川教版（2024）小學信息技術(shù)三年級上冊第3節(jié)《樹立正確在線觀念》教學設(shè)計學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：川教版（2024）小學信息技術(shù)三年級上冊第3節(jié)《樹立正確在線觀念》

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.信息意識：培養(yǎng)學生對信息來源的辨識能力，提高學生對網(wǎng)絡(luò)信息的批判性思維。

2.計算機倫理道德：教育學生遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為觀念。

3.問題解決：通過案例分析，引導學生學會分析問題，提出解決方案，培養(yǎng)解決問題的能力。

4.創(chuàng)新實踐：鼓勵學生結(jié)合生活實際，探索網(wǎng)絡(luò)世界的多樣性和趣味性，激發(fā)創(chuàng)新意識。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解網(wǎng)絡(luò)信息的真實性、安全性和道德性，認識到網(wǎng)絡(luò)虛擬空間中的正確觀念的重要性。

②培養(yǎng)學生識別和拒絕不良信息的能力，引導他們樹立健康的網(wǎng)絡(luò)行為習慣。

2.教學難點，

①指導學生正確分析網(wǎng)絡(luò)信息的真實性，識別潛在的風險和不良信息。

②幫助學生建立正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀，形成自我保護意識，避免網(wǎng)絡(luò)欺詐和網(wǎng)絡(luò)暴力。

③引導學生在實際操作中學會選擇合適的網(wǎng)絡(luò)平臺和資源，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)使用習慣。教學資源-軟硬件資源：計算機教室、投影儀、交互式電子白板、學生用筆記本電腦

-課程平臺：學校信息平臺、班級微信群、教育資源共享平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)安全知識視頻、網(wǎng)絡(luò)安全教育動畫、網(wǎng)絡(luò)道德案例庫

-教學手段：多媒體課件、互動討論、角色扮演、小組合作學習教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對網(wǎng)絡(luò)安全的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道網(wǎng)絡(luò)安全嗎？你們在使用網(wǎng)絡(luò)時遇到過哪些問題？”

展示一些網(wǎng)絡(luò)安全事件的真實案例或視頻片段，讓學生初步感受網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

簡短介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹網(wǎng)絡(luò)安全的組成部分，如防火墻、加密技術(shù)、入侵檢測系統(tǒng)等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)安全案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解網(wǎng)絡(luò)安全的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的網(wǎng)絡(luò)安全案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解網(wǎng)絡(luò)安全的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論網(wǎng)絡(luò)安全事件的原因、預(yù)防措施以及個人防護措施，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對網(wǎng)絡(luò)安全的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全的重視程度。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)網(wǎng)絡(luò)安全在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)安全知識。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的網(wǎng)絡(luò)安全意識。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小論文，分析網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，并提出一些建議措施。

提醒學生注意網(wǎng)絡(luò)安全，鼓勵他們在日常生活中實踐所學知識，保護自己和他人的信息安全。

備注：以上教學過程設(shè)計為示例，具體實施時可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。教學資源拓展1.拓展資源：

-網(wǎng)絡(luò)安全法律法規(guī)：介紹我國網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》、《互聯(lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》等，讓學生了解網(wǎng)絡(luò)安全的法律基礎(chǔ)。

-網(wǎng)絡(luò)安全工具介紹：介紹一些常見的網(wǎng)絡(luò)安全工具，如殺毒軟件、防火墻、防釣魚軟件等，幫助學生掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護措施。

-網(wǎng)絡(luò)安全知識科普：收集一些網(wǎng)絡(luò)安全知識科普文章、視頻，讓學生在課外了解網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高自我保護意識。

-網(wǎng)絡(luò)安全案例庫：整理一些國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)安全事件案例，讓學生通過案例分析了解網(wǎng)絡(luò)安全風險和應(yīng)對策略。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的書籍、報刊，拓寬網(wǎng)絡(luò)安全知識面。

-建議學生參加網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽或講座，提高網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)。

-建議學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的公眾號、網(wǎng)站，獲取最新網(wǎng)絡(luò)安全資訊。

-建議學生與家長共同學習網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高家庭網(wǎng)絡(luò)安全防護水平。

-建議學生在使用網(wǎng)絡(luò)時，定期更新操作系統(tǒng)和軟件，確保安全防護措施及時更新。

-建議學生養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)安全習慣，如不隨意點擊不明鏈接、不泄露個人信息等。

-建議學生參加網(wǎng)絡(luò)安全實踐活動，如網(wǎng)絡(luò)安全實驗室、網(wǎng)絡(luò)安全攻防演練等，提高網(wǎng)絡(luò)安全技能。

-建議學生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展趨勢，如人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)對網(wǎng)絡(luò)安全的影響，培養(yǎng)前瞻性思維。

-建議學生積極參與網(wǎng)絡(luò)安全宣傳，向身邊人普及網(wǎng)絡(luò)安全知識，共同營造良好的網(wǎng)絡(luò)安全環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點知識點：

①網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念

②網(wǎng)絡(luò)安全的組成部分

③網(wǎng)絡(luò)安全的重要性

2.關(guān)鍵詞：

①網(wǎng)絡(luò)安全

②防火墻

③加密技術(shù)

④信息安全

⑤隱私保護

3.重點句：

①“網(wǎng)絡(luò)安全是指保護網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)、信息和資源，防止未經(jīng)授權(quán)的訪問、篡改、泄露等行為。”

②“網(wǎng)絡(luò)安全包括物理安全、網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、應(yīng)用安全等多個方面?！?/p>

③“網(wǎng)絡(luò)安全的重要性體現(xiàn)在保護個人隱私、維護國家安全、促進社會發(fā)展等方面?！苯虒W反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們學習了網(wǎng)絡(luò)安全的相關(guān)知識，我對整個教學過程進行了一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種策略來吸引學生的注意力。比如，我在導入環(huán)節(jié)使用了案例分析和視頻展示，這樣可以讓學生更加直觀地感受到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的方式對于三年級的學生來說，效果還是挺不錯的，他們對于網(wǎng)絡(luò)安全有了更加深刻的認識。

在教學過程中，我注重了知識的連貫性和實用性。比如，在講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念時，我結(jié)合了現(xiàn)實生活中的一些案例，讓學生明白網(wǎng)絡(luò)安全與我們每個人的生活息息相關(guān)。同時，我也強調(diào)了網(wǎng)絡(luò)安全的一些基本原則，如不隨意泄露個人信息、不點擊不明鏈接等，這些都是學生在日常生活中應(yīng)該掌握的基本技能。

在教學管理方面，我注意到學生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性。他們在討論中各抒己見，互相學習，這讓我感到非常欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些學生在討論中發(fā)言不夠積極，這可能是因為他們對網(wǎng)絡(luò)安全知識掌握得不夠牢固。因此，在今后的教學中，我需要更加注重學生的個體差異，給予他們更多的關(guān)注和指導。

在知識收獲方面，學生對于網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念、組成部分和重要性有了較為清晰的認識。他們在案例分析環(huán)節(jié)能夠結(jié)合所學知識，分析案例中的安全問題，并提出相應(yīng)的解決方案。這表明，學生在知識掌握方面取得了明顯的進步。

在技能方面，學生學會了如何識別網(wǎng)絡(luò)安全風險，如何保護自己的個人信息。在情感態(tài)度方面，他們對網(wǎng)絡(luò)安全有了更加嚴肅的態(tài)度，意識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

當然，在教學中也存在一些不足。比如，有些學生對于網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們的討論效果。另外，我在講解網(wǎng)絡(luò)安全工具時，可能沒有充分考慮到學生的年齡特點，導致他們對一些工具的理解不夠直觀。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在今后的教學中，我會更加注重學生的個體差異，針對不同學生的學習水平，提供個性化的輔導。

2.在講解網(wǎng)絡(luò)安全知識時，我會結(jié)合更多貼近學生生活的案例，使知識更加生動有趣。

3.我會設(shè)計更多互動性強的教學活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在實踐中學習網(wǎng)絡(luò)安全知識。

4.我會加強與學生家長的溝通，共同關(guān)注學生的網(wǎng)絡(luò)安全教育，形成家校共育的良好氛圍。重點題型整理1.案例分析題

-題目：小明在網(wǎng)絡(luò)上收到了一封聲稱是銀行客服的郵件，郵件中要求小明提供個人信息進行身份驗證。請分析這封郵件可能存在的風險，并提出應(yīng)對措施。

-答案：風險包括個人信息泄露、詐騙等。應(yīng)對措施：首先，小明不應(yīng)隨意提供個人信息；其次，應(yīng)通過官方渠道核實郵件真實性；最后，安裝防詐騙軟件，提高安全意識。

2.實踐操作題

-題目：請設(shè)置一個安全的密碼，并解釋為什么這個密碼是安全的。

-答案：安全密碼可以是包含字母、數(shù)字和特殊字符的組合，如“XyZ9@#”。這個密碼安全的原因是它包含了大小寫字母、數(shù)字和特殊字符，難以被猜測或破解。

3.問答題

-題目：什么是網(wǎng)絡(luò)釣魚？

-答案：網(wǎng)絡(luò)釣魚是一種通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送虛假郵件或建立假冒網(wǎng)站，誘騙用戶提供個人信息（如銀行賬戶、密碼等）的詐騙手