主講人：XXX時(shí)間：2024

2024年校園欺凌主題班會(huì)————杜絕校園欺凌2、校園欺凌的表現(xiàn)形式3、校園欺凌的危害1、校園欺凌的概念和發(fā)生原因4、校園欺凌的法律責(zé)任5、校園欺凌之自我保護(hù)校園欺凌的概念和發(fā)生原因1

當(dāng)一個(gè)/一些人對(duì)待某個(gè)人的言行是出于惡意、故意（看到對(duì)方尷尬、難受、痛苦、害怕就覺(jué)得好玩、開(kāi)心），而且占據(jù)著某種優(yōu)勢(shì)（可能是出于家庭背景、身材、成績(jī)、年齡、人際關(guān)系、權(quán)力地位、心理等），致使雙方不能處于對(duì)等關(guān)系，令對(duì)方不能反抗、不能得到支持，受到肉體上或心靈上的傷害，這些言行可能是反復(fù)發(fā)生或是一次就令對(duì)方感受到威脅，這就是校園欺凌。校園欺凌發(fā)生的原因

1.法治意識(shí)淡薄

很多實(shí)施欺凌、暴力行為的學(xué)生缺少法律意識(shí)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到實(shí)施校園欺凌行為會(huì)引發(fā)什么樣的后果和責(zé)任。

2.不良的朋友圈交往

隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生會(huì)開(kāi)始選擇和同齡人交往并融入群體里，為了在群體里占有一席之地，學(xué)生往往會(huì)選擇被同化。而未成年人的思想還不成熟，容易受不良行為人挑撥唆使，實(shí)施欺凌行為。校園欺凌發(fā)生的原因

3.虛榮心強(qiáng)愛(ài)模仿要面子

急需證明自己，期望別人把自己看成大人，愛(ài)出風(fēng)頭，容易用暴力來(lái)思考和解決問(wèn)題，滿足經(jīng)濟(jì)上的現(xiàn)實(shí)需求和心理上的成就感。

4.受害者忍氣吞聲或以暴制暴

受到侵害的學(xué)生一般會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一是忍氣吞聲，更加助長(zhǎng)施暴者的囂張氣焰，另一種是以暴制暴，造成新的欺凌事件。A同學(xué)因?yàn)檎f(shuō)話輕聲細(xì)語(yǔ)總是被人叫“娘娘腔”；B同學(xué)總是被舍友脫褲子檢查看是不是男生；C同學(xué)總是被其他人在背后議論，很多人因此不和C說(shuō)話；D同學(xué)和別人鬧翻后總是大打出手，并煽動(dòng)他人孤立對(duì)方；E同學(xué)因?yàn)橄矚g同性而被人在網(wǎng)上罵“死基佬”。這些是校園欺凌嗎？校園欺凌的表現(xiàn)形式2校園欺凌的類(lèi)型語(yǔ)言欺凌社交欺凌行為欺凌網(wǎng)絡(luò)欺凌校園欺凌的危害3校園欺凌的危害被欺凌學(xué)生欺凌者旁觀者

身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影長(zhǎng)期難以平復(fù)，也使部分受欺凌者發(fā)生惡逆變化，由受欺凌者轉(zhuǎn)化為欺凌者或者欺凌者的幫兇

對(duì)于欺凌者來(lái)言，危害也顯而易見(jiàn)，形成欺凌者道德滑坡、人格扭曲，甚至走上犯罪道路，受到刑事追究。

目睹欺凌現(xiàn)象的旁觀者來(lái)言，也往往會(huì)因?yàn)閹筒坏绞芎φ叨械絻?nèi)疚、不安，甚至惶恐，或明哲守身以自保，或不自覺(jué)的加入欺凌行列校園欺凌的危害2.容易導(dǎo)致不健全人格形成1.嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)3.破壞社會(huì)秩序。44校園欺凌之法律責(zé)任欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本欺凌成本=直接成本+附加成本+風(fēng)險(xiǎn)成本直接成本=本人5-15日的拘留+500元-2000元的罰款+至少2000以上的醫(yī)療費(fèi)+刑事責(zé)任（幾年的不見(jiàn)天日的牢獄生涯/少管所生涯）附加成本=心情沮喪+名譽(yù)受損+家人朋友的擔(dān)心+他人的鄙視+自己內(nèi)心恐懼+學(xué)習(xí)生活受損+未來(lái)就業(yè)生活有隱性的損失風(fēng)險(xiǎn)成本=受害人輕傷/重傷/致殘/死亡+3年以下有期徒刑、拘役或者管制+3年以上有期徒刑或者死刑+父母親屬需支付的高額賠償金《民法通則》第十一條規(guī)定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力的人。《治安管理處罰條例》第四十三條：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處兩百元以上五百元一下的罰款?！吨伟补芾硖幜P條例》第四十三條：毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；法律代價(jià)抵制校園欺凌之自我保護(hù)5

不做欺凌者！1.學(xué)會(huì)尊重和善待他人，多交良師益友、遠(yuǎn)離惡俗損友；尊重他人權(quán)利，己所不欲勿施于人?！獧?quán)利和義務(wù)是相對(duì)的：違反義務(wù)會(huì)受到法律的制裁。2.不做幫兇，拒絕盲從；3.不良信息要警惕，欺凌鏡頭別模擬。不做受害者！1.安全第一，預(yù)防為主

（1）與同學(xué)友好相處。

（2）避免自己成為施暴者的目標(biāo)。

（3）養(yǎng)成善于觀察的好習(xí)慣。2.應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂

（1）遭受語(yǔ)言暴力時(shí)，要學(xué)會(huì)淡然處之，及時(shí)自我反省，調(diào)整心態(tài)，肯定自己。

（2）遭受行為暴力時(shí)，要找機(jī)會(huì)逃跑，大聲呼救，適時(shí)求饒，求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。如果無(wú)法脫身，應(yīng)雙手抱頭、盡力保護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。

（3）事后，學(xué)會(huì)保存證據(jù)，身體檢查。3.及時(shí)報(bào)告，依法維權(quán)

不做“沉默的羔羊”，忍氣吞聲往往回會(huì)導(dǎo)致新的欺凌事件發(fā)生，發(fā)生欺凌事件要第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師、警察求助。冤冤相報(bào)何時(shí)了，不要以暴制暴。向誰(shuí)求助？誰(shuí)有責(zé)任保護(hù)我們？1、監(jiān)護(hù)人：提供健康、安全保障；制止，合理管教2、學(xué)校：防控、制止、通知、認(rèn)定、處理、心理輔導(dǎo)、教育和引導(dǎo)、加強(qiáng)管教、及時(shí)報(bào)告、配合處理3、公安機(jī)關(guān)：教育、訓(xùn)誡、依法處置4、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供者：及時(shí)制止、防止擴(kuò)散5、法律監(jiān)督機(jī)關(guān)：檢察院12309平臺(tái)

如果遇到校園欺凌怎么辦？十六字口訣沉著冷靜爭(zhēng)取時(shí)間尋找機(jī)會(huì)呼救求助【學(xué)生互動(dòng)】

以“謝謝你”為主題向曾經(jīng)在你或身邊的人被欺凌時(shí)伸出援手的人說(shuō)一段簡(jiǎn)