除法（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)人教版《除法》為內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、游戲互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握除法的基本概念和計(jì)算方法。課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和思維發(fā)展，同時(shí)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的應(yīng)用，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)除法的意義。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展數(shù)學(xué)抽象能力，理解除法的概念和意義。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，通過(guò)實(shí)際問(wèn)題運(yùn)用除法解決問(wèn)題。

3.增強(qiáng)直觀想象能力，通過(guò)圖形和操作活動(dòng)加深對(duì)除法的理解。

4.培養(yǎng)運(yùn)算能力，提高解決簡(jiǎn)單除法問(wèn)題的速度和準(zhǔn)確性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解除法的基本概念，包括除數(shù)、被除數(shù)和商的定義。

②掌握除法的基本運(yùn)算步驟，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的除法計(jì)算。

②通過(guò)實(shí)例理解除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如分配、分割等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解除法與乘法的聯(lián)系，能夠在乘法的基礎(chǔ)上理解除法的逆運(yùn)算。

②解決除法中的余數(shù)問(wèn)題，理解余數(shù)與除法的關(guān)系。

②在解決實(shí)際問(wèn)題中，能夠靈活選擇合適的除法方法，如估算、試商等。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《數(shù)學(xué)》人教版二年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與除法相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)的教學(xué)視頻，以輔助學(xué)生理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等教具，用于學(xué)生進(jìn)行除法操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置操作區(qū)，擺放操作材料，確保教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)除法的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道除法是什么嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些日常生活中使用除法的場(chǎng)景，如分蛋糕、分糖果等，讓學(xué)生初步感受除法的魅力。

簡(jiǎn)短介紹除法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.除法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解除法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解除法的定義，包括除數(shù)、被除數(shù)和商的關(guān)系。

詳細(xì)介紹除法的組成部分，使用直觀的圖形如長(zhǎng)方形分割圖幫助學(xué)生理解。

3.除法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解除法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的除法案例進(jìn)行分析，如8÷2=4，6÷3=2等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的解題過(guò)程，讓學(xué)生看到除法是如何一步一步解決的。

引導(dǎo)學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、分配任務(wù)等。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)除法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行討論，如如何平均分配50個(gè)蘋(píng)果給5個(gè)小朋友。

小組內(nèi)討論解決方案，并嘗試不同的除法方法來(lái)解決問(wèn)題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論過(guò)程和結(jié)果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)除法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的描述、解決過(guò)程和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)除法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括除法的定義、應(yīng)用實(shí)例和小組討論的成果。

強(qiáng)調(diào)除法在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用除法。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試用除法解決一些生活中的問(wèn)題，并記錄下來(lái)。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完成后，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-除法在日常生活中的應(yīng)用：收集與除法相關(guān)的日常生活案例，如家庭購(gòu)物、烹飪、體育比賽等，制作成案例集。

-除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：介紹分?jǐn)?shù)的基本概念，以及分?jǐn)?shù)與除法之間的聯(lián)系，通過(guò)實(shí)例說(shuō)明如何將除法問(wèn)題轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)問(wèn)題。

-除法與幾何圖形：探討除法在幾何圖形分割中的應(yīng)用，如將一個(gè)正方形分割成若干等份，理解面積和邊長(zhǎng)的比例關(guān)系。

-除法與數(shù)學(xué)史：介紹除法的發(fā)展歷史，從古至今的不同計(jì)算方法，以及除法在數(shù)學(xué)發(fā)展中的地位。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中尋找除法在生活中的應(yīng)用場(chǎng)景，如計(jì)算家庭預(yù)算、分配家務(wù)等，并記錄下來(lái)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)思維的書(shū)籍，如《數(shù)學(xué)家的故事》等，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參與幾何圖形的制作和分割活動(dòng)，如剪紙、拼圖等，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)除法概念的理解。

-小組研究：引導(dǎo)學(xué)生分組研究除法在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如音樂(lè)中的節(jié)奏、體育中的計(jì)分等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和探究能力。

-數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)或?qū)ふ乙恍┡c除法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“24點(diǎn)”、“除法接龍”等，在游戲中鞏固除法知識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用教育平臺(tái)或在線課程，提供與除法相關(guān)的教學(xué)視頻和互動(dòng)練習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如組織義賣活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際操作應(yīng)用除法進(jìn)行資金管理。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)創(chuàng)設(shè)與生活緊密相關(guān)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中學(xué)習(xí)除法，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓他們更容易理解除法的實(shí)際應(yīng)用。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體資源，如圖片、動(dòng)畫(huà)和視頻，來(lái)展示除法的概念和計(jì)算過(guò)程，這有助于學(xué)生直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的接受能力存在差異，有些學(xué)生能夠迅速掌握除法，而有些學(xué)生則需要更多的時(shí)間和實(shí)踐。

2.課堂互動(dòng)不足：雖然我嘗試了小組討論和課堂展示，但感覺(jué)學(xué)生的參與度還不夠高，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢夥e極參與。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但這樣的評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，我計(jì)劃在課堂上提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于理解較慢的學(xué)生，我會(huì)耐心講解，并給予額外的練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.激發(fā)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.多元化評(píng)價(jià)：我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)和項(xiàng)目工作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.家校合作：我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，定期向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)練習(xí)，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

5.教學(xué)反思：每次課后，我都會(huì)進(jìn)行教學(xué)反思，記錄課堂上的亮點(diǎn)和不足，以便在未來(lái)的教學(xué)中不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①除法的定義：除法是一種基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算，用來(lái)表示將一個(gè)數(shù)分成若干等份的過(guò)程。

②除法的符號(hào)：除法用符號(hào)“÷”表示，讀作“除以”。

③除法的基本關(guān)系：被除數(shù)÷除數(shù)=商。

2.關(guān)鍵詞

①被除數(shù)

②除數(shù)

③商

④余數(shù)

3.重點(diǎn)句子

①“被除數(shù)除以除數(shù)等于商?！?/p>

②“當(dāng)被除數(shù)不能被除數(shù)整除時(shí)，會(huì)有余數(shù)?！?/p>

③“除法可以用來(lái)分配、分割和計(jì)算比例?！闭n堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

1.課堂提問(wèn)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段之一。通過(guò)提問(wèn)，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。具體措施如下：

-設(shè)計(jì)開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-在講解新知識(shí)時(shí)，適時(shí)提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)概念的理解。

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行追問(wèn)，引導(dǎo)他們深入思考，拓展知識(shí)面。

-對(duì)回答正確或具有創(chuàng)新性的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，可以了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的態(tài)度、方法和能力。具體措施如下：

-關(guān)注學(xué)生的課堂參與度，觀察他們是否積極舉手發(fā)言。

-觀察學(xué)生的注意力集中情況，確保他們能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度。

-觀察學(xué)生的合作學(xué)習(xí)情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過(guò)觀察學(xué)生的作業(yè)完成情況，了解他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

3.課堂測(cè)試

課堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效方式。具體措施如下：

-定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和理解。

-設(shè)計(jì)針對(duì)性的測(cè)試題，涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。

-在測(cè)試過(guò)程中，關(guān)注學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確率，評(píng)估他們的學(xué)習(xí)效果。

4.課堂互動(dòng)

課堂互動(dòng)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。具體措施如下：

-設(shè)計(jì)趣味性的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，對(duì)他們的疑問(wèn)給予耐心解答。

-通過(guò)課堂游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

5.課堂反饋

課堂反饋是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。具體措施如下：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，耐心指導(dǎo)，幫助他們糾正。

-通過(guò)課堂反饋，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的除法》小冊(cè)子，包含日常生活中的除法實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、運(yùn)動(dòng)等。

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事會(huì)》系列視頻，通過(guò)動(dòng)畫(huà)形式講述除法在歷史和現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用故事。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇閱讀《生活中的除法》小冊(cè)子，通過(guò)實(shí)例了解除法在生活中的應(yīng)用，并嘗試自己找出身邊的除法例子。

-觀看《數(shù)學(xué)故事會(huì)》系列視頻，思考視頻中提到的除法問(wèn)題，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決類似問(wèn)題。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在生活中發(fā)現(xiàn)的除法應(yīng)用，可以是日記、繪畫(huà)或手抄報(bào)等形式。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自找到的除法應(yīng)用實(shí)例，并討論這些實(shí)例如何幫助理解除法的概念。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)游