-2025學(xué)年宣城市宣州區(qū)八年級語文第二學(xué)期開學(xué)練習(xí)卷（時間：120分鐘滿分：100分）一、語言積累和運用（28分）1.古詩文默寫填空。（共8分）“鄉(xiāng)愁”是詩人常常會表達的一種情感。比如崔顥在《黃鶴樓》中用(1)“______？______”兩句直抒胸臆，表達對故鄉(xiāng)的思念；李白在《渡荊門送別》中用(2)“______，______”兩句借故鄉(xiāng)之水表達對故鄉(xiāng)的思念之情。面對邊關(guān)告急、國土淪喪的局面，詩人往往將自己滿心的悲傷、憂訴諸筆端，例如朱敦儒在《相見歡》中用(3)“______，______，幾時收？”抒發(fā)國土恐難收復(fù)的擔(dān)憂、無奈、沉痛之情；而蘇軾則在《記承天寺夜游》中尋心有靈犀的朋友散步，即：(4)“______，______”共緩寓居他鄉(xiāng)之憂愁。2.名著閱讀。（共12分）【甲】A個子清瘦，骨gé小而結(jié)實，盡管胡子又長又黑，外表上不脫孩子氣，又大又深的眼睛寄予熱情。他確乎有一種吸引力，似乎是羞怯，個人的魅力和領(lǐng)袖的自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他講英語有點緩慢，但相當(dāng)準(zhǔn)確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚訝。

【乙】B是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康，他不知疲juàn他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國民黨的將領(lǐng)時，他的生活也跟他的部下一樣簡單。他不計較個人財物——除了馬匹。他喜歡馬。有一次他有一匹非常喜歡的馬，這匹馬給敵軍俘獲了。他又去打仗奪回來。結(jié)果真的奪了回來！(1)給加點的字注音。根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）

骨gé（______）羞怯（______）疲juàn（______）俘獲（______）(2)上面兩個選段均選自名著《紅星照耀中國》。其中，【甲】片段中的A是______，【乙】片段中的B是______（均填人名）（2分）(3)在本書中，AB兩個人物令人印象深刻，請你結(jié)合原著中的其他情節(jié)，從兩個人物中任選一位并談一談其性格特點。（3分）(4)在《紅星照耀中國》名著閱讀分享交流會“讀標(biāo)題、談感受”環(huán)節(jié)中，小涵同學(xué)提出把《紅星照耀中國》換回曾用名《西行漫記》。請你與他說說現(xiàn)用標(biāo)題的妙處。（3分）3.你所在的班級正在開展“誠信立德”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（8分）(1)請以“誠信”為主題給自己寫個座右銘。要求緊扣主題，起到激勵、警醒的作用，至少采用一種修辭手法。（2分）(2)下面是小雨同學(xué)寫的“誠信，從我做起”演講稿（節(jié)選），請你幫她修改。（4分）

誠信是秤，它衡量著人的言行、處事的方法、對人的態(tài)度。[A]還記得有這樣一個故事，一位年輕人在自己擁有的“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽”七個背囊中要挑一個出來以降低負擔(dān)，他竟將“誠信”丟掉了！那就太愚蠢了。

誠信對己，也就是人們常常說的要對得起自己的良心。還記得“掩耳盜鈴”的故事嗎？那就是自欺欺人最明顯的例子。[B]一個人，哪怕連自己也不能坦誠相待，那他注定一輩子只能生活在自欺欺人的世界里，永遠不敢挺直腰桿面對自己，面對生活。對自己誠實，才能真正正大光明地去面對生活，挺胸昂頭于天地之間！

①[A]處畫線句子中詞語搭配不當(dāng)，應(yīng)將“______”改為“______”。

②[B]處畫線句子中關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)將“______”改為“______”。(3)這是小雪同學(xué)搜集的三則新聞要點，請你用簡潔的語言概括其主要信息。（2分）

①四川省招生考試院發(fā)布“誠信高考圖解”，提醒廣大考生和家長“誠信考試，作弊入刑”。

②云南省騙取住房公積金將記入誠信檔案，5年內(nèi)不得申請貸款。

③北京舉行電商誠信與商業(yè)模式創(chuàng)新論壇，推廣誠信電商行為。二、閱讀與理解：（39分）（一）“窩囊”的父親（14分）張正直①父親的“窩囊”在村里是出了名的。他不善言辭，膽小怕事，遇到困難就流淚。小時候，我是個非常頑劣的孩子，天天逃學(xué)。每到年終，父親總是站在家門口，眼巴巴地望著鄰家的孩子捧回一張張三好學(xué)生的獎狀，而我總是兩手空空地回家。上四年級的時候，有一次年終考試，我的數(shù)學(xué)考了個“大鴨蛋”，語文也不及格。班主任老師怕我拖了班里的后腿，勸我留級：而學(xué)校勒令我不用去上學(xué)了，讓家人前來辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。當(dāng)我將這個消息告訴父親時，沒有一點思想準(zhǔn)備的他頓時驚呆了。繼而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱煙。

②第二天，父親提著一籃雞蛋領(lǐng)著我來到了校長家里，任憑父親磨破嘴唇，可校長還是堅持讓我轉(zhuǎn)學(xué)。校長勸我們回去。這時，令我終生為父親感到屈辱的一幕出現(xiàn)了：父親“撲通”一聲跪下，流著淚說：“您就看在我這張老臉的份上，將我這娃留下吧！下學(xué)期他拿不到三好學(xué)生獎狀您再開除他行嗎？”父親這一“壯舉”，雖然使我免遭轉(zhuǎn)學(xué)的厄運，但我卻認為父親給我丟盡了臉。父親下跪的事很快就像長了翅膀，傳遞整個校園，我成了人們嘲笑的“跪讀生”，那一段時間我發(fā)了瘋似地學(xué)習(xí)。

③第二年，當(dāng)我把平生獲得的第一個三好學(xué)生的獎狀交給父親時，他竟像喝醉了酒似的，在那間巴掌大的小草房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對母親不停地嘮叨著：“貼在哪里好呢？”最后，父親決定貼在他炕頭的墻上。父親用圖釘摁好后，反復(fù)摸著我的頭問：“山子，什么日子你的獎狀能把這面墻貼滿呢？”

④以后的歲月里，我每年都能帶回幾張獎狀，父親總會莊重地一一貼好。土墻上的獎狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的小草房里唯一的風(fēng)景。家里來了客人，父親總是把人領(lǐng)到那面墻前“參觀”，搖頭晃腦地給人家念上幾張。有時還拿到村上去向人家炫耀。父親的這些“表演”，使我感到滑稽可笑。

⑤高一那年，我在全縣語文競賽中獲得了一等獎，當(dāng)我將獎狀交給父親時，一向不善言辭的父親竟像著了魔一樣瘋瘋癲癲地跑到街上到處吹牛：“我兒子考了全縣第一名，將來絕對能考上大學(xué)。”“別吹牛了，難道你忘了為兒子下跪的事了？”有人趁機揭父親的瘡疤?！拔覂鹤佑羞@個獎狀為證，你兒子有嗎？”父親不服氣，舉起獎狀和人家吵起來。想不到一生謹(jǐn)慎、膽小怕事的父親，這次競和人家動起武來。這是他有生以來第一次和人打架。老實的父親被人打得肋骨折了幾根，最后住進了醫(yī)院。

⑥事后，我不但不同情父親，反而認為父親是自作自受。待父親出院回到家后，我多年的怒火終于爆發(fā)出來，吼道：“你往后不要再這樣丟人現(xiàn)眼了行不行？你被人家打成這樣，還不都是你吹牛惹的禍！”父親低著頭一聲不吭，那表情像是一個做錯了事的孩子。我越說越氣，隨手從墻上撕下幾張獎狀，撕得粉碎。這時，我發(fā)現(xiàn)父親的眼里蓄滿了淚水……

⑦第二天，令我驚異的事情發(fā)生了，我發(fā)現(xiàn)昨天被我撕碎的獎狀又被人一點點地粘了起來，重新又被人貼在原來的位置上。我心想，父親“窩囊”了大半生，沒得過什么榮譽，大概是借兒女的獎狀來滿足自己的虛榮心吧！

⑧數(shù)年后，我成全了父親的愿望，考上了大學(xué)，父親收集獎狀的勁頭也就更足了。待我參加工作后，那面黑乎乎的土墻已被父親用花花綠綠的獎狀和證書貼滿了。

⑨真正使我認識父親的，卻是家里發(fā)生的那一場火災(zāi)。

⑩鄰家的孩子玩火，不小心點著了自家的房子，我家的房子也跟著遭了殃。當(dāng)時，父親剛從田里回來，二話不說，扔下鋤頭，便闖入了那兩間烈焰騰騰、濃煙滾滾的小草房里。母親和周圍的鄰居都驚呆了，都在想：窩囊了大半輩子的父親怎么會突然這么勇敢、果斷？難道這幾間破屋里藏著比他生命還重要的寶貝不成？大約過了八九分鐘，父親滿身是火，搖搖晃晃地跑了出來，一雙胳膊緊緊地護著胸口，好像懷里揣著一件稀世珍寶似的。就在父親跑出來沒幾步，忽然身后“轟隆”一聲悶響，那兩間草房慘然倒下，父親也昏厥過去……當(dāng)母親小心翼翼地挪開父親那雙瘦骨嶙峋的胳膊時，發(fā)現(xiàn)父親懷里揣著的竟是一摞發(fā)黃的獎狀——那是我從小學(xué)到今天獲得的全部榮譽。

?我永遠忘不了在醫(yī)院見到的情景。父親昔日那濃濃的眉毛，稀疏的頭發(fā)，亂蓬蓬的胡子全燒焦了，身上也被燒傷了多處，原來的肺病更重了，不停地咳嗽。他睜開那雙蒼老的眼睛，慈愛地注視著我，用微弱但堅強的聲音告訴我：“山子，你的那些獎狀一張也沒燒著，待我們房子蓋好后再重新貼上……”

?我的眼淚掉了下來。那一刻，我終于明白，兒子本身就是父親的作品，兒子的每一點成績，每一分進步，都是貼在父親心頭的獎狀，兒子的成功就是父親終生渴望、夢寐以求的莫大榮譽。

?這時我才明白，父親原本并不“窩囊”，為了兒女的前途，那父愛何計生死榮辱呀！

（選文有改動）4、下列對文章內(nèi)容和寫法理解不正確的一項是______（2分）

A.全文以順敘來組織材料，展開敘事，條理清晰地表現(xiàn)了“我”對父親的情感變化過程。

B.第②段中的加點詞“壯舉”運用了反語，寫出了“我”對父親“跪求校長”這一舉動的反感，表明“我”是一個有骨氣的孩子。

C.選文第⑩段的劃線句通過寫“母親”“鄰居”的反應(yīng)從側(cè)面表現(xiàn)出了父親的勇敢果斷，表現(xiàn)出了父親對兒子榮譽的珍視及愛。

D.選文通過欲揚先抑的手法來表現(xiàn)父親，使父親的形象更全面更立體。5、閱讀選文，根據(jù)示例補全下面的主要情節(jié)。（2分）

父親跪求校長別讓“我”轉(zhuǎn)學(xué)→______→父親因“我”得獎而“吹牛”，被嘲諷后與別人打架→______。6、根據(jù)提示，按要求賞析下面句子。（6分）

①他竟像喝醉了酒似的，在那間巴掌大的小草房里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，對母親不停地嘮叨著：“貼在哪里好呢？”（從人物描寫的角度）

②土墻上的獎狀，成了那兩間窮得連一張年畫都沒有的小草房里唯一的風(fēng)景。（從修辭手法的角度）7、文章題為“窩囊的父親”，請聯(lián)系全文談?wù)勀銓Α案C囊”這一詞語的理解。（4分）（二）閱讀下列材料（共12分）材料一：

①幾千年來，勤勞智慧的徽州人民修筑了數(shù)以千計的奇巧壯麗的橋梁。這些橋梁橫跨于山水之間，方便了交通，成為徽州文化乃至中華文明的重要標(biāo)志之一?；罩輷碛泄艠?000多座?！饵S山市徽州古建筑保護工程名錄》記載，黃山市古橋共275座。最早的是建于五代時期的祁門將軍橋。其次，宋代3座、元代1座、明代80座，其余均為清代至民國期間所建。

②古橋種類式樣繁多，從建材來看，有石拱橋、木板橋、卵石橋、磚拱橋、石磚木混合橋等；從樣式來看，有單孔、多孔拱橋、平板橋、梁板橋、廊亭橋、棧橋、石拱燕嘴橋、涵洞橋等。

③徽州古橋命名形式多樣。以人名命名，如歙縣永寧橋，系為了紀(jì)念清朝康熙二十四年桂林洪永寧捐資興建；以典故命名，如歙縣登第橋，系為了紀(jì)念建橋之時，村人余獻可兄弟登第考中進士；以古詩命名，如婺源彩虹橋，即來自唐詩“兩水央明鏡，雙橋落彩虹”……

④古徽州府所在地歙縣六水回瀾，橫臥在練江之上的三座大古橋在徽州古橋中可算是“大俠”風(fēng)度。他們各有特色，悠悠太平橋以長著稱，建于明弘治年間，該橋為16孔拱形石橋。橋身為紅色粉砂巖，全長268米，寬7.1米，系安徽省最長的古石拱橋。紫陽橋高大而雄偉，建于明萬歷年間，是安徽省最高的古石橋。萬年橋以堅固而聞名，它坐落在城北揚之河上，建于明萬歷元年，石料為清一色花崗巖，橋面橋欄為石板鋪筑，是古城保存最完好的古橋。

⑤徽州古橋首要價值是交通。橋梁的架設(shè)，使得水陸連接，交通成立體式發(fā)展，既為普通百姓服務(wù)，也推動了商業(yè)發(fā)展?；罩莨艠蜻€具有文化價值和科技價值，古橋是橋梁文化的載體，環(huán)境美學(xué)的載體，橋梁技術(shù)的載體，文人墨客靈感的源泉；古橋長存于世，并非歷代人崇尚保護的功勞，而是其自身的堅強，其中蘊含的力學(xué)原理被現(xiàn)代橋梁技術(shù)所借鑒。近些年來，徽州古橋的旅游價值日益顯現(xiàn)、古橋的交通功能逐漸淡化、景觀功能日益顯現(xiàn)，歷史研究價值和文化價值越發(fā)凸顯，是多樣化旅游的重要資源。（有刪改）（選自紀(jì)勤煒《徽州古橋——記得住的鄉(xiāng)愁》，材料二：

橋在現(xiàn)代種類繁多，五彩繽紛。而在古代績溪，橋只有四種類型：木橋、長板橋、石梁橋、石拱橋。木橋，單迭板橋，有獨木、樹木、拼木板等構(gòu)成橋面，凌駕小溪澗兩岸，方便、簡單，洪水沖走再架，今村道、山路仍沿用。長板橋，俗稱“板凳橋”，建于主河流中。木頭橋樁立于河中，木頭橋梁橫于樁上，橋面用數(shù)塊杉樹板相拼，一一連接起來，用鐵索扣連腳、板，拉固兩岸。長板橋也有直接在石墩上鋪拼木板的。長長的木板橋，形狀頗似板凳立于河中。木板橋短的有二十來米，長的有近百米，高高的懸于河水之上，下，新奇而刺激。石梁橋，石墩、石梁并列河中，再在上面河水嘩曄流淌，走在上面顫顫悠悠的在上面橫鋪石板、石條，很是堅固，但形狀粗笨，一般適用建造于較窄的溪流中。（選自唐延軍《品讀安徽：績溪古橋的前世今生》，有刪改）材料三：

歷代名人的詩詞，充滿了對大自然的贊美和頌揚之情，辭章或樸實優(yōu)美，或華麗旖旎。人們在對某一事物命名時，常常會從其中獲得靈感，甚至干脆直接從中擷取優(yōu)美的詞句，命名此物?；罩莨艠蛑?，不少是以歷代名人詩詞中的詞句為名的；如婺源彩虹橋，即是從唐詩“兩水央明鏡，雙橋落彩虹”中，擷取了“彩虹”二字而命名的。位于績溪石家村頭水口的南山橋，則是從陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”一詩中，取了“南山”二字為名，以使這座石守信后代隱居的村落遠離塵囂，成為世外桃源。在南山橋的橋頭正對面，石家村人還建了一魁星閣建筑，從而使此橋與閣亭融為一體，甚是壯觀。南山橋左首還立了一塊石碑，這塊清代康熙四十九年春（1710）所立的石碑，專門記載了南山橋建立的過程，可惜碑文歷經(jīng)數(shù)百年風(fēng)雨侵蝕，已經(jīng)殘缺不全且模糊不清了。（選自某百科《徽州古橋》，有刪改）8、下列對選文內(nèi)容理解和分析，有誤的一項是（）（2分）

A.徽州古橋命名包括以人名命名、以典故命名、以古詩命名等多種形式。

B.太平橋、紫陽橋和萬年橋是歙縣練江之上的三座大古橋，都是石橋。

C.徽州古橋首要價值是交通，近些年來，古橋的交通價值依然顯著。

D.婺源“彩虹橋”的命名來自詩句“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹”。9、材料一畫線句運用了什么說明方法，請分析其作用。（3分）

他們各有特色，悠悠太平橋以長著稱，建于明弘治年間，該橋為16孔拱形石橋，橋身為紅色粉砂巖，全長268米，寬7.1米，系安徽省最長的古石拱橋。10、同是橋的話題，材料二和材料三側(cè)重點有什么不同？（4分）11、為促進安徽文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展，請結(jié)合材料內(nèi)容為“橋文化”的發(fā)展提出合理建議。（3分）（三）、文言文閱讀（共13分）【甲】天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣，然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利