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2/2cUnit2MyschoolbagPartB-CReadandwrite-StoryTime單元Unit2課時(shí)第6課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂閱讀材料的內(nèi)容。學(xué)生能夠在語(yǔ)境中理解新單詞“some,cute”的意義。學(xué)生能按照正確的意群及語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣朗讀閱讀材料。學(xué)生能夠完成讀后練習(xí)——圈出正確的圖片。學(xué)生能夠使用物品單詞和正確句型描述自己書(shū)包里有什么。學(xué)生能夠?qū)τ趯?duì)話細(xì)節(jié)有所了解。學(xué)生能夠聽(tīng)懂并會(huì)寫(xiě)單元核心句型。學(xué)生能夠在教師的幫助下正確進(jìn)行不定冠詞與不同名詞的搭配。學(xué)生能夠理解故事情節(jié)并進(jìn)行角色扮演。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)生能夠在圖片的幫助下讀懂材料,完成閱讀任務(wù)。學(xué)生能夠聽(tīng)懂錄音并完成相應(yīng)的練習(xí)。學(xué)生能夠了解名詞單復(fù)數(shù)的變化和不定代詞的搭配。難點(diǎn):學(xué)生能夠在語(yǔ)境中正確進(jìn)行名詞單復(fù)數(shù)的轉(zhuǎn)換以及與不定代詞的搭配。學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生,有著三年級(jí)記得英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷,具備一定的語(yǔ)言感知能力,且小學(xué)生段,對(duì)文具的話題有著天然的興趣,能更好的進(jìn)入本課時(shí)的情境,對(duì)本課時(shí)的目標(biāo)句型教學(xué)有一定的輔助。教學(xué)工具ppt教學(xué)方法情境創(chuàng)設(shè)法,任務(wù)教學(xué)法,游戲教學(xué)法教學(xué)過(guò)程教學(xué)任務(wù)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)任務(wù)一:復(fù)習(xí)導(dǎo)入:通過(guò)讀音標(biāo)組合和讀單詞,以及使用已學(xué)句型問(wèn)答,在情境中復(fù)習(xí)舊知,鞏固操練。Step1:Revision根據(jù)字母組合和音標(biāo),識(shí)讀不同發(fā)音的單詞。轉(zhuǎn)盤(pán)游戲:讀出指針停止的單詞,并注意單復(fù)數(shù)形式。出示目標(biāo)句型,要求學(xué)生根據(jù)模板和圖片提示進(jìn)行自由問(wèn)答。通過(guò)音標(biāo),詞匯和句型的復(fù)習(xí)導(dǎo)入本節(jié)課,將之前的內(nèi)容進(jìn)行匯總,為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)打好基礎(chǔ)。教學(xué)任務(wù)二:讀寫(xiě)活動(dòng)操練:在觀察圖片進(jìn)行問(wèn)答之后,通過(guò)填空,跟讀錄音和拓展設(shè)計(jì)的形式,循序漸進(jìn)的操練,達(dá)到熟練應(yīng)用的目標(biāo)。Step2:Readandwrite1.展示圖片和文本材料,出示問(wèn)題:Whatisinyourschoolbag?要求學(xué)生在文本中尋找答案,找出正確的圖片,并標(biāo)出新單詞cute。2.單獨(dú)出示圖片B,要求學(xué)生描述圖片B中的書(shū)包里有什么。3.出示文本材料配合具體物品圖片,要求學(xué)生跟讀錄音,學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.出示課本插圖,要求學(xué)生觀看,并選擇合適的單詞進(jìn)行填空,注意四線三格的書(shū)寫(xiě)規(guī)范。5.要求學(xué)生根據(jù)示范,描述自己桌子內(nèi)有什么,并規(guī)范填寫(xiě)到書(shū)本上。帶著問(wèn)題閱讀文本,培養(yǎng)學(xué)生在文本中尋找關(guān)鍵信息的能力。在文本中教授新單詞,能更好的在語(yǔ)境中理解單詞的用法,并要求學(xué)生跟讀錄音,培養(yǎng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在文章中標(biāo)注答案所在位置,幫學(xué)生養(yǎng)成定位答案的閱讀習(xí)慣。完成書(shū)本任務(wù),將教學(xué)落實(shí)到課本。Step3:Let’scheck觀察圖片,回答圖片內(nèi)物品都是什么顏色的。聽(tīng)聽(tīng)力并將圖片排序。出示每幅圖的文本材料,要求學(xué)生跟讀錄音,學(xué)習(xí)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),聽(tīng)力部分展示原文是為了培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)力抓住關(guān)鍵詞的良好習(xí)慣。Step4:lookandsay出示課本圖片,要求學(xué)生描述書(shū)包內(nèi)的物品。要求學(xué)生觀察比對(duì),選出描述爭(zhēng)取的一項(xiàng)。跟唱主題曲Myschoolbag.通過(guò)觀察比對(duì)的方法,幫助學(xué)生培養(yǎng)做題技巧,跟唱歌曲活躍課堂氣氛。教學(xué)任務(wù)三:故事閱讀帶著問(wèn)題觀看故事視頻,了解故事梗概之后,通過(guò)跟讀錄音,角色扮演的活動(dòng)在情境中進(jìn)一步感知和操練。Step5:StoryTime出示前情提要,引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)Zoom的書(shū)包是怎么樣的。觀看視頻,并找出問(wèn)題的答案并核對(duì)答案。繼續(xù)提問(wèn),書(shū)包里有什么,觀看視頻并找出。出示填空題,要求學(xué)生用不定冠詞進(jìn)行填空。逐張展示故事情節(jié),要求學(xué)生聽(tīng)錄音并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。與同學(xué)展開(kāi)角色扮演,將故事內(nèi)容表演出來(lái)。閱讀故事之前讓同學(xué)們展開(kāi)思考,激發(fā)學(xué)生的好奇心。帶著故事進(jìn)行閱讀,進(jìn)行閱讀技能的操練。講故事逐圖展示并講解,能更好的輔助學(xué)生了解細(xì)節(jié)。要求學(xué)生跟讀錄音并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào),為角色扮演打好基礎(chǔ)。教學(xué)任務(wù)四:知識(shí)練習(xí)與鞏固進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)講解后,配合適當(dāng)練習(xí),再通過(guò)歸納總結(jié)和情感教育,將本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行整體梳理。Step6&7:LanguagePointsandExercise將本課時(shí)重點(diǎn)知識(shí):不定冠詞的用法和名詞單復(fù)數(shù)的用法,進(jìn)行具體匯總講解,配合適量的題目訓(xùn)練,請(qǐng)學(xué)生課上完成并回答。將教學(xué)落到實(shí)處,交際意識(shí)培養(yǎng)之后,知識(shí)點(diǎn)的教授也跟上,保證學(xué)生在理解的同時(shí)能夠運(yùn)用到具體題型中去。Step8:Summary總結(jié)本課時(shí)重點(diǎn)音標(biāo)、單詞、句型和目標(biāo)語(yǔ)法,要求學(xué)生一起回憶歸納。知識(shí)的總結(jié)和歸納,呼應(yīng)教學(xué)目標(biāo)的完成和落實(shí),情感態(tài)度教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的價(jià)值觀。Step9:Homework1.Copythesentences.2.Write2-3sentenceslikethis:Ihave...in/on...mydesk/bag/...3.Tellthestorytoyourfamily.作業(yè)布置落實(shí)雙減政策,減量不減質(zhì),重視實(shí)際場(chǎng)景的交際應(yīng)用,減輕機(jī)械操練。板書(shū)設(shè)計(jì):Unit2Myschoolbag第六課時(shí)—What’sin...?—Ihave...教學(xué)反思:本課時(shí)主要是通過(guò)練習(xí)的
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