名著導(dǎo)讀：《儒林外史》諷刺作品的閱讀《儒林外史》：諷刺作品的閱讀一、作者及作品簡(jiǎn)介《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說。吳敬梓出身于官宦世家，后家道中落，生活清苦。他目睹了科舉制度下士人的種種丑態(tài)和社會(huì)的黑暗，以辛辣的筆觸創(chuàng)作了這部作品。小說以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，展現(xiàn)了18世紀(jì)中國(guó)封建社會(huì)的生活百態(tài)，對(duì)封建科舉制度進(jìn)行了深刻的批判和諷刺。二、主題思想批判科舉制度這是作品的核心主題?？婆e制度本應(yīng)選拔賢能，但在小說中卻成為了禁錮士人思想、扭曲人性的工具。眾多讀書人一心追求科舉功名，將學(xué)識(shí)用于應(yīng)付考試，忽視了真才實(shí)學(xué)的培養(yǎng)。如范進(jìn)，五十多歲才中舉，一旦中舉便喜極而瘋，深刻地揭示了科舉制度對(duì)人精神的毒害。揭露社會(huì)黑暗通過描寫不同階層人物的生活，展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會(huì)的種種弊病。如官僚的貪污腐敗，嚴(yán)貢生強(qiáng)圈鄰居的豬、訛詐船家的銀子；地主的為富不仁，湯奉為了表示自己“清廉”，枷死送牛肉的回民。這些情節(jié)反映了封建社會(huì)的腐朽和不公。諷刺世態(tài)炎涼小說刻畫了世態(tài)的冷漠與勢(shì)利。范進(jìn)中舉前，家人挨餓受凍，無人問津；中舉后，鄉(xiāng)紳鄰里紛紛前來巴結(jié)，送錢送物。這種前后的巨大反差，諷刺了人們趨炎附勢(shì)的丑惡嘴臉。歌頌理想人物在批判和諷刺的同時(shí)，作品也塑造了一些正面人物，如杜少卿，他蔑視科舉，輕視富貴，扶危濟(jì)困，尊重女性，體現(xiàn)了作者對(duì)理想人格的追求。三、藝術(shù)特色諷刺藝術(shù)夸張手法運(yùn)用夸張的情節(jié)來增強(qiáng)諷刺效果。例如范進(jìn)中舉發(fā)瘋的情節(jié)，通過對(duì)范進(jìn)癲狂狀態(tài)的細(xì)致描繪，將科舉制度對(duì)人的刺激和扭曲放大到極致，使讀者對(duì)科舉的危害有更深刻的認(rèn)識(shí)。對(duì)比手法通過人物前后行為、態(tài)度的對(duì)比，突出諷刺意味。像胡屠戶在范進(jìn)中舉前后對(duì)他的截然不同的態(tài)度，中舉前罵范進(jìn)是“現(xiàn)世寶”“爛忠厚沒用的人”，中舉后則稱他為“賢婿老爺”“天上的星宿”，活畫出胡屠戶的勢(shì)利。細(xì)節(jié)描寫借助生動(dòng)的細(xì)節(jié)刻畫來諷刺人物。嚴(yán)監(jiān)生臨死前，因燈盞里點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不肯斷氣，直到趙氏挑掉一莖，他才點(diǎn)頭咽氣。這一細(xì)節(jié)將嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇刻畫得入木三分。獨(dú)特的結(jié)構(gòu)沒有貫穿全書的中心人物和主要情節(jié)，而是由眾多相對(duì)獨(dú)立的故事連綴而成。這種結(jié)構(gòu)形式看似松散，實(shí)則如同一幅長(zhǎng)卷，展現(xiàn)了廣闊的社會(huì)生活畫面，使讀者能全面地了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。語(yǔ)言特色以白話文寫成，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快、準(zhǔn)確生動(dòng)，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。在描寫人物對(duì)話和行為時(shí)，寥寥數(shù)語(yǔ)就能勾勒出人物的性格特征，如對(duì)嚴(yán)貢生的描寫，通過他的言語(yǔ)和行事，將其虛偽、貪婪的性格展現(xiàn)得淋漓盡致。四、閱讀方法指導(dǎo)梳理情節(jié)，把握人物形象《儒林外史》人物眾多，情節(jié)繁雜。在閱讀過程中，可制作人物卡片，記錄人物的主要事跡、言行，分析其性格特點(diǎn)。例如，圍繞匡超人，梳理他從一個(gè)淳樸的農(nóng)村少年到被科舉制度腐蝕變質(zhì)的過程，從而深入理解這個(gè)人物形象以及作品所反映的社會(huì)問題。品味諷刺藝術(shù)關(guān)注小說中運(yùn)用夸張、對(duì)比、細(xì)節(jié)描寫等手法進(jìn)行諷刺的地方，思考作者通過這些手法想要表達(dá)的意圖。可以對(duì)書中的諷刺情節(jié)進(jìn)行分類整理，分析不同類型諷刺手法的效果。聯(lián)系時(shí)代背景了解作品創(chuàng)作的時(shí)代背景，有助于更好地理解作品的主題和人物形象。18世紀(jì)的中國(guó)封建社會(huì)，科舉制度盛行，社會(huì)等級(jí)森嚴(yán)，了解這些背景知識(shí)，能明白作者為何對(duì)科舉制度和社會(huì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行如此深刻的批判。思考現(xiàn)實(shí)意義雖然《儒林外史》創(chuàng)作于古代，但其中所反映的一些問題，如對(duì)名利的過度追求、社會(huì)的功利性等，在當(dāng)今社會(huì)仍有一定的影子。閱讀時(shí)可思考這些問題，從中汲取啟示，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。五、精彩片段賞析范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好！我中了！”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了?！边@段文字運(yùn)用了精彩的細(xì)節(jié)描寫和夸張手法，生動(dòng)地描繪了范進(jìn)中舉后喜極而瘋的丑態(tài)?！翱戳艘槐?，又念一遍”表現(xiàn)出范進(jìn)對(duì)中舉消息的難以置