學年玉溪市峨山縣九年級語文上學期期末質(zhì)量抽測卷（全卷四個大題，共26個小題，共8頁；滿分100分，考試用時150分鐘）注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應書寫在答題卡的相應位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效。2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回。一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）閱讀下面文字，按要求完成下面小題。彝族刺繡是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，種類繁多、制作精美，是彝族傳統(tǒng)文化的一種____，也是彝族服飾中不可缺少的部分，更是彝族人民在歷史長河中傳承先輩文化的一種形式。從彝族刺繡的歷史中，據(jù)考證可以追溯到三國以前，與原始繪畫、記事符（hú）號、服飾有著密不可分的關系。彝族女子善長刺繡，五彩斑斕（lán）的銀飾顯示著精深的刺繡技藝。那銀光閃閃，繡花簇簇的滿襟（jīn）大圍腰，繡滿鮮艷花朵的花鞋，做工精美的頭帕、飄帶等，都____出彝族女子的心靈手巧。繡品色彩艷麗、圖案精美，將彝家女子的聰慧美麗和彝族文化的____展現(xiàn)得淋（lí）漓盡致。彝族女孩子自幼學習刺繡，每個彝家姑娘都有一個繡制精巧的針線包。用以放花線、花邊及各種繡制圖案。從簡單的花邊、單一的繡片開始學起，慢慢學習繡制手帕、鞋墊，再到頭巾、圍腰，一直學到繡制節(jié)日盛裝、婚嫁禮服。閑暇時間，彝家女子就會____地圍坐在一起，一邊談笑風聲，一邊飛針走線，憑著簡單的花針和靈巧的雙手，將自己對美好愛情和幸福生活的向往一針一線地繡進圖案里，繡出一個個夢幻般的世界。1.

文中注音不正確的一項是（）A.

符（hú） B.

斕（lán） C.

襟（jīn） D.

淋（lín）2.

文中加點詞語有錯別字的一項是（）A.

傳承 B.

追溯 C.閑暇 D.談笑風聲3.

文中橫線上應填入的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.

體現(xiàn)顯示絢麗多彩三五成群 B.

表現(xiàn)顯示五彩繽紛三三兩兩C.

體現(xiàn)呈現(xiàn)絢麗多彩三三兩兩 D.

表現(xiàn)呈現(xiàn)五彩繽紛三五成群4.

文中畫線句子有語病，修改正確的一項是（）A.

從彝族刺繡的歷史中，可以追溯到三國以前，與原始繪畫、記事符號、服飾有著密不可分的關系。B.

彝族刺繡的歷史，據(jù)考證可以追溯到三國以前，與原始繪畫、記事符號、服飾有著密不可分的關系。C.

據(jù)考證，從彝族刺繡的歷史中，可以追溯到三國以前，與原始繪畫、記事符號、服飾有著密不可分的關系。D.

從彝族刺繡的歷史中，與原始繪畫、記事符號、服飾的關系，可以追溯到三國以前。5.

下列句子的排序，與上下文銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ傲⑾摹笔窍募镜拈_端。____。____。____。____。____。立夏后的天氣日漸血氣方剛，世間萬物綻放。四季周而復始，節(jié)氣標志著四季的更迭與物候的變化，展現(xiàn)了中國文化的魅力。①如果說之前春天還只是萬物的蘇醒與醞釀，那“立夏”則意味著生命的抖擻與蓬勃。②從字面來看，“夏”字就是一個人跪坐在熾熱的太陽之下，突出頭部被暴曬的的樣子。③只有“立”住了，事物才能真正地開始與發(fā)展。④“立”在甲骨文中像一個正面站立的人形。⑤南宋薛澄寫下“漸覺風光燠，徐看樹色稠”的詩句，描寫了立夏以后由萌綠轉(zhuǎn)入蔥蘢。A.

②③①④⑤ B.

④③①②⑤ C.④③①⑤② D.②①③⑤④名篇名句默寫。6.

古詩文中，修辭手法的運用能使句子靈動、情感真摯。《馬說》中，“____________，____________

”運用比喻的修辭手法，表達了作者對人才被埋沒的感慨和對伯樂的渴望；《雁門太守行》中，“____________，____________”運用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了敵軍攻勢之猛，渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢；《春望》中，“

____________

，__________”運用擬人的修辭手法，表達了詩人對國破家亡的深切悲痛。二、綜合性學習（7～12題，共12分）（一）學習與探究（4分）光明中學近期開展了“怎樣預防校園的欺凌”主題教育活動，下面是這次活動的部分內(nèi)容，請你參與。為進一步弘揚法治精神，預防和減少未成年人犯罪，學校邀請轄區(qū)派出所王警官來校開展主題為“預防校園欺凌，共建和諧校園”的法治宣講活動?；顒又?，王警官結(jié)合學生學習生活實際和真實案例，以專業(yè)且通俗易懂的語言，深入淺出地向?qū)W生們講解了校園欺凌的概念及其具體表現(xiàn)形式，并就如何預防欺凌、應對欺凌等問題給出了具體建議。通過此次法治講座，同學們深刻了解了校園欺凌的危害?；顒咏Y(jié)束后，同學們更是紛紛表示要增強自我保護意識，提高防范和抵制校園欺凌的能力。7.

請你運用一種修辭手法給這次活動擬寫一則宣傳標語。8.

下面是同學們在活動中進行的一段對話，請根據(jù)語境將他們的對話補充完整。小語：①______________________________________________________小文：我沒有遭受過校園欺凌，但我偶然遇見過高年級同學欺負低年級同學。小語：那你當時是怎么做的呢？小文：②___________________________________________________（二）名著閱讀（4分）9.

九年級舉辦“精讀《簡·愛》，重讀經(jīng)典”讀書分享活動，請你參加?！炯住侩x開桑菲爾德，我感到痛苦，我愛桑菲爾德；我愛它，因為我在那里過著豐富、愉快的生活，至少過了短短的一個時期。我沒有受到踐踏。我沒有被弄得僵化。我沒有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾經(jīng)面對面地同我所尊敬的人，同我所喜愛的人，同一個獨特、活躍、寬廣的心靈交談過。我已經(jīng)認識了你，現(xiàn)在感到自己非從你這兒被永遠拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可這個必要性，就像看到非死不可這個必要性一樣?！疽摇康牵覂?nèi)心的另一個聲音卻認為我應該這樣做，而且告訴我必須這么做。我思索著這個決定，希望自己懦弱些，以躲避已經(jīng)為我鋪下的可怕的走進地獄之門的道路。而良心已變成暴君，抓住激情的喉嚨，別有用心地告訴她，她那美麗的腳已經(jīng)陷入泥潭，還發(fā)誓要用鐵臂把她推入無底的痛苦深淵。（選自《簡·愛》）（1）【甲】文段中的“你”是________，【乙】文段中的“另一個聲音”是指______________。（2）從整部作品來看，簡·愛經(jīng)歷了諸多痛苦，請舉出兩個事件并說說這些“痛苦”對簡·愛成長的意義。（三）書法臨寫與鑒賞（4分）10.

仔細觀察下面的書法作品，從中挑選八個不同的簡體漢字，用正楷臨寫在田字格內(nèi)。11.

顏真卿的行書，勁挺奔放，筆法圓轉(zhuǎn)，筆鋒內(nèi)含，力透紙背。展現(xiàn)了“氣格之美”，尤其是《祭侄文稿》，被譽為“天下第二行書”。下列屬于其作品的一項是（）A. B. C. D.三、閱讀（12～25題，共32分）（一）（4分）閱讀下面詩歌，完成下面小題。竹里館王維獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。12.

下列對本詩的理解和分析不正確的一項是（）A.

這首詩是詩人晚年隱居時創(chuàng)作的一首五絕。一個“獨”字貫穿全詩，刻畫了一個高潔脫俗的隱者形象。B.

全詩用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達到“詩中有畫”的高超境界。C.

“明月來相照”意思是明月來陪伴，把傾灑著銀輝的一輪明月當成心心相印的知己朋友，顯示出詩人新穎而獨到的想象力。D.

這首詩描繪了詩人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達了詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情。13.

有人評價這首詩具有“以聲寫靜、以動襯靜”的藝術特色，你贊同這個觀點嗎？請簡述理由。（二）（10分）閱讀下面文言文，完成下面小題。【甲】公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！保ㄟx自《曹劌論戰(zhàn)》）【乙】周亞夫至淮陽，問父絳侯故客鄧都尉曰：“策安出？”客曰：“吳兵銳甚，難與爭鋒。楚兵輕，不能久。方今為將軍計，莫若引兵東北壁昌邑，以梁委吳，吳必盡銳攻之。將軍深溝高壘，使輕兵絕淮泗口，塞吳餉道①。彼吳梁相敝②而糧食竭，乃以全強制其罷極，破吳必矣?！睏l侯曰：“善?！睆钠洳咚靾员冖鄄啬陷p兵絕吳餉道。（選自《史記?吳王濞列傳》，有改動）【注】①餉（xiǎng）道：運糧的道路。②相敝：指因互相攻戰(zhàn)而共同疲敝。③堅壁：堅守營壘。14.

請解釋下列加點詞在文中的意思。（1）公將馳之馳：__________（2）既克克：__________（3）策安出安：__________（4）彼吳梁相敝而糧食竭竭：__________15.

請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之，（2）吳兵銳甚，難與爭鋒。16.

結(jié)合【甲】文內(nèi)容評價一下曹劌這一人物形象？17.

結(jié)合【甲】【乙】兩文具體內(nèi)容，簡要分析曹劌和鄧都尉在軍事謀略上有何相同之處。（三）（7分）閱讀下面文章，完成下面小題。全球變暖與極寒天氣魏科①近年來，在全球整體變暖的大背景下，極端寒潮和暴風雪等極寒天氣事件卻在全球多地不時出現(xiàn)。如何理解極端冷事件和全球變暖的關系？②首先要區(qū)分天氣和氣候的關系。一般來講，“天氣”描述的是短期大氣狀況，“氣候”描述的是長期平均大氣狀況，它們分別用短期和較長時間內(nèi)平均溫度、壓強、風力、風向、濕度等參數(shù)來表示。③北半球冬季天氣的冷空氣源地在極地、北美大陸高緯度地區(qū)和亞洲大陸高緯度地區(qū)。在北半球中高緯度地區(qū)存在環(huán)繞極地一圈的西風環(huán)流帶，西風環(huán)流中有強大的急流區(qū)，其風速甚至可以達到很強的程度。當這支急流形成北極渦旋時，會緊緊地將冷空氣聚集在極區(qū)。然而，當急流產(chǎn)生大尺度擾動時，冷空氣就容易向南傾瀉，形成中緯度的寒潮和冬季風暴天氣，產(chǎn)生暴風雪和冰凍雨雪。這就像旋轉(zhuǎn)的陀螺，當其高速旋轉(zhuǎn)時，陀螺不容易倒下；而當陀螺速度減慢時，就容易倒地。④極地和熱帶地區(qū)之間的溫度差是形成西風急流的根本原因。溫度差越大，西風急流越強，冷空氣就更多停留在高緯度，中緯度地區(qū)的極端冷空氣活動相對就越少；反之，當溫度差減弱時，急流隨之減弱，冷空氣就容易影響中緯度地區(qū)。一般來講，在1月等急流最強的月份總體冷空氣次數(shù)較少，而過渡季節(jié)的11月和3月，急流還不夠強大，冷空氣活動數(shù)目是一年之中最多的。目前，我國南方地區(qū)的低溫雨雪冰凍天氣也主要是由西風急流發(fā)生波動導致的。⑤短時間的極冷天氣事件與長時間的氣候變暖并不矛盾。一個地方出現(xiàn)極端冷事件與全球整體變暖也不矛盾。2024年1月初，北歐遭遇極端天氣，氣溫低至零下40攝氏度以下，西歐和中歐遭遇冬季風暴。1月中旬以后，北歐、西歐和中歐等地升溫洶涌，目前氣溫已大幅高于正常值。1月中旬，美國遭遇大范圍冬季風暴天氣；暴風雪結(jié)束后，一些地方又出現(xiàn)了迅速升溫，溫度比正常值偏高10攝氏度以上。⑥值得注意的是，極端冷事件與全球變暖有著復雜的聯(lián)系。雖然全球都在增暖，但增暖并不均勻，其中北極增暖幅度最大，是全球平均水平的2—3倍左右，被稱作“北極放大”現(xiàn)象。這一現(xiàn)象減弱了極地和熱帶地區(qū)之間的溫度差，使西風急流更容易失穩(wěn)，從而產(chǎn)生更強的天氣過程。同時，受全球變暖影響，大氣中水汽量更多，當冷暖氣團交匯時，會釋放出更多能量，使暴風雪有時候會更加劇烈。⑦近年來，盡管強寒潮天氣時有出現(xiàn)，但總體而言，寒潮的持續(xù)時間和頻次已遠低于半個世紀以前。當人們習慣了暖陽天氣時，一旦出現(xiàn)寒潮天氣，體感會更加寒冷。面對全球氣候變暖帶來的復合型挑戰(zhàn)，國際社會應切實行動起來，推動《巴黎協(xié)定》全面有效實施，積極開展綠色發(fā)展合作。（選自《人民日報

》2024年02月09日有刪改）18.

結(jié)合文章內(nèi)容說說全球變暖與極寒天氣之間的關系。19.

文章第③段中作者如何形象地寫出北極渦旋形成中緯度寒潮和冬季風暴天氣的過程。20.

結(jié)合你所學知識，你認為如何應對全球變暖與極寒天氣？（四）（11分）閱讀下面文章，完成下面小題。端午鄉(xiāng)韻朱李鍇①端午，是一闋縈繞在心頭的故園鄉(xiāng)韻。②清晨的木門，艾草成簇地懸掛著，染著初夏的新綠，又浸潤著古老的福祉。微熱的風銜著從千年古國傳來的詩句在天地間盤旋，又成了落在父親案頭上的墨滴——“風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈”。淡淡的哀傷是篝火的余燼，在這之前，火勢正旺，整個村子從靜默的日常中走出，一下子擁有了勃發(fā)的生機。③最耀眼的是孩童脖子、手腕、腳腕處的五彩繩，系在世間最天真爛漫的腕上，怎能不耀眼呢？木門“吱啞”一聲，飛奔而出的娃娃在還沒清醒的村子里劃開一道道漣漪，曳著青紅白黑黃的水紋，一圈圈散開去。五方五行的深層含義很少被他們知曉，愛美的女孩子更多是比較你的絲線顏色更亮，我的手環(huán)編織更巧。不服者立刻轉(zhuǎn)身回家，再出現(xiàn)在伙伴視線中時，故意扭動腰身，一個做工精巧的香包赫然在目，引起一陣小小的轟動。自然，娃娃們還沒到可以背誦“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的年紀，不懂得什么“香草美人”，只是明年的端午，每個人的腰間必定都會掛著更加精美的香草繡囊，再過些年歲，也會成為詩歌中的玉質(zhì)美人，演繹著各自的《楚辭·離騷》。④漸近中午，村子漸漸熱鬧，端午的靈魂也漸漸蘇醒。村頭河岸邊，龍舟已經(jīng)入了水，人們在等待“飛龍在天”的情景。老者瞇著眼望望日頭，無聲地將手中的一簸箕黍米倒進泛著青黑色的河水，發(fā)出了開始的信號。一剎那間，鑼聲鼓點鏘然而起，地動山搖的架勢讓揚起的綢子紅透了半邊天。隨著一聲高亢嘹亮的嗩吶聲起，眾人又一陣躁動，閃開一條窄路，赤膊的漢子們踩著水花、吆喝著、歡呼著踏上了龍舟，一場即將上演的龍爭虎斗讓整個村子精神抖擻數(shù)倍……端午，已然來了。⑤晌午過后，等待已久的風箏終于從靜止的物什變成了一場蒼穹之上的狂歡，飛舞，靈動，要把熱烈的氣氛化作一陣蕩然蓬勃的風，為整片天空寫下嶄新的定義。幾十只風箏從地面悠然而起，為今天，它們在黑暗中積累了一季的力量。細細的線連接著風箏不羈的魂靈，勇者甚至能與風相抗衡，單薄有力的身子停滯在空中，瞭望著五千年的脈搏。就像祖祖輩輩的華夏人，在混沌中破土而出，在黑暗中拔地而起。⑥晚霞鋪滿天邊時，米粽已經(jīng)飄香。最初用來祭祀祖先神靈的粽子，如今已是尋常人家的節(jié)日吃食，頗有“王謝堂前燕”的意味。但也正是如此，端午節(jié)才在民間扎根、沉淀，成為不老的神話。各家早早備好了糯米、箬葉，以及甜棗、蛋黃、豬肉等喜食的餡料，一家人圍坐，對著西落的日頭開始包制粽子，好抓住即將過去的節(jié)日。待到煙囪炊煙繚繞，村子由白日間的激蕩漸次消歇，剩下水墨色的流云，婉轉(zhuǎn)在霞色漸褪的夜幕。這個小小的北城村落，被靜謐重新輕擁入懷，回味、安歇。⑦對于村子來說，這日是新生。而對于我的流年歲月，端午鄉(xiāng)韻是縈繞心頭的永恒。（選自《中國青年報》2024年06月10日，有刪改）21.

文章第①段有何作用？22.

結(jié)合語境，按要求賞析。村頭河岸邊，龍舟已經(jīng)入了水，人們在等待“飛龍在天”的情景。（從修辭手法賞析）23.

文章結(jié)尾處的“對于村子來說，這日是新生；而對于我的流年歲月，端午鄉(xiāng)韻是縈繞心頭的永恒”這一句子，抒發(fā)了作者怎樣的情感？24.

在當今社會，傳統(tǒng)節(jié)日面臨著被淡化和遺忘的風險，結(jié)合文章內(nèi)容，請你說說如何傳承和弘揚傳統(tǒng)節(jié)日。四、寫作（40分）25.

題目：我是人間四月天要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學校信息；不少于600字，書寫工整，字跡清楚。26.

踢幾腳球，賽幾趟跑，聽幾首歌，畫幾筆畫，來一次旅行，做一回志愿者……體育可以強身健體，藝術可以陶冶情操，旅行可以開闊視野，勞動可以培養(yǎng)品質(zhì)……豐富多彩的活動能促進身心健康。請以“讓我開心的________”為題寫一篇作文要求：（1）將題目補充完整；（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）；（3）不得在文中泄露個人和學校信息；（4）不少于600字，書寫工整，字跡清楚。答案：九年級語文參考答案

一、積累與運用（1～5題，每題2分，第6題6分，共16分）

1.A（解析：符fú）

2.D（解析：談笑風生）

3.A

4.B（解析：主語殘缺）

5.B

6.千里馬常有，而伯樂不常有；黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開；感時花濺淚，恨別鳥驚心

二、綜合性學習（7～12題，共12分）

（一）學習與探究（4分）

7.（2分）示例：（1）預防校園欺凌，共繪和諧校園彩虹橋

（2）預防校園欺凌，織就和諧校園安全網(wǎng)

8.（2分）示例：①小文，你遭受過校園欺凌嗎？②我及時地上前制止了他們的欺凌行為，并把情況報告給了老師。

（二）名著閱讀（4分）

9.（1）（2分）【甲】羅切斯特【乙】簡·愛的道德觀或善良、正義

（2）（2分）示例：（事件）簡·愛自幼父母雙亡；寄居在舅媽家，受盡了舅媽和表哥的虐待；被送往寄宿學校，受到校長和老師的嚴厲懲罰；舉行婚禮時節(jié)外生枝，婚事受阻后離開自己所愛的人，遠走他鄉(xiāng)。（意義）讓簡·愛勇敢堅強，有反抗精神，有獨立的人格和強烈的自尊。

（三）書法臨寫與鑒賞（4分）

10.（2分）略。（要求書寫端正、規(guī)范、美觀、正確，不可潦草、涂抹。若出現(xiàn)所選字重復、錯別字、不在規(guī)定位置書寫、間架結(jié)構不合理的情況，每個字扣0.5分，扣完為止。）

11.（2分）C

三、閱讀（12～25題，共32分）

（一）（4分）

12.（2分）D（解析：詩中沒有表達“詩人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞、無限惆悵之情”。）

13.（2分）示例：贊同。①詩人在寫月夜幽林的同時，又寫“彈琴”“長嘯”這是以聲響托出靜境，即“以聲寫靜”；②以動態(tài)的景物“彈琴”“長嘯”來渲染、反襯靜態(tài)的景象，烘托出一種更寧靜的環(huán)境，即“以動襯靜”。

（二）（10分）

14.（2分）①.驅(qū)車追趕②戰(zhàn)勝③.怎么，如何④.盡，完

15.（4分）（1）我發(fā)現(xiàn)他們的車輪碾出的痕跡混亂，軍旗也倒下了，所以才下令追擊他們。

（2）吳國的士兵銳氣正盛，跟（他們）交戰(zhàn)很難取勝。

16.（2分）示例：他是一個深謀遠慮的軍事家、政治家，“論戰(zhàn)”表現(xiàn)出的勇氣與智慧，“作戰(zhàn)”中“下視其轍”“登軾而望”，體現(xiàn)出的小心謹慎，表現(xiàn)出曹劌謀略政治和豐富的軍事經(jīng)驗。

17.（2分）示例：二人在軍事上都能深謀遠慮，強調(diào)“敵疲我打，后發(fā)制人”的戰(zhàn)略。其中曹劌強調(diào)作戰(zhàn)靠的是勇氣，當敵軍的士氣已經(jīng)窮盡而我軍的士氣正旺盛時，就能夠打敗他們；鄧都尉提出：當吳、梁兩國因相持疲憊而耗盡糧食時，用士氣強盛的軍隊攻打這兩國疲憊至極的軍隊，大敗吳國是必然的。

參考譯文：

【乙】周亞夫到達淮陽。詢問父親周勃的老部下鄧都尉說：“怎樣才能拿出好的計策呢”門客說：“吳國的士兵銳氣正盛，和(他們)交戰(zhàn)很難取勝。楚兵浮躁，(銳氣)不能保持長久。現(xiàn)在為將軍提出一個計策。不如率軍在東北的昌邑筑壘堅守。把梁國放棄給吳軍，吳軍一定會用全部精銳軍隊攻打梁。將軍挖深溝筑高壘堅守。派輕裝的軍隊斷絕淮河泗水交匯處。阻塞吳軍的糧道。那時吳梁之間因相持疲弊而且糧草耗盡，然后用保持強盛銳氣的軍隊制服那些疲弊已極的軍隊。打敗吳國是必然的?！敝軄喎蛘f：“好?！卑凑账挠嫴?，堅守在昌邑南邊，接著派輕裝的軍隊斷絕吳軍糧道。

（三）（7分）

18.（2分）①氣候系統(tǒng)的不穩(wěn)定性增加。全球變暖導致氣候系統(tǒng)更加不穩(wěn)定，極端天氣事件的頻率和強度都有所增加；②北極增溫的“放大效應”。全球變暖導致北極增溫，極地與熱帶地區(qū)之間的溫度差減小，進而影響到西風急流的穩(wěn)定性。當西風急流減弱或發(fā)生擾動時，冷空氣就容易向南傾瀉，形成中緯度的寒潮和冬季風暴天氣；③大氣環(huán)流和海溫分布的變化。全球變暖還導致大氣環(huán)流和海溫分布發(fā)生變化。這些變化都有利于吸引西伯利亞冷高壓爆發(fā)南下，形成極寒天氣事件。（答出兩點即可）

19.（2分）運用打比方的說明方法，把北極渦旋比喻為旋轉(zhuǎn)的陀螺，生動形象地說明了中緯度寒潮和冬季風暴天氣的形成