聽評課記錄高考數(shù)學(xué)(文數(shù))一輪復(fù)習(xí)第03單元《基本初等函數(shù)及應(yīng)用》聽評課記錄(含詳解)一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：高考數(shù)學(xué)（文數(shù)）

班級/年級：高三一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第03單元《基本初等函數(shù)及應(yīng)用》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有明確的把握。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入新課。他利用多媒體展示了函數(shù)圖像，使學(xué)生直觀地理解函數(shù)的性質(zhì)。

展開階段，張教師采用了講授和互動討論相結(jié)合的方式。他耐心講解基本初等函數(shù)的定義和性質(zhì)，同時(shí)鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)。在解決函數(shù)應(yīng)用問題時(shí)，張教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)際操作來探究和解決問題。

結(jié)束階段，張教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，以便學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問。師生之間的互動質(zhì)量較好，有助于學(xué)生的理解和掌握。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性和專注度。他們認(rèn)真聽講，積極參與討論和實(shí)驗(yàn)。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，他們能夠互相幫助，共同解決問題。

5.課堂管理：

張教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠高效地學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體展示了函數(shù)圖像，使學(xué)生更直觀地理解函數(shù)的性質(zhì)。同時(shí)，他還將教學(xué)內(nèi)容與信息技術(shù)相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn)，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

張教師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握基本初等函數(shù)的定義和性質(zhì)，并能應(yīng)用于解決實(shí)際問題。教師在課堂上進(jìn)行了有效的引導(dǎo)和教學(xué)，使學(xué)生達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對基本初等函數(shù)的知識點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對函數(shù)的定義、性質(zhì)和圖像有了清晰的認(rèn)識，并能夠運(yùn)用這些知識解決相關(guān)問題。此外，學(xué)生對函數(shù)的應(yīng)用技能也有一定的掌握程度，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他鼓勵學(xué)生積極思考、勇于探索，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新意識。通過小組實(shí)驗(yàn)和討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和交流溝通能力。同時(shí)，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱愛，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對張教師本節(jié)課的整體印象良好。他準(zhǔn)備工作充分，教學(xué)過程流暢，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。張教師的教學(xué)方法靈活多樣，結(jié)合了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方式，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。他注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與，提出問題和觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。此外，張教師對課堂紀(jì)律控制得當(dāng)，使學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒌貙W(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管張教師的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。其次，教師可以增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會，讓學(xué)生通過實(shí)際操作來加深對函數(shù)性質(zhì)的理解。此外，教師還可以加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)差異，幫助每個學(xué)生更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解張教師的教學(xué)改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估教師的教學(xué)，可以幫助教師發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┲С执胧缃虒W(xué)培