12《我們小點兒聲》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治二年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本課《我們小點兒聲》以部編版道德與法治二年級上冊為基礎(chǔ)，結(jié)合實際生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在公共場合保持安靜的重要性。通過情境模擬、互動討論等方式，使學(xué)生學(xué)會在合適的場合保持安靜，培養(yǎng)良好的公共道德意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、遵守公共秩序的道德素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，提升參與公共生活的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達、合作的學(xué)習(xí)能力，促進人際交往和諧。三、重點難點及解決辦法重點：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到在公共場合保持安靜的重要性，并學(xué)會在合適的場合控制自己的聲音。

難點：幫助學(xué)生理解在不同情境下保持安靜的原因和意義，以及如何在實際生活中踐行。

解決辦法：

1.通過情境創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生親身體驗公共場合保持安靜的好處，強化重點。

2.組織小組討論，讓學(xué)生分享在不同情境下保持安靜的經(jīng)驗，突破難點。

3.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬場景中練習(xí)如何禮貌地請求他人降低音量，鞏固知識點。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》二年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻，如公共場所安靜場景的圖片、動畫或小故事視頻。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小鈴鐺或沙錘等小物品，用于模擬公共場合的安靜環(huán)境。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置安靜標(biāo)識，營造有利于學(xué)生參與討論和體驗的環(huán)境。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

1.老師出示一張公共場所嘈雜的圖片，如圖書館、電影院等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們覺得這樣的環(huán)境怎么樣？為什么？”

2.學(xué)生分享感受，老師總結(jié)：公共場所需要保持安靜，這是對他人的一種尊重。

3.提問：“你們在哪些地方需要保持安靜？”學(xué)生回答，老師總結(jié)：圖書館、電影院、醫(yī)院等都是需要保持安靜的地方。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解保持安靜的重要性：通過講述安靜環(huán)境對學(xué)習(xí)和工作的積極影響，讓學(xué)生認(rèn)識到保持安靜的重要性。

2.介紹在公共場所保持安靜的方法：如輕聲細語、不喧嘩、不隨意走動等。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解在不同情境下保持安靜的原因和意義。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：老師分角色扮演圖書館管理員和學(xué)生，讓學(xué)生模擬在圖書館借書的場景，體驗保持安靜的重要性。

2.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在家庭、學(xué)校、公共場所等不同情境下如何保持安靜。

3.分享成果：每組選派代表分享討論成果，老師點評并總結(jié)。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.舉例回答：在家庭中，如何提醒家人在晚上保持安靜？

-回答舉例：可以告訴家人晚上是休息時間，請大家盡量保持安靜，或者使用手機提醒大家。

2.舉例回答：在學(xué)校中，如何提醒同學(xué)在教室保持安靜？

-回答舉例：可以輕輕拍拍同學(xué)的手，或者用眼神示意，提醒他們保持安靜。

3.舉例回答：在公共場所，如何提醒他人保持安靜？

-回答舉例：可以禮貌地提醒對方：“這里是公共場所，請您保持安靜，謝謝合作?！?/p>

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

1.老師提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？”

2.學(xué)生回答，老師總結(jié)：我們學(xué)習(xí)了在公共場所保持安靜的重要性，以及在不同情境下保持安靜的方法。

3.老師強調(diào)：保持安靜是一種良好的公共道德素養(yǎng)，希望大家在日常生活中能夠做到。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.道德素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識到在公共場合保持安靜的重要性，培養(yǎng)尊重他人、遵守公共秩序的道德素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)會了在合適的場合控制自己的聲音，不再隨意喧嘩，能夠主動維護公共環(huán)境的安靜。

2.社會責(zé)任感增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過了解公共場所保持安靜的意義，增強了社會責(zé)任感。他們意識到自己的行為不僅影響自己，還關(guān)系到他人和社會的利益，從而更加注重自己在公共場合的行為規(guī)范。

3.學(xué)習(xí)能力提高：本節(jié)課通過情境模擬、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方式，鍛煉了學(xué)生的傾聽、表達、合作等學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在參與活動的過程中，學(xué)會了如何與他人溝通，如何表達自己的觀點，以及如何傾聽他人的意見。

4.公共生活能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何在不同情境下保持安靜的過程中，提高了參與公共生活的能力。他們能夠根據(jù)實際情況，靈活運用所學(xué)知識，做到在公共場所自覺遵守秩序，為營造和諧、有序的公共環(huán)境貢獻力量。

5.行為習(xí)慣養(yǎng)成：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。他們在日常生活中更加注重自己的言行舉止，不再隨意打擾他人，成為具有良好公共道德素養(yǎng)的公民。

6.情感態(tài)度價值觀的塑造：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了正確的情感態(tài)度價值觀。他們認(rèn)識到保持安靜是一種美德，是體現(xiàn)個人修養(yǎng)和素質(zhì)的重要標(biāo)志。這種價值觀將對學(xué)生未來的成長產(chǎn)生積極影響。

7.課堂參與度提高：本節(jié)課的教學(xué)方式豐富多樣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂參與度。學(xué)生在活動中積極參與，主動思考，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

8.解決實際問題的能力增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)如何在不同情境下保持安靜的過程中，學(xué)會了如何解決實際問題。他們能夠根據(jù)具體情況，提出合理的建議和解決方案，提高了解決實際問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-公共場所保持安靜的重要性

-不同情境下保持安靜的方法

-遵守公共秩序的道德素養(yǎng)

②關(guān)鍵詞：

-靜靜地

-輕輕地

-安靜

-尊重

-公共秩序

③重點句子：

-“在圖書館、電影院等公共場所，我們需要保持安靜，這是對他人的一種尊重。”

-“保持安靜，可以讓我們的學(xué)習(xí)和工作更加專注，也能讓他人享受到安靜的環(huán)境。”

-“在不同的情境下，我們要學(xué)會控制自己的聲音，做到既不影響他人，又能表達自己的需求?！卑恕⒎此几倪M措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法：在課堂中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在模擬的場景中體驗保持安靜的重要性，這種教學(xué)方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解知識點，提高了他們的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使抽象的知識點變得具體形象，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時，多媒體的使用也使得課堂更加生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對討論話題不夠感興趣或者缺乏自信。這需要我在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，設(shè)計更具吸引力的討論話題，并鼓勵學(xué)生積極參與。

2.教學(xué)評價單一：我主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更加多元化的評價方法，如課堂觀察、學(xué)生自評、互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.教學(xué)內(nèi)容與實際生活結(jié)合不夠緊密：雖然我在教學(xué)中努力將知識點與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，但有時仍感覺教學(xué)內(nèi)容與實際生活存在一定的脫節(jié)。我需要進一步挖掘教材中的生活實例，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活，增強他們的學(xué)習(xí)體驗。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將設(shè)計更多互動性強的教學(xué)活動，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中發(fā)揮自己的主觀能動性。同時，我會鼓勵學(xué)生提出問題，激發(fā)他們的思考。

2.多元化教學(xué)評價：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂觀察、學(xué)生自評、互評、家長反饋等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還將關(guān)注學(xué)生