第一節(jié)

磁是什么第十七章從指南針到磁浮列車

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．知道磁體有吸鐵性和指向性。2．知道磁極間有相互作用，會判斷物體是否有磁性以及磁體的磁極。3．知道磁體周圍存在著磁場和磁場具有方向性，了解條形磁體、蹄形磁體、同名磁極、異名磁極之間的磁場分布情況。4．知道磁感線，會畫常見磁體的磁感線。5．了解磁化現(xiàn)象。6．知道地球周圍有磁場以及地磁場的南北極。學(xué)習(xí)目標(biāo)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除你知道磁在生活中有哪些妙用嗎？新課引入

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除距今兩千多年前的春秋戰(zhàn)國時期，有一本古書《管子》上曾記載：有人發(fā)現(xiàn)了一種能吸鐵的“石頭”，它好像慈祥的母親吸引孩子一樣，所以，當(dāng)時給它起名叫“慈石”，后來才改叫“磁石”。這就是我們今天所說的磁鐵，通俗的名字叫“吸鐵石”?！豆茏印肥鞘澜缟献钤缬涊d磁石的古書之一。中國是磁的故鄉(xiāng)自主探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除公元1世紀(jì)初，東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載“司南之杓，投之于地，其柢指南?！敝袊撕茉缇屠昧_盤（指南針）在航海中指示方向。一、認(rèn)識磁現(xiàn)象

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司南司南靜止時，勺柄指南，勺頭指北。注意：

指南魚

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實(shí)驗1：利用磁體去靠近各種物體，觀察磁體可以吸引哪些物體？

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1．磁體能夠吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)。各種各樣的磁體

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2．磁體上吸引能力最強(qiáng)的兩個部位叫磁極。實(shí)驗2：利用磁體去靠近細(xì)鐵屑，觀察磁體吸引細(xì)鐵屑的特點(diǎn)，細(xì)鐵屑在磁鐵上分布均勻嗎？

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3．能夠自由轉(zhuǎn)動的磁體，靜止時指南的那個磁極叫南極或S極，指北的那個磁極叫北極或N極。實(shí)驗3：在水平方向上讓磁針自由轉(zhuǎn)動，觀察每次停下來的指向是否相同？都指向什么方向？

怎樣表示磁體的兩個極呢

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除4．磁體間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引。實(shí)驗4：將兩個條形磁體放在水平面的小車上，同名磁極靠近，觀察有什么現(xiàn)象？異名磁極靠近，觀察有什么現(xiàn)象？

如果把兩磁極靠近會有什么現(xiàn)象？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除N軟鐵棒軟鐵棒甲乙

5．一些物體在某些條件下可以獲得磁性，這種現(xiàn)象叫做磁化。實(shí)驗5：將一個條形磁體靠近一個沒有磁性的軟鐵棒，觀察軟鐵棒是否可以獲得磁性？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除6．磁化的利用磁盤、磁帶、銀行卡上的磁條；磁盤磁帶銀行卡上的磁條7．磁化的危害：

（1）手表被磁體磁化后，走時不準(zhǔn)；（2）帶磁條的銀行卡被磁化后，易被消磁。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（每個磁體都有兩個磁極）

如果從磁體中間斷了，它有幾個磁極呢？NSNSSN斷開前斷開后

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1．

用細(xì)繩將一塊條形磁體懸掛起來，再用另一塊條形磁體靠近它。你觀察到什么現(xiàn)象？磁體受到了力的作用。

2．

為什么兩磁體間沒有接觸，卻能產(chǎn)生相互作用呢？磁體周圍存在著某種物質(zhì)。二、磁體周圍有什么

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3．如果我們想知道磁體周圍有什么，應(yīng)該怎么辦？在磁體周圍放很多小磁針，將鐵屑均勻地撒在玻璃板上。4．實(shí)驗：玻璃板上均勻地撒一些鐵屑，將玻璃板放置在條形（蹄形）磁體上方，輕敲玻璃，觀察小鐵屑的排列情況。實(shí)驗表明，磁體的周圍存在著一種看不見、摸不著的物質(zhì)，人們將其稱為磁場。磁體間的相互作用正是通過磁場發(fā)生的。現(xiàn)象：小鐵屑有規(guī)則地排列起來。

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1．為了形象直觀地描述磁場，物理學(xué)中人為地引入了磁感應(yīng)線（簡稱磁感線），即用帶箭頭的曲線來描述磁場的某些特征和性質(zhì)。條形磁鐵的磁感線蹄形磁鐵的磁感線三、磁感線——一種描述磁場的方法

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除條形磁鐵的磁感線蹄形磁鐵的磁感線（2）磁感線是閉合的曲線，在磁體外部，磁感線是從磁體Ｎ極出發(fā)，回到S極；在磁體內(nèi)部，從S極回到N極。（3）

磁感線某點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場方向。（1）磁感線只是假想的曲線，是幫助我們描述磁場而模擬出來的（模型法），實(shí)際并不存在，但磁場是客觀存在的。2．磁感線的特點(diǎn)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除某點(diǎn)磁感線方向該點(diǎn)磁場方向該點(diǎn)小磁針靜止時北極所指的方向規(guī)律總結(jié)三個方向一致

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（4）磁感線布滿磁體周圍的整個空間。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（5）磁感線的疏密表示磁場的強(qiáng)弱。磁體兩端處磁感線最密，表示其兩極處磁性最強(qiáng)。（6）任何兩條磁感線都不會相交。因為磁場中某點(diǎn)的磁場方向只有一個確定的方向，如果某一點(diǎn)兩條磁感線相交，該點(diǎn)就有兩個磁場方向，而這是不可能的。NSAB

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除磁針受力轉(zhuǎn)動是磁場作用的結(jié)果，那么指南針在世界各地都能夠指南北又是誰的磁場在施加作用呢？

1．地球周圍存在的磁場叫做地磁場。

2．研究表明地磁場的形狀與條形磁體的磁場很相似。思考四、地磁場

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除地磁N極在地理的南極附近；地磁S極在地理的北極附近。地理兩極與地磁兩極相反，且并不完全重合。3．地磁場特點(diǎn)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除磁偏角最早由我國宋代學(xué)者沈括記述。沈括的這一發(fā)現(xiàn)比西方早了四百多年。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除鴿子綠海龜都是依靠地磁場導(dǎo)航！動物羅盤

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除二、磁場（客觀存在）1．基本性質(zhì)：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生力的作用三、地磁場：地磁N極在地理南極附近，地磁S極在地理北極附近2．磁感線（假想的）：在磁體外部，磁感線是從磁體Ｎ極出發(fā)，回到S極；在磁體內(nèi)部，從S極回到N極一、磁體、磁極磁是什么課堂小結(jié)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．物體能夠吸引含鐵質(zhì)物體的性質(zhì)，叫做_____，具有這一性質(zhì)的物體叫做______。2．一根磁鐵上磁性最強(qiáng)的部位叫_________，任何磁體都有______個磁極，分別叫______極和______極。3．用一根細(xì)線系在一根條形磁鐵的中間，懸掛在空氣中靜止，可發(fā)現(xiàn)條形磁鐵總是指向______方向，條形磁鐵的N極指______，S極指_______。磁性磁體磁極南北南北北南兩課堂檢測

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除4．用條形磁鐵的N極去靠近某物體的A端，發(fā)現(xiàn)能把A端吸引過來，則物體的A端（）

A．一定的S極B．可能是N極

C．可能是S極D．一定是N極5．關(guān)于磁感線的說法正確的是（）A．磁感線是由小鐵屑形成的

B．磁場中有許多曲線，這些曲線叫磁感線C．小磁針在磁感線上才受力，在兩條磁感線之間不受力D．磁感線是人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌龅姆植级傧氤鰜淼?，?shí)際并不存在CD

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6．標(biāo)出磁極的名稱和A、B兩點(diǎn)的磁場方向。NSNN

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第二節(jié)

電流的磁場第1課時

電生磁第十七章從指南針到磁浮列車

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．通過實(shí)驗了解電流周圍存在磁場。2．通過探究通電螺線管外部的磁場方向，了解通電螺線管外部磁場與條形磁鐵的磁場相似。3．會用右手螺旋定則確定通電螺線管的磁極或螺線管上的電流方向。學(xué)習(xí)目標(biāo)

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它們均用到了磁，可是這些磁都離不開電。磁與電有什么關(guān)系呢？新課引入

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1820年4月，奧斯特抱著試試看的心情又做了一次實(shí)驗。他偶然把一根導(dǎo)線放在一枚小磁針上方，接通電源的瞬間，發(fā)現(xiàn)磁針跳動了一下，這一跳動使有心的奧斯特喜出望外，竟激動得在講臺上摔了一跤。后來，奧斯特又做了許多次實(shí)驗，1820年7月21日，正式向?qū)W術(shù)界宣告發(fā)現(xiàn)了電能產(chǎn)生磁，也就是電流磁效應(yīng)。當(dāng)時這一發(fā)現(xiàn)轟動了整個科學(xué)界，稱為改變世界的實(shí)驗，因為它揭示了電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象這兩個表面上互不相關(guān)的自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)系的，有力地推動了電磁學(xué)的研究和發(fā)展。奧斯特丹麥物理學(xué)家。幸運(yùn)碰巧機(jī)會是鐘情于有心人自主探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（1）如圖所示，將一枚轉(zhuǎn)動靈活的小磁針置于桌面上，在小磁針旁放一條直導(dǎo)線，使導(dǎo)線與電池觸接，看看電路連通瞬間小磁針有什么變化。通電時小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)實(shí)驗中注意：_____________________；____________________。

(1)導(dǎo)線與磁針平行擺放(2)通電時間不易太長電流周圍有磁場一、奧斯特實(shí)驗實(shí)驗探究甲通電

乙斷電

丙改變電流方向

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（2）改變電流的方向，觀察小磁針的轉(zhuǎn)動有什么變化？說明了什么？小磁針的轉(zhuǎn)動方向相反電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)甲通電

乙斷電

丙改變電流方向

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實(shí)驗結(jié)論（1）電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向跟電流方向有關(guān)。（2）通電導(dǎo)線周圍存在與電流方向有關(guān)的磁場，這種現(xiàn)象叫做電流的磁效應(yīng)。這個現(xiàn)象是由丹麥物理學(xué)家奧斯特最早發(fā)現(xiàn)的，所以此實(shí)驗稱為奧斯特實(shí)驗。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除既然電能生磁，為什么手電筒在通電時連一根大頭針都吸不動？磁性太弱——磁場太弱。想一想怎樣才能使電流的磁場變強(qiáng)呢？二、通電螺線管的磁場

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1．將導(dǎo)線繞在圓筒上，做成螺線管（也叫線圈）。通電后各圈導(dǎo)線磁場產(chǎn)生疊加，磁場增強(qiáng)。螺線管思考：（1）螺線管是不是只有通電的時候才有磁場？（2）通電螺線管的磁場是什么樣的那？（3）通電螺線管的磁場方向與什么因素有關(guān)？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除探究通電螺線管外部的磁場分布演示：在螺線管的兩端各放一個小磁針，在硬紙板上均勻地撒滿鐵屑；通電后觀察小磁針指針指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況。改變電流方向，兩側(cè)小磁針的指向反轉(zhuǎn)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實(shí)驗1：把小磁針放到螺線管周圍不同位置，在圖上記錄小磁針N極的方向。結(jié)合以上兩個實(shí)驗，對比右圖可知：通電螺線管的外部磁場與條形磁體的磁場相似。通電螺線管兩端的極性與電流的環(huán)繞方向有關(guān)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實(shí)驗2：通電螺線管的極性與環(huán)繞螺線管的電流方向之間的關(guān)系。使用圖中實(shí)驗裝置，組成實(shí)驗電路。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除仔細(xì)觀察螺線管的繞線方法，并畫出示意圖，并判斷螺線管中電流方向，標(biāo)注在示意圖上。預(yù)想可能的不同種情況，小組間交流。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除NSNSNSNS通過實(shí)驗，根據(jù)磁極間相互作用規(guī)律，判斷螺線管的N、S極，并標(biāo)在圖中。NNNN

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除用右手握住螺線管，讓四指彎曲的方向跟螺線管中的電流方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極。右手螺旋定則

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．判斷下面螺線管中的N極和S極：2．判斷螺線管中的電流方向：NSSNNS練一練SN

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3．小磁針靜止在如圖所示的位置，請你在圖中標(biāo)出小磁針的N極和S極。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除電流的磁場通電導(dǎo)線周圍存在磁場電流的磁場方向與電流方向有關(guān)奧斯特實(shí)驗通電螺線管的磁場特征：與條形磁鐵相似極性：與通電螺線管中的電流方向有關(guān)用右手握住螺線管，讓四指彎曲的方向跟螺線管中的電流方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的N極課堂小結(jié)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除ＢA課堂檢測

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除ＣC

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除答案圖

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

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電流的磁場第2課時電磁鐵與電磁繼電器第十七章從指南針到磁浮列車

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．能描述電磁鐵，說明電磁鐵的特點(diǎn)和工作原理。2．能通過實(shí)驗，得出電磁鐵磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)。3．能說明電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及工作原理，了解電磁繼電器在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。學(xué)習(xí)目標(biāo)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除永磁體電磁鐵新課引入

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除線圈鐵芯演示電磁鐵的工作1．插入鐵芯的通電螺線管稱為電磁鐵。2．有電流通過時有磁性，沒有電流時失去磁性。一、電磁鐵自主探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除電磁鐵磁性大小跟哪些因素有關(guān)呢？磁性強(qiáng)弱可能與電流的大小、線圈的匝數(shù)和形狀有關(guān)。應(yīng)用電流磁效應(yīng)，應(yīng)該與電流大小有關(guān)。線圈是主要部件，應(yīng)該與線圈的形狀、匝數(shù)有關(guān)。問題猜想二、電磁鐵的磁性

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除判斷磁性強(qiáng)弱方法：根據(jù)吸引鐵釘、曲別針等的多少來判斷螺線管的磁性強(qiáng)弱。對于外形相同的螺線管，電磁鐵磁性的強(qiáng)弱跟電流大小、線圈的匝數(shù)會有什么樣的關(guān)系？（1）改變電路中的電流大??；（2）更換不同匝數(shù)的螺線管。設(shè)計實(shí)驗

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除演示1結(jié)論：外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)一定時，通入的電流越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)?，F(xiàn)象：實(shí)驗探究

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除現(xiàn)象：

演示2實(shí)驗探究結(jié)論：電流一定時，外形相同的螺線管匝數(shù)越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．磁性有無可以用通斷電來控制。2．磁性強(qiáng)弱可以用改變電流的大小和線圈的匝數(shù)來控制。3．電磁鐵的磁極可以通過改變電流的方向來控制。電磁鐵的優(yōu)點(diǎn)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除磁浮列車所用的磁體大多是通有強(qiáng)大電流的電磁鐵。磁浮列車是靠安裝在車廂和軌道上的磁體的相互作用懸浮和高速運(yùn)動的。由于磁力使其懸浮在軌道上方幾厘米高度，運(yùn)行時不需接觸軌道，因此只受來自空氣的阻力。磁浮列車的最高速度可達(dá)每小時500km以上。2003年，上海浦東機(jī)場到市區(qū)的磁浮鐵路成為我國第一條正式投入運(yùn)營的磁浮鐵路。電磁鐵的應(yīng)用

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除在生活、生產(chǎn)中，我們經(jīng)?？吹揭恍┐笮蜋C(jī)器在工作（如大型吊車），而它們的電流可達(dá)幾十安、上百安，直接控制或操作是很危險的，那怎么才能控制這些強(qiáng)大的電流？電磁鐵的應(yīng)用

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除電磁起重機(jī)電鈴電磁閥門電磁鎖電磁選礦機(jī)電磁鐵的應(yīng)用

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除三、電磁繼電器

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除S電磁鐵銜鐵靜觸點(diǎn)彈簧構(gòu)造主要部分的作用電磁鐵銜鐵彈簧觸點(diǎn)1．電磁繼電器的結(jié)構(gòu)及部件作用動觸點(diǎn)ACB通電時產(chǎn)生磁性，吸下銜鐵和動觸點(diǎn)連在一起，帶動動觸點(diǎn)上下運(yùn)動電磁鐵磁性消失時，帶動銜鐵彈離電磁鐵相當(dāng)于被控制電路的開關(guān)電路組成

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除低壓控制電路高壓工作電路2．電磁繼電器電路組成控制電路包括

、

、

。工作電路包括

、

、

。（高壓）電源觸點(diǎn)用電器（低壓）電源開關(guān)電磁鐵工作過程動畫

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除工作原理：3．電磁繼電器的工作原理

當(dāng)開關(guān)S1閉合時，電磁鐵通電產(chǎn)生

，將______吸下,開關(guān)S的觸點(diǎn)_____，工作電路中有_____通過，電動機(jī)便轉(zhuǎn)動起來。電流接通銜鐵磁性控制電路工作電路電磁繼電器的作用和實(shí)質(zhì)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除利用低電壓、弱電流電路的通斷，來間接地控制高電壓、強(qiáng)電流電路通斷的裝置。電磁繼電器就是利用電磁鐵來控制工作電路的一種開關(guān)。電磁繼電器的實(shí)質(zhì)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除電磁鐵定義特點(diǎn)電磁鐵的磁性決定磁性強(qiáng)弱的因素電磁鐵的應(yīng)用電磁繼電器課堂小結(jié)構(gòu)造電流強(qiáng)弱線圈匝數(shù)實(shí)質(zhì)工作原理構(gòu)造電磁鐵與電磁繼電器

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．下列辦法中不能改變電磁鐵磁性強(qiáng)弱的是（）A．改變通過線圈中電流的強(qiáng)弱B．改變線圈的匝數(shù)C．改變通過線圈中電流的方向D．在通電螺線管中插入鐵芯C

C課堂檢測

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3．圖中是一種水位自動報警器原理圖。試說明它的工作原理。答案：圖中所示的水位自動報警器工作原理：當(dāng)水位到達(dá)A時，由于一般水具有導(dǎo)電性，那么電磁鐵所在電路被接通，電磁鐵向下吸引銜鐵，從而接通紅燈所在電路，此時紅燈亮，而綠燈不亮。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除4．圖中是一種溫度自動報警器的原理圖。制作水銀溫度計時在玻璃管中封入一段金屬絲，當(dāng)溫度達(dá)到金屬絲下端所指的溫度時，電鈴就響起來，發(fā)出報警信號。說明它的工作原理。答案：溫度升高，水銀面上升，因水銀是導(dǎo)體，當(dāng)溫度上升到金屬絲下端所指溫度時，控制電路被接通，電磁鐵線圈就有電流通過，電磁鐵產(chǎn)生磁性吸引銜鐵，使觸點(diǎn)開關(guān)閉合，工作電路形成回路，電鈴就響起來，發(fā)出報警信號。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除5．圖中是直流電鈴的原理圖。B是銜鐵，A是彈性片。試說明它的工作原理。答案：通電時，電磁鐵有電流通過，產(chǎn)生了磁性，把小錘下方的彈性片B吸過來，使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音，同時電路斷開，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路又重新閉合，不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第三節(jié)

科學(xué)探究：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動第十七章從指南針到磁浮列車

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．認(rèn)識電動機(jī)結(jié)構(gòu)中的主要部件有定子（磁鐵或通電產(chǎn)生磁場的線圈）、轉(zhuǎn)子（通電線圈）。2．通過實(shí)驗，了解通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，知道力的方向與電流方向和磁場方向有關(guān)。3．了解直流電動機(jī)的構(gòu)造和工作原理及其能量變化。4．能應(yīng)用所學(xué)到的知識，分析電動機(jī)的工作原理。會用磁場對電流的作用力分析解決某些實(shí)際問題。學(xué)習(xí)目標(biāo)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除車床水泵洗衣機(jī)內(nèi)部電動機(jī)通電后為什么能夠轉(zhuǎn)動呢？電風(fēng)扇電力機(jī)車新課引入

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（一）觀察并研究電動機(jī)的結(jié)構(gòu)提出問題

電動機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的？它是由哪些部件組成，它們各起什么作用？電動機(jī)是怎樣轉(zhuǎn)起來的？自主探究一、電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除進(jìn)行實(shí)驗與收集證據(jù)（1）將如下圖所示學(xué)生用的電動機(jī)拆開，觀察它由哪幾部分組成。（2）組裝好這臺電動機(jī)，并將其接入電路中，閉合開關(guān)，觀察電動機(jī)的轉(zhuǎn)動。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除①閉合開關(guān)，觀察金屬桿的運(yùn)動情況。

②改變電流方向或改變磁場方向。演示實(shí)驗（二）轉(zhuǎn)動的原理

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除磁場方向不變，改變電流方向，磁場中導(dǎo)體運(yùn)動方向也發(fā)生了改變。閉合開關(guān)，原來靜止在磁場中的導(dǎo)體發(fā)生運(yùn)動。電流方向不變，改變磁場方向，磁場中導(dǎo)體運(yùn)動方向發(fā)生了改變。NIF甲SI乙FNSIF丙NS實(shí)驗現(xiàn)象通電導(dǎo)體受力方向與電流方向、磁場方向有關(guān)系。

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1．通電導(dǎo)線在磁場中要受到力的作用。

2．通電直導(dǎo)線在磁場中受到力的方向與電流的方向、磁場的方向有關(guān)。問題

當(dāng)電流方向或磁場的方向一個改變時，通電導(dǎo)線受力的方向也會改變；若二者同時改變方向時，通電導(dǎo)線受力的方向不變。你是否有辦法讓金屬桿在軌道上持續(xù)往復(fù)運(yùn)動？結(jié)論

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（三）電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（三）電動機(jī)怎樣轉(zhuǎn)動電動機(jī)線圈的兩端各連著一個銅制的半環(huán)，它們之間有一窄縫，彼此絕緣。這兩個相互絕緣的半環(huán)稱為換向器，它們隨線圈一起轉(zhuǎn)動。直流電源的正、負(fù)極分別通過電刷與換向器接觸，使電源和線圈形成閉合回路。電刷兩個銅半環(huán)換向器換向器的作用：通過換向器可以使線圈中電流方向每半周改變一次，使受力方向總是相同，線圈便持續(xù)轉(zhuǎn)動下去。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除直流電動機(jī)的工作原理

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除直流電動機(jī)的基本組成部分磁體轉(zhuǎn)子定子直流電動機(jī)的優(yōu)點(diǎn)：轉(zhuǎn)速可以連續(xù)調(diào)節(jié)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除定子電動機(jī)實(shí)際的電動機(jī)都有多個線圈，每個線圈都接在一對換向片上，以保證每個線圈在轉(zhuǎn)動的過程中受力的方向都能使它朝同一方向轉(zhuǎn)動。轉(zhuǎn)子

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除想想做做學(xué)做小小電動機(jī)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除結(jié)構(gòu)：永久磁體、線圈、紙筒二、揚(yáng)聲器構(gòu)造及工作原理

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除作用：揚(yáng)聲器是把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘柕难b置

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除科學(xué)探究：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動電動機(jī)轉(zhuǎn)動原理通電導(dǎo)線在磁場中受到力的作用通電導(dǎo)線所受力的方向跟電流方向、磁場方向有關(guān)電動機(jī)的結(jié)構(gòu)磁體線圈換向器換向器的作用：改變線圈中的電流方向，使線圈得以持續(xù)轉(zhuǎn)動揚(yáng)聲器課堂小結(jié)結(jié)構(gòu)：永久磁體、線圈、錐形紙盆作用：揚(yáng)聲器是把電信號轉(zhuǎn)變?yōu)槁曇粜盘柕难b置電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．關(guān)于通電導(dǎo)線在磁場中受力方向的說法正確的是（）A．只與磁場方向有關(guān)B．只與電流方向有關(guān)C．同時與磁場方向和電流方向有關(guān)D．以上說法都正確2．（多選）如圖所示是實(shí)驗室電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，處在磁場中的線圈有電流通過時，線圈會帶動指針一起偏轉(zhuǎn)。線圈中電流越大，指針偏轉(zhuǎn)角度就越大。關(guān)于該現(xiàn)象，下列說法正確的是（）A．該電流表是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力的原理工作的B．線圈中有電流通過時，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能C．改變線圈中的電流方向，指針的偏轉(zhuǎn)方向不會改變D．線圈中電流越大，其所受磁場力就越大CAD課堂檢測

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3．在安裝直流電動機(jī)模型的實(shí)驗中，小杰同學(xué)安裝了一臺如圖所示的直流電動機(jī)模型。安裝完畢，閉合開關(guān)后，線圈沿順時針方向轉(zhuǎn)動，則能使線圈沿逆時針方向轉(zhuǎn)動的做法是（）A．減去一節(jié)電池B．把電源和磁鐵的兩極同時對調(diào)C．增加一節(jié)電池D．把電源兩極對調(diào)4．如圖是探究“通電導(dǎo)線在磁場中受力”的實(shí)驗裝置。瞬間接通電路，原來靜止的導(dǎo)線ab向右運(yùn)動。要使導(dǎo)線ab向左運(yùn)動，可行的措施是（）A．將磁體的N、S極對調(diào)B．增大電源電壓C．換用磁性更強(qiáng)的磁體D．將磁體的N、S極對調(diào)，同時改變電流的方向DA

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除5．同學(xué)們在制作電動機(jī)模型時，把一段粗漆包線燒成約3cm×2cm的矩形線圈，漆包線在線圈的兩端各伸出約3cm。然后，用小刀刮兩端引線的漆皮。用硬金屬絲做兩個支架，固定在硬紙板上。兩個支架分別與電池的兩極相連。把線圈放在支架上，線圈下放一塊強(qiáng)磁鐵，如圖所示。給線圈通電并用手輕推一下，線圈就會不停地轉(zhuǎn)下去。（1）在漆包線兩端用小刀刮去引線的漆皮，刮線的要求是______（選填字母）。A．兩端全刮掉B．一端全部刮掉，另一端只刮半周（2）線圈在轉(zhuǎn)動過程中________能轉(zhuǎn)化為________能。（3）小華組裝好實(shí)驗裝置，接通電源后，發(fā)現(xiàn)線圈不能轉(zhuǎn)動，寫出一個可能造成該現(xiàn)象的原因：_______________________________________________。B電機(jī)械電源電壓較低、磁場太弱(或“線圈處于平衡位置”)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除復(fù)習(xí)課第十七章從指南針到磁浮列車

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除要點(diǎn)回顧一、磁是什么1．磁現(xiàn)象：（1）磁體：磁體能夠吸引___________等物質(zhì)。（2）磁極：磁體上吸引能力_____的兩個部位，分___極（S）和___極（N）。（3）磁極間作用的規(guī)律：同名磁極相互_____，異名磁極相互______。（4）磁化：一些物體在磁體或電流的作用下獲得_____的現(xiàn)象。2．磁場：（1）存在：_____周圍存在著磁場。（2）特性：對放入其中的磁體產(chǎn)生___的作用。（3）方向：磁體周圍某點(diǎn)的小磁針靜止時，小磁針_____的指向。3．磁感線：用來方便、形象地描述磁場的一些_______的曲線。在磁體外部，磁體周圍的磁感線從____出發(fā)，回到____。4．地磁場：（1）存在：_____周圍存在著磁場。（2）特點(diǎn)：地磁南極在地理_____附近，地磁北極在地理_____附近。但地理的兩極和地磁場的兩極_________，這一現(xiàn)象最早是由我國宋代學(xué)者_(dá)____記述的。鐵、鈷、鎳最強(qiáng)南北排斥吸引磁性磁體力北極帶箭頭N極S極地球北極南極并不重合沈括

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除二、電流的磁效應(yīng)1．電流磁效應(yīng)：（1）發(fā)現(xiàn)：丹麥物理學(xué)家_______是世界上第一個通過實(shí)驗證實(shí)_____的周圍存在著磁場。（2）現(xiàn)象：通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與_____方向有關(guān)。2．通電螺線管的磁場：（1）分布：通電螺線管外部的磁場與_____磁體的磁場相似。（2）極性：通電螺線管兩端的極性跟螺線管中_____的方向有關(guān)。（3）右手螺旋定則：用_____握住螺線管，讓四指彎曲的方向跟螺線管中的_____方向一致，則大拇指所指的那端就是通電螺線管的____極。如圖所示，當(dāng)開關(guān)閉合后，通電螺線管的右端是_____（選填“S”或“N”）極。3．電磁鐵：（1）特點(diǎn)：有_____通過時有磁性，否則無磁性。（2）影響磁性強(qiáng)弱的因素。①匝數(shù)一定時，線圈中電流_____，電磁鐵磁性越強(qiáng)。②電流一定時，外形相同的螺線管，匝數(shù)_____，電磁鐵磁性越強(qiáng)。（3）應(yīng)用：___________、電鈴、電磁繼電器等。4．電磁繼電器：（1）工作原理：利用______________電路的通斷間接地控制_______________電路。（2）實(shí)質(zhì)：利用_______來控制工作電路的一種開關(guān)。奧斯特電流電流條形電流右手電流NS電流越大越多電磁起重機(jī)低電壓、弱電流高電壓、強(qiáng)電流電磁鐵

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除三、科學(xué)探究：電動機(jī)為什么會轉(zhuǎn)動1．磁場對通電導(dǎo)線的作用（如圖所示）：

力受力改變不變通電導(dǎo)體在磁場中受力運(yùn)動定子轉(zhuǎn)子半圓環(huán)平衡位置電機(jī)械

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除本章熱點(diǎn)題型一、磁場、磁感線例1如圖所示，是條形磁體的磁場分布圖，下列說法正確的是（）

A．該條形磁體的左端為N極B．磁場不是真實(shí)存在的C．磁感線是真實(shí)存在于該條形磁體周圍的D．磁感線是為了研究方便引入的假想曲線【解析】在磁體的外部，磁感線都是從N極出發(fā)，回到S極，所以由圖可知該條形磁體的右端為N極，左端為S極，故A選項錯誤；為了形象、方便地描述磁場，人們用一些帶箭頭的曲線來表示磁場的方向和強(qiáng)弱，這樣的曲線叫磁感線，磁感線是假想出來的，不是真實(shí)存在的；但磁場是真實(shí)存在的，故BC選項錯誤，D選項正確?！敬鸢浮緿

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CA．①②B．③④C．①③D．②④

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除例2指南針是我國古代的四大發(fā)明之一，如圖所示是我國早期的指南針——司南。公元1世紀(jì)初，東漢學(xué)者王充在《論衡》中記載，“司南之杓，投之于地，其柢指南”。這句話中“柢”和“南”分別指的是（

）A．指南針的南極，地理的南極B．指南針的北極，地磁的北極C．指南針的北極，地理的北極D．指南針的南極，地磁的南極【解析】地球本身是一個大磁體，司南是用天然磁石磨制成的勺子，即其實(shí)質(zhì)就是一塊磁鐵，在地球的磁場中受到磁力的作用，其靜止時其“柢”（勺柄）指向南方，即指南針的南極，地理上的南極是地磁的北極，故A選項正確，BCD選項錯誤。【答案】A

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除跟蹤練習(xí)2.中國宋代科學(xué)家沈括在《夢溪筆談》中最早記載了地磁偏角：“以磁石磨針鋒，則能指南，然常微偏東，不全南也?！边M(jìn)一步研究表明，地球周圍地磁場的磁感線分布示意圖如圖所示。關(guān)于地磁場，下列說法正確的是（

）A．地理南、北極與地磁場的南、北極完全重合B．只有地球外部存在磁場，內(nèi)部不存在磁場C．地磁場的N極在地球的南極附近D．北京地區(qū)的地磁場方向由北向南C

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磁感線的方向

為S極

右手螺旋定則電源的“+”“-”極

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電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除三、電磁鐵及其應(yīng)用例4連接如圖所示電路，提供足夠數(shù)量的大頭針，只通過控制開關(guān)和調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片的位置，無法探究（

）A．電流的有無對電磁鐵磁場有無的影響B(tài)．電流方向?qū)﹄姶盆F磁場方向的影響C．電流大小對電磁鐵磁場強(qiáng)弱的影響D．線圈匝數(shù)對電磁鐵磁場強(qiáng)弱的影響

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除跟蹤練習(xí)4.為了探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”，小明設(shè)計了圖所示的實(shí)驗。（1）實(shí)驗中，用吸引鐵釘?shù)臄?shù)量來反映磁性的強(qiáng)弱，這種科學(xué)研究方法叫_______________（選填“控制變量”“轉(zhuǎn)換”或“等效替代”）法。（2）實(shí)驗結(jié)論：當(dāng)通過電磁鐵的電流相同時，電磁鐵的_______________越多，磁性越強(qiáng)。（3）圖中乙釘?shù)募舛耸莀______________（選填“N”或“S”）極。轉(zhuǎn)換線圈匝數(shù)N

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【解析】解答本題按以下流程：

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除跟蹤練習(xí)5.如圖所示是某科技小組設(shè)計的一種溫度自動控制報警裝置電路圖，下列關(guān)于該報警裝置的敘述，正確的一項是（

）A．當(dāng)溫度低于95℃時，報警裝置就會響鈴，同時綠燈亮B．當(dāng)溫度低于95℃時，報警裝置就會響鈴，同時紅燈亮C．當(dāng)溫度達(dá)到95℃時，報警裝置就會響鈴，同時紅燈亮D．當(dāng)溫度達(dá)到95℃時，報警裝置就會響鈴，同時綠燈亮C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除五、磁場對電流的作用例6如圖所示為“通電導(dǎo)線在磁場中受力”的實(shí)驗示意圖，小謙同學(xué)實(shí)際探究時，在電路上連接了一個滑動變阻器，實(shí)驗記錄如下表：實(shí)驗序號磁場方向ab中電流方向ab運(yùn)動方向1向下無電流靜止不動2向下由a向b向左運(yùn)動3向上由a向b向右運(yùn)動4向下由b向a向右運(yùn)動（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，在乙圖中將變阻器正確連入電路，小謙在電路中接入滑動變阻器的作用是_____________________。（2）比較實(shí)驗2和3，說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與_____________________有關(guān)，比較實(shí)驗_____________________，說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)。（3）小謙通過觀察導(dǎo)線運(yùn)動方向，來判斷導(dǎo)線在磁場中受力方向，用到的科學(xué)方法是_____________________。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除【解析】（1）滑動變阻器按“一上一下”的接法如圖所示；滑動變阻器起到保護(hù)電路的作用防止電源被短路。（2）比較實(shí)驗2和3，電流方向相同，磁場方向不同，導(dǎo)體運(yùn)動的方向不同，說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與磁場方向有關(guān)；比較實(shí)驗2、4，磁場方向相同，電流方向不同，導(dǎo)體運(yùn)動方向不同，說明通電導(dǎo)線在磁場中受力方向與電流方向有關(guān)。（3）實(shí)驗中通過觀察導(dǎo)線運(yùn)動方向，來判斷導(dǎo)線在磁場中受力方向，用到的科學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法。【答案】（1）如圖所示

保護(hù)電路

（2）磁場方向2、4（3）轉(zhuǎn)換法

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跟蹤練習(xí)通電磁場方向電流方向阻礙磁場電流甲

乙

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第一節(jié)

電能的產(chǎn)生第十八章電能從哪里來

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.通過觀察、查閱資料等，了解常見電池的結(jié)構(gòu)、性能及使用注意事項，在生活中能根據(jù)需要選擇合適的電池。2.了解目前常用的發(fā)電方式及其能量的轉(zhuǎn)化、開發(fā)利用情況和可持續(xù)發(fā)展情況。3.了解各種電池和火力發(fā)電方式存在環(huán)境污染，提高我們的環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)習(xí)目標(biāo)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除電能從哪里來？新課引入

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除干電池：時鐘，電視遙控器等紐扣電池：手表等微型電子產(chǎn)品鋰電池：手機(jī)等鉛酸蓄電池：電動汽車、電動自行車等

電池是一種把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置，電池提供的是直流電。自主探究一、電池

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除直流電的大小和方向不隨時間變化。示波器上顯示的直流電加油站直流電交流電交流電的大小和方向隨時間做周期性變化，我國交流電的頻率是50Hz。示波器上顯示的交流電

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除化學(xué)能→電能化學(xué)電池是生活中最常用的電池，它的種類和型號有很多。常見的形狀有圓柱體、長方體，還有其他形狀的，小的如紐扣大小，大的超過一本精裝書。（一）化學(xué)電池

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除根據(jù)所用的材料不同，化學(xué)電池分為鋅錳干電池、鉛酸蓄電池、鎳鎘電池、鋰電池、鋅銀電池等。鋅錳干電池鉛酸蓄電池鎳鎘電池鋰電池鋅銀電池

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除一次電池和二次電池（1）一次電池：一次電池的使用是一次性的，一次電池又叫原電池，一節(jié)原電池的電壓都是1.5V；（2）二次電池：二次電池可反復(fù)充電使用，二次電池又叫蓄電池。那么什么是原電池和蓄電池呢？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．原電池：大多數(shù)電池的使用是一次性的，我們稱之為原電池。我國常用的1號、2號、5號、7號干電池都是原電池，它們的電壓都是1.5V。1號2號5號7號

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除碳棒（正極）、鋅筒（負(fù)極）二氧化錳和電解質(zhì)等組成，它屬于一次性使用的原電池。碳棒二氧化錳電解質(zhì)鋅筒鋅錳干電池鋅錳干電池的構(gòu)造示意圖

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.蓄電池：蓄電池屬于二次電池，可反復(fù)充電使用。把電能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲存在電池內(nèi)；把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。充電時：使用時：化學(xué)能→電能電能→化學(xué)能

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（1）對環(huán)境的危害電池內(nèi)含有酸和汞等重金屬元素，排放后會污染環(huán)境一節(jié)一號電池能使一平方的土壤永遠(yuǎn)失去利用價值一粒紐扣電池可使600噸水受到污染，相當(dāng)于一個人一生的飲水量?。?！廢電池的危害廢舊電池不能亂扔，應(yīng)專門回收，集中分類處理?。。。?）對人體的危害20世紀(jì)50年代，日本曾發(fā)生震驚世界的“水俁病”，直到

發(fā)病十多年后，人們才最終確定是一種汞中毒。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（1）定義：將太陽能轉(zhuǎn)化成電能裝置。（2）制作材料：半導(dǎo)體硅和金屬導(dǎo)體制成太陽能電池（又稱光伏電池）。當(dāng)太陽光照射到電池上時，在正、負(fù)兩極之間形成電壓。（二）太陽能電池

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除大量的太陽能電池聯(lián)成陣列，可以建成太陽能發(fā)電站.巨大的太陽能帆板是人造衛(wèi)星上的主要電源之一。太陽能電池板（3）優(yōu)點(diǎn)：取之不盡，沒有污染缺點(diǎn)：受天氣條件的限制

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水果電池迷你實(shí)驗室

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除電池提供的電能是有限的，要想獲得更充足、更強(qiáng)大的電能，就需要使用發(fā)電機(jī)來發(fā)電。目前常用的發(fā)電方式：火力發(fā)電、水力發(fā)電和核能發(fā)電等。發(fā)電機(jī)：發(fā)電機(jī)是把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電能的裝置。二、發(fā)電機(jī)火力發(fā)電水力發(fā)電核能發(fā)電

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．火力發(fā)電燃料的化學(xué)能→水和水蒸氣的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能（1）火力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是：

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（2）火力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)①優(yōu)點(diǎn)：原材料易獲得，設(shè)備簡單不受客觀因素的影響。②缺點(diǎn)：火力發(fā)電要燃燒大量的煤、石油等燃料，這些都是一次性能源，是不可再生的；燃料燃燒還會產(chǎn)生大量的二氧化碳、含硫的氣體和粉塵等，污染環(huán)境，降低了空氣質(zhì)量，對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生不利的影響。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2．水力發(fā)電水力發(fā)電是在江河上筑壩建水庫。讓水庫中的水從可控制的閘門中奔瀉而出，沖擊水輪機(jī)，水輪機(jī)帶動發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動發(fā)電。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除水的機(jī)械能→水輪機(jī)的機(jī)械能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能（1）水力發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化過程是：葛洲壩水利樞紐三峽工程圖

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除三峽大壩三峽大壩工程包括主體建筑物工程及導(dǎo)流工程兩部分，安裝了32臺單機(jī)容量為7×105kW的水輪發(fā)電機(jī)組，外加2臺5×104kW水輪發(fā)電機(jī)組，總裝機(jī)容量為2.25×107kW，堪稱世界第一大水電工程。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除①優(yōu)點(diǎn)：是對自然資源的綜合利用，對環(huán)境沒有污染。②缺點(diǎn)：其發(fā)展受地理位置和自然條件變化的制約。（2）水力發(fā)電的優(yōu)缺點(diǎn)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3．核能發(fā)電核能發(fā)電是在核反應(yīng)堆中利用鈾原子核核裂變時釋放出的核能來發(fā)電的。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除核能→水和蒸汽的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能（1）核能發(fā)電的能量傳遞和轉(zhuǎn)化過程是：

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（３）缺點(diǎn):①核電廠安全生產(chǎn)系數(shù)要求高，投資成本大。②核電廠熱效率較低，故核電廠的熱污染較嚴(yán)重。③核電廠的反應(yīng)器內(nèi)有大量的放射性物質(zhì)，如果在事故中釋放到外界環(huán)境，會對生態(tài)及民眾造成傷害,故必須慎重處理，且需面對相當(dāng)大的政治困擾。（2）優(yōu)點(diǎn)：核能發(fā)電不僅節(jié)省了大量的煤、石油等能源，而且用料省，運(yùn)輸方便。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除我國秦山核電站秦山核電站是由我國自己設(shè)計。建造、調(diào)試和運(yùn)營的中國第一座核電站。目前，我國已建成多座核電站。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除發(fā)電方式能量傳遞或轉(zhuǎn)化的過程

火力發(fā)電燃料的化學(xué)能→水和水蒸氣的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能水力發(fā)電水的機(jī)械能→水輪機(jī)的機(jī)械能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能核能發(fā)電核能→水和蒸汽的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能總結(jié)：常用發(fā)電方式中的能量傳遞或轉(zhuǎn)化

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除風(fēng)力發(fā)電人們還在研究更多種利用資源發(fā)電的方法，如海浪發(fā)電、地?zé)岚l(fā)電、風(fēng)力發(fā)電等，除了在地面建立太陽能電站外，還擬建立太空發(fā)電站。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除原電池：大多數(shù)電池的使用是一次性的發(fā)電機(jī)電池電能的產(chǎn)生課堂小結(jié)化學(xué)電池太陽能電池：將太陽能轉(zhuǎn)化成電能蓄電池：屬于二次電池，可反復(fù)充電使用火力發(fā)電：燃料的化學(xué)能→水和水蒸氣的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能水力發(fā)電：水的機(jī)械能→水輪機(jī)的機(jī)械能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能核能發(fā)電：核能→水和蒸汽的內(nèi)能→發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)子的機(jī)械能→電能

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．如圖所示一幅圖，幾只串聯(lián)的水果電池提供的電力足夠點(diǎn)亮排成V字形的一組發(fā)光二極管，下列說法正確的是（）

A．發(fā)光二極管在此處是電源 B．水果電池將電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 C．如果多串聯(lián)一個水果電池，二極管將變亮 D．一組二極管同時發(fā)光說明它們一定是串聯(lián)的C課堂檢測

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2．核電站發(fā)電流程如圖所示，在核電站的發(fā)電過程中，下列所述能量轉(zhuǎn)化順序正確的是（）A．核能→化學(xué)能→內(nèi)能→電能B．核能→化學(xué)能→機(jī)械能→電能C．核能→內(nèi)能→機(jī)械能→電能D．核能→機(jī)械能→內(nèi)能→電能 C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3．關(guān)于電源，下列說法錯誤的是()A．發(fā)電機(jī)是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的裝置B．干電池和蓄電池是把化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的電源C．氧化銀電池、太陽能電池等新型電池都是把其他形式的能量轉(zhuǎn)化為電能的電源D．電源的作用就是把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能量4．從物理與生態(tài)保護(hù)的角度來看，你認(rèn)為下列哪項措施符合建設(shè)生態(tài)文明城市的舉措（）A．大力發(fā)展火力發(fā)電B．多燒煤少用天然氣C．多安裝景觀燈，使城市更美 D．大力開發(fā)風(fēng)能和太陽能DD

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除5．隨著世界性能源危機(jī)加劇，以往所認(rèn)為的垃圾也變成了能源再生的“寶庫”：

將垃圾填埋后通過厭氧發(fā)酵產(chǎn)生沼氣，這些沼氣燃燒，產(chǎn)生高溫燃?xì)?，推動汽輪機(jī)轉(zhuǎn)動，汽輪機(jī)驅(qū)動發(fā)電機(jī)來發(fā)電。（1）根據(jù)上面的短文，請你將垃圾發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化填寫完整。（2）利用垃圾發(fā)電與傳統(tǒng)的垃圾填埋處理方法相比有哪些優(yōu)點(diǎn)(寫出一條)：______________________。環(huán)保（或者節(jié)能）內(nèi)能機(jī)械能

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護(hù)公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除第二節(jié)科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流第十八章電能從哪里來

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1.通過實(shí)驗探究，知道導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動時產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，并初步了解電磁感應(yīng)現(xiàn)象在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。2.知道交流發(fā)電機(jī)的簡單結(jié)構(gòu)、工作原理，知道產(chǎn)生的是交流電，了解交流電的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除發(fā)電機(jī)是如何發(fā)電的呢？火力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電水力發(fā)電新課引入

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（1）觀察手搖發(fā)電機(jī)的構(gòu)造1.發(fā)電機(jī)自主探究一、電磁感應(yīng)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除如果把手搖發(fā)電機(jī)跟靈敏電流計連接起來，線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時，可以看到靈敏電流計的指針隨著線圈的轉(zhuǎn)動而左右擺動。把一臺手搖發(fā)電機(jī)跟燈泡連接起來，使線圈在磁場中轉(zhuǎn)動，可以看到燈泡會發(fā)光。燈泡發(fā)光說明電路中有了電流。表明發(fā)電機(jī)發(fā)出的電流的大小和方向是變化的。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除實(shí)驗表明：發(fā)電機(jī)的線圈只有在轉(zhuǎn)動時才能發(fā)出電來，由此可以猜想：發(fā)電機(jī)發(fā)電，可能與線圈在磁場中的運(yùn)動有關(guān)。猜想與假設(shè)設(shè)計實(shí)驗與制訂計劃將一根導(dǎo)體的兩端用細(xì)導(dǎo)線懸掛起來，并與靈敏電流計、開關(guān)串聯(lián)組成閉合電路。將導(dǎo)線放在蹄形磁體的磁場中，探究導(dǎo)體在磁場中怎樣運(yùn)動時，才能在電路中產(chǎn)生電流；并探究影響電流方向的因素。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除2.實(shí)驗：探究什么情況下磁可以生電磁場檢測是否有電流閉合電路在蹄形磁體的磁場中放置一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的兩端跟靈敏電流計連接。導(dǎo)線跟靈敏電流計組成了閉合回路。怎樣才能使回路中產(chǎn)生電流？可以進(jìn)行各種嘗試。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除進(jìn)行實(shí)驗與收集證據(jù)次序?qū)嶒灄l件靈敏電流計指針反應(yīng)1將閉合電路的部分導(dǎo)體放在磁場中靜止不偏轉(zhuǎn)2使這部分導(dǎo)體在磁場中上下運(yùn)動不偏轉(zhuǎn)3使這部分導(dǎo)體在磁場中向左運(yùn)動向左偏轉(zhuǎn)4使這部分導(dǎo)體在磁場中向右運(yùn)動向右偏轉(zhuǎn)5對調(diào)磁極，使這部分導(dǎo)體在磁場中向左運(yùn)動向右偏轉(zhuǎn)6對調(diào)磁極，使這部分導(dǎo)體在磁場中向右運(yùn)動向左偏轉(zhuǎn)7使這部分導(dǎo)體在磁場中斜著運(yùn)動偏轉(zhuǎn)8斷開開關(guān)，使這部分導(dǎo)體在磁場中左右運(yùn)動不偏轉(zhuǎn)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（1）比較實(shí)驗3、4和8可知產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？答：必須是閉合電路。（2）比較實(shí)驗1、2、3可知產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是什么？答：條件是：閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動。（3）比較實(shí)驗3、4、5、6可知感應(yīng)電流的方向與什么有關(guān)？答：感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向和磁場方向有關(guān)。（4）本實(shí)驗的主要研究方法有哪些？答：控制變量法和轉(zhuǎn)換法。（5）此實(shí)驗的過程中的能量是如何轉(zhuǎn)化的？答：機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。交流與合作

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除把磁感線想象成一根根線，導(dǎo)線想象成一把刀。（1）閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。（2）電路中產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流。電磁感應(yīng)現(xiàn)象

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產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：①電路必須是閉合的；②一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（3）探究感應(yīng)電流的方向與哪些因素有關(guān)？只改變磁體的磁極或?qū)w切割磁感線的方向，電流方向如何變化？若同時改變磁體的磁極和導(dǎo)體切割磁感線的方向，電流方向如何變化？

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除（1）探究影響電流的方向的因素:設(shè)法改變電路中產(chǎn)生的電流方向，將所用的方法記錄下來。①保持磁體的磁場方向不變,改變____________________，觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向。②保持導(dǎo)體運(yùn)動方向不變,改變______________________,觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)方向。（2）斷開開關(guān)，重復(fù)步驟（1），觀察靈敏電流計的指針偏轉(zhuǎn)情況。導(dǎo)體運(yùn)動的方向磁體的磁場方向進(jìn)行實(shí)驗與收集證據(jù)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除①探究感應(yīng)電流方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向的關(guān)系當(dāng)磁感線方向不變時，感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體運(yùn)動方向有關(guān)，導(dǎo)體運(yùn)動方向改變，感應(yīng)電流方向也要發(fā)生改變。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除②探究感應(yīng)電流方向與磁場方向的關(guān)系當(dāng)導(dǎo)體運(yùn)動方向不變時，感應(yīng)電流的方向與磁場方向有關(guān)，磁場方向改變，感應(yīng)電流方向也要發(fā)生改變。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3．感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的方向和磁感線的方向有關(guān)。當(dāng)只改變磁感線或?qū)w運(yùn)動中某一個方向，感應(yīng)電流方向發(fā)生改變；如果同時改變兩個方向，感應(yīng)電流的方向不變。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動課程。與時俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除4．動圈式話筒作用把聲音轉(zhuǎn)化為電流原理電磁感應(yīng)現(xiàn)象構(gòu)造如圖：在接收聲音的膜片后粘著一個線圈，它能隨膜片一起振動，膜片后有一個環(huán)形永磁鐵，線圈置于它的磁場中工作過程當(dāng)對著話筒說話時，聲音使膜片振動，線圈也跟著在磁場中運(yùn)動，產(chǎn)生隨聲音變化而變化的電流，經(jīng)放大后，通過揚(yáng)聲器還原成聲音

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除功放器生活中的物理電磁感應(yīng)現(xiàn)象通電導(dǎo)體在磁場中受力話筒揚(yáng)聲器

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除法拉第是英國科學(xué)家，出生在英國一個貧窮的工人家庭。他從小就熱愛科學(xué)，發(fā)奮自學(xué)成才。法拉第堅信，如果電流能產(chǎn)生磁場，磁場也一定能產(chǎn)生電流。經(jīng)過了十年的不懈探索，終于在1831年發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，并發(fā)明了最原始的發(fā)電機(jī)。法拉第的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)一步揭示了電和磁的密切聯(lián)系，在科學(xué)發(fā)展史上具有劃時代的貢獻(xiàn)，開辟了電氣化的新紀(jì)元。法拉第

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除二、發(fā)電機(jī)原理設(shè)線圈繞自身的軸線逆時針轉(zhuǎn)動。當(dāng)線圈平面與磁感線垂直時，線圈AB邊和CD邊運(yùn)動方向與磁感線平行，不切割磁感線，線圈中不能產(chǎn)生電流。當(dāng)線圈平面與磁感線平行時，AB邊運(yùn)動方向向上、CD邊運(yùn)動方向向下，都切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流。電流在由線圈、銅環(huán)1、電刷3、靈敏電流計、電刷4以及銅環(huán)2構(gòu)成的電路中流動。線圈平面再次轉(zhuǎn)到與磁感線垂直時，AB邊和CD邊運(yùn)動方向又與磁感線平行，線圈中不會產(chǎn)生感應(yīng)電流。線圈平面再次與磁感線平行，此時AB邊運(yùn)動方向向下，CD邊運(yùn)動方向向上，切割磁感線，產(chǎn)生感應(yīng)電流，但電流方向與前面的相反。

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除當(dāng)線圈在前半周轉(zhuǎn)動時，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)，表明電路中產(chǎn)生了電流；當(dāng)線圈在后半周轉(zhuǎn)動時，切割磁感線方向相反，靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)方向相反。發(fā)電機(jī)發(fā)電的過程是其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的過程。總結(jié)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除發(fā)電機(jī)的構(gòu)造：由轉(zhuǎn)子和定子兩部分組成。大型發(fā)電機(jī)一般采用磁極旋轉(zhuǎn)的方式來發(fā)電。大型發(fā)電機(jī)安裝轉(zhuǎn)子

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除科學(xué)探究：怎樣產(chǎn)生感應(yīng)電流閉合電路的部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時產(chǎn)生電流的現(xiàn)象，叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象電磁感應(yīng)發(fā)電機(jī)原理原理：電磁感應(yīng)能量轉(zhuǎn)化：機(jī)械能→電能課堂小結(jié)感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體切割磁感線的方向和磁感線的方向有關(guān)

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除1．產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是（）A．導(dǎo)體在磁場中運(yùn)動B．導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動C．閉合電路的一部分導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動D．閉合導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動C課堂檢測2．在如圖所示的電路中，能使靈敏電流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的情況是（）A．導(dǎo)體棒ab向上運(yùn)動B．導(dǎo)體棒ab向下運(yùn)動C．導(dǎo)體棒ab向左運(yùn)動D．導(dǎo)體棒不動，磁鐵向上運(yùn)動

C

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除3．下列設(shè)備中，利用了電磁感應(yīng)原理工作的是（）4．如圖所示，a表示垂直于紙面的一根導(dǎo)體，它是閉合電路的一部分。當(dāng)導(dǎo)體a在磁場中按箭頭方向運(yùn)動時，下列四種情況中不會產(chǎn)生感應(yīng)電流的是（）ABCDBD

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除5．小明同學(xué)在探究磁能否生電的實(shí)驗中，將閉合電路的部分導(dǎo)體做切割磁感線的運(yùn)動，可是電流計的指針幾乎沒有發(fā)生偏轉(zhuǎn)，若想改善實(shí)驗效果，使指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，可采取哪些措施，請給出你的意見。措施一：換用更強(qiáng)的磁體措施二：增加線圈的匝數(shù)措施三：加快導(dǎo)體切割磁感線的速度措施四：將電流計換為靈敏電流計

電腦瀏覽可見本標(biāo)識，投影展示需提前刪除6．如圖所示，某小組探究導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，實(shí)驗時保持蹄形磁鐵位置不變，下面四幅圖是實(shí)驗中觀察到的現(xiàn)象。（1）實(shí)驗中，通過_________________________來判斷電路中是否產(chǎn)生感應(yīng)電流。（2）分析比較甲、乙、丙三