Unit6AnimalsLesson2AnimalFacts教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6AnimalsLesson2AnimalFacts教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級下冊教學(xué)內(nèi)容本課選自2024-2025學(xué)年北師大版英語七年級下冊Unit6AnimalsLesson2AnimalFacts。內(nèi)容圍繞動物事實展開，包括動物的生活習(xí)性、棲息地、保護現(xiàn)狀等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述動物的特點，并運用所學(xué)的詞匯和句型進行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言意識，提高跨文化交流能力。

2.增強學(xué)生的語文學(xué)科思維，提高運用英語進行思維和表達的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高信息獲取和處理能力。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，樹立關(guān)愛動物、保護環(huán)境的意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如habitat（棲息地）、endangered（瀕危的）、conservation（保護）等。

②能夠運用正確的句型描述動物的特點，如"Theelephanthasalongtrunk."（大象有一根長長的鼻子。）

③學(xué)會閱讀并理解關(guān)于動物事實的段落，提取關(guān)鍵信息。

2.教學(xué)難點

①理解并運用過去式動詞描述動物行為，如"Themonkeyclimbedthetree."（猴子爬上了樹。）

②掌握如何通過添加修飾語使句子更加生動，如"Thelionroarsloudly."（獅子大聲咆哮。）

③在描述動物時，能夠恰當(dāng)使用比較級和最高級，如"Thegiraffeisthetallestanimal."（長頸鹿是最高的動物。）

④能夠進行簡單的動物保護意識教育，讓學(xué)生認(rèn)識到保護動物的重要性。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師的講解，幫助學(xué)生理解動物事實的基本概念和詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享對動物保護的看法，提高語言運用能力。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的動物，通過角色扮演加深對動物習(xí)性的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示動物圖片和視頻，增強直觀教學(xué)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)站和資料，拓展學(xué)生的知識面。

3.實物教具：使用動物模型或圖片，讓學(xué)生更直觀地感受動物的特點。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（一）教師活動：

1.屏幕展示動物主題圖片，引起學(xué)生的興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？你們了解哪些動物的特點？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)到的動物詞匯和句型。

（二）學(xué)生活動：

1.學(xué)生分享自己喜歡的動物及特點。

2.學(xué)生回憶并復(fù)述上節(jié)課學(xué)到的動物詞匯和句型。

二、新課導(dǎo)入

（一）教師活動：

1.展示動物棲息地圖片，提問：Whatdoyouknowaboutanimalhabitats?

2.引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，復(fù)習(xí)habitat等詞匯。

3.介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的動物事實，如動物的生活習(xí)性、保護現(xiàn)狀等。

（二）學(xué)生活動：

1.學(xué)生思考并回答教師提出的問題。

2.學(xué)生復(fù)習(xí)并運用所學(xué)詞匯。

三、課文學(xué)習(xí)

（一）教師活動：

1.展示課文段落，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解。

2.分組討論課文內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己的觀點。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章要點。

（二）學(xué)生活動：

1.學(xué)生閱讀課文，理解文章內(nèi)容。

2.學(xué)生分組討論，分享自己的觀點。

3.學(xué)生總結(jié)文章要點，回答教師提出的問題。

四、詞匯教學(xué)

（一）教師活動：

1.展示詞匯卡片，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并記憶。

2.引導(dǎo)學(xué)生運用詞匯造句，加深印象。

3.通過游戲或活動，讓學(xué)生鞏固詞匯。

（二）學(xué)生活動：

1.學(xué)生朗讀并記憶詞匯。

2.學(xué)生運用詞匯造句。

3.學(xué)生參與游戲或活動，鞏固詞匯。

五、語法教學(xué)

（一）教師活動：

1.引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的時態(tài)和語態(tài)。

2.通過例句講解過去式動詞的構(gòu)成和使用。

3.組織學(xué)生進行語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（二）學(xué)生活動：

1.學(xué)生分析課文中的時態(tài)和語態(tài)。

2.學(xué)生參與語法練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

六、總結(jié)與拓展

（一）教師活動：

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

2.提問：同學(xué)們，你們認(rèn)為保護動物的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

3.引導(dǎo)學(xué)生進行拓展思考，提出保護動物的建議。

（二）學(xué)生活動：

1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.學(xué)生分享對保護動物重要性的認(rèn)識。

3.學(xué)生提出保護動物的建議。

七、作業(yè)布置

（一）教師活動：

1.布置課后作業(yè)，如閱讀相關(guān)文章、制作動物保護宣傳冊等。

2.強調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生完成。

（二）學(xué)生活動：

1.學(xué)生認(rèn)真閱讀課后作業(yè)要求。

2.學(xué)生按照要求完成作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯，如habitat、endangered、conservation等。

-學(xué)生能夠通過上下文理解并正確使用這些詞匯，提高詞匯的運用能力。

2.句型結(jié)構(gòu)：

-學(xué)生能夠正確運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型描述動物的特點，如"Theelephanthasalongtrunk."（大象有一根長長的鼻子。）

-學(xué)生能夠通過句型變換，如使用過去式動詞描述動物行為，如"Themonkeyclimbedthetree."（猴子爬上了樹。）

3.閱讀理解：

-學(xué)生能夠閱讀并理解關(guān)于動物事實的段落，提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生能夠分析課文結(jié)構(gòu)，總結(jié)文章要點，提高閱讀理解能力。

4.語言運用：

-學(xué)生能夠在實際情境中運用所學(xué)詞匯和句型進行交流，如描述自己見過的動物或表達對動物保護的看法。

-學(xué)生能夠通過角色扮演等活動，提高英語口語表達能力。

5.語法知識：

-學(xué)生能夠掌握過去式動詞的構(gòu)成和使用，提高語法知識的運用能力。

-學(xué)生能夠識別并運用比較級和最高級，使句子更加生動。

6.文化意識：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)動物保護的相關(guān)知識，增強了對動物保護意識的認(rèn)識。

-學(xué)生能夠認(rèn)識到保護動物的重要性，并在日常生活中踐行環(huán)保理念。

7.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠自主查找相關(guān)資料，拓展知識面。

-學(xué)生能夠通過小組合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作能力。

8.思維能力：

-學(xué)生在討論和拓展思考中，能夠提出自己的觀點和建議。

-學(xué)生能夠通過分析課文和案例，提高批判性思維能力。板書設(shè)計①知識點：

-動物棲息地（habitat）

-瀕危動物（endangeredspecies）

-動物保護（conservation）

②詞匯：

-elephant,lion,giraffe,monkey,turtle

-longtrunk,loudroar,tallneck,climbedthetree,livedintheforest

③句型：

-The[animal]hasa[feature].

-The[animal]livesina[habitat].

-The[animal]is[endangered].

-Weneedto[action]toprotectthe[animal].

④語法：

-過去式動詞（climbed,lived,roared）

-比較級和最高級（tallest,longest）

⑤文化教育：

-保護動物的重要性

-環(huán)境保護意識

⑥教學(xué)步驟：

-動物介紹

-詞匯學(xué)習(xí)

-句型練習(xí)

-閱讀理解

-語法講解

-文化教育討論典型例題講解1.例題：

-Whatdoesthegiraffehave?

-Answer:Thegiraffehasalongneck.

解釋：這是一個描述動物特點的例題。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)詞匯描述動物的長頸。

2.例題：

-Wheredoesthelionlive?

-Answer:Thelionlivesinthesavannah.

解釋：這是一個詢問動物棲息地的例題。學(xué)生需要運用所學(xué)詞匯描述獅子生活在熱帶草原。

3.例題：

-Isthepandaendangered?

-Answer:Yes,thepandaisendangered.

解釋：這是一個判斷動物是否瀕危的例題。學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)知識判斷大熊貓是否處于瀕危狀態(tài)。

4.例題：

-Whatshouldwedotoprotecttheelephant?

-Answer:Weshouldstopcuttingdowntheirhabitat.

解釋：這是一個提出保護動物建議的例題。學(xué)生需要運用所學(xué)知識提出保護大象的具體措施。

5.例題：

-Fillintheblankswiththecorrectformoftheverb.

-Themonkey_______(climb)upthetreeyesterday.

-Answer:climbed

解釋：這是一個動詞時態(tài)的例題。學(xué)生需要根據(jù)句意和語境，選擇正確的動詞形式來填空。

6.例題：

-Choosethecorrectsentencetocompletethedialogue.

-A:What'sthetallestanimalintheworld?

-B:_______

-(a)Thetigeristhetallestanimal.

-(b)Thegiraffeisthetallestanimalintheworld.

-(c)Thelionisthetallestanimalintheworld.

-Answer:(b)

解釋：這是一個比較級和最高級的例題。學(xué)生需要根據(jù)語境選擇正確的句子來完成對話。

7.例題：

-Writeasentenceusingthephrase"endangeredspecies."

-Answer:Therhinoisanendangeredspeciesbecauseofpoaching.

解釋：這是一個應(yīng)用所學(xué)詞匯的例題。學(xué)生需要