2023六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Whataday第3課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Whataday的第三課時(shí)。在這一課，我們將學(xué)習(xí)如何描述一個(gè)美好的日子。我們會(huì)回顧上一節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，比如天氣、地點(diǎn)和活動(dòng)，然后通過(guò)新的句型和詞匯，來(lái)豐富我們的描述。我們將會(huì)用到課本中的“Goodmorning!Howwasyourday?”等句型，讓我們的對(duì)話更加生動(dòng)有趣。讓我們一起期待一個(gè)充滿樂(lè)趣的課堂吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化交流意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)實(shí)際情境的模擬和角色扮演，孩子們將學(xué)會(huì)運(yùn)用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)，這不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)，還促進(jìn)了他們的思維敏捷性和創(chuàng)造力。同時(shí)，通過(guò)分享不同文化中的一天，孩子們將拓展國(guó)際視野，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

六年級(jí)的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。他們對(duì)天氣、時(shí)間、地點(diǎn)等基本概念有一定的了解，這為我們今天學(xué)習(xí)描述一天的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

本節(jié)課的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著較高的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)觀察和模仿掌握新句型和詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好小組合作的，因此，課堂中將采用多種教學(xué)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在描述具體活動(dòng)時(shí)遇到詞匯量不足的問(wèn)題，導(dǎo)致描述不夠生動(dòng)。此外，一些學(xué)生可能在運(yùn)用新句型時(shí)感到困難，特別是在時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的運(yùn)用上。為了幫助學(xué)生克服這些困難，我們將通過(guò)提供詞匯卡片、角色扮演和小組討論等方式，幫助他們逐步提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，我們也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予適當(dāng)?shù)膫€(gè)別指導(dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言講解新句型和詞匯，幫助學(xué)生理解并記憶。

2.角色扮演法：讓學(xué)生分組模擬不同場(chǎng)景，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生就自己的日常生活進(jìn)行討論，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)欲望。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，增強(qiáng)課堂的趣味性和直觀性。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：通過(guò)在線平臺(tái)進(jìn)行詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3.詞匯卡片和實(shí)物教具：幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)描述一天活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有特別難忘的一天呢？你們想不想用英語(yǔ)來(lái)描述它呢？”

展示一些關(guān)于孩子們?nèi)粘；顒?dòng)的圖片，如上學(xué)、玩耍、旅行等，讓學(xué)生初步感受用英語(yǔ)描述生活的樂(lè)趣。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題：“今天，我們將學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一個(gè)美好的日子，讓我們一起看看如何用英語(yǔ)來(lái)記錄我們的精彩瞬間吧！”

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解描述一天活動(dòng)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解描述一天活動(dòng)的定義，包括如何使用時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)等元素來(lái)構(gòu)建一個(gè)連貫的描述。

詳細(xì)介紹如何使用常見(jiàn)的句型和詞匯，如“Goodmorning!Iwenttoschool.IhadanEnglishclass.Afterschool,Iplayedbasketball.”等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解描述一天活動(dòng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)生描述一天活動(dòng)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用描述一天活動(dòng)的能力來(lái)記錄和分享自己的經(jīng)歷。

小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與描述一天活動(dòng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“我最難忘的一天”或“我的周末計(jì)劃”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)描述一天活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的描述、活動(dòng)的細(xì)節(jié)和個(gè)人的感受。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述一天活動(dòng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括描述一天活動(dòng)的基本概念、句型和詞匯。

強(qiáng)調(diào)描述一天活動(dòng)在記錄生活、分享經(jīng)歷和提升英語(yǔ)能力方面的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天活動(dòng)的短文，要求描述至少三個(gè)活動(dòng)，并使用新學(xué)的句型和詞匯。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDayinPhotos》：這是一本適合小學(xué)生閱讀的英語(yǔ)繪本，通過(guò)圖片和簡(jiǎn)單的文字描述，展示了主人公一天的生活。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)，并激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣。

-《DailyRoutinesAroundtheWorld》：這本書(shū)通過(guò)介紹不同國(guó)家和文化中人們的日常生活習(xí)慣，讓學(xué)生了解世界各地的文化差異，同時(shí)學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)。

-《EnglishforKids:DailyLifeVocabulary》：這是一本詞匯書(shū)，專門(mén)為小學(xué)生設(shè)計(jì)，包含了日常生活中常用的詞匯和短語(yǔ)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，豐富自己的英語(yǔ)表達(dá)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)寫(xiě)一篇關(guān)于自己一天活動(dòng)的日記，描述至少五個(gè)活動(dòng)，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型和詞匯。

-家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子收集關(guān)于日?；顒?dòng)的英語(yǔ)歌曲或視頻，讓孩子在聽(tīng)和看的過(guò)程中，自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

-學(xué)?？梢越M織英語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)用英語(yǔ)與同學(xué)交流，分享自己的日?；顒?dòng)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制作一個(gè)關(guān)于自己一天活動(dòng)的PPT，展示給其他同學(xué)，這不僅鍛煉了他們的表達(dá)能力，還能增強(qiáng)他們的自信心。

3.實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的夢(mèng)想一天”活動(dòng)，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們理想中的一天，包括他們想做的事情、想去的地方等。

-組織一次“英語(yǔ)小記者”活動(dòng)，讓學(xué)生采訪老師或同學(xué)，詢問(wèn)他們的日?；顒?dòng)，并將采訪內(nèi)容用英語(yǔ)記錄下來(lái)。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)制作一個(gè)關(guān)于自己家鄉(xiāng)或?qū)W校的介紹視頻，展示當(dāng)?shù)氐奈幕腿粘Ｉ?。典型例題講解1.例題：

-Iusuallygotoschoolbybus.__________.

A.Igotoschoolbybike.

B.Ioftengotoschoolbycar.

C.Ialwaysgotoschoolonfoot.

答案：B

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于日?；顒?dòng)描述中時(shí)態(tài)和方式的掌握。正確答案B使用了“often”表示頻率，與原句中的“usually”相呼應(yīng)，都是表示習(xí)慣性的動(dòng)作。

2.例題：

-Whatdidyoudoyesterday?

A.IwatchedTV.

B.Iwenttothemovies.

C.Ivisitedmygrandparents.

答案：C

說(shuō)明：這個(gè)例題是一個(gè)簡(jiǎn)單的過(guò)去時(shí)態(tài)的選擇題，考察學(xué)生對(duì)過(guò)去發(fā)生動(dòng)作的描述。正確答案C使用了“visited”表示過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，符合問(wèn)題的時(shí)態(tài)要求。

3.例題：

-Myfavoritesportis__________.

A.toplayfootball.

B.playingbasketball.

C.playingsoccer.

答案：A

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中動(dòng)詞不定式作定語(yǔ)的用法。正確答案A使用了“toplayfootball”作為定語(yǔ)，修飾“favoritesport”。

4.例題：

-Ihave__________newbooksthisweek.

A.alotof

B.many

C.much

答案：A

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)中量詞的用法。正確答案A使用了“alotof”來(lái)修飾不可數(shù)名詞“newbooks”，表示有很多。

5.例題：

-Howdoyouspendyourweekends?

A.Iusuallygoshopping.

B.Ioftenvisitmyfriends.

C.IalwayswatchTV.

答案：B

說(shuō)明：這個(gè)例題考察了學(xué)生對(duì)于頻率副詞的運(yùn)用。正確答案B使用了“often”來(lái)描述周末的活動(dòng)，表示這個(gè)動(dòng)作是經(jīng)常發(fā)生的。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2Whataday的第三課時(shí)，我覺(jué)得整體效果還不錯(cuò)，但也有些地方可以改進(jìn)。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于描述一天活動(dòng)的興趣很高，他們?cè)诮巧缪莺托〗M討論中表現(xiàn)得非常積極。這讓我感到欣慰，因?yàn)槲覀兊慕虒W(xué)方法似乎激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我在講解新句型和詞匯時(shí)，可能過(guò)于依賴多媒體設(shè)備，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些快。有些學(xué)生可能沒(méi)有足夠的時(shí)間消化和理解新知識(shí)。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少對(duì)多媒體的依賴，更多地通過(guò)實(shí)物和互動(dòng)來(lái)講解，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去吸收和練習(xí)。

其次，我在課堂管理上做得還不夠細(xì)致。有些學(xué)生在小組討論時(shí)有些過(guò)于活躍，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。我意識(shí)到需要更加明確地指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論，同時(shí)也要注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都取得了進(jìn)步。他們?cè)诿枋鲆惶旎顒?dòng)時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的句型和詞匯，語(yǔ)言表達(dá)也更加流暢。在情感態(tài)度上，他們對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣明顯提升，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

然而，也存在一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)于某些句型的理解還不夠透徹，導(dǎo)致他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生的詞匯量仍然不足，影響了他們的表達(dá)能力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂上，我會(huì)更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)資源，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

2.我會(huì)設(shè)計(jì)更多樣化的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.我計(jì)劃定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并根據(jù)反饋調(diào)整教學(xué)策略。

4.我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，通過(guò)閱讀、觀看英語(yǔ)視頻等方式，拓寬他們的英語(yǔ)視野。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)總體上非常積極。他們對(duì)描述一天活動(dòng)的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，參與度很高。在角色扮演環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生能夠流利地使用新學(xué)的句型和詞匯，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中，分享自己的經(jīng)歷和想法。每個(gè)小組都準(zhǔn)備了一個(gè)關(guān)于自己一天活動(dòng)的展示，內(nèi)容豐富，形式多樣，包括圖片、視頻和口頭描述。這些展示不僅展示了學(xué)生的語(yǔ)言能力，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.隨堂測(cè)試：

在隨堂測(cè)試中，學(xué)生們對(duì)描述一天活動(dòng)的基本概念和句型掌握得較好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述過(guò)去發(fā)生的事情，并能結(jié)合具體的活動(dòng)來(lái)組織句子。然而，也有一部分學(xué)生在詞匯運(yùn)用上存在困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

在課后，學(xué)生們進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)和互評(píng)。他們認(rèn)識(shí)到自己在描述活動(dòng)時(shí)，有些地方可以更加詳細(xì)，詞匯使用上也可以更加豐富?；ピu(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠誠(chéng)懇地指出同伴的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，這有助于他們相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)課堂表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生的積極性和參與度給予了肯定。同時(shí)，我也指出了他們?cè)谠~匯運(yùn)用和句子結(jié)構(gòu)上的不足。對(duì)于隨堂測(cè)試的結(jié)果，我鼓勵(lì)學(xué)生們不要?dú)怵H，通過(guò)不斷練習(xí)來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平。在小組討論成果展示方面，我強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并建議學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的討論中更加注重分工和協(xié)作。

總體來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋顯示，學(xué)生們?cè)诒竟?jié)課中取得了良好的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述一天的活動(dòng)，還提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和自我評(píng)價(jià)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)，幫助他們更好地掌握英語(yǔ)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-描述一天活動(dòng)的基本句型

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用

-常用詞匯：gotoschool,haveanEnglishclass,playbasketball,watchTV,visitfriends

②詞匯：