數(shù)學(xué)人教五年級上冊《第五單元_第11課時_實際問題與方程（二）》（聽評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：五年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第五單元_第11課時_實際問題與方程（二）

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。導(dǎo)入新課的方式恰當(dāng)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論和實驗等多種教學(xué)方法。講授清晰明了，討論熱烈，實驗操作規(guī)范。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，積極思考。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了具有針對性的作業(yè)。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師能夠關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠互相幫助和分享。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、在線教學(xué)平臺等。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解方程解決實際問題的方法以及提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握解決類似問題的方法。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對方程解決實際問題的方法有一定的掌握，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決一些實際問題。然而，部分學(xué)生在處理復(fù)雜問題時，仍需進(jìn)一步培養(yǎng)分析和邏輯思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作意識和批判性思維。學(xué)生在本節(jié)課中表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和興趣，能夠主動參與課堂討論和實踐活動。此外，教師還引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在動機(jī)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。教師有效地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在知識掌握和技能培養(yǎng)方面取得了較好的成果。同時，學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀得到了積極引導(dǎo)，促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。然而，在教學(xué)過程中，教師仍需關(guān)注部分學(xué)生分析和邏輯思維能力的培養(yǎng)，以及進(jìn)一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識。在此基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行有針對性的教學(xué)調(diào)整，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)方法多樣，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度較高，能夠根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師在課堂管理方面做得較好，但可以進(jìn)一步加強(qiáng)時間分配的合理性，確保課堂節(jié)奏控制的更加得當(dāng)。其次，雖然學(xué)生的參與度較高，但教師可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，培養(yǎng)他們的分析和邏輯思維能力。此外，教師可以利用更多的教學(xué)資源和技術(shù)手段，提高教學(xué)的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以更好地了解教師的教學(xué)效果和改進(jìn)措施的