部編版小學(xué)語文四年級上冊《母雞》教案教學(xué)設(shè)計?一、教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)"疙、瘩"等12個生字，會寫"討、厭"等15個字，正確讀寫"討厭、理由"等詞語。2.有感情地朗讀課文，重點感受母雞作為母親的形象，體會作者對母雞的情感變化。3.比較《母雞》和《貓》在寫法上的異同，感悟作者的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)作者細致觀察和真實表達的方法。二、教學(xué)重難點1.重點引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，體會母雞由令人討厭到令人尊敬的形象轉(zhuǎn)變。理解作者對母雞的情感變化，并通過朗讀表現(xiàn)出來。2.難點體會作者對母雞情感變化的原因，感受母雞偉大的母愛。比較《母雞》和《貓》的異同，領(lǐng)悟作者的寫作方法。三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、比較閱讀法四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入1.同學(xué)們，今天老師要帶大家去認(rèn)識一位新朋友。（出示母雞的圖片）瞧，這是誰呀？對，是母雞。在你們的印象中，母雞是怎樣的呢？（請幾位同學(xué)自由發(fā)言）2.大家說得都有道理。那你們知道嗎？老舍先生對母雞也有著獨特的看法和感受。今天，就讓我們一起走進老舍先生的《母雞》，看看他眼中的母雞是怎樣的。板書課題，齊讀課題。（二）初讀課文，掃清障礙1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.出示生字詞：讀準(zhǔn)字音：疙（gē）瘩（da）欺侮（wǔ）雛（chú）雞啄（zhuó）食掘（jué）地伏（fú）在啼（tí）叫凄慘（cǎn）慈（cí）愛辛（xīn）苦如怨（yuàn）如訴一撮（zuǒ）兒毛注意字形："討"字左邊是"讠"，右邊是"寸"；"厭"字是半包圍結(jié)構(gòu)，里面是"犬"；"績"字右邊是"責(zé)"，不要寫成"績"。理解詞語：如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文指母雞沒完沒了地叫。趁其不備：趁對方不防備的時候。文中指母雞在狗偷吃雞食時，突然出擊。警戒：軍隊為防備敵人的偵察和突然襲擊而采取保障措施。文中指母雞為保護小雞而采取的防范行為。雞雛：幼小的雞。慈愛：（年長者對年幼者）仁慈而充滿憐愛之情。3.多種方式檢查學(xué)生對生字詞的掌握情況。指名讀，開火車讀，小組讀。去掉拼音讀，打亂順序讀。運用生字詞進行填空練習(xí)，加深理解。（三）再讀課文，整體感知1.默讀課文，思考：課文主要寫了什么？可以分為幾個部分？2.學(xué)生匯報交流，教師總結(jié)：課文主要寫了作者對母雞的看法從討厭到喜愛的轉(zhuǎn)變過程?？煞譃槿齻€部分：第一部分（第12自然段）：寫作者一向討厭母雞。第二部分（第310自然段）：寫母雞令人討厭的三個方面。第三部分（第1113自然段）：寫作者對母雞的情感轉(zhuǎn)變，表達了對母雞的喜愛和贊美之情。（四）精讀課文，體會情感1.學(xué)習(xí)第一部分（第12自然段）指名讀第12自然段，思考：作者為什么討厭母雞？學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者討厭母雞是因為它無病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀。指導(dǎo)朗讀，讀出作者討厭的語氣。2.學(xué)習(xí)第二部分（第310自然段）默讀第310自然段，思考：母雞令人討厭表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生自學(xué)后小組交流，教師巡視指導(dǎo)。小組代表匯報，教師相機引導(dǎo)分析：母雞的叫聲（第3自然段）：出示句子："聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有什么理由，討厭！有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。"引導(dǎo)學(xué)生抓住"沒完沒了""沒有什么理由""如怨如訴"等詞語，體會母雞叫聲的討厭。指導(dǎo)朗讀，讀出厭煩的語氣。母雞欺軟怕硬（第46自然段）：出示句子："它永遠不反抗公雞?？墒?，有時候卻欺侮最忠厚的鴨子。更可惡的是遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。"引導(dǎo)學(xué)生找出描寫母雞動作的詞語，如"欺侮""咬"等，體會母雞欺軟怕硬的特點。分角色朗讀，讀出母雞的兇狠和鴨子、另一只母雞的可憐。母雞拼命炫耀（第710自然段）：出示句子："到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。"引導(dǎo)學(xué)生抓住"發(fā)了狂""恨不能"等詞語，體會母雞下蛋時的炫耀。表演讀，表現(xiàn)出母雞的瘋狂和得意。3.學(xué)習(xí)第三部分（第1113自然段）自由讀第1113自然段，思考：是什么讓作者對母雞的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變？學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：是母雞成為母親后的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦讓作者改變了看法。出示句子："它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。"引導(dǎo)學(xué)生理解"負(fù)責(zé)""慈愛""勇敢""辛苦"的具體表現(xiàn)：負(fù)責(zé)：時刻警惕，看護雞雛。慈愛：教雞雛們啄食、掘地、用土洗澡，夜間為雞雛遮風(fēng)擋雨。勇敢：當(dāng)有別的東西來侵犯時，勇敢地與它們搏斗。辛苦：白天黑夜不辭辛勞地照顧雞雛。指導(dǎo)朗讀，讀出作者對母雞的贊美之情。（五）總結(jié)全文，升華情感1.回顧課文內(nèi)容，說說作者對母雞的情感發(fā)生了怎樣的變化，為什么會有這樣的變化。作者一開始討厭母雞，原因是母雞無病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀。后來作者對母雞產(chǎn)生了喜愛和贊美之情，是因為母雞成為母親后表現(xiàn)出的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦。2.引導(dǎo)學(xué)生體會作者對母愛的贊美之情：作者通過對母雞的描寫，不僅表達了對母雞的喜愛，更贊美了天下所有母親的偉大。母親們?yōu)榱撕⒆?，無私奉獻，不辭辛勞，這種愛是最偉大、最無私的。3.拓展延伸：讓學(xué)生說一說自己的媽媽為自己做了哪些事，體會媽媽的愛。推薦閱讀老舍先生的其他作品，如《駱駝祥子》《四世同堂》等，感受老舍先生的語言魅力。（六）課堂小結(jié)這節(jié)課我們跟隨老舍先生的腳步，認(rèn)識了一只從令人討厭到令人尊敬的母雞。通過學(xué)習(xí)，我們體會到了作者對母雞情感的變化，也感受到了母愛的偉大。希望同學(xué)們能從課文中汲取力量，更加珍惜母親的愛，同時學(xué)習(xí)作者細致觀察和真實表達的寫作方法，提高自己的寫作能力。（七）布置作業(yè)1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.仿照課文，寫一寫自己喜歡的小動物，注意寫出它的特點和自己對它的情感。五、教學(xué)板書設(shè)計母雞討厭：無病呻吟、欺軟怕硬、拼命炫耀喜愛：負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦贊美：母親是英雄六、教學(xué)反思在教學(xué)《母雞》這篇課文時，我通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會作者的情感變化。在初讀課文環(huán)節(jié)，注重讓學(xué)生掃清生字詞障礙，為理解課文奠定基礎(chǔ)。在精讀課文時，抓住關(guān)鍵語句，引導(dǎo)學(xué)生分析母雞的特點，感受作者對母雞態(tài)度的轉(zhuǎn)變，從而體會母愛的偉大。教學(xué)過