九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元走向未來的少年第七課從這里出發(fā)第1框回望成長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛的小伙伴們，今天我們要一起探索九年級(jí)道德與法治下冊(cè)第三單元第七課“從這里出發(fā)”的第一框“回望成長(zhǎng)”。我們要用眼睛和心靈去尋找那些藏在日常生活中的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，一起感受成長(zhǎng)的快樂與煩惱，讓我們的心靈更加豐富和成熟。????讓我們一起走進(jìn)這個(gè)溫暖的課堂，開啟一段回望成長(zhǎng)的旅程吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自我反思能力，引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷中提煉出成長(zhǎng)的智慧和價(jià)值觀。

2.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展的緊密聯(lián)系。

3.提升學(xué)生的法治意識(shí)，讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)過程中遵守法律法規(guī)的重要性。

4.培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來生活的美好憧憬和追求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的基本概念，包括成長(zhǎng)過程中的變化、成長(zhǎng)中的困惑與挑戰(zhàn)等。他們可能對(duì)青春期的變化有所了解，對(duì)個(gè)人價(jià)值觀的形成也有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級(jí)的學(xué)生對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的話題通常有著濃厚的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谇啻浩冢瑢?duì)自我認(rèn)識(shí)和社會(huì)角色定位充滿好奇。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過案例分析和小組討論等形式吸收新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動(dòng)和實(shí)踐來學(xué)習(xí)，因此參與式教學(xué)和角色扮演等活動(dòng)對(duì)他們來說非常有效。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在回望成長(zhǎng)的過程中可能會(huì)遇到情感上的波動(dòng)，比如對(duì)過去的一些經(jīng)歷感到尷尬或痛苦。此外，他們可能面臨如何客觀評(píng)價(jià)自己的成長(zhǎng)、如何處理成長(zhǎng)中的困惑和挫折等挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，引導(dǎo)他們以積極的態(tài)度面對(duì)成長(zhǎng)中的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，生動(dòng)講述成長(zhǎng)的典型故事，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞成長(zhǎng)中的困惑和收獲進(jìn)行小組討論，激發(fā)思維碰撞。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同成長(zhǎng)階段的角色，體驗(yàn)成長(zhǎng)的不同面貌，增強(qiáng)情感共鳴。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：展示成長(zhǎng)過程中的圖片、視頻，直觀呈現(xiàn)成長(zhǎng)的變化。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)習(xí)資源，豐富學(xué)生的視野。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有想過，我們的成長(zhǎng)就像一部精彩的電影，每一天都有新的故事發(fā)生？今天，我們就來回顧一下我們的成長(zhǎng)之路，看看那些曾經(jīng)的點(diǎn)滴是如何塑造今天的我們的。

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了青春期的變化，那么，今天我們要繼續(xù)探索，這些變化是如何影響我們的成長(zhǎng)的？

二、新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：

1.成長(zhǎng)的階段與特點(diǎn)：首先，我們一起來梳理一下成長(zhǎng)的幾個(gè)階段，以及每個(gè)階段的特點(diǎn)。比如，嬰兒期、幼兒期、童年期、青春期等，每個(gè)階段都有其獨(dú)特的成長(zhǎng)需求和挑戰(zhàn)。

2.成長(zhǎng)的困惑與挑戰(zhàn)：接下來，我們探討一下在成長(zhǎng)過程中可能會(huì)遇到的困惑和挑戰(zhàn)，比如自我認(rèn)同、人際關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力等。

-舉例說明：

1.通過展示一些青少年成長(zhǎng)的典型案例，讓學(xué)生們直觀地感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂。

2.分析案例中的成長(zhǎng)困惑，引導(dǎo)學(xué)生思考如何面對(duì)和解決這些問題。

-互動(dòng)探究：

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己在成長(zhǎng)過程中遇到的困惑和挑戰(zhàn)，以及是如何克服的。

2.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗(yàn)不同成長(zhǎng)階段的心理變化，增進(jìn)對(duì)成長(zhǎng)的理解。

三、鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.寫一篇關(guān)于自己成長(zhǎng)故事的小作文，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和感悟。

-教師指導(dǎo)：

1.針對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維。

四、總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了成長(zhǎng)的階段、特點(diǎn)、困惑與挑戰(zhàn)，以及如何面對(duì)和解決這些問題。

-反思：同學(xué)們，回顧自己的成長(zhǎng)之路，有哪些收獲和感悟？希望大家能夠珍惜每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，勇敢地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。

五、課后作業(yè)

1.閱讀相關(guān)書籍或文章，了解不同文化背景下青少年的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2.與家人或朋友分享自己的成長(zhǎng)故事，傾聽他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

3.思考自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，制定一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、小組討論等。

2.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.學(xué)生反饋：收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。拓展與延伸1.《青春期的秘密》作者：張曉梅

這本書詳細(xì)介紹了青春期的生理和心理變化，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。適合學(xué)生和家長(zhǎng)共同閱讀，幫助家長(zhǎng)更好地理解和支持孩子的成長(zhǎng)。

2.《成長(zhǎng)的力量》作者：李曉華

本書以真實(shí)案例為背景，探討了青少年在成長(zhǎng)過程中面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，以及如何培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和自我成長(zhǎng)能力。

3.《青少年心理學(xué)》作者：王曉明

本書系統(tǒng)地介紹了青少年心理發(fā)展的基本理論，包括認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面，有助于學(xué)生更深入地了解自己的內(nèi)心世界。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.閱讀上述拓展閱讀材料，選擇自己感興趣的部分進(jìn)行深入研究。

2.收集并整理關(guān)于成長(zhǎng)的名人名言，分析這些名言對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義。

3.觀察和記錄自己在成長(zhǎng)過程中的變化，思考這些變化對(duì)自己的影響。

4.與同學(xué)、朋友或家人分享自己的成長(zhǎng)故事，傾聽他們的成長(zhǎng)經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)。

5.參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的成長(zhǎng)講座、研討會(huì)等活動(dòng)，拓寬視野，豐富知識(shí)。

6.結(jié)合教材內(nèi)容，探究以下問題：

-青春期生理和心理變化對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響有哪些？

-如何在成長(zhǎng)過程中培養(yǎng)積極的人生態(tài)度和自我成長(zhǎng)能力？

-如何應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過程中的困惑和挑戰(zhàn)？

-個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)發(fā)展之間的關(guān)系是什么？

7.結(jié)合實(shí)際案例，分析青少年在成長(zhǎng)過程中可能遇到的問題，并提出相應(yīng)的解決策略。

8.設(shè)計(jì)一份個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，明確自己的成長(zhǎng)目標(biāo)，并制定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的步驟和方法。

9.通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等渠道，查找更多關(guān)于青少年成長(zhǎng)的相關(guān)資料，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

10.參與志愿者活動(dòng)，幫助他人成長(zhǎng)，同時(shí)提升自己的社會(huì)責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的運(yùn)用：在“回望成長(zhǎng)”這一框的教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的成長(zhǎng)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和反思自己的成長(zhǎng)過程。例如，通過角色扮演，讓學(xué)生扮演不同成長(zhǎng)階段的角色，這樣的教學(xué)方式不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更加深入地理解了成長(zhǎng)的內(nèi)涵。

2.多元化評(píng)價(jià)體系的建立：我嘗試建立多元化的評(píng)價(jià)體系，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握，更注重學(xué)生的情感體驗(yàn)和成長(zhǎng)過程。例如，通過學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解成長(zhǎng)過程中的困惑與挑戰(zhàn)時(shí)，我可能過于注重知識(shí)的傳授，而忽視了引導(dǎo)學(xué)生深入思考和情感體驗(yàn)。這導(dǎo)致一些學(xué)生對(duì)于成長(zhǎng)中的問題缺乏深刻的理解和感悟。

2.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。這影響了課堂的整體氛圍和教學(xué)效果。

3.教學(xué)資源利用不夠充分：雖然我使用了多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我可能沒有充分地利用這些資源來豐富教學(xué)內(nèi)容和提升教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：為了讓學(xué)生更深入地理解成長(zhǎng)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加入更多關(guān)于心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等方面的知識(shí)，幫助學(xué)生從多角度審視成長(zhǎng)問題。

2.提升學(xué)生參與度：我計(jì)劃通過更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、成長(zhǎng)故事分享會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，營(yíng)造一個(gè)開放、包容的課堂氛圍。

3.優(yōu)化教學(xué)資源利用：我會(huì)更加充分地利用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計(jì)更豐富的教學(xué)活動(dòng)，比如制作成長(zhǎng)故事視頻、開展線上成長(zhǎng)論壇等，以提升教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)

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