滅火"、“'孑口'上裝著吊板，（）敵人放毒

氣，（）把吊板放下來擋住，不讓毒氣往里透”、“對付水攻的法子。更妙了，把地道跟

枯井暗溝連接起來，敵人放水的時候，水從洞口進(jìn)來，就流到枯井暗溝里去了”可知，敵人

在火攻時，冀中人民防備的方法是：洞口準(zhǔn)備著土和沙；敵人在水攻時，冀中人民防備方法:

答案第5頁，共8頁

把地道跟枯井暗溝連接；敵人在毒氣攻時，冀中人民防備方法：“孑口”上裝著吊板。

19.本題考查文章內(nèi)容概括。

首先，理解文本的整體內(nèi)容。文本描述了敵人對冀中地道戰(zhàn)的破壞方法和冀中人民的防備方

法；然后，提取文本中的關(guān)鍵信息，包括敵人的破壞方法和冀中人民的應(yīng)對策略；最后，

將這些關(guān)鍵信息整合在一起，形成一段簡潔明了的話來概括文本的主要內(nèi)容。

示例：敵人采用了火攻、毒氣攻、水攻等多種方法，但冀中人民都有相應(yīng)的防備方法，最終

粉碎了敵人的計劃。

20.鳥的種類、數(shù)量多鳥的團(tuán)結(jié)、融洽21.總分總天空島

上湖里鳥多對鳥島的贊美之情22.擬人鳥群的團(tuán)結(jié)互助

23.兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵

壁擋住了黑鷹。周鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹

倉皇逃去。

【解析】20.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括，從原文內(nèi)容可以知道，本文主要是從

鳥的種類和鳥的團(tuán)結(jié)兩方面來寫的。

21.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括，仔細(xì)閱讀分析第二自然段可以得出寫作的結(jié)構(gòu)

是總分總，具體寫出了天空，島上，湖里的鳥，寫出了鳥很多的特點，表達(dá)了作者對鳥島的

贊美之情

22.本題考查的是使用修辭手法的句子的分析，仔細(xì)分析文章，可以得出比喻的修辭手法，

寫出比喻的好處即可。

23.本題考查的是對原文內(nèi)容的分析和概括，從原文內(nèi)容可以知道，“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”的過程是

兩只黑鷹企圖掠取幼雛。放哨的大雁馬上報警，群鳥紛紛起飛迎敵，斑頭雁組成銅墻鐵壁擋

住了黑鷹。鵠鶴群迫使兩只黑鷹向高空飛去，群鳥在魚鷗的帶領(lǐng)下發(fā)起沖鋒，最后黑鷹倉皇

逃去。

24.西游記白蛇傳故事講述了白娘子和許仙的愛情故事乞巧牽

?？椗珊訕?/p>

【詳解】本題考查經(jīng)典名著、民間故事及語言表達(dá)能力。

①中國民間的四大愛情故事是指《牛郎織女》《孟姜女哭長城》《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》。

中國古典長篇小說四大名著，簡稱四大名著，是指《水滸傳》《三國演義》《西游記》《紅樓

夢》這四部作品都是中國古典文學(xué)的經(jīng)典之作，被譽為中國文學(xué)的瑰寶，對中國文化和文學(xué)

產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

答案第6頁，共8頁

故《西游記》不是民間故事。

②③根據(jù)課外知識積累，選一個自己喜歡的民間故事介紹即可。例如：

《牛郎織女》傳說古代天帝的孫女織女擅長織布，每天給天空織彩霞，偷偷下到凡間，私自

嫁給河西的牛郎，過上男耕女織的生活，此事惹怒了天帝，把織女捉回天宮，只允許他們每

年的農(nóng)歷七月七日在鵲橋上相會一次。他們堅貞的愛情感動了喜鵲，無數(shù)喜鵲飛來，用身體

搭成一道跨越天河的喜鵲橋，讓牛郎織女在天河上相會。

④“七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕??！背鲎蕴瞥娙肆纸艿摹镀蚯伞芬馑际牵浩呦压?jié)，

人們紛紛抬頭仰望浩瀚天空，就好像能看見牛郎織女渡過銀河在鵲橋上相會。

書寫時注意“織、牽、渡”的正確寫法。

25.每