2憲法是根本法第一課時(shí)感受憲法日（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要來學(xué)習(xí)的是憲法這一章節(jié)。憲法是國家的根本法，它規(guī)定了國家的基本制度和根本任務(wù)。在我們六年級(jí)上冊(cè)的道德與法治教材中，憲法這一章節(jié)是至關(guān)重要的。它不僅讓我們了解了憲法的基本內(nèi)容，還讓我們明白了憲法對(duì)于國家和社會(huì)的重要意義。所以，我們要認(rèn)真對(duì)待這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，感受憲法日的莊嚴(yán)氛圍，增強(qiáng)法治意識(shí)哦！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.法治觀念：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到憲法在國家法律體系中的最高地位，樹立尊重和遵守憲法的意識(shí)。

2.社會(huì)責(zé)任感：引導(dǎo)學(xué)生理解憲法與個(gè)人、集體和社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

3.思辨能力：通過討論憲法內(nèi)容，提升學(xué)生的思辨能力和批判性思維。

4.文化理解：讓學(xué)生了解憲法的歷史背景和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)國家法律文化的認(rèn)同感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.憲法的基本概念和地位：理解憲法作為國家根本法的意義，重點(diǎn)掌握憲法的基本原則和內(nèi)容。

2.憲法與公民權(quán)利的關(guān)系：闡述憲法保障公民基本權(quán)利的重要性，以及這些權(quán)利在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

難點(diǎn)：

1.憲法條文的解讀：憲法條文往往較為抽象，學(xué)生難以理解其深層含義。

解決辦法：通過案例分析，結(jié)合具體情境，幫助學(xué)生解讀憲法條文。

2.憲法實(shí)施與監(jiān)督：理解憲法實(shí)施的過程和監(jiān)督機(jī)制，對(duì)學(xué)生的邏輯思維要求較高。

突破策略：組織小組討論，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析憲法實(shí)施與監(jiān)督的實(shí)際案例，提高邏輯思維能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)六年級(jí)上冊(cè)道德與法治教材，特別是憲法這一章節(jié)。

2.輔助材料：收集與憲法相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如憲法修正案的演變過程、憲法知識(shí)動(dòng)畫等，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于繪制憲法結(jié)構(gòu)圖、權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系圖等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角設(shè)置憲法知識(shí)角，展示憲法相關(guān)資料。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課

1.老師站在教室前方，微笑著面對(duì)學(xué)生，說：“同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常重要的主題——憲法。憲法是國家的基本法，它規(guī)定了國家的基本制度和根本任務(wù)。在我們學(xué)習(xí)憲法之前，請(qǐng)大家思考一下，你們對(duì)憲法有什么樣的了解呢？”

2.學(xué)生們積極參與討論，分享自己對(duì)憲法的初步認(rèn)識(shí)。

（二）新課講授

1.**憲法的基本概念和地位**

-老師板書：“憲法是國家的根本法”，引導(dǎo)學(xué)生理解憲法在國家法律體系中的最高地位。

-通過多媒體展示憲法修正案的演變過程，讓學(xué)生直觀感受憲法的重要性和權(quán)威性。

2.**憲法保障公民基本權(quán)利**

-老師說：“憲法不僅規(guī)定了國家的基本制度，還保障了公民的基本權(quán)利。接下來，我們來學(xué)習(xí)一下憲法中提到的公民權(quán)利?！?/p>

-學(xué)生閱讀教材，老師提問：“憲法中提到的公民權(quán)利有哪些？它們對(duì)我們有什么意義？”

-學(xué)生回答問題，老師總結(jié)：“憲法保障的公民權(quán)利包括言論自由、出版自由、集會(huì)自由、宗教信仰自由等。這些權(quán)利是公民的基本權(quán)利，也是國家法治建設(shè)的重要組成部分。”

3.**憲法與公民權(quán)利的關(guān)系**

-老師說：“憲法與公民權(quán)利是密不可分的。憲法規(guī)定了公民的權(quán)利，同時(shí)也規(guī)定了公民的義務(wù)。下面，我們來探討一下憲法與公民權(quán)利的關(guān)系?！?/p>

-學(xué)生分組討論，老師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解憲法與公民權(quán)利的關(guān)系。

4.**憲法實(shí)施與監(jiān)督**

-老師說：“憲法實(shí)施和監(jiān)督是確保憲法權(quán)威和效力的重要環(huán)節(jié)。那么，憲法是如何實(shí)施和監(jiān)督的呢？”

-學(xué)生閱讀教材，老師提問：“憲法實(shí)施和監(jiān)督的機(jī)制有哪些？它們的作用是什么？”

-學(xué)生回答問題，老師總結(jié)：“憲法實(shí)施和監(jiān)督的機(jī)制包括立法、行政、司法等各個(gè)方面的配合。這些機(jī)制共同保障了憲法的權(quán)威和效力。”

（三）課堂活動(dòng)

1.**案例分析**

-老師展示一個(gè)與憲法相關(guān)的實(shí)際案例，如憲法修正案的實(shí)施過程，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中憲法的作用。

2.**角色扮演**

-學(xué)生分組，分別扮演憲法制定者、公民、政府等角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，體驗(yàn)憲法實(shí)施和監(jiān)督的過程。

（四）課堂小結(jié)

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“今天我們學(xué)習(xí)了憲法的基本概念、地位、保障的公民權(quán)利、憲法與公民權(quán)利的關(guān)系以及憲法實(shí)施與監(jiān)督。希望大家能夠牢記這些知識(shí)點(diǎn)?！?/p>

2.學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，提出疑問，老師解答。

（五）課后作業(yè)

1.學(xué)生閱讀教材，完成課后習(xí)題。

2.學(xué)生撰寫一篇關(guān)于憲法的學(xué)習(xí)心得，表達(dá)自己對(duì)憲法的理解和認(rèn)識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-憲法歷史資料：收集憲法的歷史沿革、重要修正案的歷史背景和內(nèi)容，以及憲法起草和頒布的過程。

-憲法案例分析：挑選一些與憲法相關(guān)的實(shí)際案例，如憲法解釋、憲法訴訟等，分析憲法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-國內(nèi)外憲法比較：介紹不同國家憲法的基本特點(diǎn)、主要內(nèi)容，以及憲法在各自國家的作用和地位。

2.拓展建議：

-**憲法歷史資料學(xué)習(xí)**：鼓勵(lì)學(xué)生通過圖書館、歷史書籍或在線數(shù)據(jù)庫查找憲法歷史資料，了解憲法的發(fā)展歷程。

-**憲法案例分析研究**：組織學(xué)生分組，針對(duì)選定的憲法案例進(jìn)行深入研究，撰寫案例分析報(bào)告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-**憲法知識(shí)競(jìng)賽**：舉辦憲法知識(shí)競(jìng)賽，通過游戲化的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)的記憶和理解。

-**憲法宣傳周活動(dòng)**：在憲法日前后，組織學(xué)生參與憲法宣傳周活動(dòng)，如制作憲法宣傳海報(bào)、舉辦憲法知識(shí)講座等。

-**模擬法庭活動(dòng)**：模擬法庭活動(dòng)可以幫助學(xué)生更直觀地了解憲法在司法實(shí)踐中的應(yīng)用，提高他們的法律意識(shí)和思辨能力。

-**憲法與日常生活**：引導(dǎo)學(xué)生思考憲法如何影響他們的日常生活，鼓勵(lì)他們從自身做起，尊重和維護(hù)憲法。

-**憲法教育課程**：推薦學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的憲法教育課程，通過專業(yè)教師的講解，加深對(duì)憲法知識(shí)的理解。

-**憲法文化體驗(yàn)**：參觀憲法博物館、法律教育基地等，通過實(shí)地體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)憲法文化的認(rèn)同感。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，分享自己對(duì)憲法的理解和看法。

-在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際案例，深入分析憲法的作用和意義。

-在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，生動(dòng)地展現(xiàn)憲法實(shí)施和監(jiān)督的過程。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論過程中，能夠充分交流意見，形成共識(shí)。

-小組展示環(huán)節(jié)，各組成員能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，邏輯清晰，語言流暢。

-通過小組討論，學(xué)生們對(duì)憲法知識(shí)有了更深入的理解，提高了團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-在課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隨堂測(cè)試，以檢驗(yàn)他們對(duì)憲法知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試內(nèi)容涵蓋憲法的基本概念、公民權(quán)利、憲法實(shí)施與監(jiān)督等方面。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對(duì)憲法知識(shí)掌握較好，但仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入。

4.學(xué)生反饋：

-通過問卷調(diào)查，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋意見。

-學(xué)生普遍認(rèn)為本節(jié)課內(nèi)容豐富，講解生動(dòng)，有助于他們更好地理解憲法知識(shí)。

-部分學(xué)生建議增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，以提高課堂趣味性和參與度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，給予積極評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持熱情。

-對(duì)隨堂測(cè)試中存在的問題，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)知識(shí)盲點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生反饋的意見，給予高度重視，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。

-針對(duì)學(xué)生憲法知識(shí)的掌握情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注憲法知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。重點(diǎn)題型整理1.**案例分析題**

-**題型**：閱讀以下案例，分析憲法在其中的作用。

-**案例**：某市舉行憲法知識(shí)競(jìng)賽，一名學(xué)生在比賽中指出市政府在規(guī)劃城市綠化帶時(shí)違反了憲法規(guī)定的公民環(huán)境權(quán)。

-**答案**：在這個(gè)案例中，憲法保障了公民的環(huán)境權(quán)。學(xué)生通過指出市政府的行為違反了憲法，體現(xiàn)了憲法對(duì)公民權(quán)利的保護(hù)作用。

2.**憲法條文解讀題**

-**題型**：解釋以下憲法條文的含義。

-**條文**：《中華人民共和國憲法》第三十五條規(guī)定：“中華人民共和國公民有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由?！?/p>

-**答案**：這條憲法條文規(guī)定了中華人民共和國公民享有言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。這是憲法對(duì)公民基本政治權(quán)利的保障。

3.**憲法與日常生活題**

-**題型**：舉例說明憲法是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹摹?/p>

-**答案**：憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù)，如受教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)、休息權(quán)等。這些權(quán)利和義務(wù)直接影響到我們的日常生活，例如，我們有權(quán)利接受教育，也有義務(wù)遵守勞動(dòng)紀(jì)律。

4.**憲法修正案分析題**

-**題型**：分析某一次憲法修正案的內(nèi)容及其意義。

-**修正案**：2018年憲法修正案將“科學(xué)發(fā)展觀”和“新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”寫入憲法。

-**答案**：這一修正案