第九課守護(hù)生命安全2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析第九課守護(hù)生命安全2024-2025學(xué)年新教材七年級(jí)上冊(cè)道德與法治新教學(xué)設(shè)計(jì)(統(tǒng)編版2024)，本課主要圍繞學(xué)生的生命安全教育展開，包括人身安全、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生珍視生命、保護(hù)自我、遵守法律法規(guī)的良好品質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，有助于提高學(xué)生的生命安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命安全意識(shí)、責(zé)任感和法治觀念。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，提升自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)在緊急情況下采取正確行動(dòng)，增強(qiáng)心理承受能力，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)安全觀，形成尊重生命、遵守法律的社會(huì)責(zé)任感。三、學(xué)情分析七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，但自我保護(hù)意識(shí)和能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)生命安全的基本概念有一定了解，但對(duì)具體的安全知識(shí)和法律知識(shí)掌握不足。在能力方面，學(xué)生的應(yīng)急處理能力和自我保護(hù)技能有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生存在安全意識(shí)淡薄、法治觀念不強(qiáng)的問題，容易在日常生活中忽視安全風(fēng)險(xiǎn)。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，部分學(xué)生可能存在冒險(xiǎn)行為，對(duì)生命安全不夠重視；同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)使用習(xí)慣不端正，容易受到不良信息的影響。這些情況對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生以下影響：

1.學(xué)生對(duì)生命安全知識(shí)的求知欲較高，但對(duì)實(shí)際操作和技能訓(xùn)練的需求更為迫切。

2.需要針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用生動(dòng)、直觀的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和法治觀念，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

4.結(jié)合學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的安全演練和案例分析，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解生命安全知識(shí)。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生親身體驗(yàn)緊急情況下的應(yīng)對(duì)措施。

3.利用多媒體資源展示案例，分析實(shí)際生活中的安全問題，提高學(xué)生的安全意識(shí)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，如“安全知識(shí)競賽”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段關(guān)于學(xué)生日常生活中的安全隱患視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考安全的重要性。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，如交通安全、防火知識(shí)等，幫助學(xué)生建立知識(shí)體系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括人身安全、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等。

-人身安全：講解如何避免校園暴力、交通事故、自然災(zāi)害等危險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)自我保護(hù)的重要性。

-心理健康：介紹心理壓力的來源和應(yīng)對(duì)方法，教授學(xué)生如何保持心理健康。

-網(wǎng)絡(luò)安全：講解網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)，如個(gè)人信息保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)詐騙防范等。

-舉例說明：通過具體案例，如新聞報(bào)道、身邊實(shí)例等，幫助學(xué)生理解知識(shí)。

-互動(dòng)探究：引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、提問等方式，探究安全知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.情景模擬（約10分鐘）

-角色扮演：將學(xué)生分成小組，模擬遇到不同安全問題的情境，如火災(zāi)逃生、地震避險(xiǎn)等。

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組根據(jù)情境，設(shè)計(jì)逃生路線、安全措施等。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的模擬過程進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)正確應(yīng)對(duì)方法。

4.安全知識(shí)競賽（約10分鐘）

-游戲規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行安全知識(shí)競賽。

-競賽環(huán)節(jié)：設(shè)置選擇題、判斷題等題型，考察學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

-學(xué)生活動(dòng)：積極參與競賽，爭取為小組爭取更多分?jǐn)?shù)。

-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的競賽表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。

5.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成一份關(guān)于安全知識(shí)的問卷調(diào)查。

-教師指導(dǎo)：對(duì)學(xué)生的問卷調(diào)查結(jié)果進(jìn)行反饋，解答學(xué)生在答題過程中遇到的問題。

6.總結(jié)提升（約5分鐘）

-教師總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全意識(shí)的重要性。

-學(xué)生分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感悟。

-布置作業(yè)：布置與安全相關(guān)的課后作業(yè)，如制作安全知識(shí)宣傳海報(bào)、撰寫安全心得等。

教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠充分掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-安全教育視頻：收集與生命安全、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的教育視頻，如交通安全宣傳片、心理健康講座、網(wǎng)絡(luò)安全警示片等，這些資源可以直觀地展示安全知識(shí)和技能。

-安全知識(shí)手冊(cè)：尋找或制作安全知識(shí)手冊(cè)，涵蓋校園安全、家庭安全、網(wǎng)絡(luò)安全等多方面內(nèi)容，便于學(xué)生隨時(shí)查閱。

-安全演練案例：收集真實(shí)的安全演練案例，如火災(zāi)逃生演練、地震應(yīng)急疏散等，分析演練過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處。

-安全法規(guī)摘要：整理與青少年相關(guān)的安全法規(guī)摘要，如《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》等，幫助學(xué)生了解法律保護(hù)。

2.拓展建議：

-家庭安全教育：鼓勵(lì)學(xué)生與家長共同參與家庭安全檢查，識(shí)別家中的安全隱患，如電器使用、燃?xì)庑孤┑?，并制定相?yīng)的安全措施。

-校園安全意識(shí)培養(yǎng)：組織學(xué)生參與校園安全知識(shí)競賽、安全主題班會(huì)等活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)校園安全的關(guān)注和自我保護(hù)意識(shí)。

-網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐，如設(shè)置復(fù)雜的密碼、不隨意點(diǎn)擊不明鏈接、不泄露個(gè)人信息等，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。

-心理健康講座：邀請(qǐng)心理健康專家進(jìn)行講座，幫助學(xué)生了解心理壓力的來源和應(yīng)對(duì)方法，提高心理調(diào)適能力。

-安全技能培訓(xùn)：組織學(xué)生參加安全技能培訓(xùn)，如急救知識(shí)、滅火器使用、逃生技能等，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-安全主題社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)安全志愿服務(wù)，如交通安全勸導(dǎo)、環(huán)境保護(hù)宣傳等，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-安全知識(shí)競賽：定期舉辦安全知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí)的興趣，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

-安全主題繪畫、寫作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、寫作等形式表達(dá)對(duì)安全的理解和感悟，提高安全意識(shí)。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問反饋：在課堂教學(xué)中，通過提問的方式檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解情況。對(duì)于學(xué)生的回答，教師應(yīng)給予積極的評(píng)價(jià)和及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-觀察記錄：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的行為表現(xiàn)，如參與度、合作精神、問題解決能力等。通過觀察記錄，教師可以了解學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，為后續(xù)的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

-小組討論評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)觀察學(xué)生的互動(dòng)情況，如是否積極參與、是否能夠提出有價(jià)值的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人意見等。通過評(píng)價(jià)學(xué)生的討論表現(xiàn)，教師可以評(píng)估學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-實(shí)踐操作評(píng)價(jià)：對(duì)于需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)觀察學(xué)生的操作過程，如是否按照步驟進(jìn)行、是否能夠發(fā)現(xiàn)并解決問題等。通過實(shí)踐操作評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生的動(dòng)手能力和問題解決能力。

-課堂測試：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些隨堂測試，如選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。測試結(jié)果可以幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。在批改過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題思路、解題技巧和知識(shí)運(yùn)用能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)及時(shí)給予反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。反饋應(yīng)具體、有針對(duì)性，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：在評(píng)價(jià)中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)于在作業(yè)中有明顯提高的學(xué)生給予表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-多元評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的書面作業(yè)評(píng)價(jià)外，教師還可以采用其他評(píng)價(jià)方式，如口頭評(píng)價(jià)、展示評(píng)價(jià)等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.評(píng)價(jià)反思：

-教師應(yīng)定期對(duì)課堂評(píng)價(jià)和作業(yè)評(píng)價(jià)進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定個(gè)性化的評(píng)價(jià)策略。

-教師應(yīng)積極參與教學(xué)研究，不斷學(xué)習(xí)新的評(píng)價(jià)方法和技巧，提高評(píng)價(jià)的有效性。八、教學(xué)反思哎，今天這節(jié)課，我感覺還是有不少值得思考的地方。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的掌握程度參差不齊，有的學(xué)生能積極參與討論，有的學(xué)生則顯得比較被動(dòng)。這說明我們?cè)诮虒W(xué)過程中需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，不能一概而論。

我記得在講解網(wǎng)絡(luò)安全這一部分時(shí)，我使用了幾個(gè)生動(dòng)的案例，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們特別感興趣。他們提問了很多，我也盡力回答了。但這也讓我意識(shí)到，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該多結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到安全知識(shí)的重要性。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論過程中，有些學(xué)生顯得比較拘謹(jǐn)，不太敢發(fā)表自己的意見。這可能是由于他們的自信心不足，或者是對(duì)安全問題不夠了解。因此，在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)谳p松的氛圍中鍛煉表達(dá)能力和自信心。

此外，我還發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在安全知識(shí)測試中，對(duì)于一些基本的安全常識(shí)掌握得并不牢固。這說明我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固。我會(huì)嘗試通過游戲、競賽等形式，讓安全知識(shí)變得更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

最后，我覺得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。學(xué)生們通過學(xué)習(xí)，對(duì)生命安全、心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全等方面有了更深入的了解。但同時(shí)，我也意識(shí)到自己還有很多需要改進(jìn)的地方。比如，如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何更有效地進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，這些都是我需要繼續(xù)探索和實(shí)踐的問題。課后作業(yè)1.實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一份家庭安全隱患自查清單，與學(xué)生家長一起檢查家中的安全隱患，并列出整改措施。

-答案示例：

-檢查電器插座是否有裸露的電線。

-確保燃?xì)忾y門關(guān)閉后無泄漏。

-檢查窗戶和門是否易于鎖閉。

-檢查樓梯和走道是否有障礙物。

2.撰寫作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的小作文，內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)安全的重要性以及如何保護(hù)個(gè)人隱私。

-答案示例：

-標(biāo)題：《網(wǎng)絡(luò)安全，從我做起》

-內(nèi)容摘要：

-網(wǎng)絡(luò)安全關(guān)乎每個(gè)人的信息安全，我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的密碼，不隨意泄露個(gè)人信息。

-在網(wǎng)絡(luò)上，我們應(yīng)該遵守網(wǎng)絡(luò)道德，不傳播不良信息，不參與網(wǎng)絡(luò)暴力。

3.角色扮演作業(yè)：模擬遇到火災(zāi)時(shí)的逃生演練，記錄下逃生過程中的注意事項(xiàng)和步驟。

-答案示例：

-角色扮演情景：家中發(fā)生火災(zāi)，火勢蔓延。

-逃生步驟：

-保持冷靜，用濕毛巾捂住口鼻。

-沿著逃生路線快速撤離。

-如遇濃煙，蹲下或匍匐前進(jìn)。

-到達(dá)安全區(qū)域后，迅速報(bào)警。

4.案例分析作業(yè)：分析一個(gè)真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)安全案例，討論案例中存在的問題以及如何避免類似事件發(fā)生。

-答案示例：

-案例背景：某學(xué)生因輕信網(wǎng)絡(luò)上的兼職信息，被詐騙了錢財(cái)。

-分析內(nèi)容：

-案例中存在的問題：缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，輕信陌生信息