10我們所了解的環(huán)境污染第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）10我們所了解的環(huán)境污染第一課時教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版設(shè)計思路本節(jié)課以“我們所了解的環(huán)境污染”為主題，結(jié)合四年級上冊道德與法治教材，通過案例分析和互動討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的嚴(yán)重性，增強(qiáng)環(huán)保意識。課程設(shè)計注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的環(huán)保觀念，提高學(xué)生的法治意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)環(huán)境污染的危害，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生態(tài)環(huán)境，學(xué)會從自身做起，參與環(huán)保行動，形成綠色生活方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：環(huán)境污染的危害及其對人類生活的影響。

難點(diǎn)：如何將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為具體行動，提高學(xué)生的環(huán)保實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.通過案例展示環(huán)境污染的實(shí)際影響，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.設(shè)計小組討論活動，引導(dǎo)學(xué)生思考如何減少環(huán)境污染，提出切實(shí)可行的環(huán)保措施。

3.組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動，如校園垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用環(huán)保知識。

4.邀請環(huán)保專家或志愿者進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破環(huán)保實(shí)踐的難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)境污染相關(guān)的圖片、圖表、環(huán)保視頻等多媒體資源。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備垃圾分類箱、環(huán)保標(biāo)語制作材料等。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置環(huán)保主題黑板報，營造環(huán)保學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對環(huán)境污染的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道環(huán)境污染是什么嗎？它對我們的生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于環(huán)境污染的圖片或視頻片段，如污染的河流、被垃圾覆蓋的森林等，讓學(xué)生初步感受環(huán)境污染的嚴(yán)重性。

簡短介紹環(huán)境污染的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.環(huán)境污染基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)境污染的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解環(huán)境污染的定義，包括空氣污染、水污染、土壤污染等類型。

詳細(xì)介紹環(huán)境污染的組成部分或來源，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.環(huán)境污染案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)境污染的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的環(huán)境污染案例進(jìn)行分析，如霧霾、塑料污染等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)境污染的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用環(huán)保知識減少環(huán)境污染。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何應(yīng)對環(huán)境污染，提出減少污染的措施和建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與環(huán)境污染相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少家庭垃圾”、“校園環(huán)?；顒硬邉潯钡?。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對環(huán)境污染的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)境污染的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)環(huán)境污染對人類和地球的影響，鼓勵學(xué)生關(guān)注環(huán)保，從自身做起，參與環(huán)保行動。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于環(huán)境污染的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出自己在家或?qū)W校中可以實(shí)施的環(huán)保措施。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-環(huán)境保護(hù)法規(guī)：介紹國家環(huán)境保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，讓學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律框架。

-環(huán)境污染案例庫：收集整理國內(nèi)外環(huán)境污染的典型案例，包括工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染、城市污染等，幫助學(xué)生從實(shí)際案例中學(xué)習(xí)環(huán)境污染的成因和影響。

-環(huán)境保護(hù)科普讀物：推薦一些適合四年級學(xué)生的環(huán)?？破諘?，如《我們的地球》、《環(huán)保小衛(wèi)士》等，通過圖文并茂的方式增加學(xué)生對環(huán)保知識的興趣。

2.拓展建議：

-組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施：如污水處理廠、垃圾處理中心等，讓學(xué)生實(shí)地了解環(huán)保工作的具體過程。

-開展環(huán)保主題班會：讓學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識，討論如何在學(xué)校和家庭中踐行環(huán)保行動。

-創(chuàng)辦環(huán)保手抄報：鼓勵學(xué)生通過手抄報的形式，展示自己對環(huán)境污染的認(rèn)識和環(huán)保理念。

-設(shè)計環(huán)保宣傳標(biāo)語：讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計具有警示性和啟發(fā)性的環(huán)保宣傳標(biāo)語，提高環(huán)保意識。

-開展環(huán)保實(shí)踐活動：如校園植樹、垃圾分類、節(jié)約用水用電等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

-邀請環(huán)保專家講座：邀請環(huán)保專家或志愿者來校進(jìn)行講座，為學(xué)生提供專業(yè)的環(huán)保知識講解和實(shí)踐指導(dǎo)。

-建立環(huán)保社團(tuán)：鼓勵學(xué)生對環(huán)保產(chǎn)生興趣的學(xué)生成立環(huán)保社團(tuán)，定期組織環(huán)?；顒雍椭R分享。

-制作環(huán)保小發(fā)明：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計制作簡單的環(huán)保小發(fā)明，如節(jié)水器、垃圾分類回收裝置等。

-關(guān)注環(huán)保新聞：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保相關(guān)的新聞報道，了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和科技發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我會進(jìn)行一番深入的反思，評估教學(xué)效果，識別需要改進(jìn)的地方。以下是我對本次“我們所了解的環(huán)境污染”第一課時的教學(xué)反思與改進(jìn)措施：

首先，我想談?wù)務(wù)n堂氛圍的營造。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我使用了圖片和視頻來激發(fā)學(xué)生的興趣，但感覺部分學(xué)生還是顯得有些被動。在未來的教學(xué)中，我計劃嘗試更多互動性強(qiáng)的導(dǎo)入方式，比如讓學(xué)生分享自己身邊的環(huán)境污染問題，或者進(jìn)行一個小型的環(huán)保知識競賽，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們更加主動地參與到課堂中來。

其次，對于環(huán)境污染基礎(chǔ)知識講解的部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于環(huán)境污染的定義和分類理解得不夠透徹。我意識到，在講解過程中，應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生思考和提問，而不是單純地灌輸知識。例如，在講解環(huán)境污染的組成部分時，可以讓學(xué)生列舉自己生活中常見的污染現(xiàn)象，然后一起分析這些現(xiàn)象屬于哪種類型的污染。

再次，案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在選取案例時，我盡量選擇了貼近學(xué)生生活的案例，但反饋顯示，有些案例過于復(fù)雜，學(xué)生難以理解。因此，我將在未來的教學(xué)中，挑選更加貼近學(xué)生生活、易于理解的案例，同時，我會嘗試使用更直觀的教學(xué)工具，如圖表、模型等，幫助學(xué)生更好地理解案例。

此外，小組討論環(huán)節(jié)的參與度也有待提高。我發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中比較沉默，不愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個問題，我計劃在分組討論前，先進(jìn)行一次小組合作技巧的培訓(xùn)，讓學(xué)生學(xué)會如何有效溝通和協(xié)作。同時，我會鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)，并對他們的觀點(diǎn)給予積極的反饋。

在課堂展示與點(diǎn)評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的表達(dá)不夠流暢，缺乏自信。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計劃在今后的教學(xué)中，增加一些口語表達(dá)和公共演講的訓(xùn)練，讓學(xué)生有機(jī)會在課堂上進(jìn)行簡單的演講練習(xí)。

最后，對于課堂小結(jié)和課后作業(yè)的布置，我認(rèn)為還可以更加多樣化。例如，在課堂小結(jié)時，可以讓學(xué)生用自己的話總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，這樣可以加深他們對知識的理解和記憶。在課后作業(yè)方面，可以設(shè)計一些更具創(chuàng)意和實(shí)際操作性的作業(yè)，如讓學(xué)生設(shè)計一個環(huán)保宣傳海報，或者組織一次家庭環(huán)保實(shí)踐活動。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《我們的家園：環(huán)境保護(hù)的故事》。這本書以生動的故事形式，講述了環(huán)境保護(hù)的重要性以及每個人如何為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

-視頻資源：《地球上的小英雄》。這是一部關(guān)于環(huán)保主題的紀(jì)錄片，通過講述一些環(huán)保志愿者和普通人的環(huán)保故事，展示了環(huán)保行動的力量。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《我們的家園：環(huán)境保護(hù)的故事》，了解環(huán)境保護(hù)的歷史、現(xiàn)狀和未來趨勢。

-觀看《地球上的小英雄》紀(jì)錄片，思考紀(jì)錄片中的人物是如何通過自己的行動影響環(huán)境的，并記錄下自己的觀后感。

-學(xué)生可以嘗試自己制作一個環(huán)保主題的手抄報，展示他們對環(huán)境保護(hù)的理解和想法。

-鼓勵學(xué)生參與家庭環(huán)?；顒樱绻?jié)約用水、減少塑料使用、垃圾分類等，并將自己的環(huán)保實(shí)踐記錄下來，分享給同學(xué)和老師。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽，增加學(xué)生對環(huán)保知識的興趣，同時檢驗(yàn)他們的學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生可以收集和整理一些關(guān)于環(huán)境污染的資料，如新聞報道、科學(xué)研究等，了解環(huán)境污染的最新動態(tài)。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)環(huán)?；顒?，如植樹節(jié)、清潔河流等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)環(huán)保的意義。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一首環(huán)保主題的詩或歌曲，表達(dá)自己對環(huán)境保護(hù)的熱愛和責(zé)任感。

-教師可以推薦一些環(huán)保相關(guān)的網(wǎng)站或APP，如環(huán)保組織官網(wǎng)、綠色生活指南等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和查詢信息。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個環(huán)保公益廣告，用創(chuàng)意和想象力呼吁更多人關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保主題的辯論賽，讓學(xué)生在辯論中深化對環(huán)境保護(hù)問題的認(rèn)識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，并參與到討論中。大部分學(xué)生能夠根據(jù)老師的引導(dǎo)，理解環(huán)境污染的概念和危害，表現(xiàn)出對環(huán)境保護(hù)的興趣。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中能夠積極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并能與其他組員有效溝通。討論成果展示時，學(xué)生們能夠清晰、有條理地表達(dá)小組的觀點(diǎn)和解決方案。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，學(xué)生的環(huán)境保護(hù)知識掌握情況良好。大多數(shù)學(xué)生能夠正確回答關(guān)于環(huán)境污染類型、危害和防治措施的問題。

4.課后作業(yè)：學(xué)生的課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求撰寫關(guān)于環(huán)境污染的短文或報告，并提出自己在家或?qū)W校中可以實(shí)施的環(huán)保措施。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)：教師在課后對學(xué)生課堂上的積極參與和表現(xiàn)給予肯定，同時指出部分學(xué)生在討論中的表達(dá)不夠自信，建議他們在今后的學(xué)習(xí)中多加練習(xí)，提高自己的表達(dá)能力。

-針對小組討論成果：教師對學(xué)生的討論成果表示滿意，認(rèn)為學(xué)生們能夠結(jié)合實(shí)際，提出有效的環(huán)保措施。同時，教師也指出部分小組在討論過程中存在分工不明確的問題，建議在未來的小組活動中，學(xué)生能夠更加合理地分配任務(wù)，提高合作效率。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的測試成績表示滿意，認(rèn)為學(xué)生們對環(huán)境保護(hù)知識掌握較好。同時，教師針對部分學(xué)生測試中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行了個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正