2024-2025學(xué)年高中英語Unit4LearningeffectivelySectionⅢLearningaboutLanguage（教師用書）教學(xué)實(shí)錄新人教版選修10學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語Unit4LearningeffectivelySectionⅢLearningaboutLanguage

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)如何有效地學(xué)習(xí)語言，學(xué)生將提升對英語語言結(jié)構(gòu)的理解，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，從而提高他們在英語學(xué)習(xí)中的綜合運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高一年級(jí)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的英語基礎(chǔ)，包括基本的語法、詞匯和聽說讀寫技能。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣和基礎(chǔ)，能夠理解簡單的英語文章，并能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的口語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高一學(xué)生對英語學(xué)習(xí)仍保持較高的興趣，他們喜歡通過聽英語歌曲、觀看英語電影等方式來提高英語水平。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備較強(qiáng)的記憶力和模仿能力，但部分學(xué)生在閱讀理解上可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中既有偏重聽覺的學(xué)習(xí)者，也有偏重視覺和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)者。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，對于語言學(xué)習(xí)策略的理解和應(yīng)用可能存在困難，特別是在如何將策略與實(shí)際學(xué)習(xí)過程相結(jié)合方面。其次，學(xué)生可能會(huì)在處理復(fù)雜的語言結(jié)構(gòu)時(shí)感到吃力，尤其是在理解長句和復(fù)雜句式時(shí)。此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面可能缺乏有效的方法和技巧，這需要在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《高中英語選修10》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、以及與學(xué)習(xí)策略相關(guān)的視頻片段，以幫助學(xué)生直觀理解語言學(xué)習(xí)策略。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，以便展示教學(xué)內(nèi)容。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，并確保教室安靜，以便學(xué)生能夠集中注意力進(jìn)行語言學(xué)習(xí)和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一段關(guān)于高效學(xué)習(xí)方法的英語短片，讓學(xué)生思考并討論他們目前的學(xué)習(xí)方法和遇到的挑戰(zhàn)。

-回顧舊知：提問學(xué)生之前學(xué)過的學(xué)習(xí)策略，如記憶技巧、時(shí)間管理等，并簡要回顧這些策略的應(yīng)用。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)策略，包括深度加工、自我測試、間隔重復(fù)等。

-舉例說明：通過具體的例子，如學(xué)習(xí)單詞、閱讀文章、準(zhǔn)備考試等情境，展示如何應(yīng)用這些策略。

-互動(dòng)探究：分組討論，讓學(xué)生分享他們自己的學(xué)習(xí)策略，并討論如何將這些新策略融入他們的學(xué)習(xí)過程中。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)策略，設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并開始實(shí)施。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的實(shí)踐情況，并提供個(gè)別指導(dǎo)。

4.活動(dòng)一：深度加工

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的英語主題，通過閱讀、聽力和寫作等方式，深入挖掘該主題。

-教師指導(dǎo)：教師提供相關(guān)資源，如文章、視頻等，并指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行深度加工。

5.活動(dòng)二：自我測試

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生進(jìn)行自我測試，使用閃卡、在線測試或自編問題來檢驗(yàn)自己的知識(shí)掌握情況。

-教師指導(dǎo)：教師鼓勵(lì)學(xué)生定期進(jìn)行自我測試，并提供反饋。

6.活動(dòng)三：間隔重復(fù)

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生記錄下他們需要復(fù)習(xí)的詞匯或概念，并按照間隔重復(fù)的原理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。

-教師指導(dǎo)：教師介紹間隔重復(fù)的原理，并指導(dǎo)學(xué)生如何有效地安排復(fù)習(xí)計(jì)劃。

7.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分享他們在活動(dòng)中的體驗(yàn)，討論哪些策略對他們最有幫助。

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中繼續(xù)實(shí)踐和應(yīng)用這些策略。

8.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置相關(guān)的作業(yè)，如完成一篇關(guān)于學(xué)習(xí)策略的短文，或設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.理解并掌握了一系列有效的學(xué)習(xí)策略，包括深度加工、自我測試和間隔重復(fù)等。這些策略有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)記憶力和理解力。

2.學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)策略應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，例如在閱讀英語文章時(shí)，他們能夠更深入地分析文本，提取關(guān)鍵信息，并形成自己的觀點(diǎn)。

3.在寫作方面，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過組織思路和段落來清晰地表達(dá)自己的思想。他們開始使用更多的連接詞和過渡句，使文章結(jié)構(gòu)更加連貫。

4.學(xué)生在聽力理解方面有了明顯的進(jìn)步。他們能夠更好地捕捉聽力材料中的主旨和細(xì)節(jié)，減少了因聽不懂而導(dǎo)致的理解障礙。

5.在口語交流中，學(xué)生的流利度和準(zhǔn)確性都有所提高。他們能夠更自信地使用新學(xué)的詞匯和句型，并在小組討論中積極參與。

6.學(xué)生在自我管理方面也有了提升。他們學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，管理時(shí)間，以及如何評估自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力得到了增強(qiáng)。通過實(shí)踐有效的學(xué)習(xí)策略，他們感受到了學(xué)習(xí)的成就感和進(jìn)步，從而更加積極地投入英語學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力上也有所提高。在小組活動(dòng)中，他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并有效地進(jìn)行討論和協(xié)作。

9.學(xué)生在批判性思維方面有了進(jìn)步。他們開始對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行批判性分析，提出問題，并嘗試從不同的角度理解問題。

10.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力上得到了鍛煉。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找學(xué)習(xí)資源，解決問題，并在沒有老師指導(dǎo)的情況下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅在英語學(xué)習(xí)的技巧和知識(shí)上有了顯著的提升，而且在個(gè)人學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)上也取得了長足的進(jìn)步。這些效果將有助于學(xué)生在未來的學(xué)習(xí)中更加自信和高效。板書設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)策略概述

-策略名稱：深度加工、自我測試、間隔重復(fù)

-關(guān)鍵詞：理解、記憶、復(fù)習(xí)、應(yīng)用

②深度加工

-理解：分析、歸納、總結(jié)

-關(guān)鍵詞：主旨、細(xì)節(jié)、觀點(diǎn)、例子

③自我測試

-方法：閃卡、在線測試、自編問題

-關(guān)鍵詞：評估、反饋、進(jìn)度

④間隔重復(fù)

-原理：定期復(fù)習(xí)、分散學(xué)習(xí)時(shí)間

-關(guān)鍵詞：復(fù)習(xí)周期、記憶曲線、重復(fù)頻率

⑤學(xué)習(xí)計(jì)劃與時(shí)間管理

-內(nèi)容：制定計(jì)劃、分配時(shí)間、評估進(jìn)度

-關(guān)鍵詞：目標(biāo)、優(yōu)先級(jí)、調(diào)整

⑥寫作技巧

-結(jié)構(gòu)：組織思路、段落劃分、連接詞使用

-關(guān)鍵詞：連貫性、邏輯性、表達(dá)清晰

⑦聽力理解

-技巧：捕捉主旨、細(xì)節(jié)、邏輯關(guān)系

-關(guān)鍵詞：聽力材料、信息提取、理解能力

⑧口語交流

-提高點(diǎn)：流利度、準(zhǔn)確性、詞匯句型

-關(guān)鍵詞：參與度、自信心、交流技巧

⑨自我管理

-能力：制定計(jì)劃、管理時(shí)間、評估學(xué)習(xí)

-關(guān)鍵詞：責(zé)任感、效率、自我激勵(lì)

⑩綜合能力提升

-方面：團(tuán)隊(duì)合作、溝通、批判性思維

-關(guān)鍵詞：協(xié)作、尊重、問題解決教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，提出自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出良好的合作精神，能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組能夠清晰地展示他們的學(xué)習(xí)策略應(yīng)用和討論成果。

-學(xué)生在展示過程中，能夠用英語流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并能夠回答其他小組的提問。

3.隨堂測試：

-隨堂測試旨在評估學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用所學(xué)策略，如深度加工、自我測試和間隔重復(fù)等。

-部分學(xué)生在聽力理解和口語表達(dá)方面仍有待提高，需要進(jìn)一步練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生通過自評和互評，能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程，找出自己的不足之處。

-學(xué)生在互評過程中，能夠客觀地評價(jià)同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和合作精神給予肯定，并對個(gè)別學(xué)生的不足提出改進(jìn)建議。

-針對小