2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第3課時誠實守信教學實錄新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第3課時誠實守信教學實錄新人教版課程基本信息1.課程名稱：2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第四課社會生活講道德第3課時誠實守信教學實錄

2.教學年級和班級：八年級全體學生

3.授課時間：2024年10月15日星期二上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的法治意識，使學生認識到誠實守信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是公民的基本道德規(guī)范。

2.增強學生的道德判斷能力，引導學生學會在現(xiàn)實生活中運用誠實守信的原則處理人際關系和事務。

3.提升學生的社會責任感，讓學生明白誠實守信不僅關乎個人品德，更關系到社會和諧與國家發(fā)展。學情分析本節(jié)課面對的是八年級學生，這一階段的學生正處于青春期，自我意識逐漸增強，但道德觀念和社會責任感尚未完全成熟。在知識層面，學生對誠信這一概念有一定的認識，但可能對誠信在社會生活中的具體體現(xiàn)和重要性理解不夠深入。在能力方面，學生的分析問題和解決問題的能力有待提高，尤其是在面對道德沖突時，如何正確判斷和處理的能力需要加強。

在素質方面，部分學生可能由于家庭、社會環(huán)境等因素，存在誠信意識淡薄、言行不一致的現(xiàn)象。行為習慣上，學生在日常交往中可能會遇到誠信與利益沖突的情況，如抄襲作業(yè)、考試作弊等，這些行為習慣對課程學習產(chǎn)生了負面影響。

總體來看，學生對誠信的重要性有一定的認識，但缺乏深刻的理解和社會實踐中的應用。因此，本節(jié)課需要結合學生的實際生活，通過案例分析和角色扮演等活動，幫助學生理解誠信在個人成長和社會發(fā)展中的重要性，培養(yǎng)他們的誠信意識和行為習慣。同時，通過本節(jié)課的學習，引導學生樹立正確的價值觀，為未來的學習和生活奠定堅實的道德基礎。教學方法與策略1.采用講授法結合案例分析法，通過講解誠信的基本概念和重要性，輔以實際案例，幫助學生理解誠信在現(xiàn)實生活中的應用。

2.設計小組討論活動，讓學生就誠信問題進行交流，分享個人觀點，培養(yǎng)批判性思維和團隊合作能力。

3.開展角色扮演游戲，讓學生扮演不同角色，體驗誠信在人際交往中的重要性，增強道德情感體驗。

4.利用多媒體教學，展示誠信相關的視頻資料，增強課堂的直觀性和感染力，激發(fā)學生的學習興趣。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布PPT和視頻資料，要求學生預習誠信的定義、重要性以及其在社會生活中的體現(xiàn)。

設計預習問題：圍繞“誠信在社會生活中的應用”，設計問題如“你見過哪些誠信的行為？為什么這些行為是誠信的？”

監(jiān)控預習進度：通過班級微信群收集學生的預習反饋，確保大部分學生完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT和視頻，了解誠信的基本概念。

思考預習問題：學生思考并提出自己的觀點，記錄疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解誠信的概念和應用，為課堂學習做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過講述誠信小故事，引出誠信的重要性。

講解知識點：講解誠信在日常生活、學習和工作中的具體表現(xiàn)。

組織課堂活動：設計“誠信情景劇”角色扮演，讓學生體驗誠信行為。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考誠信在不同情境下的應用。

參與課堂活動：學生積極參與角色扮演，體驗誠信行為。

教學方法/手段/資源：

講授法：講解誠信的基本概念和重要性。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中體驗誠信。

合作學習法：小組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解誠信的概念，掌握在現(xiàn)實生活中如何踐行誠信。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關于誠信的短文，分享自己的誠信經(jīng)歷。

提供拓展資源：推薦誠信相關的書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后閱讀。

學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的誠信學習。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結法：學生通過反思，總結自己的學習過程和成果。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的誠信知識，通過拓展學習，提升學生的道德素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）誠信故事集：《中國古代誠信故事》、《誠信的智慧》等，通過閱讀這些故事，學生可以了解誠信在不同歷史時期的重要性和具體體現(xiàn)。

（2）誠信名言錄：《名人名言錄》中收錄的關于誠信的名言，如“人無信不立”、“誠信為本”等，這些名言可以激發(fā)學生對誠信的思考。

（3）誠信案例分析：《誠信案例集》中收錄的國內外誠信案例，如企業(yè)誠信經(jīng)營、個人誠信行為等，通過分析這些案例，學生可以更深刻地理解誠信的內涵。

（4）誠信相關法律法規(guī)：《中華人民共和國合同法》、《中華人民共和國消費者權益保護法》等，了解誠信在法律層面的體現(xiàn)。

2.拓展建議：

（1）閱讀誠信故事集，了解誠信在不同歷史時期的重要性和具體體現(xiàn)，提高學生的誠信意識。

（2）收集誠信名言，制作誠信名言卡片，讓學生在日常生活中時刻提醒自己誠信待人。

（3）分析誠信案例，引導學生思考誠信在現(xiàn)實生活中的應用，培養(yǎng)學生的道德判斷能力。

（4）學習誠信相關法律法規(guī)，了解誠信在法律層面的體現(xiàn)，增強學生的法治意識。

（5）開展誠信主題班會，讓學生分享自己的誠信故事，互相學習，共同提高。

（6）組織誠信實踐活動，如誠信考試、誠信購物等，讓學生在實踐中踐行誠信。

（7）邀請誠信榜樣進校園，讓學生與榜樣面對面交流，感受誠信的力量。

（8）開展誠信知識競賽，激發(fā)學生學習誠信知識的興趣，提高學生的誠信素養(yǎng)。

（9）關注誠信相關的社會熱點問題，引導學生關注社會誠信建設，培養(yǎng)學生的社會責任感。

（10）結合學校實際情況，開展誠信教育主題活動，如誠信簽名、誠信宣誓等，營造良好的誠信氛圍。教學反思與改進教學反思是教師專業(yè)成長的重要途徑，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進教學方法，提高教學質量。以下是我在本節(jié)課后的反思與改進措施：

首先，我注意到在導入新課環(huán)節(jié)，雖然通過故事激發(fā)了學生的學習興趣，但部分學生對誠信的理解還不夠深入。因此，我計劃在未來的教學中，嘗試使用更具啟發(fā)性的導入方式，比如引入一些貼近學生生活的誠信案例，讓學生在情境中感受誠信的重要性。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)學生的參與度不夠高，有些學生害怕表達自己的觀點。為了改善這一情況，我打算在今后的教學中，更多地鼓勵學生發(fā)表意見，可以采用小組討論、辯論等形式，讓學生在互動中學習，提高他們的表達能力和自信心。

在教學活動中，我使用了角色扮演游戲，但部分學生反饋覺得游戲過于簡單，缺乏挑戰(zhàn)性。針對這一點，我計劃在未來的教學中，設計更具挑戰(zhàn)性的角色扮演活動，讓學生在游戲中體驗誠信的復雜性，提高他們的道德判斷能力。

此外，課后作業(yè)的布置和批改也是我需要改進的地方。有些學生反饋作業(yè)量過大，且難度較高，導致他們對完成作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，我將在未來的教學中，合理控制作業(yè)量，并適當降低作業(yè)難度，確保作業(yè)既能鞏固所學知識，又不會給學生帶來過大壓力。

在教學資源的利用上，我發(fā)現(xiàn)學生對多媒體資源的興趣較高，但部分學生反映信息量過大，難以消化。為了解決這個問題，我計劃在今后的教學中，更加注重多媒體資源的篩選和整合，確保信息量適中，且與教學內容緊密結合。

最后，我認為在評價學生方面，我還可以做得更好。目前，我主要依靠學生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價他們，但這種方式可能無法全面反映學生的真實水平。因此，我計劃在未來的教學中，引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、過程性評價等，以更全面地了解學生的學習情況。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們學習了誠實守信這一重要主題。通過今天的課程，我們了解到誠實守信是社會主義核心價值觀的重要組成部分，是做人的基本原則。以下是今天課堂的主要內容和要點：

1.誠信的定義：誠信是指一個人在言行上的一致性，包括誠實、守信、真誠等品質。

2.誠信的重要性：誠信是社會交往的基礎，是個人立身處世的根本，是維護社會秩序的重要保障。

3.誠信的具體表現(xiàn)：誠信在日常生活中表現(xiàn)為言行一致、信守諾言、不欺騙他人等。

4.誠信在個人成長中的作用：誠信有助于培養(yǎng)良好的道德品質，提升個人形象，獲得他人的尊重和信任。

同學們，今天的課程讓我們認識到，誠實守信不僅是個人修養(yǎng)的體現(xiàn)，更是社會和諧發(fā)展的基石。希望大家能夠將誠信融入自己的日常生活，從小事做起，做到言行一致，信守諾言。

當堂檢測：

1.下列哪項行為不屬于誠信的表現(xiàn)？（）

A.信守承諾B.言行一致C.虛偽欺騙D.誠實待人

2.以下哪個選項最能體現(xiàn)誠信在個人成長中的作用？（）

A.提高學習成績B.獲得他人的尊重和信任C.增加朋友數(shù)量D.提高工作能力

3.以下哪種情況不屬于誠信的范疇？（）

A.考試作弊B.借東西按時歸還C.真誠面對錯誤D.遇到困難時向朋友求助

同學們，請根據(jù)剛才的學習內容，認真思考并回答以上問題。通過檢測，我們可以鞏固今天所學知識，檢驗自己的學習效果。希望大家能夠認真作答，共同進步。內容邏輯關系①誠信的定義與重要性

-重點知識點：誠信的定義、誠信在社會生活中的作用

-關鍵詞：誠實、守信、真誠、社會交往、個人立身處世、社會秩序

-重點句子：“誠信是指一個人在言行上的一致性，包括誠實、守信、真誠等品質?！?/p>

②誠信的具體表現(xiàn)

-重點知識點：誠信在日常生活、學習和工作中的具體體現(xiàn)

-關鍵詞：言行一致、信守諾言、不欺騙他人、誠信行為

-重點句子：“誠信在日常生活中表現(xiàn)為言行一致、信守諾言、不欺騙他人等?！?/p>

③誠信在個人成長中的作用

-重點知識點：誠信對個人道德品質、形象和人際關系的影響

-關鍵詞：道德品質、個人形象、尊重、信任、人際關系

-重點句子：“誠信有助于培養(yǎng)良好的道德品質，提升個人形象，獲得他人的尊重和信任?！钡湫屠}講解1.例題：

小明在考試中遇到一道難題，他知道自己不會做，但看到旁邊同學沒有注意到這道題，便悄悄抄襲了答案。這種行為體現(xiàn)了哪種道德品質？

答案：不誠信

2.例題：

小紅答應同學幫忙買書，但由于個人原因未能及時完成，她應該如何處理這個情況？

答案：小紅應該向同學說明情況，并表示歉意，并承諾在盡可能短的時間內完成買書任務。

3.例題：

李華在公交車上發(fā)現(xiàn)有人偷竊，他應該怎么做？

答案：李華應該立即報警，同時注意保護自己的安全，協(xié)助警方抓住小偷。

4.例題：

張強在課堂上總是遲到，他應該如何改正自己的行為？

答案：張強應該制定一個合理的時間表，確保每天按時到校，同時培養(yǎng)自律意識，提高自己的時間管理能力。

5.例題：

王華在圖書館借閱了一本書，但忘記歸還。他應該如何處理這個情況？

答案：王華應該主動到圖書館歸還書籍，并向圖書館工作人員道歉，