第三單元我們在公共場所9這些是大家的第1課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊主備人備課成員教材分析第三單元“我們在公共場所9這些是大家的第1課時(shí)”是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊的教學(xué)內(nèi)容。本課時(shí)旨在讓學(xué)生了解公共場所的規(guī)則與秩序，培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重他人的良好習(xí)慣。教材通過具體案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到公共場所的重要性，學(xué)會在公共場所與他人和諧相處。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、規(guī)則意識和社會責(zé)任感。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)公共場所的規(guī)則，提升對公共秩序的認(rèn)識，學(xué)會尊重他人，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的公民行為習(xí)慣，為構(gòu)建和諧社會奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解公共場所規(guī)則的重要性，認(rèn)識到遵守規(guī)則對維護(hù)公共秩序的意義。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在公共場所與他人和諧相處，培養(yǎng)尊重他人、遵守規(guī)則的意識。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何將抽象的公共場所規(guī)則與學(xué)生的日常生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解和應(yīng)用。

②如何引導(dǎo)學(xué)生從自身做起，將遵守規(guī)則的習(xí)慣內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)，形成良好的社會行為。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過生動案例講解公共場所規(guī)則，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在公共場所的不同情境，體驗(yàn)遵守規(guī)則的重要性。

3.利用多媒體展示公共場所的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生對規(guī)則的理解和記憶。

4.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己在公共場所遵守規(guī)則的經(jīng)歷，促進(jìn)交流與反思。教學(xué)過程設(shè)計(jì)總用時(shí)：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放公共場所的場景視頻，如公園、商場、學(xué)校等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們在公共場所都遇到過哪些規(guī)則？為什么要遵守這些規(guī)則？”

2.學(xué)生分享自己的觀察和想法。

3.教師總結(jié)公共場所規(guī)則的重要性，引出本節(jié)課的主題：“我們在公共場所”。

二、講授新課（20分鐘）

1.教師講解公共場所規(guī)則的基本概念，如什么是公共場所、公共場所規(guī)則的意義等。

2.通過案例分析，如學(xué)生過馬路時(shí)的交通規(guī)則、公園里的秩序等，幫助學(xué)生理解規(guī)則的具體應(yīng)用。

3.引導(dǎo)學(xué)生討論遵守規(guī)則的重要性，提問：“為什么我們要遵守公共場所的規(guī)則？”

4.學(xué)生分享觀點(diǎn)，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對個(gè)人和社會的意義。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.教師發(fā)放公共場所規(guī)則卡片，讓學(xué)生分組討論，如何遵守這些規(guī)則。

2.各小組展示討論成果，其他學(xué)生評價(jià)并提出改進(jìn)建議。

3.教師點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)規(guī)則和注意事項(xiàng)。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“在日常生活中，你們還知道哪些公共場所規(guī)則？”

2.學(xué)生回答，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，模擬在公共場所的不同情境，如排隊(duì)、購物、出行等。

2.學(xué)生分組，每組扮演不同的角色，按照規(guī)則進(jìn)行互動。

3.教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確理解和應(yīng)用規(guī)則。

六、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些公共場所規(guī)則？這些規(guī)則對我們有什么幫助？”

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會。

3.教師總結(jié)，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行規(guī)則。

七、拓展活動（5分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家長一起討論，了解家中公共場所的規(guī)則。

2.學(xué)生分享家庭規(guī)則，教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)學(xué)生將規(guī)則內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)。

教學(xué)雙邊互動，注重學(xué)生主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，通過多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握公共場所規(guī)則，培養(yǎng)遵守規(guī)則、尊重他人的良好習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識掌握：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述公共場所的概念，理解公共場所規(guī)則的重要性，并能夠列舉出常見的公共場所規(guī)則，如交通規(guī)則、商場秩序、公園安全等。

2.規(guī)則意識：

學(xué)生在日常生活中更加注重遵守公共場所的規(guī)則，能夠主動維護(hù)公共秩序，如排隊(duì)等候、不亂扔垃圾、不喧嘩等。

3.社會責(zé)任感：

學(xué)生認(rèn)識到自己是社會的一員，遵守公共場所規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任，能夠從自身做起，帶動身邊的人共同維護(hù)良好的公共環(huán)境。

4.互動交流能力：

通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生的互動交流能力得到提升，能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上達(dá)成共識。

5.解決問題能力：

學(xué)生在面對公共場所的突發(fā)狀況時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識，如遇到緊急情況時(shí)知道如何求助，遇到不遵守規(guī)則的行為時(shí)知道如何勸阻等。

6.自我管理能力：

學(xué)生在遵守公共場所規(guī)則的過程中，自我管理能力得到加強(qiáng)，能夠自我約束，不盲目跟風(fēng)，做到自律。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對公共場所規(guī)則有了更加深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)了尊重他人、關(guān)愛社會的情感態(tài)度，形成了正確的價(jià)值觀。

8.創(chuàng)新思維：

在教學(xué)過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)遵守規(guī)則的創(chuàng)意標(biāo)語或海報(bào)，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力得到鍛煉。板書設(shè)計(jì)1.公共場所概念

①公共場所的定義

②公共場所的類型（如商場、公園、學(xué)校等）

2.公共場所規(guī)則

①交通規(guī)則

②商場秩序

③公園安全

④排隊(duì)等候

⑤不亂扔垃圾

⑥不喧嘩

3.遵守規(guī)則的重要性

①維護(hù)公共秩序

②促進(jìn)社會和諧

③培養(yǎng)良好習(xí)慣

4.公共場所規(guī)則的應(yīng)用

①個(gè)人行為規(guī)范

②與他人和諧相處

③應(yīng)對突發(fā)狀況

5.公共場所規(guī)則的意義

①增強(qiáng)法治意識

②提升社會責(zé)任感

③促進(jìn)個(gè)人成長

6.遵守規(guī)則的方法

①自我約束

②倡導(dǎo)他人

③互相監(jiān)督

7.公共場所規(guī)則與個(gè)人素養(yǎng)

①尊重他人

②遵守規(guī)則

③良好習(xí)慣課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共場所規(guī)則的重要性。

2.總結(jié)公共場所規(guī)則的基本類型，如交通規(guī)則、商場秩序、公園安全等。

3.強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則對個(gè)人和社會的意義，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行規(guī)則。

4.鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為個(gè)人素養(yǎng)，提升自己的社會責(zé)任感。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

（1）以下哪個(gè)不是公共場所？

A.學(xué)校B.商場C.公園D.家庭

（2）在公共場所，我們應(yīng)該怎么做？

A.隨意喧嘩B.排隊(duì)等候C.亂扔垃圾D.隨意走動

（3）遵守公共場所規(guī)則有什么好處？

A.增強(qiáng)法治意識B.促進(jìn)社會和諧C.提升個(gè)人素養(yǎng)D.以上都是

2.判斷題

（1）在公共場所，我們應(yīng)該尊重他人，遵守規(guī)則。（）

（2）遵守公共場所規(guī)則是每個(gè)公民應(yīng)盡的