成分殘缺或贅余歷年經典例題?一、教學目標1.知識與技能目標學生能夠準確識別句子中成分殘缺或贅余的語病類型。熟練掌握修改成分殘缺或贅余語病的方法，提高辨析和修改病句的能力。

2.過程與方法目標通過對歷年經典例題的分析，培養(yǎng)學生觀察、分析和歸納總結的能力。引導學生運用所學知識進行針對性練習，提升解決實際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生嚴謹?shù)恼Z言表達習慣，增強對語言文字的敬畏之心。激發(fā)學生對語文學習的興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。

二、教學重難點1.教學重點系統(tǒng)梳理成分殘缺或贅余的常見類型，如主語殘缺、賓語殘缺、介詞殘缺、附加成分贅余等。深入剖析歷年經典例題，總結每種類型的語病特點和解題技巧。

2.教學難點準確判斷句子中成分殘缺或贅余的細微差別，避免誤判。能夠靈活運用所學方法，對各種復雜的病句進行準確修改。

三、教學方法1.講授法：系統(tǒng)講解成分殘缺或贅余的概念、類型及解題方法。2.舉例分析法：通過歷年經典例題的詳細分析，幫助學生理解和掌握知識點。3.練習法：安排適量的針對性練習，讓學生鞏固所學知識，提高解題能力。4.小組討論法：組織學生進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作學習能力和思維能力。

四、教學過程

（一）導入（5分鐘）1.展示一段存在成分殘缺或贅余語病的文字："通過這次活動，使我明白了團結的重要性。"讓學生閱讀并找出其中的語病。2.引導學生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的語??？成分殘缺或贅余會對句子的表達產生什么影響？從而引出本節(jié)課的主題成分殘缺或贅余歷年經典例題分析。

（二）知識講解（15分鐘）1.成分殘缺主語殘缺講解：主語是句子的核心，不可或缺。造成主語殘缺的原因主要有濫用介詞、暗中更換主語、缺少主語中心語等。舉例：例1：由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。分析："由于"掩蓋了主語，應刪去"由于"，讓"成績"作主語。例2：《王老虎搶親》中江南才子周文賓男扮女裝，被王老虎搶回家，把他送到妹妹王秀英房中。分析：前半句主語是"周文賓"，后半句"把他送到妹妹王秀英房中"的主語暗中換成了"王老虎"，應在"把他送到"前加上"王老虎"。例3：在社會主義市場經濟體制建立的今天，任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣，都是不恰當?shù)摹７治觯?任何脫離國際化市場需要去談志愿、興趣"后面缺少"的行為"，應補上。賓語殘缺講解：賓語是動詞的對象，當句子中動詞后面缺少必要的賓語時，就會造成賓語殘缺。舉例：例1：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。分析："想起"后面缺少賓語中心語，應在句末加上"的情景"。例2：依據(jù)紀律處罰辦法，決定給予該隊員停止參加今年余下所有甲級隊比賽資格，并罰款人民幣4萬元。分析："給予"后面缺少賓語，應在"比賽資格"后加上"的處罰"。例3：他雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學們交流學習體會或自己看書。分析："抓緊"后面缺少賓語，應在"看書"后加上"的時間"。介詞殘缺講解：介詞在句子中起著重要的連接作用，缺少介詞會使句子表意不清。舉例：例1：我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍內的公海上，發(fā)射運載火箭。分析："向"后面缺少介詞"以"，應在"向"后加上"以"。例2：科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。分析："和"后面缺少介詞"與"，應在"和"后加上"與"。例3：這部電影在塑造周總理的形象所提供的經驗是非常寶貴的。分析："在"后面缺少介詞"對于"，應在"在"后加上"對于"。2.成分贅余語意重復講解：句子中存在一些詞語，它們的意思相近，導致語意重復啰嗦。舉例：例1：他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。分析："分外"與"多了"語意重復，可刪去"多了"。例2：在甲A聯(lián)賽期間，非?？釔圩闱虻睦习殖３χ娨暱吹缴钜梗堑美蠇寚Z嘮叨叨。分析："非常"與"酷"語意重復，可刪去"非常"。例3：其實這是過慮的想法。分析："慮"就是"想"的意思，"過慮"與"想法"語意重復，可刪去"的想法"。濫用介詞講解：有些介詞在句子中多余，使句子顯得啰嗦。舉例：例1：從這個故事里告訴我們一個真理：虛心使人進步，驕傲使人落后。分析："從......里"介詞濫用，應刪去"從"和"里"。例2：對于調動工作這個問題上，我曾周密地考慮過。分析："對于......上"句式雜糅，可刪去"對于"或"上"。例3：由于《古文觀止》具有特色，自問世以后近三百年來，廣為傳布，經久不衰，至今仍不失為一部有價值的選本。分析："由于"多余，應刪去。

（三）經典例題分析（30分鐘）1.（2019年全國卷Ⅰ）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.近年來，隨著房地產市場的發(fā)展和商品房價格的持續(xù)上漲，引起了有關部門的高度重視。B.由于自貿區(qū)致力于營造國際化、法治化、市場化的營商環(huán)境，使更多金融、物流和IT等專業(yè)人才有機會不出國門，就能拿到遠超同行水平的"國際工資"。C.我國重新修訂《食品安全法》，目的是用更嚴格的監(jiān)管、更嚴厲的處罰、更嚴肅的問責，切實保障"舌尖上的安全"，被稱為"最嚴食品安全法"。D.據(jù)說當年徽州男人大多出外經商，家中皆是婦孺及孩童，為了安全，徽州的古村落老宅子大多為高墻深院、重門窄窗的建筑。分析：A項，"隨著......引起了"，濫用介詞造成主語殘缺，應刪去"隨著"；B項，"由于......使"，濫用介詞造成主語殘缺，應刪去"由于"或"使"；C項，正確；D項，"婦孺"即婦女和兒童，與"孩童"語義重復，可刪去"及孩童"。答案：C2.（2018年全國卷Ⅱ）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.我們一定能在奧運之際展現(xiàn)出古老文明大國的風范，那時我們的城市不僅會變得更加美麗，每一個人也會更講文明。B.語文課堂其實就是微縮的社會言語交際場，學生在這里學習將來步入廣闊社會所需要的言語交際本領與素養(yǎng)。C.長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業(yè)提出了新的要求，與此相關，長沙商業(yè)圈無疑也將面對重新洗牌的機會。D.他潛心研究，反復試驗，終于成功開發(fā)出了具有預防及治療胃腸病的藥粥系列產品。分析：A項，正確；B項，"學習"與"素養(yǎng)"搭配不當，可刪去"與素養(yǎng)"；C項，"道路"與"交通"語義重復，可刪去"道路"；D項，"具有預防及治療胃腸病"缺少賓語中心語，應在"胃腸病"后加上"功效"。答案：A3.（2017年全國卷Ⅲ）下列各句中，沒有語病的一項是（）A.截至12月底，我院已經推出了40多次以聲光電技術打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門大力扶持下，使得中小學書法教育蓬勃發(fā)展，學生水平大幅提高。C.我國傳統(tǒng)的"二十四節(jié)氣"被列入《人類非物質文化遺產代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，很多同學都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學校推薦的兩個名額。分析：A項，"我院是......一年"，主賓搭配不當，應刪去"一年"；B項，"在......下，使得"，濫用介詞造成主語殘缺，應刪去"使得"；C項，正確；D項，"錄取"與"名額"搭配不當，可將"名額"改為"學生"。答案：C

通過對以上經典例題的分析，引導學生總結解題思路和方法：首先，通讀句子，整體感知句子的結構和意思。然后，重點關注句子中的介詞、動詞、賓語等關鍵成分，看是否存在殘缺或贅余的情況。最后，根據(jù)不同類型的語病進行針對性修改。

（四）課堂練習（20分鐘）1.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯改進了。C.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他完成了一次又一次的艱巨任務。2.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.我們必須拿出自己的正版計算機軟件，否則，拿不出新軟件，就難以抵制不健康的盜版軟件。B.為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發(fā)展養(yǎng)豬事業(yè)，這個縣舉辦了三期飼養(yǎng)員技術培訓班。C.他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業(yè)時，就變得分外活躍而健談多了。D.他的寫作水平明顯提高了。3.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.從大量的事實中告訴我們，環(huán)境災難是沒有國界的。B.他的寫作水平明顯改善了。C.我們一定要發(fā)揚和傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他完成了一次又一次的艱巨任務。4.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.通過這次活動，使我明白了團結的重要性。B.他的寫作水平明顯進步了。C.我們一定要發(fā)揚和繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。D.他完成了一次又一次的艱巨任務。5.下列各句中，沒有語病的一項是（）A.由于她這樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。B.看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。C.他雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學們交流學習體會或自己看書。D.我國將于5月12日至6月10日由本土向太平洋南緯7度零分、東經171度32分為中心，半徑70海里圓形海域范圍內的公海上，發(fā)射運載火箭。

（答案：1.D2.D3.C4.B5.C）

學生完成練習后，同桌之間相互批改，教師針對學生出現(xiàn)的問題進行詳細講解，強化知識點。

（五）課堂小結（5分鐘）1.與學生一起回顧成分殘缺或贅余的常見類型，如主語殘缺、賓語殘缺、介詞殘缺、語意重復、濫用介詞等。2.總結本節(jié)課的重點內容，強調在辨析和修改病句時要注意的要點：仔細閱讀句子，分析句子結構，找出關鍵成分。注意介詞的使用，避免濫用介詞造成主語殘缺。關注詞語的搭配和語義，防止語意重復和成分贅余。多做練習，積累經驗，提高解題能力。

（六）布置作業(yè)（5分鐘）1.完成課后練習題中關于成分殘缺或贅余的部分。2.從近幾年的高考語文試卷中