福建省歷年中考作文題與審題指導(dǎo)（2013——2023）目錄2023年福建省中考作文題 32022年福建省中考作文題 52021年福建省中考作文題 82020年福建省中考作文題 102020年福建福州中考作文題 112020年福建寧德中考作文題 112020年福建莆田中考作文題 112020年福建泉州中考作文題 112020年福建廈門中考作文題 122019年福建省中考作文題 122018年福建省中考作文題 132017年福建省中考作文題 142016年福建福州中考作文題 152016年福建龍巖中考作文題 172016年福建南平中考作文題 172016年福建寧德中考作文題 172016年福建莆田中考作文題 182016年福建泉州中考作文題 182016年福建三明中考作文題 182016年福建廈門中考作文題 182016年福建漳州中考作文題 192015年福建福州中考作文題 192015年福建龍巖中考作文題 202015年福建南平中考作文題 202015年福建寧德中考作文題 202015年福建莆田中考作文題 202015年福建泉州中考作文題 202015年福建三明中考作文題 212015年福建廈門中考作文題 212015年福建漳州中考作文題 212014年福建福州中考作文題 222014年福建龍巖中考作文題 232014年福建南平中考作文題 232014年福建寧德中考作文題 242014年福建莆田中考作文題 242014年福建泉州中考作文題 242014年福建三明中考作文題 242014年福建廈門中考作文題 252014年福建漳州中考作文題 252013年福建福州中考作文題 252013年福建龍巖中考作文題 262013年福建南平中考作文題 272013年福建寧德中考作文題 272013年福建莆田中考作文題 272013年福建泉州中考作文題 272013年福建三明中考作文題 272013年福建廈門中考作文題 282013年福建漳州中考作文題 28

2023年福建省中考作文題【作文原題】21.閱讀下面的材料，按要求寫作。（60分）茅盾說(shuō)過(guò)，“只有對(duì)于最后勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能作韌戰(zhàn)”。說(shuō)起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來(lái)世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。讀了上面材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以《韌戰(zhàn)》為題，寫一篇文章。要求：自選角度；自選文體；自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字?！久麕熃忸}】2023年福建卷中考作文題采用“材料＋命題”形式，題目中的關(guān)鍵詞十分明確，即“韌戰(zhàn)”二字。對(duì)于“韌戰(zhàn)”的含義，材料也給考生做了解釋——百折不撓、鍥而不舍、篤定從容。根據(jù)材料，考生可以從這三個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步理解“韌戰(zhàn)”的含義，一是即使受盡挫折，仍百折不撓，毫不動(dòng)搖，絕不屈服，意志頑強(qiáng)；二是無(wú)論做什么事都要有鍥而不舍的精神，持之以恒，盡職盡責(zé)，毫不懈??；三是在將來(lái)遇到困難、迎接挑戰(zhàn)時(shí)要篤定從容，沉著冷靜。茅盾的名言是其對(duì)“韌戰(zhàn)”的理解，我們從“最后勝利有確信”“能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難”兩個(gè)語(yǔ)句中可以知道，“韌戰(zhàn)”的核心是篤定的信念，沒(méi)有為人民謀福利、為民族謀復(fù)興的精神，在遇到磨難時(shí)自然就會(huì)退縮；“韌戰(zhàn)”能否持久還依賴于正確的推斷，沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏戰(zhàn)斗的智慧，便難以持久，無(wú)法達(dá)成目標(biāo)。寫文章時(shí)，考生可以寫革命先輩、先進(jìn)人物、奮斗者的故事，將他們百折不撓、鍥而不舍、篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的風(fēng)采氣度展現(xiàn)出來(lái)，也可以寫對(duì)他們精神品質(zhì)的贊美與傳承。需要注意的是，考生在寫作時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，寫出自己的獨(dú)特見解，這樣方可獲得閱卷老師的青睞?！緲?gòu)思角度提示】1、選擇生活中的常見物品，寫一篇記敘文，借物喻理，敘寫“韌戰(zhàn)”精神。五彩斑斕、造型各異的風(fēng)箏在天空中爭(zhēng)奇斗艷，“我”卻留意到了不起眼兒的、無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽引著風(fēng)箏的風(fēng)箏線。無(wú)論順風(fēng)或逆風(fēng)，風(fēng)箏線都有一股韌勁，始終默默地牽引著高飛的風(fēng)箏，“我”從中領(lǐng)悟了“韌戰(zhàn)”精神。2、選擇革命先輩、先進(jìn)人物或各行業(yè)的奮斗者，寫一篇議論文，借助名人事跡，分析什么是“韌戰(zhàn)”，這種高尚的品質(zhì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)有何作用，青少年要怎么做才能具備“韌戰(zhàn)”精神。【詳解】本題考查全命題作文。第一，審題。材料“說(shuō)起韌戰(zhàn)，我們會(huì)想到文藝作品中百折不撓的革命先輩，現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，甚或是未來(lái)世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者”，提示我們韌戰(zhàn)的寫作對(duì)象可以是文藝作品中百折不撓的革命先輩，也可以是現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物，也可以是未來(lái)世界中篤定從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者。確定了寫作對(duì)象，我們就可以圍繞人物如何克服困難，最后如何取得勝利展開即可。第二，立意。注意圍繞“韌戰(zhàn)”，切不可面面俱到。寫作時(shí)，要寫出這一韌戰(zhàn)的過(guò)程，更要展現(xiàn)出這一韌戰(zhàn)的意義和價(jià)值。這一韌戰(zhàn)帶給我們的感覺(jué)是不一樣的、有力量的。一定要扎根現(xiàn)實(shí)，真實(shí)可信，集中筆墨突出這一韌戰(zhàn)的難忘，以及帶給我的感受。第三，選材。要求自選文體，那么我們可以結(jié)合身邊的人和事或自身的遭遇，圍繞“韌戰(zhàn)”為主題來(lái)展開，例如可以寫保爾在雙目失明、雙腿癱瘓的情況下，如何克服種種困難，終于成功寫出了文學(xué)巨著；也可以寫疫情期間，醫(yī)護(hù)工作者克服各種困難，舍小家，為大家，與病毒奮戰(zhàn)，同時(shí)間賽跑，最終成功控制了疫情的蔓延?！揪庶c(diǎn)評(píng)】全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師王立根我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，考試作文要寫成“短短的篇章，淺淺的哲理，淡淡的情感，美美的語(yǔ)言”，今年福建的中考作文如果能這樣寫，一定是很好的。因?yàn)樗闹髦己苊鞔_，關(guān)鍵詞即“韌戰(zhàn)”二字。文題中又用“百折不撓”“鍥而不舍”“篤定從容”等詞，把“韌戰(zhàn)”一詞的內(nèi)涵豐富起來(lái)。如何做到韌戰(zhàn)？文題中引用茅盾先生的一句名言回答這個(gè)問(wèn)題。茅盾說(shuō)，“只有對(duì)于最后的勝利有確信，而又能夠正確地估計(jì)到當(dāng)前的困難的，方始能做韌戰(zhàn)?！边@樣就把整篇文章的文脈理清了，想要跑題都困難。這次中考作文我們是不是可以分為三個(gè)部分寫？分別是開頭、主體和結(jié)尾。開頭是用來(lái)引起讀者興趣，并提出文章主題的部分。題目規(guī)定就是“韌戰(zhàn)”，開頭就要引出文章的中心思想，概括對(duì)該主題的看法或態(tài)度。比如說(shuō)，韌戰(zhàn)就是堅(jiān)韌不拔的意思，比喻堅(jiān)持不懈、刻苦拼搏，是我們生活中最珍貴的財(cái)富。要盡量點(diǎn)題，切入中心。然后寫正文，題目供應(yīng)材料說(shuō)，可寫文藝作品中百折不撓的革命前輩，或生活中鍥而不舍的先進(jìn)人物，也可以寫在社會(huì)生活中篤定從容的奮斗者，這就是想象和聯(lián)想。有同學(xué)寫自己做作業(yè)或參加某種活動(dòng)，雖然情真意切，但我擔(dān)心閱卷者會(huì)嫌你格局小些。全文能得高分的要點(diǎn)是一定要寫出你對(duì)題義的聯(lián)想與感悟。你能感悟到堅(jiān)持不懈、堅(jiān)守信念，時(shí)時(shí)刻刻用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)嗎？你能感悟到必須要用積極的態(tài)度努力奮斗、克服困難嗎？你能感悟到堅(jiān)韌不拔是一種精神，它是勝利者的秘籍嗎？你能感悟它能催化一切夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)嗎？有感悟還要有聯(lián)想。聯(lián)想在歷史上，有很多偉人的英雄事跡依靠著堅(jiān)韌不拔的追求而實(shí)現(xiàn)，他們的堅(jiān)持讓自己成功，而堅(jiān)韌不拔就是他們的秘密武器。最能體現(xiàn)中國(guó)精神的三個(gè)神話：“夸父追日”“精衛(wèi)填?！薄芭溠a(bǔ)天”，就是韌戰(zhàn)精神最精彩的體現(xiàn)。也可以聯(lián)想到反義詞如懈怠、脆弱、玻璃心、三天打魚兩天曬網(wǎng)等故事，批評(píng)之。當(dāng)然，在結(jié)尾處可以聯(lián)系自己，感悟在學(xué)習(xí)上。如：人們的智慧就要靠不斷的學(xué)習(xí)；堅(jiān)持才能獲得最好的成果，只有不放棄，才有可能成功；堅(jiān)韌不拔，就是一種品質(zhì)，是一種追求，也是一種偉大。結(jié)尾是作文內(nèi)容的總結(jié)和點(diǎn)睛之筆，在道出主題意義的同時(shí)，要給讀者留下一些思考和思考的余地。古人說(shuō)寫文章要有“鳳頭、豬肚、豹尾”，說(shuō)的就是“開頭要精致，中間要豐富，結(jié)尾要有力”這個(gè)意思。寫議論文如此，寫記敘文也如此?！军c(diǎn)評(píng)精選】正高級(jí)教師黃小娟這是一道材料+命題的作文。命題作文要求扣題而作，而題目中的材料往往是解讀題意的依據(jù)，選材立意的憑據(jù)，寫作范圍的規(guī)矩。我們先看題目的意思：韌戰(zhàn)，堅(jiān)決、持久不斷的戰(zhàn)斗；韌，還有堅(jiān)毅、堅(jiān)韌、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持、有韌性，百折不撓的意思。根據(jù)材料中茅盾的話，我們可以理解為：只有堅(jiān)定必勝的信念，不怕困難，不懼風(fēng)雨，勇毅前行，才能稱為韌戰(zhàn)。由此可知，無(wú)懼霜雪，無(wú)懼風(fēng)雨，挺立風(fēng)中，頑強(qiáng)抵抗是韌戰(zhàn)；不懼困難，不顧條件，不計(jì)代價(jià)，不較得失，堅(jiān)守初心堅(jiān)持夢(mèng)想是韌戰(zhàn)；堅(jiān)持獨(dú)立的人格，不茍且，不將就，不隨波逐流，獨(dú)立不移，九死不悔是韌戰(zhàn)……再看題目所給的背景文字：……這段文字實(shí)際上是在引導(dǎo)考生選材與立意?？忌梢詫懳乃囎髌分械母锩容?、現(xiàn)實(shí)生活中的先進(jìn)人物、甚或是未來(lái)世界中的奮斗者，寫他們的百折不撓、鍥而不舍、從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的風(fēng)采氣度、場(chǎng)景故事，也可以寫對(duì)他們的精神品質(zhì)的領(lǐng)悟與贊美?？忌鷤兡軐懶┦裁茨兀课乃囎髌分邪僬鄄粨系南容?，考生們了解較多的就是近幾年熱播的革命先輩的英雄故事，如《覺(jué)醒年代》《長(zhǎng)津湖》《滿江紅》中的人物事跡和很多紅色經(jīng)典小說(shuō)，如《紅日》《紅巖》《鐵道游擊隊(duì)》《林海雪原》等文學(xué)作品中所涉的革命先輩英雄的故事；關(guān)于現(xiàn)實(shí)生活中各行各業(yè)鍥而不舍的先進(jìn)人物素材，考生們?cè)趶?fù)習(xí)備考中都有不少的積累：甘守一方凈土保護(hù)敦煌文化的樊錦詩(shī)，殫精竭慮堅(jiān)守8000多個(gè)日日夜夜研究天眼的南仁東，堅(jiān)守孤島潛心研究核潛艇的黃旭華，頂著光環(huán)尋找新的突破的羽生結(jié)弦，獨(dú)自面對(duì)死亡執(zhí)著追求的唐恬，還有考生們耳熟能詳?shù)母餍懈鳂I(yè)的人物故事，如鄧稼軒、袁隆平、張桂梅、屠呦呦、鄧清明、鄧曉蘭、沈中芳、雷殿生以及北斗團(tuán)隊(duì)等等；關(guān)于未來(lái)世界從容面對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者，考生們只要打開腦洞，想象一個(gè)契合主題能在未來(lái)世界從容應(yīng)對(duì)風(fēng)云變化的奮斗者的形象就可以了。這個(gè)文題讓我聯(lián)想到2021年的中考作文題《這些故事感動(dòng)著我》，今年的文題是2021年文題的升級(jí)版，要求寫文學(xué)作品中現(xiàn)實(shí)生活中和未來(lái)世界里那些感動(dòng)我的故事，或我對(duì)這些人物故事中展示的人物精神品質(zhì)的領(lǐng)悟評(píng)價(jià)與贊美。同樣突出了立德樹人的大方向，而在選材上又有了更廣闊的空間，特別是能寫未來(lái)世界的故事，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力是很好的一個(gè)引導(dǎo)?！久麕燑c(diǎn)評(píng)精選】正高級(jí)教師郭惠榕要寫好這篇作文，必須厘清“韌戰(zhàn)”的含義?！绊g戰(zhàn)”有著豐富的含義：一是，即使受盡挫折，仍毫不動(dòng)搖，決不屈服，意志堅(jiān)強(qiáng)；一是，盡職盡責(zé)，努力堅(jiān)守，持之以恒，毫不懈怠；一是，遇到困難、迎接挑戰(zhàn)時(shí)沉著冷靜，從容不迫?！绊g戰(zhàn)”的核心是篤定的信念，沒(méi)有為人民謀永福、為民族謀復(fù)興的精神，在遇到磨難時(shí)自然就會(huì)軟弱退縮，敗下陣來(lái)；“韌戰(zhàn)”的驅(qū)動(dòng)是堅(jiān)定的信心，沒(méi)有樹立必勝信心，心存疑慮，缺乏克服困難的勇氣，在遇到阻礙時(shí)自然就會(huì)害怕妥協(xié)，半途而廢；“韌戰(zhàn)”的持久是正確的推斷，沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，缺乏戰(zhàn)斗的智慧，便難以持久。材料列舉了過(guò)去、現(xiàn)在、未來(lái)不同時(shí)期的“韌戰(zhàn)”，以及“韌戰(zhàn)”精神在不同時(shí)期所發(fā)揮的作用，考生可由此展開豐富的聯(lián)想和深入的思考。2022年福建省中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫作。(60分）材料一：材料二：人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。我們每個(gè)人都要做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者，積極行動(dòng)起來(lái)，促進(jìn)人與自然雙向奔赴、和諧共生。（劉毅《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，人民日?qǐng)?bào)，2022年6月5日）讀了上面兩則材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“好，更好”為題，寫一篇文章。要求，自定文意；不要套作、抄襲，不要泄露個(gè)人信息；不少于600字?！沮厔?shì)分析】縱觀近三年福建中考作文題，可以看出“材料＋命題”一直是福建中考作文堅(jiān)持的命題趨勢(shì)，但考題每年又存在一些差異。具體來(lái)看，2020年以“學(xué)習(xí)與性格”為題，引用了培根的名言，思辨性更強(qiáng)，旨在引導(dǎo)考生思考學(xué)習(xí)與性格之間的辯證關(guān)系；2021年以兩則感人肺腑的故事作為材料，要求考生以“這些故事感動(dòng)了我”為題，寫一篇演講稿，對(duì)文體進(jìn)行了限制，考生在寫作時(shí)，除了抒發(fā)自己對(duì)這些人物的敬意以外，還必須遵循演講稿的文體格式要求；2022年作文題的形式則更加新穎，提供了兩則材料，要求考生以“好，更好”為題進(jìn)行寫作。材料一是一幅漫畫，材料二節(jié)選自劉毅的《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，兩則材料都與“生態(tài)文明建設(shè)”相關(guān)，既貼近考生的生活，又體現(xiàn)了社會(huì)發(fā)展的要求。由此可見，福建省中考作文題越來(lái)越注重引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)現(xiàn)實(shí)，而且在命題形式上呈現(xiàn)出穩(wěn)中求變的特點(diǎn)。【命題透視】2022年福建中考作文題，雖然也是“兩則材料＋命題”的作文，但是第一則材料用漫畫的形式出現(xiàn)，第二則材料以一段話的形式出現(xiàn)，讓人有一種“不曾相識(shí)”“意料之外”的感覺(jué)。這一作文沒(méi)有提出文體限制，讓考生有選擇文體的自由。當(dāng)你選定了一種文體時(shí)，得按照這種文體的特點(diǎn)來(lái)謀篇布局進(jìn)行寫作。有的同學(xué)觀察能力強(qiáng)，生活積累豐富，不妨將生活中精彩的片段擷取出來(lái)，寫成一篇生動(dòng)感人的記敘文；有的同學(xué)想象豐富，擅長(zhǎng)編寫故事，不妨寫寫童話、寓言或科幻小說(shuō)；有的同學(xué)邏輯思維能力強(qiáng)，擅長(zhǎng)推理，不妨寫成一篇理?yè)?jù)充分的議論文；有的同學(xué)感情細(xì)膩豐富，不妨寫成一篇優(yōu)美抒情的散文，定會(huì)非常出色。寫作時(shí)，可參考以下兩方面展開思路。①感悟大自然的聲音。大自然中的風(fēng)雨聲、鳥聲、流水聲、竊竊私語(yǔ)聲——只要你用心去感受，你就會(huì)聽懂。如果你要到大自然去，山泉能洗盡你的渾濁，花草能給你自信，瀑布可以為你歌唱，懸崖能為你開導(dǎo)——它們都能凈化你的心靈，讓你熱愛(ài)生活，擁有一切的自信、成功、笑容。②感悟大自然的魅力。郊外游玩時(shí)，總不忘去欣賞、嘆服那些巍然屹立的高山，蔥蘢的草木把土地裹藏起來(lái)，造物主讓我們滿足眼睛的需求。在睛天時(shí)，高高的山托著白云，頂著藍(lán)天，從遠(yuǎn)處望去，翠綠、蔚藍(lán)，還配著那片片的純白色，真像一幅幅流光溢彩的油畫。【審題聚焦】想要寫好這道作文題，首先必須審讀好材料。材料有兩則，分別是一幅漫畫和一則文字材料。在材料一的漫畫中，有一處文字信息——“保護(hù)漁業(yè)資源，造福子孫后代”，指向生態(tài)文明建設(shè)的好處；材料二節(jié)選自劉毅的《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，指向如何進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)。這道作文題要求考生以“好，更好”為題，審題時(shí)考生要抓住題目中的“更”字，行文中要呈現(xiàn)出遞進(jìn)的關(guān)系。構(gòu)思時(shí)，考生可以寫人們的環(huán)保意識(shí)不斷增強(qiáng)，也可以寫人們不斷創(chuàng)造新的環(huán)境成就，還可以寫人們?yōu)檫M(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)付出了更多努力，等等。這道作文題沒(méi)有對(duì)文體進(jìn)行限制，考生可以根據(jù)自己的需要選擇文體，可以寫自己的親身經(jīng)歷，也可以寫身邊人的故事，還可以從國(guó)家或社會(huì)的層面展開議論，或是通過(guò)想象編寫故事，展現(xiàn)自己的深刻思考，等等。【題目分析】習(xí)近平總書記說(shuō)，“綠水青山就是金山銀山”，這就是告訴我們，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。近幾年，全國(guó)各地都在貫徹執(zhí)行黨中央提出的“全面加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)，堅(jiān)決打好污染防治攻堅(jiān)戰(zhàn)”的意見，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展方面取得了重大進(jìn)展。福建是沿海省區(qū)，人與水的關(guān)系息息相關(guān)，只有保護(hù)好水源，才能更好地發(fā)展農(nóng)業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、旅游業(yè)，提高經(jīng)濟(jì)水平，提高人民的生活幸福指數(shù)。所以，今年的作文題目“好，更好”，不但是一道實(shí)實(shí)在在的地方發(fā)展見證題，亦是國(guó)家未來(lái)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，更是人類與自然和諧相處的大命題。材料作文的審題立意，一定要抓住材料的中心詞句，弄清材料和題目的寫作對(duì)象和范圍，然后進(jìn)行素材的選擇。題目共給了兩則材料，材料一是一副漫畫，背景是綠樹環(huán)繞的大山，天空自由飛翔的鳥兒，一家三代看著河里游魚的微笑，欄桿上的標(biāo)語(yǔ)是“保護(hù)漁業(yè)資源，造福子孫后代”，漫畫的主題是“祥和共存”。材料二選自《大家都做生態(tài)文明建設(shè)的實(shí)踐者、推動(dòng)者》，“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人”其實(shí)就是告訴我們：只有人與自然和諧相處，才能雙向奔赴。命題《好，更好》旨在引導(dǎo)考生關(guān)注人與自然的關(guān)系，因此，作文的方向要緊扣“人與自然”的關(guān)系入手，以“人和自然和諧相處”“環(huán)保理念”為主題?！昂?，更好”，是一組典型的遞進(jìn)關(guān)系，這個(gè)“好”，可以是人對(duì)環(huán)境“好”，環(huán)境對(duì)我們“更好”；可以是現(xiàn)在當(dāng)下的狀態(tài)“好”，而“更好”是我們對(duì)未來(lái)的期許，是未來(lái)奮斗的方向；也可以是時(shí)代楷模、時(shí)代先鋒的“好”，未來(lái)青年一代學(xué)習(xí)并踐行的“更好”；還可以是退耕還林還草、保護(hù)漁業(yè)資源、嚴(yán)控污水排放、垃圾分類的“好”，未來(lái)人居環(huán)境改善，造福子孫后代的“更好”。文體選擇較為靈活，建議以記敘文為主，也可采用夾敘夾議的方式寫抒情散文，如果選擇議論文，則一定要有自己對(duì)“人與自然和諧相處”環(huán)保觀念的獨(dú)特見解。形式上可以選擇寫常見的記敘文，也可以選擇倡議書、表?yè)P(yáng)信、演講稿等形式新穎的應(yīng)用文。具體而言，針對(duì)今年的作文題目，我們可以從以下幾個(gè)方面構(gòu)思立意：立意角度一：以小見大，突出主題。考生可以以家人之間的聊天入手，寫幾代人之間生活環(huán)境的變化，以此來(lái)突出主題；也可從居住環(huán)境、河道治理、垃圾分類的變化等，以小見大，來(lái)突出主題；還可以從身邊的小人物寫起，比如公園的保安、街道的環(huán)衛(wèi)工、農(nóng)村的養(yǎng)殖戶、民宿店的老板等，他們的生活變化、實(shí)踐和付出，就是從“好”到“更好”的過(guò)程，從小人物的角度來(lái)表現(xiàn)主題。此類立意，建議文體選擇以記敘文為主。立意角度二：自然萬(wàn)物，獨(dú)特視角，見證發(fā)展變化。以自然環(huán)境中山林、老樹、橋、路或動(dòng)物的角度如飛鳥、游魚等，以第一視角，敘述自然環(huán)境的變化，以體現(xiàn)人類環(huán)保理念的進(jìn)步，對(duì)環(huán)保的重視。此類作文一定要注意敘述視角的變化，無(wú)論是景物描寫、事件敘述或心理描寫，都要符合文中主人公的角色設(shè)定。立意角度三：見證變化，今昔對(duì)比?？忌梢詮纳磉叺沫h(huán)境變化寫起，分析變化的歷史緣由，發(fā)展動(dòng)態(tài)和未來(lái)趨向；還可以談一談自己對(duì)人與自然關(guān)系的認(rèn)識(shí)，從而體現(xiàn)材料中的“好”與“更好”的關(guān)系。也可以列舉為環(huán)保而綠了青山白了頭發(fā)的退伍軍人，扎根大山、植樹造林的楊善洲，還有身邊那些為了垃圾分類默默付出的志愿者等，寫一寫人類在不斷發(fā)展的過(guò)程中，為環(huán)保而做出的努力，以體現(xiàn)“人與自然和諧相處”的主題。此類立意，文體選擇以議論文為主。立意角度四：想象作文，暢想未來(lái)?？忌梢詮牟牧现刑崛￡P(guān)鍵詞，確定文章的主題，以現(xiàn)在人們的環(huán)保觀念為基石，想象數(shù)年之后，祖國(guó)的美好藍(lán)圖，人類的美好生活。此類作文，考生要有一定的寫作功底。文章要語(yǔ)言優(yōu)美，邏輯關(guān)系嚴(yán)密，想象合理豐富，否則就會(huì)適得其反?！舅悸穼?dǎo)航】一、我們的環(huán)保意識(shí)不斷増強(qiáng)。【構(gòu)思】①點(diǎn)明現(xiàn)象，提出主題：說(shuō)明越來(lái)越多人重視環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)象，提出保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)的主題。②敘述自己的經(jīng)歷：寫自己具有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，隨時(shí)關(guān)注環(huán)境問(wèn)題的事情。③總結(jié)號(hào)召：重申主題，號(hào)召人們繼續(xù)重視環(huán)境問(wèn)題?！具x材】“我”小時(shí)候環(huán)境保護(hù)意識(shí)淡薄，經(jīng)常隨意扔垃圾，父母多次批評(píng)也無(wú)濟(jì)于事。后來(lái)，“我”在觀看了一部末世科幻電影后，意識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。于是，“我”開始在生活中學(xué)習(xí)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，主動(dòng)提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)，開積極號(hào)召身邊人保護(hù)環(huán)境，提局他們環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。二、我們不斷創(chuàng)造新的生態(tài)文明建設(shè)成果?！緲?gòu)思】①抒情總起：開篇運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，通過(guò)新舊環(huán)境對(duì)比，引出文章的主題。②舉例說(shuō)明：列舉近些年國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人在各個(gè)方面取得的環(huán)境成就。③抒情總結(jié)：總結(jié)環(huán)境成就，抒發(fā)思想感情?！具x材】當(dāng)?shù)厝嗽谧匀粭l件極端惡劣的高寒塞罕壩荒漠中開啟造林新篇章。50多年來(lái)風(fēng)雨兼程，最終將荒原建設(shè)成林海，創(chuàng)造了“荒原變林?！钡木G色奇跡。新中國(guó)成立后，對(duì)黃河多次進(jìn)行治理，解決了黃土高原水土流失的嚴(yán)重問(wèn)題，讓黃河的河流含沙量不斷降低，實(shí)現(xiàn)了歲歲安瀾的歷史奇跡。三、我們都在生態(tài)文明建設(shè)努力?！緲?gòu)思】①交代背景：點(diǎn)明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。②按時(shí)間順序記敘事件：記敘當(dāng)?shù)厝藶榻ㄔO(shè)更美好的鄉(xiāng)村而努力的故事。③總結(jié)：交代結(jié)果，點(diǎn)明“仍會(huì)繼續(xù)努力進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)”這一中心。【選材】新村長(zhǎng)上任，決心建設(shè)美麗鄉(xiāng)村，給村民創(chuàng)造更加美好的環(huán)境。村民積極響應(yīng)，紛紛思索如何建設(shè)更美鄉(xiāng)村。最終，新村長(zhǎng)決定在山坡上植樹造林，號(hào)召全民參與。大人種樹，小孩澆水。幾年過(guò)后，綠樹成蔭，小山村被評(píng)為“美麗鄉(xiāng)村”。2021年福建省中考作文題【作文原題】閱讀下面的材料，按要求寫作。(60分）材料一：1935年6月，長(zhǎng)征過(guò)雪山途中，有個(gè)同志穿著單薄的舊衣服被凍死，指揮員讓把軍需處長(zhǎng)叫來(lái)，想問(wèn)問(wèn)他為什么不給這個(gè)被凍死的同志發(fā)棉衣，隊(duì)伍里的同志含淚告訴他，被凍死的這個(gè)同志就是軍需處長(zhǎng)。這位身經(jīng)百戰(zhàn)的指揮員眼里涌滿淚水，立即脫帽致敬，周圍所有人也一樣，面對(duì)這尊低矮卻無(wú)比高大的“雪雕”，一只只右手五指并攏，舉向帽檐，表示深切的衷悼和由衷的敬意。材料二：谷文昌同志在東山縣工作了十五年，帶領(lǐng)全縣人民“上戰(zhàn)禿頭山，下戰(zhàn)飛沙灘”,把一個(gè)荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子。1990年，全縣黨員、干部、職工、學(xué)生三四萬(wàn)人捐資，為谷文昌建造了一座半身雕像。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“這些故事感動(dòng)了我”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“奮斗百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。要求；自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字?！久}透視】2021年福建中考作文題，是典型的熱門題。今年是中國(guó)共產(chǎn)黨建黨100周年，奮斗百年路，啟航新征程，紅色主題及演講稿格式，讓人有一種“似曾相識(shí)”“意料之中”的感覺(jué)。兩則材料中，面對(duì)艱苦惡劣的環(huán)境，兩位主人公均秉持著不懼艱辛、不怕犧牲的奮斗精神，并通過(guò)自己的生命實(shí)踐展示了生命價(jià)值。結(jié)合“奮斗百年路，啟航新征程”的主題班會(huì)，我們不難提煉出該題的立意方向：回到中國(guó)近百年的發(fā)展史，去追憶那些感動(dòng)我們的人物故事，弘揚(yáng)學(xué)習(xí)他們的艱苦奮斗與無(wú)私奉獻(xiàn)，并以青年人的身份，站在新的時(shí)代征程中，去繼承發(fā)揚(yáng)這些愛(ài)國(guó)主義的精神品質(zhì)，承擔(dān)青年責(zé)任，推動(dòng)時(shí)代發(fā)展。回顧中國(guó)近百年來(lái)的發(fā)展歷程，我們可以看到無(wú)數(shù)革命先烈與仁人志士奮斗、奉獻(xiàn)甚至犧牲的故事。嘉興南湖的先驅(qū)者、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)士、“兩彈一星”研制計(jì)劃里的科學(xué)家、抗洪抗震抗疫的人民子弟兵與醫(yī)務(wù)工作者、“清澈的愛(ài)只為中國(guó)”的邊防戰(zhàn)士、頑強(qiáng)拼搏永不言敗的女排姑娘、扎根鄉(xiāng)村中國(guó)減貧事業(yè)嘔心瀝血的大學(xué)生村官、一生躬耕隴畝的無(wú)雙國(guó)士袁隆平、窮畢生之力創(chuàng)辦女高幫一代代人改變命運(yùn)的張桂梅……這些感人至深的故事為何“感動(dòng)了我”？正是因?yàn)楣适吕锏娜?，他們身上有著閃閃發(fā)光的愛(ài)國(guó)情懷、奮斗力量、奉獻(xiàn)精神，他們將自己生命的價(jià)值融于為家國(guó)人民奉獻(xiàn)的事跡中，歷久彌新。本題的文體要求是一篇演講稿。演講稿從表達(dá)方式的大類上可以劃分為記敘分享型、抒情鼓動(dòng)型、議論說(shuō)理型。本題更宜采用記敘為主、抒情議論為輔的方式進(jìn)行組織架構(gòu)。通過(guò)分享那些令人感動(dòng)的故事，并挖掘談?wù)撈渲姓蔑@的精神品格，抒發(fā)自己的感受，表明自己的心志。撫今追昔，展望未來(lái)，層級(jí)轉(zhuǎn)換，以小見大。該篇演講稿應(yīng)該追求的語(yǔ)言風(fēng)格是平易而非深?yuàn)W、直白而非拗口，積極向上，有親切感，有感召力，同時(shí)結(jié)合自身青年人的身份，文章要有呼吁感，體現(xiàn)青年人的朝氣與志氣。如果說(shuō)在故事分享部分，需要?jiǎng)h繁就簡(jiǎn)，娓娓道來(lái)，那么在議論、抒情部分，不妨鋪排渲染，運(yùn)用設(shè)問(wèn)、短句、呼告、反復(fù)等手法，造成文章氣勢(shì)，剛?cè)岵?jì)，去感動(dòng)、震撼讀者?！痉治觥窟@是一篇材料作文。題干給出了兩則材料，一個(gè)是表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)士不畏犧牲、舍己為人的精神；一個(gè)是表現(xiàn)建設(shè)時(shí)期，黨的領(lǐng)導(dǎo)干部身先士卒、無(wú)私奉獻(xiàn)，帶領(lǐng)人民解決溫飽、艱苦奮斗的事跡。要求以“這些故事感動(dòng)了我”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“奮斗百年路，啟航新征程”校園主題演講比賽。應(yīng)把寫作的重點(diǎn)放在這兩位“英雄”的事跡上，表現(xiàn)自己對(duì)這些“英雄”的贊美之情。以演講稿的形式來(lái)寫這篇文章，注意演講稿的格式。文中則寫人記事，圍繞這些事情展開故事情節(jié)，應(yīng)采用以小見大的寫法，寫出真情實(shí)感。文末則以議論或抒情升華主題，總結(jié)全文，并與文題或文首形成前后呼應(yīng)，使全文成為一個(gè)統(tǒng)一的整體。【文章解析】本題考查命題作文。第一，審題。本題是命題作文，題目是“這些故事感動(dòng)了我”，前邊兩個(gè)材料寫長(zhǎng)征過(guò)雪山途中軍需處的處長(zhǎng)被凍死，谷文昌同志帶領(lǐng)全縣人民把一個(gè)荒漠化的孤島變成了海上綠洲，使群眾擺脫了世代逃荒要飯的苦日子，這是本次作文的啟發(fā)，這就啟發(fā)我們?cè)趯懽鬟x材時(shí)，可以以類比的思路進(jìn)行選擇，如可以選擇恪盡職守讓我們感動(dòng)的人，可以選擇無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們感動(dòng)的人，如選擇脫貧攻堅(jiān)中的楷模黃文秀等人的事跡。從題目來(lái)看，“這些故事感動(dòng)了我”中，“這些”而不是“這個(gè)”，因此在寫作中注意選材應(yīng)該說(shuō)是三個(gè)或三個(gè)以上的人物事跡，而不應(yīng)該是感動(dòng)于一個(gè)人物事跡?！案袆?dòng)了我”就要求行文中必須點(diǎn)出這些人物事跡對(duì)“我”的影響，如人物的事跡或精神品質(zhì)在讓“我”感動(dòng)的同時(shí)，更砥礪我前行。從任務(wù)驅(qū)動(dòng)來(lái)看，標(biāo)題不能改動(dòng)；文章體裁是演講稿，寫作時(shí)要滿足演講稿的格式；因?yàn)橐獙懷葜v稿，那文體選擇應(yīng)該是議論文，注意選材豐富，語(yǔ)言要有感染力。“用于‘奮斗百年路，啟航新征程’校園主題演講比賽”，就要求在寫作時(shí)，要扣到“奮斗百年路，啟航新征程”的比賽主題。第二，立意。無(wú)論具體的事件還是抽象的情感，其意義和價(jià)值都超越事件和具體情感，我們應(yīng)該深入的挖掘人物事件背后的意義和價(jià)值?！斑@些故事感動(dòng)了我”，這些事應(yīng)該選擇觸動(dòng)人心的事件，正因?yàn)椤斑@些事”能讓我感動(dòng)，才能讓“我”帶著這些人的精神品質(zhì)，在“奮斗百年路”上能夠“啟航新征程”。這也是這次演講的意義所在。第三，選材。文章的體裁是議論文，文章的選材應(yīng)該是具體的人物事跡，并且要保證人物事跡的準(zhǔn)確性，不能張冠李戴。運(yùn)用類比的思路進(jìn)行選擇是選材的訣竅，如可以選擇恪盡職守讓我們感動(dòng)的人，可以選擇無(wú)私奉獻(xiàn)讓我們感動(dòng)的人……如張桂梅、黃文秀、毛相林等。2020年福建省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）讀書學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格。哲學(xué)家培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻……凡有所學(xué)，皆成性格?！鄙畛錆M著酸甜苦辣，蘊(yùn)藏著學(xué)問(wèn)與智慧，就像一本無(wú)字的書。從生活中學(xué)到的，也能影響、改變我們的性格。對(duì)此，你有怎樣的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考？請(qǐng)以“學(xué)習(xí)與性格”為標(biāo)題，寫一篇不少于600字的文章，在主題班會(huì)上與同學(xué)交流分享。要求：自定立意，不要套作，不得抄襲，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等?！究碱}分析】以《學(xué)習(xí)與性格》這一題目為題，是需要考生理解“學(xué)習(xí)與性格”的關(guān)系，根據(jù)材料可知，本文寫作的主題是通過(guò)讀書、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格。請(qǐng)同學(xué)們懂得讀書學(xué)習(xí)，塑造著我們的性格，能夠在以后的學(xué)習(xí)中更加熱愛(ài)讀書，掌握的知識(shí)越多，性格會(huì)隨之改變?！舅悸穼?dǎo)航】考生可通過(guò)自身某個(gè)階段的經(jīng)歷或者其它具體事例，展現(xiàn)性格塑造，改變的過(guò)程，并由此體現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影啊，也可以寫在人生的不同階段學(xué)習(xí)對(duì)性格的不同塑造。使青少年了解人的學(xué)習(xí)與性格的塑造，養(yǎng)成之間相輔相成的關(guān)系，從而激發(fā)青少年更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。【名師解題】一、命題特點(diǎn)從形式上看，和2017年的《每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景》、2018年的《充電》、2019年的《最好的作品》一樣，今年福建中考的寫作，延續(xù)了前三年的“材料＋命題”的命題方式，體現(xiàn)了中考命題的延續(xù)性特點(diǎn)。但在形式上則向高考全國(guó)卷靠近，趨向真實(shí)情境寫作。這道作文題明顯地融入了交際語(yǔ)境寫作的要素，這與今年高考作文形式上相近，也突出中高考接軌的特點(diǎn)。從內(nèi)容上看，今年的福建中考作文題繼承了前三年省考的優(yōu)良傳統(tǒng)，不在審題上設(shè)置障礙，而是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)和生活，關(guān)注自身的性格培養(yǎng)，關(guān)注自身的成長(zhǎng)，審視自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)和思考。這充分體現(xiàn)了新課標(biāo)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的正確導(dǎo)向，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)成為引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)的“指南針”二、寫作思路“學(xué)習(xí)與性格”是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，核心部分是“學(xué)習(xí)”“性格”。所以要明確人的學(xué)習(xí)與性格的自我塑造、養(yǎng)成的相輔相成的關(guān)系。關(guān)鍵詞讀書學(xué)習(xí)（含生活所學(xué)），影響、改變、塑造性格。抓住上述的關(guān)鍵詞考生不難得出本文寫作的主題，通過(guò)讀書、學(xué)習(xí)，可以讓一個(gè)人不斷獲得成長(zhǎng)，從而塑造甚至改變一個(gè)人的性格。可以有以下幾方面的立意：1．具體描寫自己通過(guò)學(xué)習(xí)一部什么作品，改變了自己怎樣的性格。2．具體描寫自己的生活經(jīng)歷，寫自己如何通過(guò)學(xué)習(xí)生活這部無(wú)字之書，塑造了自己的性格。3．描寫自己通過(guò)讀書學(xué)習(xí)而發(fā)生性格改變的過(guò)程，有力地體現(xiàn)讀書學(xué)習(xí)對(duì)性格形成的深刻影響。4．運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法，述讀書學(xué)習(xí)對(duì)性格塑造的重要作用。5．明確學(xué)習(xí)與性格之間相輔相成的關(guān)系，既學(xué)習(xí)影響性格，性格成就學(xué)習(xí)。三、考場(chǎng)得失此次作文，跟前幾年側(cè)重記敘文不一樣，更適合寫議論文。初中生寫議論文的主要問(wèn)題在于不會(huì)分析，文章只有觀點(diǎn)與名言事例，兩者不能很好地融合在一起。要想寫好議論文，首先要掌握議論文常見的分析方法，比如因果分析、假設(shè)分析等。2020年福建福州中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)同學(xué)們，在你從懵懂走向明理，稚嫩走向成熟，依賴走向獨(dú)立的成長(zhǎng)歷程中，一定會(huì)有人一路相隨，默默陪伴。你們一起經(jīng)歷感懷的事件，記住感動(dòng)的人物，體味受益的哲理。這一切讓你受益匪淺。請(qǐng)以“與我同行”為題，寫一篇文章。要求:(1)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫作;(2)字?jǐn)?shù)不少于600字;(3)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2020年福建寧德中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文?！耙苍S我是一道微光，卻想要給你燦爛的光芒……”，疫情期間，不能集合排練，廈門六中合唱團(tuán)的同學(xué)們借用爸媽的手機(jī)，各自在家翻唱歌曲《微光》，希望把“微光”匯集起來(lái)，致敬每一位平凡的英雄，照亮陰霾，溫暖世界。生活中，每一位平凡人都是一道微光，可以是你，可以是我，可以是我們身邊的每一個(gè)他，即使微小，也可以為世界貢獻(xiàn)自己的光和熱。請(qǐng)自選角度，以“微光”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；文中如需要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等，請(qǐng)用XX代替。2020年福建莆田中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“開學(xué)”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。2020年福建泉州中考作文題【作文原題】閱讀下面文字，按要求作文?！跋仁帧笔侵赶缕鍟r(shí)主動(dòng)有利的局勢(shì)。習(xí)近平總書記曾指出，我們必須下好先手棋，打好主動(dòng)仗，做好應(yīng)對(duì)任何形式的矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以《先手》為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。2020年福建廈門中考作文題【作文原題】閱讀下列文字，按要求作文。(60分)“落英繽紛”“雞犬相聞”“怡然自樂(lè)”是陶淵明心中的“桃花源”;“大道之行也，天下為公”是士人理想中的“桃花源”;“草木蔓發(fā)，春山可望”是抗疫中“最美逆行者”渴望的“桃花源”……每個(gè)人心中都有渴求、追逐的“桃花源”，請(qǐng)以“我心中的桃花源”為題作文。要求:①文體不限(詩(shī)歌除外),字?jǐn)?shù)不少于600字;②正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用x

x代替。2019年福建省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）成長(zhǎng)路上，我們不斷迎接挑戰(zhàn)，努力完成各式各樣的作品。這些作品或有形或無(wú)形，都是我們成長(zhǎng)的印跡，也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“最好的作品”為標(biāo)題，寫一篇記敘文或議論文。要求：自定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲；不少于600字；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。【原題特點(diǎn)】2019年福建省中考作文題延續(xù)了近幾年的形式，仍然是給出一個(gè)命題和一段材料，要求考生談自己的聯(lián)想和感悟。其實(shí)，題目“最好的作品”是對(duì)考生理解材料的一種限制，一定程度上可以避免考生審題失誤；而材料又能啟發(fā)考生的思維，給考生提供思考的基點(diǎn)。這道作文題的內(nèi)容貼近生活，讓考生在選材和寫作方向上有更多的選，但是要想寫出亮眼的作文，審題立意還是很重要。首先分析材料?？忌⒁獠牧现械年P(guān)鍵信息，如“成長(zhǎng)路上”“迎接挑戰(zhàn)”“各種作品”“有形或無(wú)形”“成長(zhǎng)的印跡”“最好的作品”“還在追尋的路上”等。從這些信息可以看出，考生寫作時(shí)一定要關(guān)注自我，結(jié)合自身的經(jīng)歷、回憶，篩選出與成長(zhǎng)挑戰(zhàn)和收獲等相關(guān)的素材，選好合適的角度寫作。其次分析作文題目。針對(duì)作文題“最好的作品”，審題的第一關(guān)鍵詞是“作品”。結(jié)合材料可知“這些作品或有形或無(wú)形”：有形的作品是具體的，可以是一首歌、一支舞、一道菜等；無(wú)形的作品是抽象的，可以是一件事、一段回憶、一種精神等。第二關(guān)鍵詞是“最好的”，它強(qiáng)調(diào)了“作品”的特殊意義和重要價(jià)值，提示考生這個(gè)“作品”對(duì)自己必須要有積極的影響。另外，材料中的另一句話“也許其中就有自己心中最好的作品，也許最好的作品還在追尋的路上”，也能給考生帶來(lái)更多的思路?？忌梢詫懽约鹤詈玫淖髌肥鞘裁矗部梢詫懽约簽榱送瓿勺詈玫淖髌穼?huì)怎么做，還可以寫自己理解的最好的作品是怎么樣的。最后要注意文體的選擇。從文體上看，如果選擇寫記敘文，考生可以記敘自己成長(zhǎng)過(guò)程中的一件事情，或是一場(chǎng)文體活動(dòng)，或是一次晚會(huì)策劃，或是一次激情演講，等等。重點(diǎn)在記敘當(dāng)中表現(xiàn)出這是自己最好的作品，凝聚了自己成長(zhǎng)道路上的力量。如果選擇寫議論文，要注意圍繞“為什么是最好的作品”這一問(wèn)題的答案進(jìn)行論證，表現(xiàn)中心?！舅悸芬c(diǎn)】1．養(yǎng)成良好習(xí)慣是“最好的作品”可以記敘自己養(yǎng)成良好習(xí)慣的經(jīng)歷。例如，主動(dòng)幫助爺爺奶奶等長(zhǎng)輩做一些力所能及的事情，放學(xué)回家主動(dòng)幫助父母做家務(wù)等，而這些良好的習(xí)慣就是自己成長(zhǎng)路上“最好的作品”。2．克服困難是“最好的作品”可以敘述自己是如何克服在學(xué)習(xí)或生活中遇到的困難的。詳細(xì)記述自己克服困難的經(jīng)歷，然后分析論證在困難面前應(yīng)該具有的態(tài)度，以及自己從中得到的感悟和啟示。3．超越自我是“最好的作品”可以從如何消除自己身上的一此不良嗜好，如何才能超越自我等方面展開議論，選擇典型事例，通過(guò)正反對(duì)比、鋪排等手法進(jìn)行論述，最后得出能夠超越自我、成為更好的自己便是“最好的作品”的主題。4.“我”是父母“最好的作品”可以運(yùn)用夾敘夾議的方式，寫父母在“我”成長(zhǎng)的道路上是如何教育“我”，使“我”變得越來(lái)越優(yōu)秀，以此表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。同時(shí)，文中要體現(xiàn)優(yōu)秀的自己便是父母的“最好的作品”。5.“最好的作品”在未來(lái)的路上可以展開聯(lián)想，由現(xiàn)實(shí)推測(cè)或者虛構(gòu)設(shè)計(jì)自己在未來(lái)的形象。正是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的自己有諸多的不如意，還不夠優(yōu)秀、不夠完美，所以，自己“最好的作品”還在未來(lái)的人生之路上。2018年福建省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）習(xí)技藝，修品行，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷不同方式的“充電”。習(xí)近平主席就曾經(jīng)提出一個(gè)“蓄電池理論：人的一生只充電一次的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，只有進(jìn)行不間斷的、持續(xù)的充電，才能不間斷地持續(xù)地釋放能量?！币陨衔淖纸o你什么聯(lián)想和感悟，請(qǐng)以“充電”為題寫一篇記敘文或議論文?！驹}特點(diǎn)】這道作文題為命題作文。首先，考生要理解所給材料的深刻含意。其實(shí)，材料中的“充電”只是一個(gè)形象的比喻，它可以理解為人的學(xué)習(xí)、修行，指增長(zhǎng)自己的知識(shí)，提高自己的技能、提升自己的品行。而習(xí)近平主席提出的“蓄電池理論”則可以理解為“人的一生只有不停地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，才能不斷地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)”。其次，考生要從材料的內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行聯(lián)想或思考，明確自己的寫作內(nèi)容?？梢哉f(shuō)，每個(gè)人都有過(guò)“充電”的經(jīng)歷。只不過(guò)，對(duì)于考生而言，他們的經(jīng)歷基本上只是以增加知識(shí)為主的學(xué)習(xí)生活，或者是在校外（即在家庭、社會(huì)上）的所見所聞。顯然，這道作文題主要是讓考生對(duì)學(xué)習(xí)或生活進(jìn)行思考，提示考生要不斷學(xué)習(xí)以增加知識(shí)、提高修養(yǎng)、鍛煉自己，或者從別人的經(jīng)歷中得到啟示和感悟。另外，考生還要注意寫作的要求。要求寫一篇記敘文或議論文，那就要注意所寫的作文要符合記敘文或議論文的文體要求，即注意記敘文的六要素時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的開端、經(jīng)過(guò)、結(jié)局，注意議論文的三要素論點(diǎn)、論據(jù)和論證。寫作時(shí)，考生不能文體不明，與以“敘述議論”混雜在一起的“四不像”文章?！舅悸芬c(diǎn)】首先解詞，充電在詞典中的明確解釋:（1）讓直流電從放電相反的方向通過(guò),以使[蓄電池]中活性物質(zhì)恢復(fù)作用（2）給蓄電池等補(bǔ)充電的過(guò)程（3）比喻培養(yǎng)精力或補(bǔ)充實(shí)力。顯然，第一第二種解釋不可能作為文章主體和寫作目的，要在第三種解釋上花功夫。結(jié)合材料，可以大膽得出這樣的結(jié)論：充電是一個(gè)人培養(yǎng)精力或補(bǔ)充實(shí)力的過(guò)程，有時(shí)是能量匱乏時(shí)的及時(shí)補(bǔ)給，有時(shí)也指能量還有時(shí)的積累蓄能。但是不要忘記，充電是一個(gè)動(dòng)詞，是動(dòng)作過(guò)程，文章想要完整，必然也要寫出“變化過(guò)程”，即：我“沒(méi)電”了感受到苦惱—我經(jīng)歷了什么給自己充了電—我充到電有能量了，你將這三個(gè)部分?jǐn)U充，就是完整篇章了。這樣的思路才能讓你寫起來(lái)順手，出文清晰。接著我們?cè)賮?lái)思考創(chuàng)意選材的問(wèn)題，你必須要過(guò)這一關(guān)，因?yàn)榧词顾悸非逦耍x材無(wú)新意，把用讀書學(xué)習(xí)給自己充電這類寫上去就太過(guò)保守且沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。那么你就要思考，我“沒(méi)電了”還指什么？是不是可以指一個(gè)人的善良“缺電”，是不是可以指一個(gè)人的童真“缺電”？是不是可以指一個(gè)人內(nèi)心空虛寂寞？是不是可以指一個(gè)人的誠(chéng)信“缺電”？【思路要點(diǎn)】1．習(xí)技藝，常充電可以記敘自己曾經(jīng)在課外學(xué)習(xí)某個(gè)技藝的經(jīng)歷，如小時(shí)候?qū)W畫畫、學(xué)吹葫蘆絲、學(xué)習(xí)書法等事情，并且還經(jīng)常參加比賽，交流學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。2．修品行，常充電在如何與同學(xué)相處、如何為人處世等方面，應(yīng)該經(jīng)常加強(qiáng)學(xué)習(xí)?；蛘J(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，或時(shí)常聆聽長(zhǎng)輩賢達(dá)的教誨，或參加學(xué)?；蛏鐣?huì)上舉行的禮儀講座，總之，修品行，就要經(jīng)常學(xué)習(xí)，經(jīng)常充電。3．大量閱讀，常充電作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要的任務(wù)。而閱讀書籍則是增長(zhǎng)知識(shí)的重要途徑。我們要克服從眾心理，不要受到外界環(huán)境的干擾，要靜下心來(lái)，閱讀大量古今中外的名著，以提升自己的素養(yǎng)。4．出外旅行，常充電作為學(xué)生，在校學(xué)習(xí)是常態(tài)。但是，到了假期就應(yīng)該多出門走走。要知道，讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。出門在外會(huì)遇到各種情況，能夠增加許多歷和見識(shí)。這些是課堂上或?qū)W校里學(xué)不到的。因此，假期多出去走走，不但可以豐富閱歷，也可以借此鍛煉自已，提升自己的實(shí)踐能力。5．明白事理，常充電考生可以寫通過(guò)與家人、朋友、老師等的交往情況，明白學(xué)習(xí)和生活中的許多事理，增強(qiáng)了自已的適應(yīng)能力，提高了自己與他人交往的能力。2017年福建省中考作文題【作文原題】閱讀下面的文字，按要求作文。(60分）站點(diǎn)，既是匆匆而過(guò)的憩息處，也是暫時(shí)的落腳點(diǎn);既是舊旅行的終點(diǎn)，又是新旅程的起點(diǎn)……人生就是這樣，一個(gè)又一個(gè)的站點(diǎn)組成了一個(gè)人生命的完整鏈條。以上文字給你什么樣的聯(lián)想或感悟，請(qǐng)以“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意，符合文體，不要套作，不要抄襲。不少于600字?！疚念}解讀】此題的題眼是“站點(diǎn)”和“風(fēng)景”，這是兩個(gè)帶有很深比喻義的詞語(yǔ)。“站點(diǎn)”既有空間的指向，比如公交車或者火車的站點(diǎn)，又有時(shí)間的節(jié)點(diǎn)，比如四季的某段時(shí)間，或者人生成長(zhǎng)的階段等。而“風(fēng)景”一詞同樣值得咀嚼，既可以是自然風(fēng)光，比如長(zhǎng)城風(fēng)光、鼓浪嶼風(fēng)光，也可以是人文社會(huì)的情景，比如溫馨感人的場(chǎng)景。明白了這兩個(gè)詞語(yǔ)的含義之后，構(gòu)思立意就簡(jiǎn)單得多了。結(jié)合提示語(yǔ)中“憩息處”“落腳點(diǎn)”“旅行的終點(diǎn)”“旅程的起點(diǎn)”，加上“聯(lián)想”“感悟”等詞語(yǔ)，選材的范圍十分開闊，我們只需要選擇一個(gè)地方或者一個(gè)時(shí)間段來(lái)選材，并由此推廣來(lái)點(diǎn)題，管中窺豹，可見一斑?！叭松褪怯蔁o(wú)數(shù)站點(diǎn)組成的一個(gè)人生命的完整鏈條”，火車站點(diǎn)有風(fēng)景、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有風(fēng)景、清晨街道有風(fēng)景、市民廣場(chǎng)有風(fēng)景、十六歲有風(fēng)景……“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”，需要你留意觀察，切身感受，這都是主觀個(gè)性化的行為舉動(dòng)，無(wú)論自然風(fēng)光，還是社會(huì)人情，只有最真實(shí)的感受和體會(huì)，才能夠成為心中的景觀。【思路要點(diǎn)】這是一道有引導(dǎo)材料的命題作文題。材料共兩段，第一段闡述了“站點(diǎn)”的功用、特性，側(cè)重于“站點(diǎn)”的實(shí)物性，亦即公交車或者火車的站點(diǎn)。第二段由作為實(shí)物的“站點(diǎn)”過(guò)渡到人生的“站點(diǎn)”，用的是“站點(diǎn)”的抽象意義，指的是人生路途上的某一特定階段或某個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)。因此，題目“每個(gè)站點(diǎn)都有風(fēng)景”的“站點(diǎn)”在立意取向上應(yīng)偏重抽象意義的層面。“風(fēng)景”，既可以是自然風(fēng)光，也可以是社會(huì)人文風(fēng)景，從題目的指向性上看，這里應(yīng)該寫后一種風(fēng)景。在立意與文體選擇上應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。1．寫記敘文。如寫自已學(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，身邊的親人、同學(xué)、老師等是各個(gè)站點(diǎn)上亮麗的風(fēng)景，從他們身上領(lǐng)悟到親情的無(wú)價(jià)、友情的珍貴、師生之情的純潔，等等；又如，先寫自然界的風(fēng)景，進(jìn)而聯(lián)想到自已的人生經(jīng)歷，引發(fā)思考，抒發(fā)關(guān)于成長(zhǎng)的情感認(rèn)知。2．寫議論文?？梢赃x取人生路途中的某個(gè)讓你印象深刻的“站點(diǎn)”，闡述其對(duì)你人生的影響，從中領(lǐng)悟到的生活真諦；可以“社會(huì)中的風(fēng)景”為著力點(diǎn)，描繪出生活中那些平凡的人身上所散發(fā)出來(lái)的人性光輝，描繪出“最好的風(fēng)景”。2016年福建福州中考作文題【作文原題】“和諧”有和睦協(xié)調(diào)的意思，和諧就是美。和諧是人類社會(huì)共同追求的美好的價(jià)值觀，也是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最有代表性的觀念。人與人的和諧需要諸多美好的品德來(lái)構(gòu)建，生活中的和諧之美無(wú)處不在。人們的心靈因和諧而美麗，人們的生活因和諧而幸福！請(qǐng)以“和諧之美，美在____”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)你從“誠(chéng)信”“友善”“互助”三個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名?！疚念}解析】2016中考作文出爐，跌破眾人眼球的是考了把半命題，還是帶有限定性質(zhì)的半命題。福州中考從2008年起至2015年全以命題作文形式出現(xiàn)，此次中考作文作為福州自主命題的最后一年，一反常態(tài)。寫作形式：正常情況下，半命題作文是最容易發(fā)揮的作文，然而這次的半命題卻給出了三個(gè)限定詞，從“真誠(chéng)”“友善”“互助”中任選其一，使作文的選材范圍被大大縮小。寫作范圍：但是我們依然可以看到，雖然給了三組限定詞，但是依然可以從我們一直強(qiáng)調(diào)的“個(gè)人成長(zhǎng)，友情，真情”這些短語(yǔ)當(dāng)中入手。那么，接下來(lái)，我們可以思考一下，作文應(yīng)該怎么寫，其實(shí)，作文萬(wàn)變不離其宗。今年的中考會(huì)考社會(huì)主義核心價(jià)值觀方面的題目，還有提到的“寫作思維之對(duì)比”，前后對(duì)比，美丑對(duì)比等等

1.審題，找中心詞。①《和諧之美，貴在誠(chéng)信》，和諧，誠(chéng)信②《和諧之美，貴在友善》，和諧，友善③《和諧之美，貴在互助》，和諧，互助2.對(duì)比①《和諧之美，貴在誠(chéng)信》，不誠(chéng)信——誠(chéng)信②《和諧之美，貴在友善》，不友善——友善③《和諧之美，貴在互助》，各自為戰(zhàn)——互幫互助3.選材當(dāng)我們整理好思路之后，就可以抓住一些我們熟悉的素材，例如，《和諧之美，貴在誠(chéng)信》，可以寫自己，發(fā)生了某一件事情，我應(yīng)該種種的原因，選擇隱瞞，選擇欺騙等等不誠(chéng)信的方式來(lái)解決，當(dāng)然，過(guò)程一定是不愉快的，也許這段時(shí)間，看什么都覺(jué)得難受（不和諧），在經(jīng)歷過(guò)心里的糾葛之后，終于明白了，只有勇敢地面對(duì)，誠(chéng)信地解決這件事情，才能得到內(nèi)心的快樂(lè)，安寧，舒適，和諧。4.估分①這和今年二檢作文題形式一致，所以，如果孩子們橫線上填的是其他內(nèi)容，那么，20-25分~~）.②審題偏差，偏離了重點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)出和諧，那么分?jǐn)?shù)大致智能在40—42分（不含字跡分）③審題沒(méi)有問(wèn)題，文章一路平平，沒(méi)有通過(guò)前后的對(duì)比，情節(jié)的起伏，思想的

轉(zhuǎn)變等等，那么分?jǐn)?shù)也是平平，45左右（不含字跡分）總得來(lái)說(shuō)，其實(shí)這次的作文也不難寫，形式與二檢一樣，讓同學(xué)們?cè)谟性捳f(shuō)的同時(shí)，給出限定，更不容易偏題。至于得分多看，就得看同學(xué)們的身手了~換句話說(shuō)，入題容易出彩難。想要文章出彩，要學(xué)會(huì)選用自己生活中熟悉的內(nèi)容，并能抓住一些別人沒(méi)注意到的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)從“怎么做”入手，增加適當(dāng)?shù)拿鑼?，夾敘夾議，有自己的反思的感悟，就能錦上添花?！久麕熤v堂】這是一道給出了提示性材料，且給出了一定限制的半命題作文題?！昂椭C”是當(dāng)今社會(huì)一直提倡的價(jià)值觀，根據(jù)提示性材料，我們可以對(duì)其有一個(gè)全面的了解，因此在理解題意方面并不存在什么難點(diǎn)。寫好這篇作文，關(guān)鍵是表現(xiàn)“誠(chéng)信”“友善”“互助”這些美好的品德。我們應(yīng)該從如何踐行這些品德入手，寫出自己的經(jīng)歷、感悟，展示美好的品德所帶來(lái)的和諧關(guān)系與幸福生活，以此表現(xiàn)作文的主題。以下立意均可判定為符合題意：①講述自己聽到、看到、經(jīng)歷的有關(guān)“誠(chéng)信”的事件，比如商家對(duì)品質(zhì)的堅(jiān)持、童叟無(wú)欺，表現(xiàn)“和諧之美，美在誠(chéng)信”的主題；從歷史中或現(xiàn)實(shí)的社會(huì)事件中選取“誠(chéng)信”和“欺詐”的事例，從正反兩個(gè)方面論證“誠(chéng)信對(duì)于和諧之美”的重要意義。②講述自己聽到、看到、經(jīng)歷的有關(guān)“友善”的事件，比如同學(xué)間的相親相愛(ài)，表現(xiàn)“和諧之美，美在友善”的主題；從歷史中或現(xiàn)實(shí)的社會(huì)事件中選取“友善”和“敵對(duì)”的事例，從正反兩個(gè)方面論證“友善對(duì)于和諧之美”的重要意義。③講述自己聽到、看到、經(jīng)歷的有關(guān)“互助”的事件，比如鄰里之間相互幫助，表現(xiàn)“和諧之美，美在互助”的主題；從歷史中或現(xiàn)實(shí)的社會(huì)事件中選取“互助”和“自私”的事例，從正反兩個(gè)方面論證“互助對(duì)于和諧之美”的重要意義。2016年福建龍巖中考作文題【作文原題】⑴為（愛(ài)、自己、生命……）點(diǎn)贊⑵倫敦奧運(yùn)會(huì)的口號(hào)是“影響一代人”。體育如何影響一代人？倫敦奧組委的一位官員回答：“體育教會(huì)孩子們?nèi)绾稳ペA，同時(shí)，教會(huì)孩子們?nèi)绾误w面并且有尊嚴(yán)地輸?！币螅焊鶕?jù)材料內(nèi)容，選好角度，明確立意，自擬題目。2016年福建南平中考作文題【作文原題】“揮手自茲去”出自李白《送友人》，意思是“揮揮手，從此離開”。粗讀，平淡無(wú)奇；細(xì)品，意蘊(yùn)豐厚。《孤獨(dú)之旅》中，杜小康戰(zhàn)勝孤獨(dú)，走向成熟，告別原來(lái)的自己，回收自茲去；《最后一課》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蛻變，遠(yuǎn)離過(guò)往的生活，揮手自茲去……

“揮揮手，從此離開”的，也許是一個(gè)人，一個(gè)地方，一段時(shí)光；“揮揮手，從此離開”時(shí)，或許有一點(diǎn)無(wú)奈、一絲灑脫、一份期待……

請(qǐng)以“揮手自茲去”為題，寫一篇文章。要求:①要有真情實(shí)感；②自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名?！绢}解】這是一篇命題作文，“揮手自茲去”一句出自李白的《送友人》“揮手”是分別時(shí)候的動(dòng)作，表達(dá)了李白與友人告別時(shí)候的依依不舍。這首詩(shī)是初中語(yǔ)文課本里出現(xiàn)過(guò)的，因此學(xué)生對(duì)此審題并不困難。從題目字面意思看，“揮手自茲去”意為揮手后從此間離開，因此本題的題眼就在于“揮手”和“去”，立意方面就可以從“離開”、“分別”角度著手，寫分離和告別。更進(jìn)一步來(lái)看的話，揮手后離去也體現(xiàn)了一種看淡聚散后的豪邁和灑脫，因此也可以從這方面立意著手，寫對(duì)離開的灑脫和前程的憧憬。本題目寫記敘文和議論文都可以，如果寫記敘文，要通過(guò)具體的事例來(lái)傳達(dá)情感，如寫自己即將初中畢業(yè)進(jìn)入高中，通過(guò)一定的結(jié)構(gòu)安排來(lái)串聯(lián)一些生活學(xué)習(xí)中的瑣事，使這些瑣事形成畫面，傳遞感情。當(dāng)然，如果運(yùn)用其他材料也能夠表達(dá)清楚主旨，更佳。然而能否運(yùn)用更具體、更有代表性的事例與情節(jié)來(lái)表達(dá)思想就成了區(qū)分優(yōu)秀作文與普通作文的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。此外，擅長(zhǎng)議論文的學(xué)生只要有鮮明論點(diǎn)，能選擇符合主題、主旨的論據(jù)進(jìn)行寫作，也是可以的。寫記敘文時(shí)，一定要寫到告別時(shí)的心理描寫，缺少了相應(yīng)的細(xì)節(jié)描寫，文章顯得假大空。2016年福建寧德中考作文題【作文原題】21.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一道作文。題一：以“回首”為題寫一篇文章。題二：以“觸及我心靈深處的________”為題寫一篇文章。要求：（1）若選題二，先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，如果必須要寫人名，就用“小明”、“小剛”來(lái)替代。（3）卷面整潔，字跡清楚，不得抄襲。2016年福建莆田中考作文題【作文原題】那霧，不知從何處而至，愈來(lái)愈濃，以至你看不清咫尺之遙的事物。不知何時(shí)，那縷清風(fēng)，那片陽(yáng)光，驅(qū)散了混沌，明媚了眼前的世界。霧，它可以困擾你的視線，卻不能束縛你的行動(dòng)，更無(wú)法裹住你的神往。請(qǐng)你以“穿過(guò)迷霧”為題目，寫一篇記敘文。文體符合要求；（1）字?jǐn)?shù)不少于600字；（2）不得抄襲或套作；（3）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2016年福建泉州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。“禁不住”，意思是“承受不住”，“不能承受、不由得?！钡拇_，總有一些人或事，讓人不能承受；總有某種情緒或感悟讓人無(wú)法抑制而難以自持，可是“禁得住”往往才是人生常態(tài)。請(qǐng)結(jié)合生活經(jīng)歷或就所領(lǐng)悟到的意思，寫一篇記敘文或議論文。要求：題目自擬；不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。2016年福建三明中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。（60分）（1）題目：________的目光（在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，然后作文）（2）人生是一個(gè)不斷“尋”的過(guò)程，也許你尋覓過(guò)自然的美景，尋找過(guò)逝去的美好，探尋過(guò)科學(xué)的奧秘，追尋過(guò)偉人的足跡……請(qǐng)以“尋”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），扣題作文，不少于600字；②于不套作，不抄襲，不用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。2016年福建廈門中考作文題【作文原題】以下兩題，任選一題作文。（1）有些魚類有洄游現(xiàn)象，歷盡艱險(xiǎn)也要回到它出生的家。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，也有著“精神洄游”的現(xiàn)象：我們要洄游到過(guò)去的時(shí)光中，洄游到心靈、文化、社會(huì)等往事中，洄游到愛(ài)與美、詩(shī)與思的精神家園里，去尋找情感的本真與思想的勝境。在歲月里洄游，我們可以看見未來(lái)。每一次的洄游，都是一次成長(zhǎng)。請(qǐng)以“洄游”為話題，寫一篇文章。（2）題目：那些年，

相伴（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用××代替。2016年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：

的顏色（將題目補(bǔ)充完整，然后作文）（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。有些人之所以不斷成長(zhǎng)，就絕對(duì)是有一種堅(jiān)持下去的力量。好讀書，肯下功夫，不僅讀，還做筆記。人要成長(zhǎng)，必有原因，背后的努力與積累一定數(shù)倍于普通人。所以，關(guān)鍵還在于自己。

——楊絳要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2015年福建福州中考作文題【作文原題】生活中時(shí)常可見互讓、禮讓、謙讓、忍讓、避讓、退讓等情景。讓，是待人接物的素養(yǎng)；讓，是寬宏大量的胸襟；讓，是聰明睿智的取舍。請(qǐng)以“讓”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：（1）不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息?！久麕熤v堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。提示性材料中的第一句話給出了“讓”的種類，第二句話給出了“讓”的內(nèi)涵；顯然，第二句話對(duì)理解題目更為重要，是提示性材料的中心句。由“讓”的內(nèi)涵可知，“讓”關(guān)乎人的“素養(yǎng)”“胸襟”與“取舍”?！八仞B(yǎng)”“胸襟”較為簡(jiǎn)單，很好理解；“取舍”則具有辯證的色彩，它表明“讓”不是一味地“舍”，還包含著“取”的意思。這表明，“讓”與“度”是緊密相聯(lián)的，超過(guò)了一定的“度”,“讓”就不再是提示性材料中所說(shuō)的“讓”了。因此，對(duì)于“讓”的內(nèi)涵，我們應(yīng)吃透“讓，是聰明睿智的取舍”這句話。在正確理解提示性材料后，我們便可根據(jù)題目要求，選擇自己擅長(zhǎng)的文體進(jìn)行寫作。在寫作時(shí)，我們應(yīng)將寫作的重點(diǎn)放在表現(xiàn)“讓”的內(nèi)涵方面。以下立意均可判定為符合題意：①寫自己的親身經(jīng)歷，表明“讓”對(duì)于個(gè)人魅力的重要性。②選取有關(guān)“讓”的典故，說(shuō)明“讓”作為傳統(tǒng)美德的重要意義。③結(jié)合“當(dāng)仁不讓”“一味的退讓就是懦弱”等，討論何謂真正的“讓”。2015年福建龍巖中考作文題【作文原題】題一：以“就在我身邊”為題寫一篇記敘文題二：根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。我這個(gè)人走得很慢，但是我從不后退?！猍美]林肯2015年福建南平中考作文題【作文原題】偉大的成功和辛勤的勞動(dòng)是成正比的，有一分勤勞就有一分收獲，只要勤勞自有酬報(bào)。請(qǐng)以“天道酬勤”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：=1\*GB3①文體規(guī)范，不得套作；=2\*GB3②600字以上；=3\*GB3③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2015年福建寧德中考作文題【作文原題】四、作文（60分）21.下面兩道作文題，請(qǐng)任選一道作文。題一：以“年齡給了我珍貴的禮物”為題寫一篇文章。題二：以“設(shè)計(jì)”為題寫一篇文章。要求：（1）若選題二，可在“未來(lái)、青春、我的家園、我家的裝修……”中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入題目的橫線，也可自己在題目的橫線上填入合適的詞語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，如果必須要寫人名，就用“小明”、“小剛”來(lái)替代。（3）卷面整潔，字跡清楚，不得抄襲。2015年福建莆田中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“我終于說(shuō)了公道話”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文體符合要求；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得抄襲或套作；（4）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2015年福建泉州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。星星羨慕太陽(yáng)的耀眼，太陽(yáng)欣賞星星的柔和。是的，星光和陽(yáng)光都能引動(dòng)詩(shī)情。對(duì)此，你有何經(jīng)歷、見聞，或有何看法、感悟，請(qǐng)自擬標(biāo)題寫一篇記敘文或議論文。要求：不少于600字；不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。2015年福建三明中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一道作答。（本題共60分）(一)以“我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)”為題寫一篇600字以上的文章。(二)精神之所以能成為家園，因?yàn)樗o我們支撐的力量，那么在你成長(zhǎng)過(guò)程中，什么是你的精神家園，或者你對(duì)精神家園又有怎樣的認(rèn)識(shí)和見解呢?請(qǐng)你以“精神家園”為題，寫一篇文章。(“精神家園”可指?jìng)惱淼赖?、文明修養(yǎng)、親情友情、文學(xué)藝術(shù)等)要求：①如選文題一，自擬標(biāo)題作文；選文題二，須在橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將題目補(bǔ)充完整。②文體自選，詩(shī)歌除外。③不少于600字。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2015年福建廈門中考作文題【作文原題】以下兩題，任選一題作文。（1）“品”，三個(gè)“口”。造字本義：一小口一小口地吃，慢慢地辨別滋味。品嘗美食是一種享受，縈繞在每個(gè)人的舌尖；品味情感是一脈溫柔，流淌在每個(gè)人的心田；品評(píng)世態(tài)是一種情懷，伴隨我們成長(zhǎng)前行……請(qǐng)以“品”為話題寫一篇文章。（2）題目：我的世界（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）要求：①以上兩題，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。2015年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。（1）題目：守護(hù)（將題目補(bǔ)充完整，然后作文）（2）看漫畫寫作文。下面漫畫，不同的人讀出不同的意味。仔細(xì)觀察，根據(jù)你的理解，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩(shī)歌不少于30行）。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2014年福建福州中考作文題【作文原題】自律是什么？自律就是自我約束、自我管理、自我反省。自律能讓我們克服惰性、抵制誘惑、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己?！拔崛杖∥嵘恚簽槿酥\而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”說(shuō)的也是這個(gè)道理。你在學(xué)習(xí)和生活中約束、管理、反省過(guò)自己了嗎？你在自律中獲得怎樣的感悟？請(qǐng)以《自律》為題，寫一篇文章。要求：（1）詩(shī)歌除外，文體不限。（2）不少于600字。（3）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名?！舅悸方馕觥?008年至今，福州市的中考作文題型一直很穩(wěn)定，今年也延續(xù)了過(guò)去幾年的一貫命題風(fēng)格，仍舊是命題作文，考題很貼近考生實(shí)際，注重考生的生活積累，強(qiáng)調(diào)考生的情感體驗(yàn)，引導(dǎo)考生去做一個(gè)遵紀(jì)守法、有高尚道德情操的人。這種品質(zhì)的培養(yǎng)，既是人性的需要，也是社會(huì)的需要。審題中要特別注意：“自律”中的“自”包含了兩層意思，一是指自己，二是指自覺(jué)?！白月伞钡囊馑技礊樽杂X(jué)地用法紀(jì)律規(guī)、社會(huì)公德、高尚品格來(lái)規(guī)范約束自己的行為。理解了這一點(diǎn)，寫起來(lái)就不難了。我們既可以寫具有“自律”行為的人和事，也可以表達(dá)自律是一種怎樣美德，“自律”在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中能起到的作用等。文體上，既可以選擇寫記敘文，也可以選擇寫議論文。無(wú)論選擇什么文體，都要體現(xiàn)出鮮明的文體特征。如果選擇寫記敘文，就要抓住“自律”這個(gè)關(guān)鍵詞，寫出“培養(yǎng)自律精神”的具體過(guò)程、心理變化以及從中得到的收獲、感悟。如果選擇寫議論文，可以從“為什么要自律”“怎樣才能做到自律”等角度闡述，引經(jīng)據(jù)典、談古論今?？梢詮囊韵聨讉€(gè)角度進(jìn)行構(gòu)思立意：1、記述自我生活，強(qiáng)調(diào)心理變化。抓住“自律”這個(gè)關(guān)鍵詞，寫出自我“培養(yǎng)自律精神”的具體過(guò)程，特別注意描摹在培養(yǎng)自律精神的過(guò)程中自我心理變化的過(guò)程，最后立足在從中得到的收獲、感悟上。2、記敘他人生活，體現(xiàn)人物品格。寫他們?cè)谑录^(guò)程中展現(xiàn)出的自律的精神，可以寫家庭成員自律的事件，也可以寫社會(huì)人員自律的事件。3、論述自律精神，展現(xiàn)社會(huì)正能量。論述自律精神對(duì)自己、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的重要性，呼喚這個(gè)社會(huì)樹立起自律精神?！久麕熤v堂】這是一道給出了提示性材料的命題作文題。對(duì)于題目“自律”，提示性材料給出了其定義及作用，并且引用《論語(yǔ)》中的句子對(duì)其進(jìn)行了解釋。由提示性材料可知，“自律”是一種“自我”主動(dòng)進(jìn)行的行為，是自己主動(dòng)對(duì)自己進(jìn)行“約束”“管理”“反省”的行為。它為自律的人帶來(lái)的好處是“克服惰性、抵制誘惑、學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己”。引用的《論語(yǔ)》中的話則從生活和學(xué)習(xí)方面對(duì)自律作了解釋，而這也給我們的寫作點(diǎn)明了選材立意的方向。在寫作時(shí)，我們可以從生活或?qū)W習(xí)中取材，重點(diǎn)表現(xiàn)自律的過(guò)程及由此帶來(lái)的收獲與感悟，指出“自律”對(duì)于人們的積極意義。以下立意均可判定為符合題意：①描述自己戒除不良嗜好的經(jīng)歷，表現(xiàn)“自律”在其中發(fā)揮的重大作用。②選取歷史中自律的名人故事，論述自律對(duì)于成功的意義。【試題解讀】2014年的福州中考作文題目“自律”很實(shí)在，也很有內(nèi)涵，考題立意清晰，難度不大。題目的說(shuō)明文字對(duì)什么是自律也說(shuō)得很清楚：約束、管理、反省、克服惰性、抵制誘惑等等，所以審題沒(méi)有困難。考生在審題之后，就可以靜下心來(lái)思考人生中的事，人生就像行駛中的汽車，車輪的快慢好像人生的節(jié)奏，失去控制的車輪常常會(huì)出軌，失去控制的人生最終會(huì)導(dǎo)致人生中的失敗。考生如果這樣理解的話，就比較好寫。對(duì)于這樣的作文題目，一定要是原創(chuàng)的、誠(chéng)實(shí)的、真摯的，打動(dòng)人，說(shuō)真話，這樣就能拿高分?？忌趯懽鲿r(shí)，文章的切入點(diǎn)要小，不能面面俱到，要有真情實(shí)感，讓自己心中的秘密、生命中的經(jīng)歷、心靈的感受充分地展示出來(lái)。這樣的作文要比那些矯情的、言不由衷的、模仿抄襲的不知好多少倍！考生若能在文章中結(jié)合國(guó)學(xué)知識(shí)，展現(xiàn)考生的文化底蘊(yùn)，便可錦上添花。如能談?wù)勚腥A文化，如“慎獨(dú)”等古訓(xùn)當(dāng)然更好?？忌梢詫懭绾螌ⅰ坝弊杂X(jué)地、理智地控制在道德規(guī)范之內(nèi)，并且能“省察于莫見莫顯”之間，連不被人注意的細(xì)枝末節(jié)也不放過(guò)，做一個(gè)“表里如一，人前人后都一樣”的人。這樣的例子應(yīng)該每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過(guò)，所以大家都有話可說(shuō)。和往年的福州中考作文題不同，2014年的作文題既可以寫成議論文，又可以寫成記敘文。不像往年的中考題，看起來(lái)寫議論文合適，可是寫成議論文難度大。例如“走一步再走一步”“滴水之恩”等，兩種文體界限非常分明。如果考生選擇的文體是議論文，需要理清楚文章的層次，可以從什么叫自律、為什么要自律、如何自律三個(gè)方面下筆寫，注重文章的邏輯性，把道理說(shuō)清楚、講明白。如果考生寫的是記敘文，要結(jié)合自己的人生體驗(yàn)，從生活感悟著筆，寫自己感受最深的一件事，從事件中體會(huì)到自律的重要性，或是不自律所帶來(lái)的后果，事件描述應(yīng)具體，情感表達(dá)要真摯?？傮w而言，作文題目非常簡(jiǎn)明扼要，命題者已經(jīng)給考生立意。題目就是文章的中心，不用自己去設(shè)想中心和立意。這樣的作文，審題沒(méi)有障礙，也不容易跑題。2014年福建龍巖中考作文題【作文原題】題一：以“我是一個(gè)幸運(yùn)的人”為題寫一篇記敘文題二：根據(jù)下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇記敘文或議論文。阿拉伯有句諺語(yǔ)：“為了玫瑰，也要給刺澆水?！币?yàn)?，如果你不能忍受那些扎在心頭的芒刺，甚至，將那些芒刺化為刺激自己前進(jìn)的動(dòng)力，那么又如何為自己博得一座可以悠游一輩子的心靈花園呢？2014年福建南平中考作文題【作文原題】有一首小詩(shī)這樣寫道：“學(xué)會(huì)寬容／也學(xué)會(huì)愛(ài)／不要聽信青蛙們嘲笑／蝌蚪那又黑又長(zhǎng)的尾巴……允許蝌蚪的存在／才會(huì)有夏夜的蛙聲?！睂捜菔且环N愛(ài)，寬容是一種美德，寬容是一種修養(yǎng)。寬容利己，利人，利社會(huì)。在學(xué)習(xí)和生活中，你是否有過(guò)寬容他人或被人寬容的經(jīng)歷？是否耳聞目睹過(guò)有關(guān)寬容的故事？是否對(duì)寬容有深刻的感受？請(qǐng)以“寬容是溫暖的”為題目，寫一篇記敘文或議論文。要求：①文體規(guī)范。②不得套作。③600字以上。④文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。2014年福建寧德中考作文題【作文原題】下面兩道作文題，請(qǐng)任選一道寫作，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。如果必須要寫人名，就用“小紅”“小剛”來(lái)替代。題一：請(qǐng)以“渴望回到童年”為題，寫一篇不少于600字的文章。題二：一個(gè)漢字，一段記憶。人們都喜歡用一個(gè)漢字來(lái)形容曾經(jīng)的感動(dòng)、悲哀、幸福。在初三生活即將結(jié)束的時(shí)候，你將用哪一個(gè)漢字來(lái)表達(dá)自己一學(xué)年來(lái)的體驗(yàn)和感受呢？請(qǐng)以“，我的年度漢字”為題，寫一篇文章。(橫線上可填“搏”“變”“淚”……)2014年福建莆田中考作文題【作文原題】請(qǐng)以“原來(lái)我從未被忽略”為題目，寫一篇記敘文。要求：（1）文體符合要求；（2）字?jǐn)?shù)不少于600字；（3）不得抄襲或套作；（4）作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。2014年福建泉州中考作文題【作文原題】閱讀下面材料，按要求作文。問(wèn)答，就是發(fā)問(wèn)和回答。生活中，也許最簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答，卻在心中留下了最深的印象。歷史上，執(zhí)著的追問(wèn)，或完滿的回答，往往成為影響歷史的大事件。對(duì)此，你有何經(jīng)歷、見聞或者看法、感悟。請(qǐng)自擬標(biāo)題寫一篇記敘文或議論文。要求：①不少于600字；②不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名。2014年福建三明中考作文題【作文原題】從下面兩個(gè)題目中，任選一題作文。（60分）（1）以“從前”為題，寫一篇文章。（2）閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。作家賈平凹在德國(guó)上廁所時(shí)發(fā)現(xiàn)了一件怪事：明明兩邊各有蹲位，左邊排著十個(gè)人，右邊卻一人沒(méi)有。他納悶地問(wèn)翻譯。翻譯說(shuō)：“德國(guó)規(guī)定，右邊留給老弱病殘?jiān)?。”賈平凹說(shuō)：“一般人不能用？”她說(shuō)：“只有十分內(nèi)急時(shí)才可以。”賈平凹說(shuō)：“這內(nèi)急的事誰(shuí)知道，怕不好界定吧？”她平靜地說(shuō)：“不需要?jiǎng)e人界定，自己的心知道?！币螅孩傥捏w自選（詩(shī)歌除外）,扣題作文，不少于600字；②不套作，不抄襲，不能用本試卷中的閱讀材料作為寫作內(nèi)容；③文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請(qǐng)用化名代替。2014年福建廈門中考作文題【作文原題】以下兩題，任選一題作文。（1）岸，是水的邊界，是限制，也是規(guī)則；它象征歸宿，承載游子的思念與寄托；它飽含憧憬，寫滿孩童的夢(mèng)想與期待；它既是起點(diǎn)，又是終點(diǎn)……請(qǐng)以“岸”為話題，自擬題目，寫一篇文章。（2）距離（加上適當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，補(bǔ)足題目）要求：①以上兩題目，任選一題，根據(jù)提示，扣題作文；②文體自選（詩(shī)歌除外），字?jǐn)?shù)不少于500字；③正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名，請(qǐng)用XX代替。2014年福建漳州中考作文題【作文原題】下面兩個(gè)題目，任選一題作文。(1)題目：我懂了(2)閱讀下面材料，選取恰當(dāng)?shù)慕嵌?，自擬題目，寫一篇作文。天津“奶奶大學(xué)生”仝正國(guó)初中畢業(yè)38年重返高中，經(jīng)過(guò)三年苦讀、三度高考，60歲終圓大學(xué)夢(mèng)。2012年取得經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位后，她又兩次考研但都遺憾落榜。2014年1月4日上午，66歲的仝正國(guó)第三次走進(jìn)考場(chǎng)，希望圓自己的研究生夢(mèng)。已經(jīng)是“全國(guó)最年長(zhǎng)考研生”的她坦言：“我考研不是為拿文憑，而是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程?！比涨?。考研再度落榜的全正國(guó)告訴記者，明年將全力以赴四沖考研。要求：①文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字(詩(shī)歌不少于30行)。②不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。③字跡工整，卷面整潔。2013年福建福州中考作文題【作文原題】興趣是良師益友。她牽引著你走進(jìn)趣味盎然的生活，她指引著你一步步去探索神奇美妙的世界，她引領(lǐng)著你去采摘甜蜜的成功果實(shí)。有了興趣的牽引，生活就會(huì)更加愉悅、幸福。請(qǐng)以“興趣，是一種甜蜜的牽引”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限，詩(shī)歌除外；（2）不少于600字；（3）