2024秋五年級英語上冊Unit2Myweek課時4Let'stry-Let'stalk教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索五年級英語上冊Unit2的Let'stry和Let'stalk部分。這個單元主要圍繞“一周”展開，讓我們用英語描述一天的生活。我設(shè)計(jì)這節(jié)課的目的是幫助大家更好地掌握時間表達(dá)和日?；顒用枋觯層⒄Z學(xué)習(xí)變得更有趣、更實(shí)用。讓我們一起走進(jìn)英語的世界，感受一周的精彩吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生們已經(jīng)具備一定的英語詞匯量和基礎(chǔ)語法知識，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

-他們對英語字母、單詞的發(fā)音有一定的認(rèn)識，能夠在教師的引導(dǎo)下嘗試拼讀和發(fā)音。

-學(xué)生們對星期幾的英語表達(dá)（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生們對學(xué)習(xí)新事物充滿好奇，尤其對有趣的英語歌曲和動畫感興趣。

-在課堂上，大部分學(xué)生能夠積極參與討論和互動，但部分學(xué)生可能因害羞而不太愿意主動發(fā)言。

-學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力各有差異，部分學(xué)生在記憶和復(fù)述英語句子方面表現(xiàn)出色，而有些學(xué)生在理解英語口語方面較為困難。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生們既有聽覺型，也有視覺型和動覺型，他們在不同類型的活動中都能表現(xiàn)出一定的學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對于一些學(xué)生來說，將英語單詞與實(shí)際物品或場景聯(lián)系起來可能會有些困難，這需要教師通過多種教學(xué)方法來輔助。

-在理解和使用時間表達(dá)方面，學(xué)生們可能難以區(qū)分具體時刻和時間段的概念，需要教師通過實(shí)例和練習(xí)來強(qiáng)化。

-在Let'stalk環(huán)節(jié)中，學(xué)生的口語表達(dá)可能會受到詞匯量和語法結(jié)構(gòu)的限制，需要教師提供足夠的支持和鼓勵。

-部分學(xué)生可能在小組活動中表現(xiàn)出合作與溝通的挑戰(zhàn)，教師應(yīng)引導(dǎo)他們學(xué)會傾聽和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活場景，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)時間表達(dá)和日?；顒用枋?。

2.運(yùn)用互動式教學(xué)，鼓勵學(xué)生通過角色扮演和小組討論來練習(xí)英語口語，提高他們的參與度和口語表達(dá)能力。

3.結(jié)合游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)有趣的英語游戲，如“星期天”猜謎游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體展示星期幾的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動練習(xí)，如在線英語口語練習(xí)平臺，提供即時反饋，提高學(xué)習(xí)效率。

3.制作教學(xué)卡片，讓學(xué)生通過卡片游戲復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)詞匯和句型。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

2.通過展示星期天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱囊惶?，激發(fā)學(xué)生對本周活動的回憶。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的星期幾的英語表達(dá)，并復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯。

2.老師展示Let'stry部分，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音，強(qiáng)調(diào)重音和語調(diào)。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生觀察Let'stalk部分的圖片，讓學(xué)生猜測圖片中的情景。

三、新課講解（20分鐘）

1.老師講解Let'stalk部分的對話內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解對話的意思。

2.老師分析對話中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，如一般現(xiàn)在時、時間狀語從句等。

3.老師展示Let'stalk部分的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予個別指導(dǎo)。

四、課堂活動（25分鐘）

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個情景進(jìn)行角色扮演，如“周末去公園”、“周日看電影”等。

2.小組討論：老師提出問題，如“你周末通常做什么？”讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，并派代表回答。

3.詞匯競賽：老師準(zhǔn)備一些與本周主題相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行搶答游戲，鞏固所學(xué)詞匯。

五、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.老師展示Let'sdo部分的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并給予個別指導(dǎo)。

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生互相檢查答案，并糾正錯誤。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.老師布置作業(yè)，要求學(xué)生完成Let'sdo部分的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

具體教學(xué)過程如下：

一、導(dǎo)入

1.老師用英語問候?qū)W生：“Goodmorning,class!Howareyoutoday?”

2.學(xué)生回答：“Goodmorning,teacher.I'mfine,thankyou.”

3.老師展示星期天的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱囊惶欤骸癢hatdidyoudoyesterday?Didyouhaveagoodtime?”

二、新課導(dǎo)入

1.老師回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的星期幾的英語表達(dá)：“Lastclass,welearnedthedaysoftheweek.CanyoutellmethedaysoftheweekinEnglish?”

2.學(xué)生回答：“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday.”

3.老師展示Let'stry部分，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音：“Let'strytoreadthesentencestogether.Listenandrepeat.”

三、新課講解

1.老師講解Let'stalk部分的對話內(nèi)容：“Today,wearegoingtolearnadialogueabouttheactivitiespeopledoonSunday.”

2.老師分析對話中的語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法：“Inthisdialogue,wecanseetheuseofthepresentsimpletenseandtimeclauses.Forexample,'IusuallygotothecinemaonSunday.'”

3.老師展示Let'stalk部分的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成：“Now,let'sdotheexercises.Pleasereadthequestionsandchoosethecorrectanswers.”

四、課堂活動

1.角色扮演：老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個情景進(jìn)行角色扮演：“Now,let'sactoutthedialogues.Group1,pleaseactoutthedialogueaboutgoingtotheparkonSunday.”

2.小組討論：老師提出問題：“Whatdoyouusuallydoonweekends?Canyoutellmeyourplanforthisweekend?”

3.詞匯競賽：老師準(zhǔn)備一些與本周主題相關(guān)的詞匯：“Now,let'splayavocabularygame.Iwillsayaword,andyouneedtoanswerinEnglish.Let'sbegin!”

五、鞏固練習(xí)

1.老師展示Let'sdo部分的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成：“Now,let'sdotheexercisesinLet'sdo.Pleasereadtheinstructionsandcompletethetasks.”

2.老師組織學(xué)生進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生互相檢查答案：“Now,let'sworkinpairs.Pleasecheckeachother'sanswersandcorrectthemistakes.”

六、總結(jié)與作業(yè)布置

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：“Today,wehavelearnedabouttheactivitiespeopledoonSunday.Wehavepracticedthepresentsimpletenseandtimeclauses.Remembertoreviewthevocabularyandgrammarpoints.”

2.老師布置作業(yè)：“PleasecompletetheexercisesinLet'sdoand預(yù)習(xí)nextclass.Goodbye,class!”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元出現(xiàn)的星期名稱（Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday）以及相關(guān)的日?；顒釉~匯，如gotoschool,dohomework,watchTV,gotothepark等。

-學(xué)生通過詞匯競賽和角色扮演等活動，增強(qiáng)了詞匯的記憶和應(yīng)用能力，能夠在實(shí)際對話中正確使用這些詞匯。

2.語法運(yùn)用：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)，能夠正確描述日常習(xí)慣和一般事實(shí)，如“Iusuallygotoschoolat7:00a.m.”（我通常7點(diǎn)上學(xué)）。

-學(xué)生能夠理解并運(yùn)用時間狀語從句，如“onSunday”（在星期天），來描述特定時間發(fā)生的事情。

3.口語表達(dá)：

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠用英語進(jìn)行簡單的日常對話，表達(dá)自己的周末計(jì)劃或日常活動。

-學(xué)生的口語流利度有所提高，能夠在一定程度上進(jìn)行自我表達(dá)和交流。

4.聽力理解：

-學(xué)生通過聽力練習(xí)和課堂對話，提高了對英語口語的理解能力，能夠聽懂并回答關(guān)于日常生活的問題。

-學(xué)生在聽懂對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)所學(xué)知識做出正確的反應(yīng)。

5.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語寫出簡單的句子或段落，描述自己的日常生活。

-學(xué)生在寫作中能夠正確使用所學(xué)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如使用時間狀語從句來描述時間。

6.學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣：

-學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，如游戲、競賽和角色扮演，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。

-學(xué)生在課堂上更加積極主動，愿意嘗試使用英語進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)態(tài)度更加端正。

7.合作與溝通能力：

-學(xué)生在小組活動中學(xué)會了傾聽他人意見，能夠與他人合作完成任務(wù)。

-學(xué)生在溝通中能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時也尊重他人的意見，合作與溝通能力得到提升。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，參與角色扮演和小組討論。

-部分學(xué)生在口語表達(dá)時略顯緊張，但隨著課程的進(jìn)行，他們的自信心逐漸增強(qiáng)，表達(dá)更加流暢。

-學(xué)生在聽力練習(xí)中能夠較好地理解對話內(nèi)容，但在細(xì)節(jié)理解上仍有提升空間。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活動中，學(xué)生們能夠圍繞主題展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生們在討論中學(xué)會了傾聽和尊重他人，能夠有效地表達(dá)自己的意見。

-通過小組合作，學(xué)生們在解決問題的過程中提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：

-課堂測試主要考察學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)詞匯、語法和對話內(nèi)容的掌握情況。

-學(xué)生在詞匯測試中表現(xiàn)出較好的記憶能力，但在語法應(yīng)用上仍有待提高。

-對話理解測試顯示，學(xué)生在理解對話內(nèi)容方面取得了較好的成績，但在細(xì)節(jié)把握上還需加強(qiáng)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、口語表達(dá)和合作能力等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相指出對方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

-通過自評和互評，學(xué)生能夠更加客觀地認(rèn)識自己，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和改進(jìn)方向。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生的積極參與和努力給予肯定，同時指出在口語表達(dá)和細(xì)節(jié)理解方面需要加強(qiáng)。

-針對小組討論成果展示：教師鼓勵學(xué)生在討論中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，提出建設(shè)性意見，并強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

-針對隨堂測試：教師針對學(xué)生在詞匯、語法和對話理解方面的不足，提供針對性的輔導(dǎo)和練習(xí)建議。

-針對學(xué)生自評與互評：教師肯定學(xué)生自我反思和互相學(xué)習(xí)的態(tài)度，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-教師將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。教學(xué)反思與總結(jié)哎，這節(jié)課結(jié)束了，我站在講臺上，心里有些感慨。回顧整個教學(xué)過程，我覺得既有得有失，也有一些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了情景教學(xué)法，通過展示星期天的圖片和視頻，讓學(xué)生在具體的語境中學(xué)習(xí)。這個方法挺有效的，學(xué)生們在模仿和跟讀的過程中，對時間表達(dá)和日?；顒用枋龅睦斫飧由羁?。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?，不太愿意主動參與角色扮演。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心和勇氣，創(chuàng)造更多的機(jī)會讓他們展示自己。

然后，我在互動式教學(xué)方面也做了一些嘗試。我鼓勵學(xué)生們進(jìn)行小組討論，讓他們在討論中互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我發(fā)現(xiàn)，這種方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的合作能力。但是，我也注意到，部分學(xué)生在討論中發(fā)言較少，可能是由于語言能力有限或者是性格內(nèi)向。所以，我打算在接下來的課程中，設(shè)計(jì)更多適合不同性格和能力層次學(xué)生的活動，確保每個人都能得到鍛煉。

至于課堂管理，我覺得自己做得還算不錯。我盡量保持課堂氛圍的輕松愉快，讓學(xué)生們在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如有些學(xué)生容易分心，或者有些小組討論過于熱烈，影響到了其他同學(xué)。這讓我意識到，我需要在課堂管理上更加細(xì)致，比如提前制定規(guī)則，讓學(xué)生們知道如何保持秩序，同時也要學(xué)會適時地引導(dǎo)學(xué)生回到學(xué)習(xí)狀態(tài)。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生們在本節(jié)課中取得了一些明顯的進(jìn)步。他們在詞匯記憶和語法應(yīng)用上有了提升，尤其是在口語表達(dá)方面，許多學(xué)生能夠用英語描述自己的日常活動，這讓我感到非常欣慰。學(xué)生們在情感態(tài)度方面也有了積極的變化，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，課堂上更加活躍。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，部分學(xué)生在理解時間狀語從句時還有困難，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和講解。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的態(tài)度還不夠端正，可能是因?yàn)樗麄儗τ⒄Z的實(shí)用性認(rèn)識不足。因此，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生們看到英語學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計(jì)①知識點(diǎn)：

-星期名稱：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-時間表達(dá)：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

-日?；顒樱篻otoschool,dohomework,watchTV,gotothepark,havedinner,gotobed

②詞匯：

-常用動詞：go,do,watch,have,goto,gotobed

-常用形容詞：usually,often,sometimes,sometimes,never

③句型：

-一般現(xiàn)在時態(tài)：Iusuallygotoschoolat7:00a.m.

-時間狀語從句：IgototheparkonSunday.

-日常活動描述：Onweekends,Ioftengotothemovieswithmyfriend