2023一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)五20以內(nèi)的進(jìn)位加法19加幾第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索數(shù)學(xué)的奇妙世界，來學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的數(shù)學(xué)問題——20以內(nèi)的進(jìn)位加法。這節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)的是“9加幾”的計(jì)算方法。大家還記得我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎？沒錯(cuò)，就是9以內(nèi)的加法。今天我們要把這部分知識(shí)延伸到9以上的數(shù)，看看如何進(jìn)行進(jìn)位加法。這個(gè)過程就像我們?cè)谕嬗螒蛞粯?，一步步向前，每一步都充滿了驚喜和挑戰(zhàn)！讓我們一起開啟今天的數(shù)學(xué)之旅吧！核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。通過學(xué)習(xí)20以內(nèi)的進(jìn)位加法，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)感理解和解決問題，發(fā)展邏輯推理能力，提升運(yùn)算技能。同時(shí)，通過小組合作和游戲活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)對(duì)9以內(nèi)的加法有了基本的掌握，能夠進(jìn)行簡單的加法計(jì)算。

-他們對(duì)數(shù)字的順序和計(jì)數(shù)有一定的了解，能夠識(shí)別和說出10以內(nèi)的數(shù)字。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)特別感興趣。

-他們的學(xué)習(xí)能力和認(rèn)知水平正在快速發(fā)展，能夠通過直觀教具和游戲活動(dòng)來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，有的學(xué)生則更傾向于聽講和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-在學(xué)習(xí)進(jìn)位加法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解進(jìn)位概念上的困難，因?yàn)檫@是一個(gè)抽象的數(shù)學(xué)概念。

-對(duì)于一些學(xué)生來說，從9以內(nèi)加法過渡到進(jìn)位加法可能需要時(shí)間來適應(yīng)，他們可能需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固新技能。

-合作學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生可能需要學(xué)會(huì)如何有效地溝通和分工，這對(duì)于一些性格內(nèi)向或合作能力較弱的學(xué)生來說可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用直觀演示法，通過實(shí)物或教具展示進(jìn)位加法的操作過程，幫助學(xué)生直觀理解。

-運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)趣味性的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固進(jìn)位加法。

-實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流，共同解決問題，提高合作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件，展示加法過程和進(jìn)位規(guī)則，增強(qiáng)視覺效果。

-制作互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生通過點(diǎn)擊和拖拽的方式參與計(jì)算，提高參與度。

-運(yùn)用數(shù)學(xué)繪本，通過故事情境引導(dǎo)學(xué)生理解和記憶進(jìn)位加法的計(jì)算方法。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們還記得我們之前學(xué)過的加法嗎？今天我們要學(xué)習(xí)一種新的加法——進(jìn)位加法。你們知道什么是進(jìn)位嗎？讓我們一起來探索這個(gè)數(shù)學(xué)的奧秘吧！

-回顧舊知：在上節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了9以內(nèi)的加法，你們還記得怎么做的嗎？現(xiàn)在，讓我們用小棒或者手指來演示一下，看看誰記得最牢。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)給大家詳細(xì)講解什么是進(jìn)位，以及如何在加法中處理進(jìn)位的情況。我會(huì)用簡單的例子來解釋，比如3加6等于多少，然后逐漸過渡到9加幾的情況。

-舉例說明：我會(huì)用黑板上的具體例子來展示9加幾的進(jìn)位加法過程，比如9加3等于多少，9加4等于多少，讓學(xué)生跟隨著我的步驟一起來計(jì)算。

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)讓學(xué)生們分成小組，每組選擇一個(gè)9加幾的問題進(jìn)行討論和計(jì)算，然后每組派代表來解釋他們的計(jì)算過程。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：在黑板上我會(huì)出示一系列的進(jìn)位加法題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成。我會(huì)提供小棒或者計(jì)數(shù)器作為輔助工具。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視教室，觀察他們的解題過程，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別指導(dǎo)。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并嘗試解決問題。

4.小組競(jìng)賽（約10分鐘）

-我會(huì)組織一個(gè)小組競(jìng)賽，每個(gè)小組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的進(jìn)位加法題目。這不僅能提高學(xué)生的參與度，還能增加課堂的趣味性。

-比賽結(jié)束后，我會(huì)邀請(qǐng)每個(gè)小組分享他們的解題策略，并鼓勵(lì)其他小組學(xué)習(xí)他們的方法。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生們回顧今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)進(jìn)位加法的關(guān)鍵步驟。

-反思：我會(huì)讓學(xué)生們談?wù)勊麄儗?duì)今天學(xué)習(xí)的感受，是否有什么地方覺得困難，或者有什么新的發(fā)現(xiàn)。

6.布置作業(yè)（約2分鐘）

-我會(huì)布置一些進(jìn)位加法的練習(xí)題作為課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.教學(xué)延伸（約5分鐘）

-最后，我會(huì)提出一些開放性問題，如“如果你有10個(gè)蘋果，你想要再買5個(gè)，你會(huì)怎么計(jì)算？”這樣的問題可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**故事繪本**：《小熊的蘋果樹》等繪本故事，通過故事情節(jié)引入加法概念，特別是進(jìn)位加法的情境，讓學(xué)生在閱讀中自然地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-**數(shù)學(xué)游戲**：《數(shù)字接龍》、《加法接力》等游戲，通過游戲的方式讓學(xué)生在玩樂中練習(xí)加法，增強(qiáng)對(duì)進(jìn)位加法的理解。

-**家庭作業(yè)輔助工具**：制作進(jìn)位加法的練習(xí)卡片，家長可以和孩子一起使用，通過日常生活中的物品進(jìn)行加法練習(xí)，如使用糖果、玩具等。

2.拓展建議：

-**親子互動(dòng)**：家長可以和孩子一起完成一些進(jìn)位加法的練習(xí)，比如在家中擺放一些物品，讓孩子進(jìn)行加法計(jì)算，并在計(jì)算過程中引導(dǎo)孩子理解進(jìn)位的概念。

-**生活情境應(yīng)用**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尋找加法的例子，如購物時(shí)計(jì)算找零、烹飪時(shí)計(jì)算食材等，讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-**數(shù)字故事創(chuàng)作**：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作自己的數(shù)字故事，比如編寫一個(gè)小故事，其中包含進(jìn)位加法的情節(jié)，這樣可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-**數(shù)學(xué)角活動(dòng)**：在學(xué)?；蚣彝ブ性O(shè)立一個(gè)“數(shù)學(xué)角”，放置一些數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、游戲和教具，讓學(xué)生在自由玩耍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

-**數(shù)學(xué)故事分享**：定期組織學(xué)生分享他們?cè)诩一驅(qū)W校中遇到的數(shù)學(xué)問題，以及他們是如何解決的，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

-**數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)字創(chuàng)作藝術(shù)作品，如數(shù)字拼貼畫、數(shù)字繪畫等，通過藝術(shù)的形式加深對(duì)數(shù)字和加法概念的理解。

-**數(shù)學(xué)電影推薦**：推薦一些適合兒童觀看的數(shù)學(xué)主題電影，如《神奇校車》系列，通過電影中的數(shù)學(xué)故事激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度非常高，積極舉手回答問題，對(duì)于進(jìn)位加法的概念理解得比較快。

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠互相合作，共同解決問題，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-課堂上的氛圍活躍，學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

2.小組討論成果展示：

-每個(gè)小組都完成了各自的討論任務(wù)，并且能夠清晰地展示他們的解題過程和結(jié)果。

-學(xué)生們通過討論，不僅鞏固了進(jìn)位加法的計(jì)算方法，還提出了自己的理解和創(chuàng)新思路。

-小組之間的交流促進(jìn)了學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.隨堂測(cè)試：

-我設(shè)計(jì)了幾個(gè)隨堂測(cè)試題目，涵蓋了本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括基本的進(jìn)位加法和一些應(yīng)用題。

-學(xué)生們的測(cè)試成績總體良好，能夠正確完成大部分題目，對(duì)于進(jìn)位加法的理解有了明顯的提升。

-在測(cè)試中，部分學(xué)生對(duì)于一些較復(fù)雜的題目表現(xiàn)出了一定的困難，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.學(xué)生作品評(píng)價(jià)：

-學(xué)生們完成了一些進(jìn)位加法的練習(xí)作品，如計(jì)算卡、數(shù)字故事等。

-我對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了評(píng)價(jià)，重點(diǎn)關(guān)注他們的創(chuàng)意、準(zhǔn)確性和完整性。

-學(xué)生們的作品展現(xiàn)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和努力，同時(shí)也暴露了一些細(xì)節(jié)上的錯(cuò)誤，這些可以作為后續(xù)教學(xué)中的改進(jìn)點(diǎn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：我注意到學(xué)生們?cè)谡n堂上的互動(dòng)非常積極，但對(duì)于一些抽象概念的理解還需要更多的時(shí)間和實(shí)踐。

-針對(duì)小組討論成果：我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了良好的溝通和合作能力，但部分學(xué)生需要更多的表達(dá)機(jī)會(huì)。

-針對(duì)隨堂測(cè)試：測(cè)試結(jié)果反映了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，我會(huì)根據(jù)測(cè)試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略，加強(qiáng)對(duì)薄弱環(huán)節(jié)的輔導(dǎo)。

-針對(duì)學(xué)生作品：學(xué)生的作品充滿了創(chuàng)意，但也存在一些計(jì)算錯(cuò)誤，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-我會(huì)及時(shí)給予學(xué)生反饋，對(duì)于做得好的地方給予表揚(yáng)，對(duì)于需要改進(jìn)的地方給予具體的建議和指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)①進(jìn)位加法的基本概念

-進(jìn)位：當(dāng)兩個(gè)數(shù)相加，和大于等于10時(shí)，需要向前一位進(jìn)1。

-進(jìn)位加法的步驟：先算個(gè)位，如果個(gè)位相加滿10，則向前一位進(jìn)1。

②9加幾的進(jìn)位加法示例

-9+3=12

-個(gè)位：9+3=12，滿10，向十位進(jìn)1。

-十位：1（進(jìn)位）+0=1

③進(jìn)位加法的口訣

-個(gè)位相加滿10，向前一位進(jìn)1。

-個(gè)位相加不滿10，直接寫下結(jié)果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我的一些思考：

1.教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施

-我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)非常成功，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)出了很高的積極性。但是，我也注意到有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄兊幕A(chǔ)不夠扎實(shí)，或者缺乏自信。

-在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性的問題，以激發(fā)所有學(xué)生的興趣，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。

2.教學(xué)方法的多樣性

-我使用了多種教學(xué)方法，如直觀演示、游戲教學(xué)和小組合作，這些方法都取得了良好的效果。然而，我也意識(shí)到，對(duì)于一些學(xué)生來說，這些方法可能還不夠直觀或有趣。

-為了更好地滿足學(xué)生的多樣性需求，我打算嘗試更多的教學(xué)策略，比如使用更多的故事和比喻，以及引入一些互動(dòng)式軟件，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

3.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注

-在課堂觀察中，我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和風(fēng)格存在差異。有些學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有些學(xué)生則需要更多的支持和重復(fù)練習(xí)。

-我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)和分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4.教學(xué)資源的利用

-我使用了多媒體課件和教具來輔助教學(xué)，這些資源在很大程度上提高了教學(xué)效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能對(duì)多媒體的依賴性過高，而忽視了實(shí)際操作的重要性。

-為了平衡這一點(diǎn)，我打算在未來的教學(xué)中，更加注重讓學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí)，同時(shí)適當(dāng)減少對(duì)多媒體的依賴。

5.教學(xué)評(píng)價(jià)的反饋

-在隨堂測(cè)