小白船講課教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠熟練演唱《小白船》，準(zhǔn)確把握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。了解朝鮮族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，包括旋律、節(jié)奏、調(diào)式等方面，能夠識別并感受其獨(dú)特的音樂魅力。掌握二聲部合唱的基本技巧，如音準(zhǔn)、節(jié)奏的統(tǒng)一，聲部之間的和諧配合，能夠較為流暢地演唱二聲部版本的《小白船》。2.過程與方法目標(biāo)通過聆聽、哼唱、分析等活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、分析能力和自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)唱歌曲的過程中，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，提高演唱水平，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。通過小組合作演唱二聲部合唱，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和音樂交流能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲《小白船》所描繪的寧靜、美好的意境，培養(yǎng)學(xué)生對美好生活的向往之情。通過學(xué)習(xí)朝鮮族音樂，增進(jìn)學(xué)生對不同民族文化的了解和尊重，拓寬文化視野，培養(yǎng)多元文化意識。激發(fā)學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動的熱情，提高學(xué)生的音樂審美素養(yǎng)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會演唱《小白船》，掌握歌曲的旋律、節(jié)奏和歌詞。體會朝鮮族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，感受其獨(dú)特的音樂魅力。2.教學(xué)難點(diǎn)二聲部合唱的音準(zhǔn)、節(jié)奏的準(zhǔn)確把握以及聲部之間的和諧配合。引導(dǎo)學(xué)生通過演唱表達(dá)出歌曲中寧靜、美好的意境，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

三、教學(xué)方法1.講授法：通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解朝鮮族音樂的相關(guān)知識、歌曲的創(chuàng)作背景、演唱技巧等內(nèi)容，使學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法：引導(dǎo)學(xué)生聆聽歌曲《小白船》的不同版本，包括獨(dú)唱、合唱等，讓學(xué)生直觀地感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。3.演示法：教師親自示范演唱歌曲《小白船》，展示正確的發(fā)聲方法、演唱技巧和情感表達(dá)，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)和模仿。4.練習(xí)法：讓學(xué)生通過多次哼唱、跟唱、分組演唱等練習(xí)活動，逐步熟悉歌曲的旋律和歌詞，提高演唱水平。5.討論法：組織學(xué)生就歌曲的感受、演唱技巧、二聲部合唱的配合等問題進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段朝鮮族舞蹈的視頻，視頻中舞者身著色彩鮮艷的朝鮮族傳統(tǒng)服裝，翩翩起舞，音樂節(jié)奏明快且富有特色。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的是哪個(gè)民族的舞蹈呀？"引導(dǎo)學(xué)生回答出朝鮮族。3.繼續(xù)提問："那你們對朝鮮族還有哪些了解呢？"鼓勵學(xué)生積極分享自己所知道的關(guān)于朝鮮族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等方面的知識。4.教師總結(jié)學(xué)生的回答，并補(bǔ)充介紹朝鮮族是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛文化的民族，其音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式都獨(dú)具魅力。今天，老師將帶領(lǐng)大家走進(jìn)朝鮮族音樂的世界，一起學(xué)習(xí)一首非常好聽的歌曲《小白船》。

（二）歌曲介紹（3分鐘）1.向?qū)W生介紹《小白船》這首歌曲：《小白船》原名《半月》，是一首深受人們喜愛的朝鮮族童謠，由朝鮮作曲家尹克榮創(chuàng)作于1924年。當(dāng)時(shí)，尹克榮的哥哥參加了獨(dú)立軍運(yùn)動，離家遠(yuǎn)去，母親天天思念兒子，眼睛都哭出了血。尹克榮受母親的眼淚和弟弟的天真無邪的行為所感動，創(chuàng)作了這首《半月》，以表達(dá)對親人的思念之情和對美好生活的向往。2.說明歌曲在朝鮮民族文化中的重要地位：《小白船》旋律優(yōu)美，節(jié)奏平穩(wěn)，歌詞富有詩意，描繪了一幅在寧靜的夜晚，月亮在天空中閃爍，小白船在銀河里蕩漾的美麗畫面。這首歌曲不僅在朝鮮半島廣泛流傳，而且在我國朝鮮族聚居地區(qū)也深受歡迎，成為了朝鮮族音樂文化的經(jīng)典之作。

（三）初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《小白船》的音頻，讓學(xué)生安靜地聆聽，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體情緒、速度和節(jié)奏。2.聽完歌曲后，提問學(xué)生："同學(xué)們，聽完這首歌曲，你們的心情是怎樣的？"引導(dǎo)學(xué)生用詞語描述歌曲帶來的感受，如寧靜、美好、夢幻、舒緩等。3.再次提問："那你們覺得歌曲的速度是快還是慢呢？"讓學(xué)生對歌曲的基本特征有初步的認(rèn)識。

（四）歌曲分析（10分鐘）1.旋律分析教師彈奏歌曲的旋律，引導(dǎo)學(xué)生跟隨旋律輕輕哼唱，感受旋律的起伏。分析旋律的特點(diǎn)，如旋律線條較為平穩(wěn)，多采用級進(jìn)和小跳進(jìn)的方式進(jìn)行，給人一種柔和、流暢的感覺。同時(shí)，旋律中多次出現(xiàn)同音反復(fù)和延長音，增強(qiáng)了歌曲的抒情性。引導(dǎo)學(xué)生找出旋律中的最高音和最低音，感受音域的跨度，并體會旋律在音高上的變化所表達(dá)的情感。2.節(jié)奏分析再次播放歌曲音頻，讓學(xué)生注意傾聽歌曲的節(jié)奏。指出歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)：節(jié)奏較為規(guī)整，以八分音符和四分音符為主，節(jié)奏平穩(wěn)而有規(guī)律，體現(xiàn)出朝鮮族音樂的獨(dú)特韻律。通過拍手、跺腳等方式，讓學(xué)生跟隨歌曲的節(jié)奏進(jìn)行模仿練習(xí)，感受節(jié)奏的強(qiáng)弱變化。3.歌詞分析展示歌曲的歌詞，逐句講解歌詞的含義。分析歌詞所描繪的畫面："藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船"描繪了夜晚天空中銀河閃爍，小白船飄蕩的奇幻景象；"船上有棵桂花樹，白兔在游玩"則為畫面增添了一份神秘和童趣；"槳兒槳兒看不見，船上也沒帆"進(jìn)一步營造出一種空靈、夢幻的氛圍。引導(dǎo)學(xué)生體會歌詞中所蘊(yùn)含的情感，感受作者對美好生活的向往和對親人的思念之情。

（五）學(xué)唱歌曲（15分鐘）1.教師范唱教師富有感情地范唱歌曲《小白船》，讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲的旋律、節(jié)奏和情感。在范唱過程中，注意展示正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，如氣息的運(yùn)用、聲音的共鳴、咬字吐字等，讓學(xué)生能夠直觀地學(xué)習(xí)。2.教唱旋律一句一句地教唱學(xué)生歌曲的旋律，采用先唱譜后填詞的方式。對于較難的旋律部分，如裝飾音、音程跨度較大的地方，進(jìn)行重點(diǎn)示范和講解，放慢速度讓學(xué)生跟唱，直到學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。引導(dǎo)學(xué)生用"啦""啊"等襯詞哼唱旋律，幫助學(xué)生熟悉旋律的音高和節(jié)奏。3.教唱歌詞在學(xué)生基本掌握旋律后，開始教唱歌詞。逐句教唱歌詞，強(qiáng)調(diào)歌詞的發(fā)音和節(jié)奏，特別是一些朝鮮族語言特色的發(fā)音，如"?""?"等，要讓學(xué)生準(zhǔn)確模仿。帶領(lǐng)學(xué)生完整地朗讀歌詞，注意節(jié)奏和韻律，感受歌詞的美感。讓學(xué)生跟隨旋律逐句填詞演唱，教師及時(shí)糾正學(xué)生的發(fā)音和節(jié)奏錯誤。4.鞏固練習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行演唱練習(xí)，互相傾聽、互相糾正。教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中講解和示范。采用個(gè)別演唱、小組接龍演唱等方式，讓學(xué)生多次鞏固演唱，提高演唱的熟練度和準(zhǔn)確性。

（六）二聲部合唱教學(xué)（10分鐘）1.聲部劃分將學(xué)生分成兩個(gè)聲部，高音部和低音部?？梢酝ㄟ^簡單的音高測試，讓學(xué)生根據(jù)自己的音域來確定所屬聲部。分別向兩個(gè)聲部的學(xué)生講解各自的聲部旋律和演唱任務(wù)。2.低聲部教學(xué)教師先教唱低聲部的旋律，讓低聲部學(xué)生跟隨教師的鋼琴伴奏輕聲哼唱。重點(diǎn)指導(dǎo)低聲部學(xué)生掌握好節(jié)奏和音準(zhǔn)，特別是一些低音區(qū)的音符，要注意發(fā)聲的位置和氣息的控制。通過拍手、跺腳等方式，幫助低聲部學(xué)生強(qiáng)化節(jié)奏記憶。3.高聲部教學(xué)在低聲部學(xué)生基本掌握旋律后，開始教唱高聲部的旋律。教學(xué)方法與低聲部相同，注重音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。引導(dǎo)高聲部學(xué)生注意旋律中的裝飾音和音程的跳動，通過多次練習(xí)讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確演唱。4.合練先讓兩個(gè)聲部分別單獨(dú)演唱，熟悉各自的聲部旋律。然后進(jìn)行兩聲部的合練，教師用鋼琴為兩個(gè)聲部伴奏。合練時(shí)，先從慢速開始，讓學(xué)生逐漸找到聲部之間的默契和配合感覺。強(qiáng)調(diào)兩聲部之間的音準(zhǔn)關(guān)系和節(jié)奏統(tǒng)一，引導(dǎo)學(xué)生傾聽對方聲部的旋律，相互配合，做到和諧演唱。對于合練中出現(xiàn)的問題，如聲部不平衡、音準(zhǔn)不一致等，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和指導(dǎo)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，直到能夠較為流暢地演唱二聲部合唱。

（七）拓展與表現(xiàn)（5分鐘）1.歌曲創(chuàng)編引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，為歌曲《小白船》創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。分組進(jìn)行創(chuàng)編活動，每個(gè)小組可以根據(jù)歌曲的節(jié)奏、旋律和情感特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些與之相符合的舞蹈動作。小組展示創(chuàng)編成果，其他小組進(jìn)行欣賞和評價(jià)，共同分享創(chuàng)意和樂趣。2.情感表達(dá)再次強(qiáng)調(diào)歌曲所表達(dá)的寧靜、美好的意境以及對美好生活的向往之情。引導(dǎo)學(xué)生在演唱過程中，通過聲音的強(qiáng)弱、快慢、音色等變化，更加細(xì)膩地表達(dá)出歌曲的情感。鼓勵學(xué)生加入自己的情感理解，用富有感染力的演唱將歌曲中的美好傳遞給聽眾。

（八）課堂總結(jié)（2分鐘）1.與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括《小白船》的歌曲旋律、節(jié)奏、歌詞、二聲部合唱技巧以及朝鮮族音樂的風(fēng)格特點(diǎn)等。2.對學(xué)生在本節(jié)課中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，表揚(yáng)學(xué)生在演唱、創(chuàng)編等活動中的積極參與和出色表現(xiàn)。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后繼續(xù)鞏固演唱《小白船》，可以嘗試邀請家人一起欣賞和合唱；收集其他朝鮮族音樂作品，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

五、教學(xué)資源1.《小白船》的音樂音頻和視頻。2.朝鮮族音樂文化的相關(guān)圖片、文字資料。3.多媒體教學(xué)設(shè)備，用于播放音頻、視頻和展示教學(xué)資料。4.鋼琴，為教學(xué)提供音樂伴奏。

六、教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對朝鮮族音樂《小白船》有了較為深入的學(xué)習(xí)和了解，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面都取得了一定的教學(xué)效果。

在教學(xué)過程中，通過多種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，如講授法、欣賞法、演示法、練習(xí)法和討論法等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。學(xué)生能夠積極主動地參與到歌曲的聆聽、分析、學(xué)唱和合唱等活動中，較好地掌握了歌曲的演唱技巧和二聲部合唱的基本方法。

然而，在教學(xué)過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在二聲部合唱教學(xué)中，部分學(xué)生在音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握上還存在一些問題，聲部之間的配合不夠默契。在今后的教學(xué)中，可以加強(qiáng)合唱訓(xùn)練的針對性，增加更多的合唱練習(xí)時(shí)間，采用多樣化的合唱訓(xùn)練方法，如分聲部練習(xí)、聲部交替練習(xí)、合唱游戲等，幫助學(xué)