【備課無憂】統(tǒng)編版一下-語文園地五（第2課時(shí)）（配套公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

人教部編版一年級(jí)語文下冊(cè)核心素養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

語文園地五（第2課時(shí)）

【教材分析】

本次“語文園地"安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。“識(shí)字加油站”讓學(xué)生了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力；“字詞句運(yùn)用"引導(dǎo)學(xué)生注意區(qū)分形近字和同音字，鞏固音序查字法；“日積月累”讓學(xué)生積累歇后語；“和大人一起讀"引導(dǎo)學(xué)生明白平時(shí)不能只愛聽好話；“口語交際”一起做游戲。

【學(xué)情分析】

“語文園地五"通過認(rèn)形聲字、同音字等幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納對(duì)比，認(rèn)識(shí)生字，有助于學(xué)生在頭腦中建立較好的認(rèn)字體系。學(xué)生學(xué)習(xí)起來，難度不大，容易接受。學(xué)生第一次接觸歇后語，興趣較大，教師可以拓展教學(xué)，補(bǔ)充一些簡單的歇后語，讓學(xué)生增加興趣和積累語言。寓言故事內(nèi)容清晰易懂，寓意深刻，學(xué)生學(xué)起來也不難。

【素養(yǎng)分析】

文化自信：深入領(lǐng)略中華文化的深厚底蘊(yùn)，感受漢字的獨(dú)特魅力和拼音體系的嚴(yán)謹(jǐn)精妙，從而增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感與自豪感。

語言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)更多生活中的常用字，豐富詞匯量，熟練掌握漢語拼音字母表，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀生字、規(guī)范發(fā)音，為閱讀和寫作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

思維能力：在解決識(shí)字和拼音學(xué)習(xí)中遇到的問題時(shí)，學(xué)生積極思考、探索解決方法，有助于提高解決問題的能力。

審美創(chuàng)造：欣賞漢字的形態(tài)美與書寫美，能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。漢語拼音字母表的發(fā)音和書寫也有一定的韻律與形式美。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.學(xué)會(huì)介紹游戲規(guī)則。

2.能積極主動(dòng)邀請(qǐng)小伙伴一起做游戲。

3.和大人一起讀《孫悟空打妖怪》，讀出韻文節(jié)奏，感受共讀樂趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】

初步學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)，向別人清楚介紹游戲的規(guī)則。

【教學(xué)難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生樂于交往、友善待人的交往意識(shí)和行為習(xí)慣。

【教具準(zhǔn)備】

多媒體課件

【教學(xué)過程】

第一板塊【口語交際：一起做游戲】

（一）師生交流激發(fā)興趣

1.我會(huì)說：你玩過哪些有趣的游戲？

2.師生討論：豐富的游戲活動(dòng)。

（二）觀察插圖明確要求

1.游戲——貼鼻子。

還記得六一游園活動(dòng)嗎？

2.提出交際要求：

詢問清楚游戲規(guī)則。

有條理介紹游戲規(guī)則。

邀請(qǐng)者態(tài)度熱情、大方。

被邀請(qǐng)者要積極參與。

（三）情境表演示范交際

1.我會(huì)介紹：介紹貼鼻子的游戲規(guī)則。

參與游戲者在距離圖畫三米遠(yuǎn)處蒙眼原地轉(zhuǎn)三圈，然后走向目標(biāo)，把貼畫貼在目標(biāo)圖案的鼻子處。

每個(gè)人只能玩一次并且游戲者可獲得“上下、左右”的提示。

2.交際示范：用首先、接著、最后介紹游戲（可以在介紹游戲規(guī)則時(shí)，一邊說一邊做動(dòng)作）。

（四）組織游戲練習(xí)表達(dá)

1.看書模仿：模仿輪流做貼鼻子游戲。

2.評(píng)一評(píng)：評(píng)選出說得好、游戲環(huán)節(jié)順利的同學(xué)，并說說好在哪里。

3.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

（1）積極主動(dòng)地邀請(qǐng)同伴參與游戲，同伴之間說話有禮貌。

（2）較有條理地把游戲規(guī)則說給同學(xué)聽。

（3）一邊介紹，一邊做動(dòng)作，讓聽的人更容易明白。

4.評(píng)選最佳小組：選出做出《貼鼻子》游戲示范最佳小組。

5.討論思考：

（1）游戲無規(guī)則會(huì)發(fā)生什么？

（2）游戲規(guī)則有些人遵守，有些人不遵守，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

得出結(jié)論：我們每個(gè)游戲參與者都要自覺遵守游戲規(guī)則。

6.拓展延伸：體育賽事的運(yùn)動(dòng)規(guī)則十分重要。教師出示體育賽事，并組織學(xué)生討論體育賽事的比賽人數(shù)、場(chǎng)地、規(guī)則。

（五）課堂拓展交際互動(dòng)

1.交流分享：你平時(shí)玩什么游戲？了解它們的規(guī)則嗎？

2.舉例說明“老鷹捉小雞"的游戲規(guī)則。

3.介紹“老鷹捉小雞”的游戲規(guī)則并組織小組比賽試玩。

4.小組合作：設(shè)計(jì)一些安全健康的小游戲，說說新設(shè)計(jì)的游戲規(guī)則具體是什么？

5.評(píng)選最佳設(shè)計(jì)小組。

第二板塊【和大人一起讀】

1.我會(huì)讀：教師展示《孫悟空打妖怪》的兒歌，并播放音頻。

2.內(nèi)容梳理：教師概括兒歌的主要內(nèi)容。

3.思考交流：

（1）這首童謠兒歌主要說什么？用自己的話說一說！

（2）你為什么喜歡本首童謠兒歌？你喜歡誰？對(duì)誰有話說？

【課時(shí)訓(xùn)練】

1.我會(huì)選。

（1）下面哪種邀請(qǐng)方式最有禮貌？（）

A.“喂，過來玩游戲！"

B.“你跟我玩游戲?！?/p>

C.“小明，我想邀請(qǐng)你一起玩跳繩，你愿意嗎？"

（2）介紹游戲玩法時(shí)，應(yīng)該（）

A.想到什么說什么

B.一邊說一邊做動(dòng)作，把步驟講清楚

C.只說游戲名稱，不說玩法

2.我會(huì)連。

丟手絹兩人對(duì)踢，不讓毽子落地

踢毽子小朋友圍成圈，一人丟手絹，被發(fā)現(xiàn)后要去追丟手絹的人

捉迷藏一人閉眼數(shù)數(shù)，其他人找地方藏起來，數(shù)完后找人

3.連連看。

孫悟空貪吃偷懶

豬八戒神通廣大

沙和尚忠厚老實(shí)

唐僧慈悲善良

【總結(jié)評(píng)價(jià)】

1.課堂總結(jié)：今天你學(xué)會(huì)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？

2.課堂評(píng)價(jià)

【布置作業(yè)】

完成同步作業(yè)

預(yù)習(xí)下一課

【板書設(shè)計(jì)】

語文園地五

口語交際：一起做游戲

和大人一起讀：孫悟空打妖怪

【教學(xué)反思】

整節(jié)課教學(xué)如行云流水，層層深入提高，學(xué)生在快樂的游戲中不知不覺習(xí)得了向別人介紹游戲玩法的技巧，這是本次口語交際教學(xué)的最大成功之處。本節(jié)課的成功，使教師深深地感到：口語交際離不開真是的情境