江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第三單元課題1分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：江蘇省南通市實(shí)驗(yàn)中學(xué)九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《第三單元課題1分子和原子》教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月27日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??課堂導(dǎo)入??

同學(xué)們，今天我們要一起探索化學(xué)的奧秘，走進(jìn)微觀(guān)世界的奇妙世界。你們有沒(méi)有想過(guò)，我們周?chē)奈镔|(zhì)都是由什么組成的呢？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)謎底吧！??

??教學(xué)過(guò)程??

一、引入新課

首先，我會(huì)通過(guò)一些生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，比如水、氧氣、二氧化碳等，引導(dǎo)同學(xué)們思考這些物質(zhì)的組成。然后，我會(huì)簡(jiǎn)要介紹分子和原子的概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、講解重點(diǎn)

1.分子的概念：我會(huì)用通俗易懂的語(yǔ)言解釋分子是什么，以及分子在物質(zhì)中的作用。

2.原子的概念：我會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓同學(xué)們直觀(guān)地了解原子是如何構(gòu)成分子的。

3.分子和原子的區(qū)別：我會(huì)列舉一些實(shí)例，幫助同學(xué)們區(qū)分分子和原子。

三、課堂練習(xí)

為了鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些與分子和原子相關(guān)的練習(xí)題，讓同學(xué)們?cè)诰毩?xí)中鞏固所學(xué)。

四、課堂總結(jié)

最后，我會(huì)對(duì)今天的課程進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)分子和原子在化學(xué)中的重要性，并鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象。

??課后反思??

在課后，我會(huì)認(rèn)真反思今天的教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供借鑒。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每一位同學(xué)都能掌握所學(xué)知識(shí)。??

讓我們一起踏上探索化學(xué)奧秘的旅程吧！期待同學(xué)們?cè)谡n堂上積極發(fā)言，共同揭開(kāi)微觀(guān)世界的神秘面紗！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用模型建構(gòu)、證據(jù)推理、科學(xué)探究等方法，理解分子和原子在物質(zhì)構(gòu)成中的作用。

2.科學(xué)探究：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，觀(guān)察和記錄分子與原子的性質(zhì)，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)在日常生活和國(guó)家發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。

4.科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STEM）素養(yǎng)：通過(guò)分子和原子知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境之間的緊密聯(lián)系。學(xué)情分析九年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的科學(xué)知識(shí)和基本的化學(xué)認(rèn)知，對(duì)于物質(zhì)的概念和分類(lèi)有一定的了解。然而，面對(duì)微觀(guān)世界的分子和原子，他們的理解可能還停留在表象層面，對(duì)于分子的運(yùn)動(dòng)、原子的構(gòu)成以及它們之間的相互作用等概念，可能會(huì)有一定的難度。

在知識(shí)層面，學(xué)生們對(duì)化學(xué)元素的基本概念和簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)有一定的掌握，但分子和原子的概念較為抽象，需要通過(guò)具體的例子和實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生建立直觀(guān)的認(rèn)識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的觀(guān)察、分析、推理能力有待提高。他們能夠進(jìn)行基本的實(shí)驗(yàn)操作，但對(duì)于復(fù)雜實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析和結(jié)論推導(dǎo)可能存在困難。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣差異較大。部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣，能夠積極參與課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作；而另一部分學(xué)生可能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏熱情，容易在遇到困難時(shí)產(chǎn)生退縮心理。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：首先，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，特別是對(duì)于抽象概念的講解，要注重結(jié)合實(shí)際生活中的實(shí)例和實(shí)驗(yàn)演示。其次，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。最后，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提升他們的綜合素質(zhì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有新版人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分子和原子結(jié)構(gòu)的圖片、原子構(gòu)成圖表以及相關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的視頻資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：包括模型分子、原子球棍模型、電子顯微鏡模型等，以及用于展示分子運(yùn)動(dòng)的演示設(shè)備。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生安全操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)分子和原子的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，我們周?chē)奈镔|(zhì)是由什么組成的呢？今天，我們就來(lái)揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗，探索分子和原子的奧秘?！?/p>

展示一些生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，如水、空氣、食物等，讓學(xué)生觀(guān)察并思考這些物質(zhì)的組成。

接著，播放一段關(guān)于分子和原子結(jié)構(gòu)的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生直觀(guān)地感受微觀(guān)世界的奇妙。

最后，簡(jiǎn)要介紹分子和原子的基本概念，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.分子和原子基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解分子和原子的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解分子和原子的定義，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述它們?cè)谖镔|(zhì)構(gòu)成中的角色。

使用分子和原子結(jié)構(gòu)的模型，展示它們的組成元素和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

3.分子和原子案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解分子和原子的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)變化案例，如燃燒、溶解等，分析分子和原子在這些過(guò)程中的變化。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解分子和原子的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用分子和原子知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與分子和原子相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“分子間作用力”、“原子的化學(xué)性質(zhì)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)分子和原子的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)分子和原子的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括分子和原子的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)分子和原子在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用分子和原子知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于分子和原子的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪杏^(guān)察和思考分子和原子的作用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**分子模型制作**：提供關(guān)于如何使用塑料棒、橡皮球等材料制作分子模型的步驟和教程，幫助學(xué)生更直觀(guān)地理解分子的三維結(jié)構(gòu)。

-**原子結(jié)構(gòu)探索**：介紹原子結(jié)構(gòu)的基本知識(shí)，包括電子層、原子核、電子云等，并提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如電子軌道的動(dòng)畫(huà)或圖解。

-**化學(xué)反應(yīng)動(dòng)畫(huà)**：推薦一些在線(xiàn)平臺(tái)，提供化學(xué)反應(yīng)的動(dòng)畫(huà)演示，如酸堿中和、氧化還原反應(yīng)等，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)態(tài)圖像理解反應(yīng)過(guò)程。

-**化學(xué)元素周期表**：提供周期表的詳細(xì)資料，包括元素的位置、性質(zhì)、用途等，幫助學(xué)生了解元素之間的關(guān)系。

2.拓展建議：

-**分子和原子的性質(zhì)研究**：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料，研究不同元素的原子結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)，以及它們?cè)谧匀唤缰械拇嬖谛问健?/p>

-**化學(xué)反應(yīng)原理探究**：組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，如使用不同酸堿指示劑觀(guān)察溶液的顏色變化，以理解酸堿中和反應(yīng)的原理。

-**化學(xué)史學(xué)習(xí)**：介紹一些著名的化學(xué)家及其貢獻(xiàn)，如道爾頓的原子理論、波爾的原子模型等，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)歷史的興趣。

-**科學(xué)閱讀**：推薦一些適合九年級(jí)學(xué)生的科普書(shū)籍，如《化學(xué)的故事》、《元素的瘋狂史》等，幫助學(xué)生拓寬化學(xué)知識(shí)視野。

-**實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)**：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如利用日常物品進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)新思維。

-**在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦一些在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、Coursera等，提供豐富的化學(xué)教育資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-**科學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)校的科學(xué)俱樂(lè)部活動(dòng)，與其他對(duì)化學(xué)感興趣的同學(xué)一起討論和實(shí)驗(yàn)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-分子定義

-原子定義

-分子與原子的區(qū)別

-原子結(jié)構(gòu)（質(zhì)子、中子、電子）

-分子結(jié)構(gòu)（鍵、鍵角、空間構(gòu)型）

②關(guān)鍵詞：

-微觀(guān)粒子

-物質(zhì)構(gòu)成

-化學(xué)鍵

-電子排布

-分子間作用力

③重要句子：

-“分子是由原子組成的，原子是化學(xué)變化中的最小粒子?！?/p>

-“原子的結(jié)構(gòu)由原子核和核外電子構(gòu)成，原子核由質(zhì)子和中子組成?！?/p>

-“分子間作用力影響物質(zhì)的物理性質(zhì)。”

-“電子排布決定了原子的化學(xué)性質(zhì)?！?/p>

-“分子的空間構(gòu)型決定了分子的物理和化學(xué)性質(zhì)。”重點(diǎn)題型整理1.**分子與原子的構(gòu)成比較**

題型：請(qǐng)比較分子和原子的構(gòu)成差異，并說(shuō)明原因。

答案：分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過(guò)化學(xué)鍵結(jié)合而成的，具有獨(dú)立存在的化學(xué)性質(zhì)。原子是化學(xué)變化中的最小粒子，由原子核和核外電子構(gòu)成。原因是分子在化學(xué)反應(yīng)中可以分解成原子，而原子在化學(xué)反應(yīng)中保持不變。

2.**原子的電子排布**

題型：一個(gè)原子的電子排布為1s22s22p?3s23p?，請(qǐng)確定該原子的電子層數(shù)、最外層電子數(shù)和電子總數(shù)。

答案：該原子的電子層數(shù)為3層（K層、L層、M層），最外層電子數(shù)為6個(gè)（3s23p?），電子總數(shù)為16個(gè)。

3.**分子間作用力的影響**

題型：解釋為什么水分子之間有較強(qiáng)的氫鍵作用力，而氯化氫分子之間氫鍵作用力較弱。

答案：水分子之間由于氫鍵的存在，使得水具有較高的沸點(diǎn)和熔點(diǎn)。氯化氫分子雖然也形成氫鍵，但由于氯原子的電負(fù)性較氫原子小，氫鍵作用力較弱。

4.**化學(xué)反應(yīng)中的原子守恒**

題型：在以下化學(xué)反應(yīng)中，確定反應(yīng)物和生成物中的原子個(gè)數(shù)是否相等。

反應(yīng)：2H?+O?→2H?O

答案：在