方帽子店教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)學(xué)生能夠正確讀寫"蕉、扣、嚷、櫥"等10個(gè)生字，會(huì)寫"店、改、蕉、筒、董、袖、偏、料、卷、取"等12個(gè)字，正確讀寫"方帽子、圓帽子、古董、一溜煙、人山人海"等詞語。學(xué)生能有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，明白故事蘊(yùn)含的道理。2.過程與方法目標(biāo)通過默讀、分角色朗讀等方式，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物對(duì)話和心理描寫的分析，體會(huì)人物的性格特點(diǎn)。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)激發(fā)學(xué)生敢于創(chuàng)新、勇于嘗試的精神，讓學(xué)生明白世界在不斷變化，要適應(yīng)變化，不能因循守舊。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解方帽子店的變化過程。學(xué)習(xí)生字詞，有感情地朗讀課文。2.教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理，引導(dǎo)學(xué)生思考創(chuàng)新與守舊的關(guān)系。三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.展示一些形狀各異的帽子圖片，如三角形帽子、圓形帽子、動(dòng)物造型帽子等，讓學(xué)生觀察并說說自己的感受。師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘恍┨貏e的帽子，大家看看這些帽子和我們平時(shí)戴的有什么不一樣？學(xué)生自由發(fā)言，分享自己對(duì)不同帽子的看法。2.引出課題《方帽子店》師：在這些各種各樣的帽子中，有一家只賣方帽子的店，這是一家怎樣的店呢？今天我們就來學(xué)習(xí)這個(gè)有趣的故事。（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞：蕉、扣、嚷、櫥、店、改、蕉、筒、董、袖、偏、料、卷、取、方帽子、圓帽子、古董、一溜煙、人山人海指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解詞語意思，如："古董"：結(jié)合圖片或聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生了解古董是指古代留傳下來的器物，很有價(jià)值。"一溜煙"：通過動(dòng)作演示，讓學(xué)生理解這個(gè)詞語形容跑得很快。"人山人海"：讓學(xué)生想象人很多的場(chǎng)景，體會(huì)這個(gè)詞語的意思。3.默讀課文，思考：課文主要講了一件什么事？學(xué)生默讀后，同桌交流。指名回答，教師總結(jié)：課文主要講了一家方帽子店，他們只做方帽子，后來孩子們不喜歡方帽子，開始做圓帽子，方帽子店的生意越來越不好，最終方帽子店只好關(guān)門了。（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）1.學(xué)習(xí)第13自然段指名朗讀第13自然段，思考：方帽子店是什么樣的？學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵語句"他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的......"體會(huì)方帽子店帽子款式單一。指導(dǎo)朗讀，讀出方帽子店的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)第410自然段分角色朗讀第410自然段，思考：孩子們對(duì)方帽子有什么看法？他們是怎么做的？學(xué)生朗讀后，交流回答：孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服，他們嘗試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。引導(dǎo)學(xué)生抓住人物對(duì)話，體會(huì)孩子們的想法和大膽嘗試的精神。例如："我們從來都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。"（體現(xiàn)了方帽子店老板的守舊）"可是方帽子戴著真不舒服，圓帽子戴在頭上，真舒服。"（通過對(duì)比，突出了孩子們對(duì)方帽子和圓帽子不同的感受）指導(dǎo)分角色朗讀，讀出不同人物的語氣。3.學(xué)習(xí)第1116自然段默讀第1116自然段，思考：方帽子店的生意發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生這樣的變化？學(xué)生默讀后回答：方帽子店的生意越來越差，因?yàn)楹⒆觽兌枷矚g戴圓帽子，不喜歡方帽子了。引導(dǎo)學(xué)生理解"專賣從不改變的方的好帽子"與"方帽子慢慢地成為古董"之間的聯(lián)系，體會(huì)守舊的后果。4.學(xué)習(xí)第1721自然段朗讀第1721自然段，思考：方帽子店最終的結(jié)局是怎樣的？學(xué)生回答后，教師總結(jié)：方帽子店最終關(guān)門了，被一家新的帽子店取代，新帽子店里擺放著各式各樣的舒服的好帽子。（四）小組討論，體會(huì)道理（10分鐘）1.組織學(xué)生小組討論：方帽子店為什么會(huì)倒閉？這個(gè)故事告訴我們什么道理？小組討論后，推選代表發(fā)言。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：方帽子店因?yàn)橐恢眻?jiān)持做方帽子，不隨著時(shí)代的變化而改變，最終被市場(chǎng)淘汰。這個(gè)故事告訴我們，世界在不斷變化，我們要敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，不能因循守舊，否則就會(huì)被時(shí)代所拋棄。2.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛约簩?duì)創(chuàng)新和守舊的理解。學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的生活經(jīng)歷和感受。教師引導(dǎo)學(xué)生思考：在生活中，我們還有哪些地方需要?jiǎng)?chuàng)新？如果一味守舊會(huì)有什么后果？（五）拓展延伸（5分鐘）1.讓學(xué)生發(fā)揮想象，說一說方帽子店老板后來會(huì)怎樣？學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象。2.推薦閱讀《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》等書籍，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。（六）課堂小結(jié)（5分鐘）1.回顧課文內(nèi)容，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《方帽子店》這個(gè)故事，誰能說一說這篇課文主要講了什么？我們從中明白了什么道理？學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充完善。2.強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中做一個(gè)敢于創(chuàng)新的人。五、板書設(shè)計(jì)方帽子店|角色|特點(diǎn)|做法|結(jié)局|||||||方帽子店老板|守舊|只做方帽子，認(rèn)為方帽子才是好帽子，不能改|生意越來越差，最終關(guān)門||孩子們|創(chuàng)新|覺得方帽子不舒服，嘗試做圓帽子|圓帽子受歡迎，方帽子店被取代|六、作業(yè)布置1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.把這個(gè)故事講給家人聽，并和他們交流自己的感受。3.以"創(chuàng)新"為話題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)創(chuàng)新的理解。七、教學(xué)反思通過這節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了較深入的理解，能夠體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法，如朗讀法、討論法、情境教學(xué)法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。同時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)人物對(duì)話和心理