浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第10課《從數(shù)據(jù)到編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第1頁(yè)
浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第10課《從數(shù)據(jù)到編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第2頁(yè)
浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第10課《從數(shù)據(jù)到編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第3頁(yè)
浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第10課《從數(shù)據(jù)到編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第4頁(yè)
浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè) 第10課《從數(shù)據(jù)到編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩1頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第10課《從數(shù)據(jù)到編碼》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容:浙教版2023小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第10課《從數(shù)據(jù)到編碼》,主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)的基本概念、編碼的原理以及二進(jìn)制編碼的應(yīng)用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系:本節(jié)課與學(xué)生在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)相關(guān)聯(lián),如數(shù)據(jù)的概念、計(jì)算機(jī)的基本組成等。通過(guò)復(fù)習(xí)和拓展,幫助學(xué)生理解編碼的原理,為后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新。學(xué)生將通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)與編碼的關(guān)系,提升對(duì)信息處理的敏感性;通過(guò)操作和思考,培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力;同時(shí),通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的興趣,促進(jìn)學(xué)生在數(shù)字化環(huán)境中的自主學(xué)習(xí)與合作探究。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn):1.理解數(shù)據(jù)與編碼的關(guān)系;2.掌握二進(jìn)制編碼的基本原理和應(yīng)用。

難點(diǎn):1.將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制編碼的過(guò)程;2.理解二進(jìn)制編碼在計(jì)算機(jī)中的作用。

解決辦法:1.通過(guò)實(shí)際操作演示數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過(guò)程,讓學(xué)生直觀感受編碼的轉(zhuǎn)換;2.結(jié)合生活實(shí)例,講解二進(jìn)制編碼的應(yīng)用,增強(qiáng)學(xué)生的理解;3.分組討論,引導(dǎo)學(xué)生共同解決轉(zhuǎn)換過(guò)程中的問(wèn)題;4.利用多媒體教學(xué)資源,幫助學(xué)生理解二進(jìn)制編碼在計(jì)算機(jī)中的重要性,突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源:計(jì)算機(jī)教室、筆記本電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺(tái):學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源:二進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)換工具軟件、編碼轉(zhuǎn)換動(dòng)畫演示視頻

-教學(xué)手段:PPT課件、實(shí)物教具(如二進(jìn)制計(jì)數(shù)器)、課堂練習(xí)題教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng):

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群,發(fā)布預(yù)習(xí)資料(如PPT、視頻、文檔等),明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如,要求學(xué)生預(yù)習(xí)二進(jìn)制編碼的基礎(chǔ)知識(shí),并理解數(shù)據(jù)編碼的重要性。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞“二進(jìn)制編碼”課題,設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如:“數(shù)據(jù)是如何被轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制編碼的?”、“二進(jìn)制編碼在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中有哪些應(yīng)用?”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋,監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度,確保預(yù)習(xí)效果。例如,通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果,了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

學(xué)生活動(dòng):

自主閱讀預(yù)習(xí)資料:按照預(yù)習(xí)要求,自主閱讀預(yù)習(xí)資料,理解二進(jìn)制編碼的基礎(chǔ)知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題,進(jìn)行獨(dú)立思考,記錄自己的理解和疑問(wèn)。如,學(xué)生可能會(huì)提出對(duì)二進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)換過(guò)程的具體疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主思考,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段:利用在線平臺(tái)、微信群等,實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng):

導(dǎo)入新課:通過(guò)故事“計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展”,引出“從數(shù)據(jù)到編碼”課題,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解二進(jìn)制編碼的基本原理,結(jié)合計(jì)算機(jī)內(nèi)部存儲(chǔ)的例子幫助學(xué)生理解。例如,展示內(nèi)存條的圖片,解釋內(nèi)存中數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)形式。

組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)小組討論,讓學(xué)生根據(jù)二進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)換工具軟件,嘗試將簡(jiǎn)單的十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制編碼。

解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在轉(zhuǎn)換過(guò)程中遇到的問(wèn)題,如進(jìn)制轉(zhuǎn)換的具體步驟,進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng):

聽(tīng)講并思考:認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng):積極參與小組討論,嘗試轉(zhuǎn)換二進(jìn)制編碼,體驗(yàn)編碼的轉(zhuǎn)換過(guò)程。

教學(xué)方法/手段/資源:

講授法:通過(guò)詳細(xì)講解,幫助學(xué)生理解二進(jìn)制編碼的基本原理。

實(shí)踐活動(dòng)法:設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握二進(jìn)制編碼的轉(zhuǎn)換技能。

合作學(xué)習(xí)法:通過(guò)小組討論等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng):

布置作業(yè):布置課后作業(yè),要求學(xué)生完成幾個(gè)二進(jìn)制編碼的轉(zhuǎn)換練習(xí),鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

提供拓展資源:提供與二進(jìn)制編碼相關(guān)的拓展資源,如編碼轉(zhuǎn)換在線工具、編碼轉(zhuǎn)換原理的科普文章,供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),給予學(xué)生反饋和指導(dǎo),如對(duì)錯(cuò)誤的理解進(jìn)行糾正,對(duì)學(xué)生的努力給予肯定。

學(xué)生活動(dòng):

完成作業(yè):認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè),鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí):利用老師提供的拓展資源,進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考,如嘗試編寫簡(jiǎn)單的編碼轉(zhuǎn)換程序。

教學(xué)方法/手段/資源:

自主學(xué)習(xí)法:引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法:引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié),提出改進(jìn)建議。

作用與目的:

幫助學(xué)生深入理解二進(jìn)制編碼的基本原理,掌握數(shù)據(jù)到編碼的轉(zhuǎn)換技能。

通過(guò)合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)的基本概念

-數(shù)據(jù)的定義:數(shù)據(jù)是信息的載體,包括文字、數(shù)字、圖像、聲音等。

-數(shù)據(jù)的類型:數(shù)值數(shù)據(jù)、文本數(shù)據(jù)、圖像數(shù)據(jù)、音頻數(shù)據(jù)、視頻數(shù)據(jù)等。

2.編碼的原理

-編碼的定義:編碼是將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以識(shí)別和處理的形式。

-編碼的目的:提高數(shù)據(jù)傳輸和存儲(chǔ)的效率,保證數(shù)據(jù)的安全和可靠。

-編碼的原理:將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼,以便計(jì)算機(jī)可以識(shí)別和處理。

3.二進(jìn)制編碼

-二進(jìn)制的基本概念:二進(jìn)制是一種以2為基數(shù)的數(shù)制,只有0和1兩個(gè)數(shù)字。

-二進(jìn)制數(shù)的表示方法:0和1的排列組合,如1010、1101等。

-二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系:二進(jìn)制與十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換方法,如二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制、十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制。

4.計(jì)算機(jī)中的編碼

-計(jì)算機(jī)中的編碼方式:ASCII碼、Unicode碼等。

-ASCII碼:一種基于拉丁字母的編碼方式,用于表示字符、數(shù)字和控制字符。

-Unicode碼:一種全球通用的編碼方式,可以表示任何語(yǔ)言的字符。

5.數(shù)據(jù)編碼的應(yīng)用

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ):將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成編碼形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中,如硬盤、內(nèi)存等。

-數(shù)據(jù)傳輸:通過(guò)編碼將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼,通過(guò)通信線路傳輸。

-數(shù)據(jù)處理:計(jì)算機(jī)通過(guò)對(duì)編碼數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和處理,完成各種任務(wù)。

6.編碼轉(zhuǎn)換工具

-二進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)換工具:將十進(jìn)制、十六進(jìn)制、二進(jìn)制等不同進(jìn)制數(shù)據(jù)相互轉(zhuǎn)換的工具。

-編碼轉(zhuǎn)換軟件:如十六進(jìn)制編輯器、文本編輯器等,可以將文本數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制編碼。

7.編碼轉(zhuǎn)換實(shí)例

-十進(jìn)制轉(zhuǎn)二進(jìn)制:將十進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)的方法和實(shí)例。

-二進(jìn)制轉(zhuǎn)十進(jìn)制:將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換為十進(jìn)制數(shù)的方法和實(shí)例。

-字符串編碼轉(zhuǎn)換:將字符串從一種編碼方式轉(zhuǎn)換成另一種編碼方式的方法和實(shí)例。

8.編碼轉(zhuǎn)換注意事項(xiàng)

-編碼轉(zhuǎn)換的準(zhǔn)確性:確保轉(zhuǎn)換過(guò)程中數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性,避免數(shù)據(jù)丟失或錯(cuò)誤。

-編碼轉(zhuǎn)換的效率:選擇合適的編碼轉(zhuǎn)換工具和算法,提高轉(zhuǎn)換效率。

-編碼轉(zhuǎn)換的安全性:在數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換過(guò)程中,確保數(shù)據(jù)的安全和保密。

9.編碼轉(zhuǎn)換的實(shí)際應(yīng)用

-計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò):將數(shù)據(jù)編碼后進(jìn)行傳輸,提高數(shù)據(jù)傳輸?shù)男省?/p>

-數(shù)據(jù)存儲(chǔ):將數(shù)據(jù)編碼后存儲(chǔ)在存儲(chǔ)設(shè)備中,提高存儲(chǔ)空間的利用率。

-數(shù)據(jù)處理:通過(guò)對(duì)編碼數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算和處理,完成各種任務(wù)。

10.編碼轉(zhuǎn)換的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

-編碼技術(shù)的不斷優(yōu)化:隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,編碼技術(shù)將不斷優(yōu)化,提高數(shù)據(jù)傳輸和存儲(chǔ)的效率。

-編碼技術(shù)的安全性:在編碼轉(zhuǎn)換過(guò)程中,注重?cái)?shù)據(jù)的安全性和保密性,防止數(shù)據(jù)泄露和篡改。

-編碼技術(shù)的普及化:隨著編碼技術(shù)的普及,越來(lái)越多的人將掌握編碼轉(zhuǎn)換技能,提高數(shù)據(jù)處理的效率。課堂1.課堂提問(wèn)

-提問(wèn)目的:通過(guò)提問(wèn),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)二進(jìn)制編碼的理解和應(yīng)用能力。

-提問(wèn)方式:隨機(jī)提問(wèn)、小組討論后提問(wèn)、搶答等形式。

-提問(wèn)內(nèi)容:涉及二進(jìn)制編碼的基本概念、轉(zhuǎn)換方法、應(yīng)用場(chǎng)景等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生是否能準(zhǔn)確回答問(wèn)題,是否能結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析,是否能提出自己的見(jiàn)解。

2.觀察學(xué)生參與度

-觀察目的:了解學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度。

-觀察方式:觀察學(xué)生的課堂行為、小組合作情況、提問(wèn)次數(shù)等。

-觀察內(nèi)容:學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作能力、問(wèn)題解決能力等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng),是否能夠與同學(xué)有效合作,是否能夠提出有價(jià)值的問(wèn)題。

3.課堂測(cè)試

-測(cè)試目的:檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)二進(jìn)制編碼知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試方式:隨堂測(cè)試、課后作業(yè)、單元測(cè)試等。

-測(cè)試內(nèi)容:二進(jìn)制編碼的基本概念、轉(zhuǎn)換方法、應(yīng)用場(chǎng)景等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生的測(cè)試成績(jī),包括正確率、答題速度、解題思路等。

4.小組討論評(píng)價(jià)

-評(píng)價(jià)目的:評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn),包括溝通能力、協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力等。

-評(píng)價(jià)方式:觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言次數(shù)、發(fā)言內(nèi)容、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、問(wèn)題解決能力等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生的發(fā)言是否具有啟發(fā)性,是否能夠有效參與討論,是否能夠提出建設(shè)性意見(jiàn)。

5.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-評(píng)價(jià)目的:培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和評(píng)價(jià)他人能力。

-評(píng)價(jià)方式:學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合。

-評(píng)價(jià)內(nèi)容:學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):學(xué)生是否能夠客觀評(píng)價(jià)自己,是否能夠公正評(píng)價(jià)他人,是否能夠從評(píng)價(jià)中吸取教訓(xùn)。

6.課堂反饋

-反饋目的:及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略。

-反饋方式:課堂提問(wèn)、觀察、測(cè)試、學(xué)生自評(píng)與互評(píng)等。

-反饋內(nèi)容:學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣等。

-反饋標(biāo)準(zhǔn):教師根據(jù)反饋內(nèi)容,調(diào)整教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)資源。

7.課堂評(píng)價(jià)的實(shí)施

-實(shí)施步驟:課前準(zhǔn)備、課堂實(shí)施、課后總結(jié)。

-實(shí)施要求:教師應(yīng)認(rèn)真對(duì)待每個(gè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),確保評(píng)價(jià)的客觀性和公正性。

-實(shí)施效果:通過(guò)課堂評(píng)價(jià),教師能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施(一)教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例教學(xué):在講解二進(jìn)制編碼時(shí),我會(huì)盡量結(jié)合一些實(shí)際生活中的案例,比如手機(jī)通訊、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)傳輸?shù)?,讓學(xué)生感受到編碼的重要性,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué):利用多媒體資源,如動(dòng)畫、視頻等,將抽象的二進(jìn)制編碼概念變得生動(dòng)形象,幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施(二)存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)編碼概念理解困難:由于二進(jìn)制編碼較為抽象,部分學(xué)生對(duì)概念理解不夠深入,需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)鞏固。

2.學(xué)生課堂參與度不高:在小組討論環(huán)節(jié),部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦辉敢夥e極參與,影響課堂氛圍和討論效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一:目前主要依靠課堂表現(xiàn)和測(cè)試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,缺乏對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的應(yīng)用能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施(三)

1.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)更多實(shí)踐性強(qiáng)的作業(yè)和實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握編碼技巧,加深對(duì)概念的理解。

2.創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍:鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論,可以通過(guò)小組競(jìng)賽、角色扮演等形式,提高學(xué)生的課堂參與度。

3.豐富評(píng)價(jià)方式:除了傳統(tǒng)的測(cè)試和課堂表現(xiàn)外,可以增加學(xué)生的實(shí)踐作品展示、項(xiàng)目參與度等評(píng)價(jià)方式,全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.強(qiáng)化師生互動(dòng):在教學(xué)過(guò)程中,多與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,確保每位學(xué)生都能得到有效的幫助。

5.跨學(xué)科融合:嘗試將二進(jìn)制編碼與數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合,拓展學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)他們的綜合能力。板書設(shè)計(jì)①數(shù)據(jù)的基本概念

-數(shù)據(jù)的定義

-數(shù)據(jù)的類型(數(shù)值、文本、圖像、音頻、視頻)

②編碼的原理

-編碼的定義

-編碼的目的

-編碼的原理(數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制代碼)

③二進(jìn)制編碼

-二進(jìn)制的基本概念

-二進(jìn)制數(shù)的表示方法

-二進(jìn)制與十進(jìn)制的關(guān)系(轉(zhuǎn)換方法)

④計(jì)算機(jī)中的編碼

-計(jì)算機(jī)中的編碼方式(ASCII碼、Unicode碼)

-

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論