第2課項目一《奔跑在體育節(jié)里·入場式我策劃》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動浙教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第2課項目一《奔跑在體育節(jié)里·入場式我策劃》（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實踐活動浙教版設(shè)計思路本課以四年級下冊綜合實踐活動浙教版《奔跑在體育節(jié)里·入場式我策劃》為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生參與體育節(jié)入場式的策劃與設(shè)計。通過實際操作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作、創(chuàng)新思維和實踐能力，讓學(xué)生在實踐中感受體育精神，增強集體榮譽感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，提升學(xué)生對體育文化的理解和認(rèn)同，增強審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，激發(fā)學(xué)生對體育活動的熱愛，形成積極向上的健康生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①策劃入場式的創(chuàng)意設(shè)計，包括隊形隊列、道具使用、服裝搭配等；

②實施過程中，如何協(xié)調(diào)團(tuán)隊成員，確保入場式的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)難點，

①創(chuàng)意構(gòu)思與實際操作的平衡，既要富有創(chuàng)意，又要保證安全性和可行性；

②團(tuán)隊成員間的溝通與協(xié)作，如何激發(fā)每個人的潛能，形成合力；

③時間管理和任務(wù)分配，如何在有限的時間內(nèi)高效完成策劃與準(zhǔn)備。教學(xué)資源-軟硬件資源：多功能教室、音響設(shè)備、投影儀、筆記本電腦、白板

-課程平臺：學(xué)校綜合實踐活動課程平臺

-信息化資源：體育節(jié)入場式策劃案例庫、設(shè)計軟件（如Photoshop、Illustrator）

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、實地考察、視頻展示教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放一段精彩體育節(jié)的入場式視頻，提問學(xué)生：“你們喜歡這樣的入場式嗎？為什么？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課關(guān)于體育節(jié)的知識，如體育節(jié)的意義、活動內(nèi)容等。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.介紹體育節(jié)入場式的策劃流程，包括主題確定、創(chuàng)意設(shè)計、道具準(zhǔn)備、服裝搭配等。

b.講解創(chuàng)意設(shè)計的原則，如新穎性、安全性、團(tuán)隊協(xié)作等。

-舉例說明：

a.展示不同學(xué)校體育節(jié)入場式的優(yōu)秀案例，分析其設(shè)計亮點。

b.分享成功策劃入場式的經(jīng)驗，如團(tuán)隊合作、時間管理等。

-互動探究：

a.將學(xué)生分成小組，每組討論并設(shè)計一個體育節(jié)入場式方案。

b.每組派代表分享方案，其他小組提出建議和意見。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

a.學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分組討論并完善自己的入場式方案。

b.學(xué)生制作入場式道具和服裝，為實際演練做準(zhǔn)備。

-教師指導(dǎo)：

a.教師巡視各小組，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題。

b.教師對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行點評，提出改進(jìn)意見。

4.實踐演練（約20分鐘）

-學(xué)生分組進(jìn)行入場式演練，教師觀察并記錄各小組的表現(xiàn)。

-教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點評，強調(diào)入場式的整體效果和團(tuán)隊協(xié)作。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)策劃入場式的重要性。

-學(xué)生分享自己在策劃和演練過程中的收獲和體會。

-教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，布置課后作業(yè)，如收集更多體育節(jié)入場式的案例。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，設(shè)計一個校園體育節(jié)入場式方案。

-學(xué)生收集并整理有關(guān)體育節(jié)入場式的資料，為下節(jié)課的討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育節(jié)歷史與發(fā)展：介紹體育節(jié)的歷史淵源、發(fā)展歷程以及不同國家和地區(qū)的體育節(jié)特色。

-體育節(jié)文化內(nèi)涵：探討體育節(jié)所蘊含的競技精神、團(tuán)隊協(xié)作、公平競爭等文化內(nèi)涵。

-體育節(jié)相關(guān)活動：介紹體育節(jié)期間舉辦的各種活動，如田徑、球類、體操、武術(shù)等比賽項目。

-體育節(jié)入場式設(shè)計技巧：分享體育節(jié)入場式設(shè)計的相關(guān)技巧，如隊形隊列、道具使用、服裝搭配等。

-體育節(jié)宣傳與推廣：探討如何通過多種渠道宣傳和推廣體育節(jié)，提高學(xué)生參與度和關(guān)注度。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍、資料，了解體育節(jié)的歷史與發(fā)展，從而更好地理解體育節(jié)的意義。

-學(xué)生可以組織小組討論，探討體育節(jié)所蘊含的文化內(nèi)涵，如競技精神、團(tuán)隊協(xié)作等。

-學(xué)生可以參與體育節(jié)相關(guān)活動，如田徑、球類、體操、武術(shù)等比賽項目，提升自己的體育技能。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)體育節(jié)入場式設(shè)計技巧，嘗試設(shè)計自己的入場式方案，并在小組內(nèi)進(jìn)行展示和交流。

-學(xué)生可以關(guān)注學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的體育節(jié)活動，積極參與其中，為體育節(jié)的成功舉辦貢獻(xiàn)力量。

-學(xué)生可以嘗試收集和整理體育節(jié)宣傳資料，如海報、宣傳冊等，了解體育節(jié)的宣傳策略和推廣方式。

-學(xué)生可以結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個校園體育節(jié)，包括入場式、比賽項目、宣傳推廣等環(huán)節(jié)，提升自己的組織能力和實踐能力。課后作業(yè)1.設(shè)計一份體育節(jié)入場式策劃書，包括以下內(nèi)容：

-主題：為體育節(jié)設(shè)計一個獨特的主題。

-隊形隊列：描述入場式的隊形設(shè)計，如方陣、螺旋形等。

-道具使用：列出入場式中可能使用的道具及其作用。

-服裝搭配：描述參賽隊伍的服裝風(fēng)格和顏色搭配。

-活動流程：簡要說明入場式的活動流程和時間安排。

答案示例：

主題：青春飛揚

隊形隊列：采用“V”字形隊形，寓意團(tuán)結(jié)協(xié)作。

道具使用：使用旗幟、氣球、花環(huán)等道具，增強視覺效果。

服裝搭配：以紅色和黃色為主色調(diào)，代表活力和陽光。

活動流程：參賽隊伍依次入場，每隊表演一段簡短的舞蹈或口號。

2.分析以下體育節(jié)入場式設(shè)計，指出其優(yōu)點和不足：

-隊形單調(diào)，缺乏創(chuàng)意。

-道具使用過多，影響表演效果。

-服裝搭配不協(xié)調(diào)，顏色過于雜亂。

答案示例：

優(yōu)點：道具使用豐富，視覺效果較好。

不足：隊形單調(diào)，缺乏創(chuàng)意；服裝搭配不協(xié)調(diào)，顏色雜亂。

3.設(shè)計一個體育節(jié)口號，要求簡潔、富有鼓動性。

答案示例：

青春運動，活力無限！

4.舉例說明如何利用團(tuán)隊合作完成體育節(jié)入場式策劃。

答案示例：

a.分工合作：將策劃任務(wù)分配給小組成員，各司其職。

b.定期會議：定期召開會議，討論策劃進(jìn)度和遇到的問題。

c.溝通協(xié)調(diào)：保持團(tuán)隊成員間的溝通，確保信息暢通。

d.集體討論：共同商討入場式設(shè)計方案，集思廣益。

5.撰寫一篇關(guān)于體育節(jié)入場式的觀察報告，包括以下內(nèi)容：

-入場式的整體效果。

-參賽隊伍的表現(xiàn)。

-觀眾的反饋。

答案示例：

入場式整體效果良好，隊形隊列整齊，道具使用得當(dāng)，服裝搭配協(xié)調(diào)。參賽隊伍表現(xiàn)出色，充滿活力和團(tuán)隊精神。觀眾反響熱烈，為參賽隊伍加油鼓勁。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評價其參與度是否高。

-學(xué)生互動：評估學(xué)生在小組討論和互動環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，如是否能主動提出問題、分享觀點。

-學(xué)生態(tài)度：觀察學(xué)生對體育節(jié)入場式策劃的興趣和投入程度，評價其學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真。

2.小組討論成果展示：

-策劃方案創(chuàng)新性：評價小組設(shè)計的入場式方案是否具有創(chuàng)意，是否能夠吸引觀眾。

-團(tuán)隊協(xié)作：評估小組成員之間的溝通與協(xié)作效果，如是否能夠共同解決問題、達(dá)成共識。

-時間管理：評價小組在有限的時間內(nèi)是否能夠高效完成策劃任務(wù)。

3.隨堂測試：

-知識掌握：通過隨堂測試評估學(xué)生對體育節(jié)入場式策劃流程、設(shè)計原則等知識的掌握程度。

-實踐應(yīng)用：測試學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際策劃中的能力，如對方案進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后對自己的課堂表現(xiàn)進(jìn)行反思，評價自己在策劃過程中的貢獻(xiàn)和不足。

-互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的創(chuàng)意設(shè)計：評價學(xué)生的設(shè)計方案是否具有獨特性，是否能夠體現(xiàn)體育精神。

-針對學(xué)生的團(tuán)隊合作：評價學(xué)生在小組討論