小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)?一、教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)寫"璧、臣"等12個(gè)字，會(huì)認(rèn)"將、相"等16個(gè)字，能正確讀寫"召集、大臣"等詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦課文最后一個(gè)自然段。3.了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的愛國(guó)思想和他們各自的美好品質(zhì)。4.領(lǐng)悟三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受人物形象。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的言行，體會(huì)人物品質(zhì)。理解三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。2.難點(diǎn)體會(huì)藺相如的勇敢機(jī)智、顧全大局，廉頗的知錯(cuò)能改，感受他們的愛國(guó)思想。

三、教學(xué)方法講授法、討論法、朗讀法、情境教學(xué)法

四、教學(xué)過程

（一）趣味導(dǎo)入1.展示"和氏璧"的圖片，問學(xué)生："同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有著一段傳奇的故事，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇和它有關(guān)的課文《將相和》。"2.板書課題，簡(jiǎn)單介紹"將"指廉頗，"相"指藺相如，讓學(xué)生猜測(cè)他們之間會(huì)發(fā)生什么故事。

（二）初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到生字詞多讀幾遍。2.檢查生字詞的學(xué)習(xí)情況出示生字詞，指名認(rèn)讀，正音。運(yùn)用多種方式理解"召集、大臣、允諾、廉頗、抵御、侮辱、拒絕、戰(zhàn)袍、完璧歸趙、負(fù)荊請(qǐng)罪"等詞語的意思。比如，通過聯(lián)系上下文、找近義詞反義詞、結(jié)合生活實(shí)際、直觀演示等方法。3.默讀課文，思考：課文講了哪三個(gè)故事？用小標(biāo)題分別概括出來。4.指名回答，教師相機(jī)板書：完璧歸趙、澠池之會(huì)、負(fù)荊請(qǐng)罪

（三）精讀課文，深入理解完璧歸趙1.學(xué)生快速瀏覽"完璧歸趙"部分，思考：藺相如為什么要帶著和氏璧到秦國(guó)去？他是怎樣與秦王周旋的？2.小組討論后交流引導(dǎo)學(xué)生從文中找出藺相如說的話，體會(huì)他的語言藝術(shù)和勇敢機(jī)智。例如："我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！"（抓住"撞"字，感受藺相如的勇敢）分析藺相如與秦王的對(duì)話，體會(huì)藺相如的應(yīng)對(duì)策略。如秦王想要和氏璧，藺相如提出拿城換璧，秦王答應(yīng)后，藺相如又以璧有瑕疵為由拿回和氏璧，并且以撞柱相逼，迫使秦王答應(yīng)齋戒五日。3.指導(dǎo)朗讀藺相如的話，讀出他的勇敢、堅(jiān)定和智慧。4.思考：藺相如為什么能完璧歸趙？他的哪些品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？5.指名回答，教師總結(jié)：藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)權(quán)、有勇有謀，以國(guó)家利益為重，所以能成功地將和氏璧帶回趙國(guó)。

澠池之會(huì)1.默讀"澠池之會(huì)"部分，思考：澠池會(huì)上秦王和趙王分別有怎樣的表現(xiàn)？藺相如又是如何維護(hù)趙王和趙國(guó)尊嚴(yán)的？2.交流匯報(bào)找出描寫秦王和趙王表現(xiàn)的語句，體會(huì)當(dāng)時(shí)的緊張氣氛。重點(diǎn)分析藺相如與秦王針鋒相對(duì)的場(chǎng)景，如秦王要趙王鼓瑟，藺相如則要求秦王為趙王擊缶，藺相如的言辭"您現(xiàn)在離我我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！"表現(xiàn)出他的勇敢無畏，堅(jiān)決維護(hù)趙國(guó)尊嚴(yán)。3.分角色朗讀藺相如和秦王對(duì)話的部分，讀出雙方的氣勢(shì)。4.討論：澠池之會(huì)中藺相如的表現(xiàn)與完璧歸趙有什么聯(lián)系？5.引導(dǎo)學(xué)生明白：藺相如在完璧歸趙中展現(xiàn)出的智慧和勇敢，為他在澠池之會(huì)中維護(hù)趙國(guó)尊嚴(yán)奠定了基礎(chǔ)，進(jìn)一步體現(xiàn)了他的愛國(guó)和機(jī)智。

負(fù)荊請(qǐng)罪1.自由朗讀"負(fù)荊請(qǐng)罪"部分，思考：廉頗為什么要向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪？藺相如又是怎樣對(duì)待廉頗的？2.小組交流從廉頗的語言"我廉頗攻無不克，戰(zhàn)無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不了臺(tái)！"體會(huì)廉頗的居功自傲。找出藺相如避讓廉頗的原因，如"秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)?。?感受藺相如顧全大局、以國(guó)家利益為重的品質(zhì)。3.請(qǐng)兩位同學(xué)分別扮演廉頗和藺相如，進(jìn)行對(duì)話表演，加深對(duì)人物品質(zhì)的理解。4.討論：從這三個(gè)故事中，你覺得廉頗和藺相如分別是怎樣的人？他們的品質(zhì)對(duì)我們有什么啟示？5.教師總結(jié)：廉頗勇猛善戰(zhàn)，但起初有些驕傲自大；藺相如勇敢機(jī)智、顧全大局。他們都具有強(qiáng)烈的愛國(guó)精神，這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。我們?cè)谏钪幸惨袼麄円粯?，以?guó)家和集體利益為重，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解。

（四）總結(jié)全文，領(lǐng)悟主題1.引導(dǎo)學(xué)生回顧三個(gè)故事，思考：這三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？2.組織學(xué)生討論交流，明白："完璧歸趙"和"澠池之會(huì)"的結(jié)果是"負(fù)荊請(qǐng)罪"的起因，三個(gè)故事合起來構(gòu)成了將相之間由不和到和好的完整過程，突出了"和為貴"的主題。3.再次強(qiáng)調(diào)藺相如和廉頗的品質(zhì)，讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文后的收獲和體會(huì)。

（五）拓展延伸1.讓學(xué)生收集其他體現(xiàn)愛國(guó)或團(tuán)結(jié)精神的故事，下節(jié)課分享。2.以"讀《將相和》有感"為題，寫一篇讀后感。

（六）布置作業(yè)1.抄寫文中的生字詞和自己喜歡的句子。2.把這個(gè)故事講給家人聽。

五、教學(xué)反思通過這堂課的教學(xué)，學(xué)生對(duì)《將相和》這篇課文有了較深入的理解，能夠體會(huì)到藺相如和廉頗的品質(zhì)，也明白了三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。在教學(xué)過程中，采用多種教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是