Unit1lesson1Meandmybody教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版（2024）初中英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，同學(xué)們！今天我們來(lái)一起探索冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本中的Unit1lesson1"Meandmybody"。這節(jié)課，我們將會(huì)聚焦于介紹自己的身體部位，以及與之相關(guān)的日常用語(yǔ)。通過(guò)這個(gè)話題，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到新詞匯，還能練習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)有趣的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)身體部位的詞匯和描述，提升學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和互動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

3.學(xué)業(yè)發(fā)展：通過(guò)實(shí)際運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力和跨文化交流意識(shí)。

4.文化意識(shí)：了解不同文化中對(duì)身體部位的稱呼和表達(dá)方式，增強(qiáng)跨文化理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。在身體部位方面，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的詞匯，如head、eye、ear等。然而，對(duì)于一些較為復(fù)雜的身體部位詞匯以及它們的正確用法，他們可能還缺乏足夠的練習(xí)和鞏固。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)身體部位詞匯表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是當(dāng)這些詞匯與日常生活緊密相關(guān)時(shí)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)模仿和重復(fù)練習(xí)來(lái)掌握新詞匯。在課堂參與方面，學(xué)生們更喜歡互動(dòng)式學(xué)習(xí)，如小組討論、角色扮演等，這些活動(dòng)能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)身體部位詞匯時(shí)遇到困難，特別是在區(qū)分一些相似發(fā)音的詞匯時(shí)，如knee和noe。此外，對(duì)于一些身體部位的具體表達(dá)方式，如用英語(yǔ)描述身體的某一部分的感覺(jué)或動(dòng)作，學(xué)生可能感到不適應(yīng)。在課堂互動(dòng)中，一些內(nèi)向的學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意積極參與討論。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)來(lái)幫助學(xué)生克服困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有冀教版七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本，以便于跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與身體部位相關(guān)的圖片、圖表，以及介紹不同文化中身體部位稱呼的視頻，以豐富教學(xué)內(nèi)容和視覺(jué)體驗(yàn)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備單詞卡片、白板或投影儀，用于展示和練習(xí)新詞匯。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和角色扮演；確保教室環(huán)境整潔，為學(xué)生的積極參與創(chuàng)造良好條件。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-課堂開(kāi)始，我向?qū)W生們提問(wèn)：“你們喜歡在鏡子前做些什么？”

-我會(huì)請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們?cè)阽R子前的小習(xí)慣，如整理頭發(fā)、刷牙等，以此引出話題。

2.回顧舊知：

-我會(huì)簡(jiǎn)要回顧之前學(xué)習(xí)的日常用語(yǔ)，如“Goodmorning”、“Howareyou？”等，幫助學(xué)生將新知識(shí)與已有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：

-我會(huì)詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括身體部位的英文單詞和基本的描述方法。

-例如，我會(huì)用“head”、“eye”、“ear”等單詞，并展示相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生直觀地了解這些詞匯。

2.舉例說(shuō)明：

-我會(huì)通過(guò)實(shí)際例子，如描述自己或同學(xué)的身體部位，讓學(xué)生更好地理解詞匯的用法。

-例如：“Myheadisbig,butmyearsaresmall.”（我的頭很大，但我的耳朵很小。）

3.互動(dòng)探究：

-我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們嘗試用新學(xué)的詞匯描述自己或同學(xué)的身體部位。

-例如，我會(huì)說(shuō)：“Now,workinpairsanddescribeeachother'sbodiesusingthenewvocabularywejustlearned.”

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我會(huì)讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在醫(yī)生診所或朋友間的身體部位描述。

-例如，一個(gè)學(xué)生扮演病人，另一個(gè)學(xué)生扮演醫(yī)生，醫(yī)生需要詢問(wèn)病人的身體部位情況。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生進(jìn)行角色扮演的過(guò)程中，我會(huì)巡視教室，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說(shuō)出自己對(duì)新詞匯的運(yùn)用，并適時(shí)糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

四、拓展活動(dòng)（約10分鐘）

1.制作身體部位海報(bào)：

-我會(huì)讓學(xué)生利用所學(xué)詞匯，制作一個(gè)關(guān)于身體部位的海報(bào)，展示他們對(duì)新知識(shí)的掌握。

-學(xué)生可以自由發(fā)揮，設(shè)計(jì)海報(bào)的布局和內(nèi)容，以增加課堂的趣味性。

2.課堂小結(jié)：

-在拓展活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生分享自己的海報(bào)，并總結(jié)本節(jié)課所學(xué)到的身體部位詞匯和表達(dá)方式。

五、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.我會(huì)給學(xué)生布置一些課后作業(yè)，如：

-用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己身體部位的短文。

-與家人或朋友用英語(yǔ)進(jìn)行一次關(guān)于身體部位的對(duì)話。

2.我會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**詞匯掌握**：

-學(xué)生們成功掌握了本節(jié)課的核心詞匯，如“head”、“eye”、“ear”、“nose”、“mouth”等，以及它們?cè)诰渥又械恼_使用。

-通過(guò)課堂練習(xí)和互動(dòng)，學(xué)生們能夠靈活運(yùn)用這些詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和描述。

2.**語(yǔ)法能力**：

-學(xué)生們通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)中描述身體部位的句型結(jié)構(gòu)有了更深入的理解，如“...is/are...”等。

-在實(shí)際操作中，學(xué)生們能夠正確運(yùn)用這些句型來(lái)描述身體部位的特征。

3.**聽(tīng)說(shuō)能力**：

-學(xué)生們?cè)谡n堂上的角色扮演和小組討論中，提高了英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-通過(guò)與同伴的互動(dòng)，學(xué)生們?cè)谡鎸?shí)的語(yǔ)境中練習(xí)了聽(tīng)力理解，并學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

4.**讀寫(xiě)能力**：

-學(xué)生們通過(guò)制作海報(bào)和完成課后作業(yè)，提高了英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)生們能夠正確拼寫(xiě)新學(xué)的詞匯，并運(yùn)用到句子中。

5.**文化意識(shí)**：

-學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化中對(duì)身體部位的稱呼，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。

-他們開(kāi)始理解語(yǔ)言不僅僅是溝通的工具，也是文化的一部分。

6.**自信心提升**：

-通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，這增強(qiáng)了他們的自信心。

-學(xué)生們開(kāi)始相信自己能夠通過(guò)努力掌握更多的英語(yǔ)知識(shí)。

7.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生們?cè)谕瓿烧n后作業(yè)和拓展活動(dòng)時(shí)，表現(xiàn)出了一定的自主學(xué)習(xí)能力。

-他們能夠獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，并在遇到困難時(shí)尋求幫助。

8.**團(tuán)隊(duì)合作能力**：

-在小組活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。教學(xué)反思與總結(jié)嘿，親愛(ài)的同事們，今天我想和大家分享一下我對(duì)今天這節(jié)課的反思和總結(jié)。

首先，我要說(shuō)的是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我用了學(xué)生們熟悉的鏡子前活動(dòng)來(lái)引入話題，我覺(jué)得這個(gè)方法挺有效的，因?yàn)樗芸熳プ×藢W(xué)生的注意力。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生一開(kāi)始對(duì)這種互動(dòng)不太適應(yīng)，所以我可能在接下來(lái)的課上要更耐心地引導(dǎo)他們參與進(jìn)來(lái)。

在新課呈現(xiàn)部分，我詳細(xì)講解了身體部位的詞匯和用法。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)具體例子和圖片，學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解更加直觀。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)還是有點(diǎn)吃力。因此，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多地使用簡(jiǎn)化的句子，同時(shí)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們進(jìn)行了角色扮演。這個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行交流。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張或者害羞，沒(méi)有完全參與到活動(dòng)中來(lái)。所以，我可能在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，要考慮如何更好地鼓勵(lì)所有學(xué)生參與，比如通過(guò)小組合作的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言。

至于拓展活動(dòng)，我覺(jué)得制作海報(bào)是個(gè)不錯(cuò)的主意，它不僅讓學(xué)生們鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了他們的創(chuàng)造力。但是，我也看到有些學(xué)生在制作海報(bào)時(shí)遇到了困難，比如不知道如何組織內(nèi)容或者選擇合適的圖片。因此，我計(jì)劃在下次課上提前提供一些指導(dǎo)，幫助他們更好地完成拓展活動(dòng)。

當(dāng)然，也有需要改進(jìn)的地方。比如，我在管理課堂紀(jì)律時(shí)，可能沒(méi)有做到及時(shí)而有效地引導(dǎo)。有時(shí)候，課堂上的討論可能會(huì)偏離主題，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

為了今后的教學(xué)，我打算采取以下改進(jìn)措施：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試更多的互動(dòng)游戲，以提高學(xué)生的參與度。

-在新課講解時(shí)，我會(huì)注意使用更簡(jiǎn)單、更貼近學(xué)生生活實(shí)際的例子。

-在鞏固練習(xí)和拓展活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣的活動(dòng)形式，以確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

-我會(huì)加強(qiáng)課堂管理，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為，確保教學(xué)秩序。

最后，我想說(shuō)，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過(guò)程。我會(huì)繼續(xù)努力，希望能夠更好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。讓我們一起加油吧！????課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》或《HealthyHabits》等與身體部位相關(guān)的英文故事書(shū)。這些故事書(shū)不僅可以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固身體部位的詞匯，還能讓他們了解不同的家庭結(jié)構(gòu)或健康習(xí)慣。

-視頻資源：YouTube上關(guān)于人體各個(gè)部位的英文教學(xué)視頻，如“HumanBody:OrgansandSystems”系列，這些視頻通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式生動(dòng)地展示了人體結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生直觀地理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料或觀看視頻，自主學(xué)習(xí)和拓展身體部位的英語(yǔ)知識(shí)。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)材料進(jìn)行閱讀或觀看，并嘗試用英語(yǔ)復(fù)述故事內(nèi)容或視頻中的關(guān)鍵信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過(guò)程中遇到的生詞和短語(yǔ)，并在課堂上與同學(xué)們分享。

-教師可以推薦一些在線詞典或翻譯工具，幫助學(xué)生理解