Unit2Travellingstudyskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Travelling，主要圍繞旅行這一主題展開(kāi)。具體內(nèi)容包括：旅行前規(guī)劃、旅行中的體驗(yàn)以及旅行后的分享。通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握與旅行相關(guān)的詞匯和句型，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，同時(shí)了解不同國(guó)家和地區(qū)的風(fēng)土人情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，包括語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和情感態(tài)度價(jià)值觀。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)旅行相關(guān)話題，提升聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，增強(qiáng)跨文化意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。三、學(xué)情分析在八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2Travelling的教學(xué)中，學(xué)生群體通常具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，個(gè)體差異較大。部分學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)較好，能夠熟練運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流；而另一部分學(xué)生可能英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在畏難情緒。

2.知識(shí)方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些與旅行相關(guān)的詞匯和句型，具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備。然而，對(duì)于旅行規(guī)劃、旅行體驗(yàn)和旅行分享等方面的知識(shí)，學(xué)生可能了解不多。

3.能力方面：學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力上存在差異。部分學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)流利，聽(tīng)力理解能力強(qiáng)；而另一部分學(xué)生在口語(yǔ)和聽(tīng)力方面可能存在困難。在寫(xiě)作方面，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，但在篇章結(jié)構(gòu)和邏輯性上還有待提高。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)出不同的素質(zhì)。部分學(xué)生善于與他人合作，積極參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生可能較為內(nèi)向，參與度不高。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異。部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂互動(dòng)；而另一部分學(xué)生可能存在注意力不集中、紀(jì)律性較差等問(wèn)題。

6.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的個(gè)體差異、知識(shí)儲(chǔ)備、能力水平和素質(zhì)等方面將直接影響他們對(duì)本單元的學(xué)習(xí)效果。因此，教師需根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取針對(duì)性的教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電子白板）、筆記本電腦、平板電腦、錄音筆、耳機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：與旅行相關(guān)的圖片、視頻資料、聽(tīng)力材料、閱讀文本

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如地圖、機(jī)票、護(hù)照等模擬物品）、角色扮演道具、課堂游戲卡片五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一組關(guān)于旅行的圖片，如異國(guó)風(fēng)景、著名景點(diǎn)、旅行裝備等，引導(dǎo)學(xué)生討論旅行的意義和樂(lè)趣。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生有沒(méi)有旅行經(jīng)歷，或者對(duì)旅行的向往，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。

3.小組討論：分組討論旅行中的必備物品和準(zhǔn)備步驟，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和交流能力。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.旅行準(zhǔn)備（5分鐘）

-講解旅行前的準(zhǔn)備工作，如制定行程、預(yù)訂機(jī)票、酒店等。

-教授相關(guān)詞匯和句型，如“bookaticket”、“reserveahotel”。

-示例演示：教師展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和預(yù)訂旅行服務(wù)。

2.旅行中（10分鐘）

-講解旅行中的注意事項(xiàng)，如安全、禮貌、尊重當(dāng)?shù)匚幕取?/p>

-教授表達(dá)旅行體驗(yàn)的詞匯和句型，如“enjoythescenery”、“trylocalcuisine”。

-角色扮演：教師和學(xué)生分別扮演旅行者，模擬旅行場(chǎng)景。

3.旅行后（5分鐘）

-講解旅行后的分享和總結(jié)，如分享旅行經(jīng)歷、拍攝照片等。

-教授描述旅行經(jīng)歷和分享感受的詞匯和句型，如“Ihadagreattime”、“Itookmanyphotos”。

-小組活動(dòng)：學(xué)生分組，每人分享一次自己的旅行經(jīng)歷，并描述其中的亮點(diǎn)。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘）**

1.完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)，如填空、改寫(xiě)句子、翻譯等，以鞏固新學(xué)的詞匯和句型。

2.進(jìn)行小組討論，討論不同類型的旅行，如文化之旅、自然之旅、探險(xiǎn)之旅等，并分享各自的想法和偏好。

**四、課堂提問(wèn)（5分鐘）**

1.提問(wèn)：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)于旅行的看法，以及他們認(rèn)為旅行中最重要的是什么。

2.學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和討論。

**五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.教師提問(wèn)：教師提出與旅行相關(guān)的問(wèn)題，如“Whydoyouwanttotravel?”、“Whatdoyouthinkisthebestwaytotravel?”等。

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由回答問(wèn)題，教師給予適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

3.小組合作：學(xué)生分成小組，共同討論并回答問(wèn)題，如“Whichdestinationwouldyouchooseandwhy?”。

**六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，如收集關(guān)于旅行的英文資料、準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的旅行介紹等。

3.反饋與評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生提出對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，教師進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)。

**七、核心素養(yǎng)能力的拓展**

1.跨文化意識(shí)：通過(guò)討論不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.交際能力：通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和溝通技巧。

3.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在旅行中發(fā)揮創(chuàng)意，探索新的旅行方式和目的地。

4.自主學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，提高對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語(yǔ)言知識(shí)的掌握**：

-學(xué)生能夠熟練掌握與旅行相關(guān)的詞匯，如ticket,hotel,scenery,cuisine等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)表達(dá)旅行經(jīng)歷和感受，如"Ihadagreattime"。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述旅行準(zhǔn)備的句型，如"Ineedtobookaticketandreserveahotel"。

2.**語(yǔ)言技能的提升**：

-聽(tīng)力技能：通過(guò)聽(tīng)力材料和課堂活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解英語(yǔ)聽(tīng)力材料，提高聽(tīng)力理解能力。

-口語(yǔ)技能：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升，能夠流利地進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話。

-讀寫(xiě)技能：通過(guò)閱讀相關(guān)文本和完成寫(xiě)作練習(xí)，學(xué)生的閱讀理解能力和寫(xiě)作技能得到加強(qiáng)。

3.**文化意識(shí)的增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同國(guó)家和地區(qū)的旅行文化，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)，能夠尊重和理解不同的文化習(xí)俗。

-學(xué)生對(duì)旅行中的禮儀和文化差異有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠在實(shí)際交流中表現(xiàn)出禮貌和尊重。

4.**學(xué)習(xí)能力的發(fā)展**：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的資料，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何利用資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)了如何分工合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生對(duì)旅行產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了探索世界的好奇心和求知欲。

-學(xué)生通過(guò)分享旅行經(jīng)歷，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的感受和觀點(diǎn)，提高了自信心和表達(dá)能力。

-學(xué)生在旅行話題的討論中，學(xué)會(huì)了理解和尊重他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)了批判性思維。

6.**實(shí)踐應(yīng)用能力的提高**：

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如詢問(wèn)旅行信息、描述旅行經(jīng)歷等。

-學(xué)生在模擬旅行場(chǎng)景的活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，如預(yù)訂機(jī)票、規(guī)劃行程等。

總體而言，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能、文化意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度價(jià)值觀和實(shí)踐應(yīng)用能力等方面都取得了顯著的進(jìn)步，這些效果將有助于學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更好地運(yùn)用英語(yǔ)。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《世界旅行指南》節(jié)選，介紹不同國(guó)家和地區(qū)的特色景點(diǎn)、文化習(xí)俗和旅行小貼士。

-視頻資源：YouTube上的旅行紀(jì)錄片，展示真實(shí)旅行場(chǎng)景和當(dāng)?shù)匚幕?/p>

2.拓展要求：

-閱讀材料：

-學(xué)生可以選擇閱讀《世界旅行指南》中關(guān)于自己感興趣的國(guó)家或地區(qū)的章節(jié)。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下新的詞匯和表達(dá)方式，并在課堂上分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試用自己的語(yǔ)言總結(jié)章節(jié)內(nèi)容，提高閱讀理解和寫(xiě)作能力。

-視頻資源：

-學(xué)生可以觀看YouTube上的旅行紀(jì)錄片，選擇與自己學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的視頻。

-觀看后，學(xué)生可以寫(xiě)下觀后感，描述視頻中展示的旅行體驗(yàn)和文化特色。

-學(xué)生可以討論視頻中的旅行建議，思考如何將這些建議應(yīng)用到自己的旅行計(jì)劃中。

教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以推薦《世界旅行指南》的相關(guān)章節(jié)，幫助學(xué)生選擇感興趣的內(nèi)容。

-教師可以提供一些旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，幫助學(xué)生更好地理解閱讀材料。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看視頻后的心得體會(huì)。

-教師可以解答學(xué)生在閱讀和觀看過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，幫助學(xué)生深入理解旅行文化。

-教師可以鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用英語(yǔ)撰寫(xiě)旅行日記，提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行模擬旅行規(guī)劃活動(dòng)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和句型，能夠描述旅行經(jīng)歷和分享感受。

2.總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，包括旅行前的準(zhǔn)備、旅行中的體驗(yàn)和旅行后的分享。

3.鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的收獲，如角色扮演、小組討論等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試（5分鐘）

-學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)與旅行相關(guān)的詞匯，如ticket,hotel,scenery,cuisine等。

-教師口頭提問(wèn)，學(xué)生用所學(xué)詞匯回答。

2.句型運(yùn)用（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)提示，用所學(xué)句型進(jìn)行口頭表達(dá)，如"Ihadagreattime"。

-教師給予即時(shí)反饋，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

3.旅行描述（10分鐘）

-學(xué)生用英語(yǔ)描述一次自己的旅行經(jīng)歷，包括準(zhǔn)備、經(jīng)歷和感受。

-教師和學(xué)生一起討論，評(píng)價(jià)學(xué)生的描述，并給予改進(jìn)建議。

4.旅行規(guī)劃（10分鐘）

-學(xué)生分組，討論并規(guī)劃一次假想旅行，包括目的地、行程安排和預(yù)算。

-每組派代表進(jìn)行簡(jiǎn)短匯報(bào)，其他學(xué)生提問(wèn)和建議。

5.書(shū)面作業(yè)（5分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，完成一份書(shū)面作業(yè)，如寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的旅行日記或建議書(shū)。

-教師在課后收集作業(yè)，進(jìn)行批改和反饋。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行準(zhǔn)備：如何規(guī)劃旅行、預(yù)訂機(jī)票和酒店等。

-旅行體驗(yàn)：描述旅行中的所見(jiàn)所聞、所感所想。

-旅行分享：如何與他人分享旅行經(jīng)歷和感受。

②本文重點(diǎn)詞匯：

-旅行準(zhǔn)備：ticket,hotel,scenery,cuisine,plan,book,reserve

-旅行體驗(yàn)：enjoy,visit,explore,discover,experience,takephotos,try

-旅行分享：