2025年中學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》核心考點(diǎn)特訓(xùn)題庫（含答案）之教育心理學(xué)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題要求：請從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)最符合題意的答案。1.在下列哪種情況下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最容易被激發(fā)？（）A.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的興趣一致B.學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的需求無關(guān)C.學(xué)習(xí)內(nèi)容過于復(fù)雜D.學(xué)習(xí)內(nèi)容過于簡單2.以下哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知策略？（）A.記憶術(shù)B.復(fù)習(xí)策略C.情緒調(diào)節(jié)D.時(shí)間管理3.下列哪種學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過觀察他人的行為和結(jié)果來進(jìn)行的？（）A.行為主義學(xué)習(xí)理論B.認(rèn)知學(xué)習(xí)理論C.人本主義學(xué)習(xí)理論D.社會(huì)學(xué)習(xí)理論4.以下哪種學(xué)習(xí)策略有助于提高學(xué)生的記憶效果？（）A.分散學(xué)習(xí)B.集中學(xué)習(xí)C.機(jī)械重復(fù)D.意義識(shí)記5.以下哪種心理現(xiàn)象是指個(gè)體在特定情境下，由于受到其他人的情緒和行為影響，而產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)？（）A.傳染B.感應(yīng)C.說服D.模仿6.以下哪種心理現(xiàn)象是指個(gè)體在面臨壓力時(shí)，通過自我調(diào)節(jié)來保持心理平衡的過程？（）A.應(yīng)激B.調(diào)適C.適應(yīng)D.應(yīng)對7.以下哪種心理現(xiàn)象是指個(gè)體在面對挫折時(shí)，表現(xiàn)出的一種心理狀態(tài)？（）A.挫折感B.挫折反應(yīng)C.挫折適應(yīng)D.挫折應(yīng)對8.以下哪種心理現(xiàn)象是指個(gè)體在特定情境下，由于受到他人行為的影響，而改變自己的行為或態(tài)度？（）A.模仿B.感應(yīng)C.說服D.傳染9.以下哪種心理現(xiàn)象是指個(gè)體在面臨壓力時(shí)，通過自我調(diào)節(jié)來保持心理平衡的過程？（）A.應(yīng)激B.調(diào)適C.適應(yīng)D.應(yīng)對10.以下哪種心理現(xiàn)象是指個(gè)體在面對挫折時(shí)，表現(xiàn)出的一種心理狀態(tài)？（）A.挫折感B.挫折反應(yīng)C.挫折適應(yīng)D.挫折應(yīng)對二、多項(xiàng)選擇題要求：請從下列各題的四個(gè)選項(xiàng)中選出所有符合題意的答案。1.以下哪些因素會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)？（）A.學(xué)習(xí)目標(biāo)B.學(xué)習(xí)內(nèi)容C.學(xué)習(xí)方法D.學(xué)習(xí)環(huán)境2.以下哪些學(xué)習(xí)策略有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力？（）A.提問策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.自我調(diào)節(jié)策略3.以下哪些心理現(xiàn)象屬于情緒障礙？（）A.抑郁B.焦慮C.恐懼D.憤怒4.以下哪些心理現(xiàn)象屬于認(rèn)知障礙？（）A.記憶障礙B.注意障礙C.思維障礙D.意識(shí)障礙5.以下哪些心理現(xiàn)象屬于行為障礙？（）A.神經(jīng)性厭食B.神經(jīng)性嘔吐C.強(qiáng)迫癥D.焦慮癥6.以下哪些心理現(xiàn)象屬于人格障礙？（）A.自卑B.自戀C.社交焦慮D.偏執(zhí)7.以下哪些心理現(xiàn)象屬于適應(yīng)障礙？（）A.應(yīng)激反應(yīng)B.調(diào)適不良C.應(yīng)對困難D.心理創(chuàng)傷8.以下哪些心理現(xiàn)象屬于心理危機(jī)？（）A.抑郁B.焦慮C.恐懼D.自殺9.以下哪些心理現(xiàn)象屬于心理健康問題？（）A.應(yīng)激反應(yīng)B.調(diào)適不良C.應(yīng)對困難D.心理創(chuàng)傷10.以下哪些心理現(xiàn)象屬于心理輔導(dǎo)的目標(biāo)？（）A.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我B.幫助學(xué)生改善人際關(guān)系C.幫助學(xué)生解決心理問題D.幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)四、案例分析題要求：閱讀下列案例，結(jié)合教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，回答問題。案例：某中學(xué)教師發(fā)現(xiàn)，班上的一位學(xué)生小明最近學(xué)習(xí)態(tài)度變得消極，上課經(jīng)常走神，作業(yè)也不按時(shí)完成。教師了解到小明最近因?yàn)榧彝ピ蛐那椴缓茫改附?jīng)常吵架，導(dǎo)致小明無法集中精力學(xué)習(xí)。教師決定采取以下措施幫助小明：（1）與小明進(jìn)行談心，了解他的真實(shí)想法和困擾；（2）鼓勵(lì)小明參加課外活動(dòng)，以緩解他的壓力；（3）組織班級同學(xué)開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，幫助小明調(diào)整心態(tài)。問題：1.分析小明消極學(xué)習(xí)態(tài)度的原因。2.教師采取的措施是否符合教育心理學(xué)原則？3.請結(jié)合教育心理學(xué)相關(guān)知識(shí)，為教師提出一些建議，幫助小明改善學(xué)習(xí)狀態(tài)。五、論述題要求：論述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)效果的影響。1.簡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的概念及其構(gòu)成要素。2.分析學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)效果的影響機(jī)制。3.結(jié)合實(shí)際，談?wù)勅绾渭ぐl(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。六、簡答題要求：請簡述以下教育心理學(xué)概念。1.知識(shí)遷移2.學(xué)習(xí)策略3.心理防御機(jī)制4.心理輔導(dǎo)5.心理健康本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.A解析：學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最容易被激發(fā)的情況是當(dāng)學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的興趣一致時(shí)，因?yàn)榕d趣是推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。2.C解析：認(rèn)知策略是指個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中所采用的規(guī)則、方法、技巧及其調(diào)控方式，而情緒調(diào)節(jié)屬于情緒管理策略。3.D解析：社會(huì)學(xué)習(xí)理論由班杜拉提出，認(rèn)為學(xué)習(xí)是通過觀察他人的行為和結(jié)果來進(jìn)行的。4.A解析：分散學(xué)習(xí)是指將學(xué)習(xí)材料分散在較長時(shí)間內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于提高記憶效果。5.B解析：感應(yīng)是指個(gè)體在特定情境下，由于受到其他人的情緒和行為影響，而產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。6.B解析：調(diào)適是指個(gè)體在面臨壓力時(shí)，通過自我調(diào)節(jié)來保持心理平衡的過程。7.A解析：挫折感是指個(gè)體在面對挫折時(shí)，產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。8.D解析：傳染是指個(gè)體在特定情境下，由于受到他人的行為影響，而改變自己的行為或態(tài)度。9.B解析：調(diào)適是指個(gè)體在面臨壓力時(shí)，通過自我調(diào)節(jié)來保持心理平衡的過程。10.A解析：挫折感是指個(gè)體在面對挫折時(shí)，產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)。二、多項(xiàng)選擇題1.ABD解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)受到學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境等因素的影響。2.ABCD解析：提問策略、精細(xì)加工策略、組織策略和自我調(diào)節(jié)策略都有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力。3.ABCD解析：抑郁、焦慮、恐懼和憤怒都屬于情緒障礙。4.ABCD解析：記憶障礙、注意障礙、思維障礙和意識(shí)障礙都屬于認(rèn)知障礙。5.ABCD解析：神經(jīng)性厭食、神經(jīng)性嘔吐、強(qiáng)迫癥和焦慮癥都屬于行為障礙。6.ABCD解析：自卑、自戀、社交焦慮和偏執(zhí)都屬于人格障礙。7.ABCD解析：應(yīng)激反應(yīng)、調(diào)適不良、應(yīng)對困難和心理創(chuàng)傷都屬于適應(yīng)障礙。8.ABCD解析：抑郁、焦慮、恐懼和自殺都屬于心理危機(jī)。9.ABCD解析：應(yīng)激反應(yīng)、調(diào)適不良、應(yīng)對困難和心理創(chuàng)傷都屬于心理健康問題。10.ABCD解析：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、改善人際關(guān)系、解決心理問題和提高心理素質(zhì)都是心理輔導(dǎo)的目標(biāo)。四、案例分析題1.解析：小明消極學(xué)習(xí)態(tài)度的原因可能是家庭環(huán)境的影響，父母吵架導(dǎo)致小明心情不好，進(jìn)而影響了他的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.解析：教師采取的措施符合教育心理學(xué)原則。首先，通過與小明談心，教師能夠了解他的真實(shí)想法和困擾，有助于針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)；其次，鼓勵(lì)小明參加課外活動(dòng)有助于緩解他的壓力，提高學(xué)習(xí)興趣；最后，組織班級同學(xué)開展心理輔導(dǎo)活動(dòng)，有助于小明調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理素質(zhì)。3.解析：建議教師可以采取以下措施幫助小明改善學(xué)習(xí)狀態(tài)：（1）繼續(xù)關(guān)注小明的家庭環(huán)境，與家長溝通，共同為小明營造一個(gè)良好的家庭氛圍；（2）鼓勵(lì)小明參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)班級凝聚力，幫助他融入集體；（3）針對小明的學(xué)習(xí)問題，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，幫助他提高學(xué)習(xí)成績。五、論述題1.解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指個(gè)體參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，包括認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。2.解析：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對學(xué)習(xí)效果的影響機(jī)制包括：激發(fā)學(xué)習(xí)行為、調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程、影響學(xué)習(xí)結(jié)果。3.解析：激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)可以從以下幾個(gè)方面入手：（1）設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)；（2）創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；（3）提供多樣化的學(xué)習(xí)資源；（4）關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異；（5）及時(shí)給予反饋和表揚(yáng)。六、簡答題1.解析：知識(shí)遷移是指個(gè)體將已有的知識(shí)或技能應(yīng)用于新的學(xué)習(xí)情境中，以提高學(xué)習(xí)效率。2.解析：學(xué)習(xí)策略是指個(gè)體在學(xué)習(xí)過程中所采用的規(guī)則、