計(jì)算機(jī)學(xué)院專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告專(zhuān)業(yè):信息與計(jì)算科學(xué)班級(jí):信息13學(xué)號(hào):7姓名:趙傳洪指導(dǎo)老師:時(shí)間:一、調(diào)查原因與目

-,中國(guó)IT市場(chǎng)保持15.8%年均增加率。從市場(chǎng)結(jié)構(gòu)改變趨勢(shì)來(lái)看,軟件和IT服務(wù)份額將展現(xiàn)連續(xù)上升態(tài)勢(shì)。至,軟件在IT市場(chǎng)中份額將達(dá)成13.9%,IT服務(wù)份額達(dá)成22.7%。

伴隨互聯(lián)網(wǎng)、軟件、電子商務(wù)等各個(gè)分支行業(yè)集體復(fù)蘇和迅猛發(fā)展,造成了IT行業(yè)人才需求緊缺。在招聘市場(chǎng)上,“急招網(wǎng)絡(luò)工程師”,“

誠(chéng)聘高級(jí)軟件工程師”招聘信息屢見(jiàn)不鮮,企業(yè)對(duì)IT人才需求量越來(lái)越旺盛。

然而,多年來(lái)畢業(yè)生卻不適應(yīng)這種需求,于是就出現(xiàn)了企業(yè)招不到人,而國(guó)家培養(yǎng)人才又閑置尷尬現(xiàn)象。IT人才緊缺原因到底是什么？企業(yè)對(duì)IT人才要求又是什么？現(xiàn)代大學(xué)生又該怎樣學(xué)習(xí)和掌握IT行業(yè)多種職業(yè)方向所需專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)習(xí)方法？

為了幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,樹(shù)立和提升同學(xué)們制作自薦書(shū)及參與職場(chǎng)應(yīng)聘IT行業(yè)技巧和能力。我們以“IT行業(yè)對(duì)軟件人才需求”為專(zhuān)題進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查。

二、調(diào)查時(shí)間、地點(diǎn)、方法

1、調(diào)查時(shí)間8月29日至2、調(diào)查地點(diǎn)西安深藍(lán)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)踐培訓(xùn)中心企業(yè)。

3、調(diào)查方法采取以問(wèn)卷法搜集資料為主,網(wǎng)上搜集數(shù)據(jù)為次。經(jīng)過(guò)ＱＱ問(wèn)問(wèn)發(fā)放問(wèn)題,再回收結(jié)果。

三、調(diào)查內(nèi)容及分析（一）、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和個(gè)人能力影響

1、通常軟件學(xué)院專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程如數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、編譯原理等

,然而只學(xué)以上基礎(chǔ)課是不足夠,基礎(chǔ)與技能必需并重。IT專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)都學(xué)這些基礎(chǔ)課我們必需有自己獨(dú)特優(yōu)勢(shì),才能在猛烈競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。十分顯著,企業(yè)最歡迎是能立刻處理問(wèn)題畢業(yè)生,不是紙上談兵者。2、哪些專(zhuān)業(yè)知識(shí)是IT人才需要含有？在我們調(diào)查問(wèn)卷中,對(duì)于軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)需要計(jì)算機(jī)語(yǔ)言:“JAVA”“PHP”“C/C++”各占約20%,對(duì)于網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)要求:“CSS”占約35%,“SOA”占約25%;3、經(jīng)過(guò)網(wǎng)上資料補(bǔ)充:對(duì)于企業(yè)應(yīng)用系統(tǒng)類(lèi)職位,70%職位需要熟悉利用J2EE+UML+SQL;對(duì)于嵌入式系統(tǒng)類(lèi)職位,70%職位要求掌握C+(C++)+ARM+RTOS(+Assembly),其中RTOS最少應(yīng)掌握WinCE、Vxworks、EmbeddedLinux(ucLinux是現(xiàn)在用得最多嵌入式Linux)中一個(gè),并做過(guò)這方面開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。4、較強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力,程序世界主導(dǎo)語(yǔ)言是英文,編寫(xiě)程序開(kāi)發(fā)文檔和開(kāi)發(fā)工具幫助文件離不開(kāi)英文。作為基礎(chǔ)軟件工程師,含有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)于提升本身學(xué)習(xí)和工作能力極有幫助。（二）、團(tuán)體合作精神缺乏1、企業(yè)期望招聘到程序員編程不一定很快,不過(guò)需要非常規(guī)范,個(gè)人能力不一定很強(qiáng),但需要合作意識(shí)很好。軟件開(kāi)發(fā)需要協(xié)調(diào)不一樣類(lèi)型、不一樣性格人員共同奮斗,缺乏領(lǐng)軍型人才、缺乏合作精神是難以成功。中國(guó)IT業(yè)有很多聰慧年輕人才,但團(tuán)體合作精神不夠,所以每個(gè)簡(jiǎn)單程序都能編得很好,但編大型程序就不行了。2、對(duì)應(yīng)網(wǎng)上其她調(diào)查顯示,各類(lèi)型企業(yè)在選擇人才時(shí)候,更看重是“個(gè)人道德素質(zhì)”這個(gè)問(wèn)題,證實(shí)個(gè)人素質(zhì)在應(yīng)聘中影響力教大,在IT行業(yè)中也不例外。所以,大學(xué)生在重視提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)同時(shí),更應(yīng)該提升個(gè)人素質(zhì)。3、也需要含有求知欲和進(jìn)取心。在與實(shí)地調(diào)查IT企業(yè)人員交談中,大部分人員表示:軟件業(yè)是一個(gè)不停改變和不停創(chuàng)新行業(yè),軟件人才求知欲和進(jìn)取心就顯得尤為關(guān)鍵,它是在這個(gè)猛烈競(jìng)爭(zhēng)行業(yè)中立足基礎(chǔ)條件。(三)、IT知識(shí)培訓(xùn)反應(yīng)情況1、對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷中“您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生在畢業(yè)前是否應(yīng)該到對(duì)應(yīng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)？”這個(gè)問(wèn)題,有65.82%人選擇“是”。IT業(yè)知識(shí)更新快、對(duì)實(shí)際操作能力要求高特點(diǎn),決定了從業(yè)人員需要不停學(xué)習(xí)和接收培訓(xùn)。很多IT行業(yè)在此次金融危機(jī)中,都擔(dān)心會(huì)被淘汰掉。于是,大量IT從業(yè)人員開(kāi)始選擇二次培訓(xùn),以完善、更新自己知識(shí)結(jié)構(gòu),應(yīng)對(duì)金融危機(jī)帶來(lái)職場(chǎng)危機(jī)。2、依據(jù)網(wǎng)上“前途無(wú)憂”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)IT在職人員二次培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)查顯示,近70%IT從業(yè)者期望參與二次培訓(xùn),而最關(guān)鍵原因是“感覺(jué)知識(shí)貯備不足”、“職業(yè)升遷受阻”和“面臨或遭遇裁員與減薪”等。今年以來(lái),在職人員參與IT培訓(xùn)數(shù)量一直在遞增,已占到IT學(xué)員30%。而在我們調(diào)查問(wèn)卷中,對(duì)于“在參與培訓(xùn)學(xué)生當(dāng)中,您對(duì)哪方面培訓(xùn)更感愛(ài)好？”這個(gè)問(wèn)題,有約55%人選擇“網(wǎng)絡(luò)工程師”,一部分是為轉(zhuǎn)行而參與培訓(xùn),另一部分則是IT職業(yè)再提升。3、在校學(xué)生是否應(yīng)該參與培訓(xùn)？依據(jù)網(wǎng)上新聞報(bào)道顯示:從今年5、6、7月招生形勢(shì)來(lái)看,各校區(qū)招生人數(shù)增幅均達(dá)成了50%以上,而60%學(xué)員是在校大學(xué)生,其中又以大三、大四學(xué)生為主。大學(xué)生們參與IT培訓(xùn),多數(shù)帶著很強(qiáng)就業(yè)目。同時(shí),業(yè)內(nèi)人士表示,大學(xué)生利用暑期進(jìn)行IT職業(yè)培訓(xùn),與學(xué)生本身職業(yè)計(jì)劃和企業(yè)人才需求有很大關(guān)系。企業(yè)需要是實(shí)實(shí)在在工作能力,而大學(xué)生求職也不僅僅停留在表面應(yīng)聘技巧上?，F(xiàn)在社會(huì)上多種非學(xué)歷軟件人才培訓(xùn)項(xiàng)目層出不窮,對(duì)傳統(tǒng)軟件人才培養(yǎng)也起到了很好補(bǔ)充作用。這些社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教材大多起源于企業(yè)本身,老師也都從企業(yè)中來(lái),有著非常豐富項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn),課程針對(duì)企業(yè)需求設(shè)計(jì),所以培養(yǎng)出軟件人才也更符合企業(yè)實(shí)際需要。但因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)和理論知識(shí)微弱,僅僅接收過(guò)部分職業(yè)教育人假如想要在軟件技術(shù)和水平上更上一層樓,也需要深入充實(shí)自己理論知識(shí),在其她方面不停完善自己。（四）、應(yīng)屆軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生特點(diǎn):本身定位不正確1、企業(yè)人員提及對(duì)在校學(xué)生情況與提議時(shí)表示:學(xué)生可塑性比較強(qiáng),理論知識(shí)掌握得很好。應(yīng)屆大學(xué)生社會(huì)閱歷淺,與人相處不夠老練。她們認(rèn)為這些學(xué)生如一張單純白紙,不用擔(dān)心因前期思維定勢(shì)影響,在培訓(xùn)時(shí)反而要省力氣。經(jīng)過(guò)人力資源部門(mén)進(jìn)行層層篩選、過(guò)濾,并經(jīng)過(guò)為期3-6個(gè)月崗前系統(tǒng)培訓(xùn)后,在掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)基礎(chǔ)上,大學(xué)生通常很快就能完成從學(xué)生到專(zhuān)業(yè)技術(shù)、管理人員轉(zhuǎn)變。2、仍然存在夠多缺點(diǎn):剛畢業(yè)學(xué)生對(duì)業(yè)務(wù)模型比較不太了解,對(duì)具體工作內(nèi)容不太熟悉,缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn);溝通能力不足;有部分學(xué)生太過(guò)封閉,極少與外界交流,這類(lèi)學(xué)生溝通能力不好,在工作中不與她人協(xié)作、不主動(dòng)交流資詢(xún),影響了正常工作進(jìn)度;更關(guān)鍵是,越來(lái)越多大學(xué)生普遍存在著質(zhì)量不高現(xiàn)象,眼高手低,知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理,沒(méi)有很好地反應(yīng)業(yè)界發(fā)展最新動(dòng)態(tài),本身定位不正確,職業(yè)發(fā)展方向不明確;沒(méi)有明確職業(yè)計(jì)劃、職業(yè)方向不夠確切。（五）、實(shí)地考察:情況樂(lè)觀1、企業(yè)對(duì)畢業(yè)生評(píng)價(jià):通常企業(yè)認(rèn)為畢業(yè)生在本專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面知識(shí)基礎(chǔ)合適,能基礎(chǔ)滿(mǎn)足工作需要。不過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)類(lèi)企業(yè)（如軟件企業(yè),電腦企業(yè)等）來(lái)說(shuō),學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)還是有待加深加強(qiáng)。其次溝通協(xié)調(diào)以及團(tuán)體合作精神也是很關(guān)鍵,尤其是在計(jì)算機(jī)企業(yè)非常重視合作意識(shí)培養(yǎng),本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在這方面有一定欠缺。另外,在創(chuàng)新能力上還是存在著很大不足,對(duì)于發(fā)展快速計(jì)算機(jī)行業(yè),創(chuàng)新能力是必不可少能力之一。所以在校期間需要加強(qiáng)學(xué)生以上能力培養(yǎng)。2、企業(yè)需求情況分析:在調(diào)查中,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建（windows,Linux,Unix）占10%,路由交換（網(wǎng)絡(luò)設(shè)備）占15%,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理約占20%,網(wǎng)絡(luò)安全占15%,綜合布線占10%,方案設(shè)計(jì)占10%,硬件維護(hù)、技術(shù)服務(wù)15%,有3%做一般技術(shù)工人。現(xiàn)在企業(yè)急需人才關(guān)鍵是（按前后次序）:網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)平臺(tái)搭建,網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及管理管理,技術(shù)服務(wù),硬件維護(hù)和產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。調(diào)研這個(gè)結(jié)果對(duì)于我們以后就業(yè)都有了明確導(dǎo)向。四、以后對(duì)策與提議

再經(jīng)過(guò)與接收調(diào)查問(wèn)卷人員交談,以及網(wǎng)上從事IT行業(yè)人士對(duì)軟件專(zhuān)業(yè)學(xué)生提議資料整理,得到以下幾點(diǎn)提議:1、不要用分?jǐn)?shù)衡量自己專(zhuān)業(yè)能力。自己一定要多去寫(xiě)程序,多去看代碼肯定是對(duì)。對(duì)于軟件專(zhuān)業(yè)同學(xué)千萬(wàn)不要認(rèn)為一分紙上試題能夠代表你專(zhuān)業(yè)能力。最初學(xué)習(xí)程序語(yǔ)言都是堅(jiān)持天天寫(xiě)50-100行以上代碼,這么才能快速熟悉語(yǔ)法和程序入門(mén)基礎(chǔ)。2、實(shí)踐很關(guān)鍵。軟件是一門(mén)專(zhuān)業(yè)工作,需要很長(zhǎng)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)積累,再好基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)上,需要項(xiàng)目錘煉,在學(xué)校理論學(xué)習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適和工作,需要一年甚至更長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)才能做部分小項(xiàng)目和工作。3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。老師率領(lǐng)下學(xué)會(huì)一個(gè)東西很輕易,嘗試著先自己去思索去探索,然后再去學(xué),這么能夠發(fā)覺(jué)自己什么地方學(xué)習(xí)能力不足。學(xué)習(xí)能力是大學(xué)中最需要培養(yǎng)關(guān)鍵專(zhuān)業(yè)能力,或許在當(dāng)初你專(zhuān)業(yè)或者某個(gè)程序語(yǔ)言學(xué)習(xí)很好,不過(guò)卻不能主動(dòng)自我學(xué)習(xí),以后勢(shì)必會(huì)被快速發(fā)展技術(shù)所淘汰。4、培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)。不要吝嗇自己代碼,多去主動(dòng)