九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5課時（3a-3b）教學設計（新版）人教新目標版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級英語下冊Unit11SadmoviesmakemecrySectionB第5課時（3a-3b）教學設計（新版）人教新目標版教學內容分析嘿，同學們，今天咱們要來聊聊《九年級英語下冊Unit11Sadmoviesmakemecry》的SectionB第5課時，也就是3a-3b的內容。這一部分，咱們要深入挖掘電影對人們情感的影響，看看那些讓人淚目的瞬間是如何觸動我們內心的。教材上可是有豐富的話題和例句等著我們哦！咱們不僅要學會欣賞電影的魅力，還要學會用英語表達我們的感受。讓我們一起走進這堂課，感受電影與情感之間的奇妙聯系吧！????核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，具體目標如下：

1.**語言能力**：通過觀看和分析悲傷電影片段，學生能夠提高對英語口語和書面語的運用能力，增強語言表達的情感色彩。

2.**文化意識**：通過了解不同文化中悲傷電影的元素和表達方式，學生能夠拓展跨文化交際的視野，增進對文化差異的敏感度。

3.**思維品質**：在討論和分析電影情感表達的過程中，學生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學會從不同角度分析問題。

4.**學習能力**：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠提升自主學習能力，掌握有效的學習策略。

5.**情感態(tài)度價值觀**：學生通過體驗電影的情感力量，培養(yǎng)積極的人生觀和價值觀，增強情感共鳴和社會責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①**詞匯理解與運用**：重點掌握和運用與悲傷電影相關的詞匯，如"sadness"、"melancholy"、"tearjerker"等，以及能夠描述情感變化的詞匯。

②**句型結構分析**：理解并掌握用于描述電影情感影響的句型，如"Ifeel...whenIwatch..."，并能夠將這些句型用于自己的表達中。

2.教學難點，

①**情感共鳴的建立**：引導學生從電影片段中感受到悲傷情感，并能夠將這種情感與個人的生活經驗相聯系，建立情感共鳴。

②**跨文化理解**：在分析不同文化背景下的悲傷電影時，學生可能難以理解文化差異對情感表達的影響，需要引導學生進行深入的文化對比和分析。

③**高級情感詞匯的運用**：在討論電影對觀眾情感的影響時，學生可能難以使用高級情感詞匯進行精確表達，需要通過實例和練習來提升這一能力。

④**批判性思維培養(yǎng)**：鼓勵學生對電影中的情感表達進行批判性思考，包括對電影主題、情感處理和觀眾反應的深入分析。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（如投影儀、電腦）、音響設備、學生平板電腦或筆記本電腦。

-課程平臺：人教新目標英語網絡教學平臺，用于提供電子教材和在線練習。

-信息化資源：英文悲傷電影片段視頻資料、相關主題的英文文章和討論論壇鏈接。

-教學手段：實物教具（如電影海報、人物照片）、PPT課件、互動式白板應用、小組討論卡片。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用一首與悲傷情感相關的英文歌曲作為導入，讓學生在輕松的氛圍中感受到課堂的主題。隨后，我會展示一張著名悲傷電影的宣傳海報，引導學生討論電影中的情感元素，從而自然過渡到今天的學習內容。這一環(huán)節(jié)預計用時5分鐘。

2.新課講授

-第一條：展示電影片段

-詳細內容：我會播放一段經典的悲傷電影片段，讓學生觀察并討論片段中的情感表達。通過觀察，學生可以學習如何用英語描述情感變化，并理解電影如何觸動人心。這一環(huán)節(jié)預計用時10分鐘。

-第二條：詞匯講解與練習

-詳細內容：在觀看電影片段后，我會引導學生識別并學習與悲傷電影相關的詞匯，如“melancholy”、“heartbreaking”等。接著，我會設計一些詞匯匹配和填空練習，讓學生鞏固這些詞匯。這一環(huán)節(jié)預計用時10分鐘。

-第三條：句型結構與例句分析

-詳細內容：接下來，我會講解并示范用于描述情感影響的句型，如“Ifeel...whenIwatch...”。通過分析電影中的例句，學生可以學會如何用這些句型來描述自己的感受。我會提供一些例句，讓學生模仿并造句。這一環(huán)節(jié)預計用時10分鐘。

3.實踐活動

-第一條：小組討論

-詳細內容：我將學生分成小組，要求他們討論以下問題：他們最喜歡的悲傷電影是哪一部？為什么這部電影會讓他們感到悲傷？通過小組討論，學生可以分享個人經驗，并學習如何用英語表達自己的情感。這一環(huán)節(jié)預計用時10分鐘。

-第二條：角色扮演

-詳細內容：每組將選擇一個悲傷電影片段，并設計一個小場景，用英語進行角色扮演。其他學生將作為觀眾，評價表演和情感表達。這一環(huán)節(jié)預計用時15分鐘。

-第三條：寫作練習

-詳細內容：學生將根據所學的詞匯和句型，寫一段關于自己觀看悲傷電影后感受的短文。這個練習旨在提升學生的寫作能力和對情感的表達。這一環(huán)節(jié)預計用時10分鐘。

4.學生小組討論

-第一方面：電影選擇

-舉例回答：學生可能會提到《泰坦尼克號》或《肖申克的救贖》，解釋這些電影通過情節(jié)和人物關系引起了他們的情感共鳴。

-第二方面：情感表達

-舉例回答：學生可能會討論電影中的音樂、畫面和對話如何共同作用，創(chuàng)造出強烈的悲傷情感。

-第三方面：個人感受

-舉例回答：學生可能會分享自己觀看悲傷電影時的具體感受，如淚水、悲傷或思考人生的瞬間。

5.總結回顧

-詳細內容：在課堂的最后，我會邀請學生分享他們在實踐活動中的學習體會。接著，我會總結今天學到的關鍵詞匯和句型，并強調情感表達在英語學習中的重要性。最后，我會布置一個家庭作業(yè)，要求學生寫一篇關于自己觀看的悲傷電影的觀后感。這一環(huán)節(jié)預計用時5分鐘。

總計用時：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-**電影研究**：介紹一些著名的悲傷電影，如《辛德勒的名單》、《美麗人生》等，這些電影不僅具有深刻的情感表達，而且反映了歷史和人性，可以作為課堂討論的素材。

-**文學作品**：推薦一些與悲傷主題相關的文學作品，如《小王子》、《悲傷故事集》等，這些作品可以幫助學生從不同角度理解悲傷情感。

-**文化背景**：探討不同文化中悲傷情感的表達方式，如日本電影中的“物哀”美學，以及西方文學中的悲劇傳統(tǒng)。

2.拓展建議：

-**觀看電影討論會**：組織學生觀看一部悲傷電影，并在課后進行討論，鼓勵他們分享電影中的情感體驗和對人生意義的思考。

-**寫作練習**：布置寫作任務，要求學生以“我最悲傷的一次經歷”為主題，用英語寫一篇短文，通過個人經歷來探討悲傷的情感。

-**小組項目**：讓學生分組研究不同文化中悲傷情感的表達，如通過收集不同文化背景下的悲傷歌曲、詩歌或電影片段，制作成小型的文化展示。

具體拓展學習建議如下：

-**電影研究**：

-**活動**：學生可以選擇一部悲傷電影，進行深入研究，包括電影背景、導演風格、主要角色分析等。

-**作業(yè)**：撰寫一篇關于所選電影的影評，分析電影中的情感表達和主題。

-**文學作品**：

-**活動**：閱讀一本與悲傷主題相關的文學作品，并參與小組討論，分享對書中情感的理解。

-**作業(yè)**：寫一篇讀書報告，探討作品中的情感表達和人物塑造。

-**文化背景**：

-**活動**：學生可以分組研究不同文化中悲傷情感的表達方式，如通過調查問卷、訪談等方式收集信息。

-**作業(yè)**：制作一份關于不同文化悲傷情感表達方式的報告，包括圖片、圖表和文字說明。教學反思與改進嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對這節(jié)課的反思和改進計劃。教學是一個不斷學習和成長的過程，每一次的課后反思都是我們提升教學技巧的機會。

1.設計反思活動

-**學生反饋**：我會在課后發(fā)放一份簡短的問卷，讓學生評價他們對本節(jié)課的滿意度，包括對教學內容、教學方法、課堂氛圍等方面的看法。

-**課堂觀察**：我會仔細回顧課堂錄像，觀察學生的參與度和互動情況，看看哪些環(huán)節(jié)吸引了學生，哪些地方可能需要調整。

-**同行評議**：我會邀請同事來聽課，并請他們在課后提供反饋，這樣可以從不同的視角看到教學中的亮點和不足。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

-**教學內容**：

-我計劃在未來的課程中增加更多與學生生活經驗相關的悲傷電影片段，這樣可以使教學內容更加貼近學生的實際，提高他們的參與度。

-我會嘗試引入一些互動式學習活動，如角色扮演、小組辯論等，以激發(fā)學生的興趣和參與。

-**教學方法**：

-我意識到在講解情感詞匯和句型時，有些學生可能難以跟上。因此，我計劃在課前準備一些視覺輔助工具，如圖片、圖表，來幫助學生更好地理解和記憶。

-我會嘗試使用更多的學生中心的教學策略，如小組合作學習，讓學生在小組討論中互相學習和支持。

-**課堂管理**：

-我發(fā)現課堂討論時，有時學生參與度不均衡。為了改善這一點，我計劃在課前分配討論任務，確保每個學生都有機會發(fā)言。

-我會嘗試使用更多的非言語反饋，如點頭、微笑，來鼓勵那些不太自信的學生。課后作業(yè)為了鞏固學生對本節(jié)課所學內容的理解和應用，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學生深入思考和練習：

1.寫作練習：

-題目：描述一次你因一部電影而感到悲傷的經歷。請使用本節(jié)課學到的情感詞匯和句型來描述你的感受。

-答案示例：Lastweek,Iwatched"TheNotebook"anditwasincrediblymoving.ThelovestorybetweenAllieandNoahwassotouchingthatIcouldn'thelpbutshedtears.Thewaytheyovercameallobstaclesforeachothermademerealizethetruepoweroflove.

2.詞匯匹配練習：

-題目：將下面的英文詞匯與它們在電影中的含義匹配起來。

-1.melancholya.afeelingofdeepsadness

-2.tearjerkerb.asongthatmakesyouwanttocry

-3.heartwarmingc.amoviethatmakesyoufeelgoodinside

-4.poignantd.afeelingofsadnessmixedwithasenseofbeauty

-答案：1-a,2-d,3-c,4-b

3.句型應用練習：

-題目：根據以下情境，用正確的句型填空。

-當你看到電影中的感人場景時，你...

-當你聽到電影中的悲傷音樂時，你...

-當你閱讀電影中的感人臺詞時，你...

-答案：1.Igetemotional.

2.Istarttotearup.

3.Ifeelalumpinmythroat.

4.角色扮演練習：

-題目：假設你是電影《泰坦尼克號》中的Jack或Rose，寫一段對話，展示你們在船難中的情感交流。

-答案示例：Rose:Ican'tbelievethisishappening.I'mscared.

Jack:Wehavetostaystrong,Rose.We'llfindawaytosurvive.

5.小組討論題目：

-題目：討論以下問題：

-你認為悲傷電影為什么能觸動人的情感？

-你最喜歡的悲傷電影是哪一部？為什么？

-你認為悲傷電影對人們的生活有什么影響？

-答案示例：Onestudentmightsay,"Sadmoviescantouchourheartsbecausetheyshowthehumanstruggleandresilience.Myfavoritesadmovieis'TheFaultinOurStars'becauseitbeautifullyportraystheloveandfriendshipbetweentwoteenagersfacingterminalillnesses."課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起探索了《九年級英語下冊Unit11Sadmoviesmakemecry》這一主題，學習了如何用英語表達對悲傷電影的情感反應。通過觀看電影片段、詞匯學習和句型練習，我們不僅提升了語言技能，還對悲傷情感有了更深的理解。

首先，我們通過電影片段感受到了悲傷情感的力量，學會了如何用英語描述這些情感。我們使用了諸如“melancholy”、“heartbreaking”和“tearjerker”等詞匯，以及句型如“Ifeel...whenIwatch...”來表達我們對電影的感受。

在詞匯講解環(huán)節(jié)，我們通過匹配練習和填空練習，掌握了與悲傷電影相關的詞匯，這些都是我們英語學習中的寶貴財富。

實踐活動環(huán)節(jié)，我們通過小組討論、角色扮演和寫作練習，將所學知識應用于實際情境中，這不僅加深了我們對知識的理解，也提升了我們的團隊協(xié)作能力。

現在，讓我們來做一個簡單的課堂小結：

-我們學習了哪些情感詞匯？

-我們掌握了哪些表達情感變化的句型？

-我們如何在小組討論中分享自己的觀點？

當堂檢