2024-2025年高中化學(xué)專題1第3單元金屬的腐蝕與防護(hù)教學(xué)實(shí)錄蘇教版選修4學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞蘇教版選修4專題1第3單元“金屬的腐蝕與防護(hù)”展開，涉及金屬腐蝕的類型、腐蝕機(jī)理、腐蝕速率的影響因素以及防護(hù)方法等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在初中階段已經(jīng)接觸過金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入理解金屬腐蝕的本質(zhì)及其防護(hù)措施。通過聯(lián)系實(shí)際生活中的金屬腐蝕現(xiàn)象，幫助學(xué)生將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和環(huán)境保護(hù)意識。學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)探究金屬腐蝕的原因和防護(hù)方法，提升觀察、分析、推理和解決問題的能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要性，增強(qiáng)社會責(zé)任感和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①金屬腐蝕的類型及其特點(diǎn)，包括化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕的區(qū)別和表現(xiàn)形式；

②影響金屬腐蝕速率的主要因素，如電解質(zhì)溶液的性質(zhì)、金屬本身的性質(zhì)、溫度等；

③金屬防護(hù)的常用方法，包括表面涂層、犧牲陽極保護(hù)、陰極保護(hù)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①電化學(xué)腐蝕機(jī)理的深入理解，包括原電池的形成、電極反應(yīng)的確定等；

②不同金屬腐蝕條件下防護(hù)措施的合理選擇和應(yīng)用，如針對不同腐蝕環(huán)境的防護(hù)材料和方法；

③將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，如分析實(shí)際工程案例中的腐蝕問題，設(shè)計(jì)合適的防護(hù)方案。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版選修4《化學(xué)與技術(shù)》專題1第3單元“金屬的腐蝕與防護(hù)”的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與金屬腐蝕類型、腐蝕機(jī)理、防護(hù)方法相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的金屬片、電解質(zhì)溶液、電極、電流表等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

4.教室布置：布置分組討論區(qū)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示生活中常見的金屬腐蝕現(xiàn)象，如生銹的自行車、橋梁等，提問學(xué)生金屬為什么會生銹？如何防止金屬腐蝕？

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段學(xué)習(xí)的金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，以及金屬的腐蝕現(xiàn)象。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解金屬腐蝕的類型、腐蝕機(jī)理、腐蝕速率的影響因素以及防護(hù)方法等知識點(diǎn)。

-舉例說明：通過具體例子，如鐵的化學(xué)腐蝕和電化學(xué)腐蝕，展示金屬腐蝕的過程和特點(diǎn)。

-互動探究：分組討論金屬腐蝕的影響因素，如電解質(zhì)溶液的性質(zhì)、金屬本身的性質(zhì)、溫度等，并引導(dǎo)學(xué)生提出防護(hù)措施。

3.實(shí)驗(yàn)操作（約20分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察不同條件下金屬腐蝕的現(xiàn)象，如不同電解質(zhì)溶液、不同金屬材料的腐蝕速率。

-教師指導(dǎo)：在實(shí)驗(yàn)過程中，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.討論與總結(jié)（約15分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，討論金屬腐蝕的影響因素和防護(hù)措施的有效性。

-總結(jié)歸納：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)金屬腐蝕的類型、機(jī)理、影響因素和防護(hù)方法，強(qiáng)調(diào)化學(xué)知識在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識，提高解題能力。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，解答學(xué)生疑問，確保學(xué)生掌握知識點(diǎn)。

6.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)金屬腐蝕與防護(hù)的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生提出疑問或分享學(xué)習(xí)心得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，包括教材中的習(xí)題和拓展題，鞏固學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，通過實(shí)驗(yàn)、討論和練習(xí)等多種形式，幫助學(xué)生深入理解金屬腐蝕與防護(hù)的知識，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和環(huán)境保護(hù)意識。知識點(diǎn)梳理1.金屬腐蝕的類型

-化學(xué)腐蝕：金屬與干燥氣體或純液體直接發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而引起的腐蝕。

-電化學(xué)腐蝕：金屬在電解質(zhì)溶液中，由于電化學(xué)反應(yīng)而引起的腐蝕。

2.金屬腐蝕的機(jī)理

-化學(xué)腐蝕機(jī)理：金屬表面與腐蝕介質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成金屬化合物。

-電化學(xué)腐蝕機(jī)理：金屬表面形成微電池，金屬作為陽極發(fā)生氧化反應(yīng)，腐蝕介質(zhì)中的離子在陰極還原。

3.影響金屬腐蝕速率的因素

-電解質(zhì)溶液的性質(zhì)：溶液的酸堿度、離子強(qiáng)度等。

-金屬本身的性質(zhì)：金屬的活潑性、純度等。

-溫度：溫度升高，腐蝕速率加快。

4.金屬防護(hù)的方法

-表面涂層：在金屬表面涂覆一層保護(hù)層，如油漆、塑料等。

-犧牲陽極保護(hù)：將一種更易腐蝕的金屬作為陽極，保護(hù)金屬結(jié)構(gòu)。

-陰極保護(hù)：通過外加電流，使金屬結(jié)構(gòu)成為陰極，減少腐蝕。

5.金屬腐蝕的應(yīng)用實(shí)例

-鋼鐵腐蝕：橋梁、船舶、建筑等。

-金屬管道腐蝕：石油、天然氣管道等。

-金屬設(shè)備腐蝕：化工設(shè)備、電力設(shè)備等。

6.金屬腐蝕的防護(hù)措施

-合理設(shè)計(jì)：在設(shè)計(jì)和施工過程中，考慮金屬腐蝕問題，采取相應(yīng)的防護(hù)措施。

-材料選擇：選擇耐腐蝕性好的金屬材料。

-表面處理：對金屬表面進(jìn)行清潔、除銹、涂層等處理。

-防護(hù)涂層：采用合適的防護(hù)涂層，如油漆、塑料等。

-犧牲陽極保護(hù)：選擇合適的犧牲陽極材料，如鋅、鎂等。

-陰極保護(hù)：通過外加電流，使金屬結(jié)構(gòu)成為陰極，減少腐蝕。

7.金屬腐蝕與環(huán)境保護(hù)

-金屬腐蝕導(dǎo)致資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

-加強(qiáng)金屬腐蝕防護(hù)，減少資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。

8.金屬腐蝕與資源利用

-金屬腐蝕導(dǎo)致資源浪費(fèi)。

-通過金屬腐蝕防護(hù)，提高資源利用效率。

9.金屬腐蝕與可持續(xù)發(fā)展

-金屬腐蝕防護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

-加強(qiáng)金屬腐蝕防護(hù)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.金屬腐蝕的類型

①化學(xué)腐蝕

②電化學(xué)腐蝕

2.金屬腐蝕的機(jī)理

①化學(xué)腐蝕機(jī)理：金屬與腐蝕介質(zhì)直接反應(yīng)

②電化學(xué)腐蝕機(jī)理：微電池作用，金屬氧化還原反應(yīng)

3.影響金屬腐蝕速率的因素

①電解質(zhì)溶液的性質(zhì)：酸堿度、離子強(qiáng)度

②金屬本身的性質(zhì)：活潑性、純度

③溫度

4.金屬防護(hù)的方法

①表面涂層

②犧牲陽極保護(hù)

③陰極保護(hù)

5.金屬腐蝕的實(shí)例

①鋼鐵腐蝕

②金屬管道腐蝕

③金屬設(shè)備腐蝕

6.金屬腐蝕的防護(hù)措施

①合理設(shè)計(jì)

②材料選擇

③表面處理

④防護(hù)涂層

7.金屬腐蝕與環(huán)境保護(hù)

①資源浪費(fèi)

②環(huán)境污染

8.金屬腐蝕與資源利用

①資源浪費(fèi)

②資源利用效率

9.金屬腐蝕與可持續(xù)發(fā)展

①可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分

②促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展教學(xué)反思今天上了“金屬的腐蝕與防護(hù)”這一節(jié)課，總體來說，我覺得效果還是不錯的。但也有一些地方讓我覺得可以改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍很活躍。通過生活中的實(shí)例引入課題，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解金屬腐蝕的類型和機(jī)理時，我盡量用通俗易懂的語言，并結(jié)合圖表和視頻，讓學(xué)生能夠直觀地理解。在互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有見地的問題，這讓我感到很欣慰。

然而，在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)步驟的理解不夠深入，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了一些失誤。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)講解，確保每位學(xué)生都能夠掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟。

此外，我在講解金屬防護(hù)的方法時，提到了犧牲陽極保護(hù)和陰極保護(hù)，但可能由于時間關(guān)系，沒有給學(xué)生足夠的時間去深入理解這兩種方法的原理和應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我打算增加這方面的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更加全面地了解金屬防護(hù)的知識。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個問題，那就是部分學(xué)生在討論時過于依賴?yán)蠋?，缺乏自主思考的能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我嘗試在課堂上多提一些開放式問題，鼓勵學(xué)生自己尋找答案。但效果似乎并不明顯，有些學(xué)生還是習(xí)慣于等待老師的解答。這讓我思考，如何在今后的教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

另外，我在課后反思中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于金屬腐蝕與環(huán)境保護(hù)、資源利用的關(guān)系理解不夠深刻。為了讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性，我計(jì)劃在接下來的教學(xué)中，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生了解金屬腐蝕對環(huán)境的影響，以及如何通過化學(xué)手段減少腐蝕帶來的危害。

1.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作的細(xì)節(jié)講解，確保學(xué)生掌握正確的實(shí)驗(yàn)步驟。

2.增加金屬防護(hù)方法的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生深入理解犧牲陽極保護(hù)和陰極保護(hù)的原理和應(yīng)用。

3.鼓勵學(xué)生自主思考，提高他們的獨(dú)立探究能力。

4.結(jié)合具體案例，讓學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)知識在環(huán)境保護(hù)和資源利用中的重要性。

我相信，通過不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會得到進(jìn)一步提高，學(xué)生們也能夠在化學(xué)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成教材中的練習(xí)題，包括選擇題、填空題和簡答題，以鞏固對金屬腐蝕類型、機(jī)理和防護(hù)方法的理解。

2.設(shè)計(jì)一個簡單的實(shí)驗(yàn)方案，用于比較不同金屬在不同電解質(zhì)溶液中的腐蝕速率，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.閱讀教材中關(guān)于金屬腐蝕與環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容，撰寫一篇短文，闡述金屬腐蝕對環(huán)境的影響以及可能的解決方案。

作業(yè)反饋：

1.對于練習(xí)題，我將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識解答問題，對于錯誤的地方，我會耐心地指出錯誤的原因，并提供正確的解答思路。

2.對于實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)，我會評估學(xué)生的創(chuàng)新性和可行性，同時檢查實(shí)驗(yàn)步驟的合理性。對于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我會檢查其準(zhǔn)確性和完整性，并指導(dǎo)學(xué)生如何分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論。

3.對于短文寫作，我會評價學(xué)生的論述是否清晰、邏輯是否嚴(yán)密，同時關(guān)注學(xué)生對金屬腐蝕與環(huán)境保護(hù)關(guān)系的理解深度。對